Diseño de la investigación 1

Desarrollo Actividad Colaborativa

Momento 2 – Diseño de la investigación
Curso_403003

Momento 2 – Diseño de la investigación

Curso_403003_200 Procesos cognoscitivos

Integrantes del grupo de trabajo

Melany Andrea Contreras

Código: 1.067.727.044

Luizana María Granadillo

Código 1.065.625.564

Diana Carolina Ospina Rodríguez

Código 1.033.685.901

Diana Marcela Rodríguez

Código 1.065.823.757
Yoleida Toro
1.064.108.109

Presentado a: Liliana Silvera

Numero de grupo: 200

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
Marzo 2020
Diseño de la investigación 2

Introducción

Este trabajo tiene como objetivo reconocer los procesos cognoscitivos básicos o simples y
los procesos cognoscitivos superiores o complejos del ser humano, permitiendo así la
construcción y desconstrucción en el aspecto cotidiano bajo el marco bio-psico-social y cultural
no lejano de la realidad.
La importancia, de toda esta relación de conocimiento en la vida profesional que manejamos los
estudiantes en formación de psicología. Vamos a darnos cuenta de todo ese conocimiento que
adquirimos diariamente a través de la percepción, la atención, la memoria, lenguaje y
pensamiento.
Que el estudiante se forme disciplinariamente con un carácter básico y teórico donde los
estudiantes aportes en su desarrollo personal autoconocimiento, para que pueda interactuar
dentro de una sociedad y que sus aportes científicos puedan mejorar su relación en una
comunidad donde pueda aplicar los conocimientos cognoscitivos que son indispensable para el
estudio de otras disciplinas y que un buen psicólogo debe estudiar y relacionar con las ciencias
sociales y humanas.
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Tema de investigación

Los procesos cognoscitivos del ser humano, fundamentales en la adaptación y

autorregulación, permitiendo la construcción y/o desconstrucción de la realidad desde un marco
bio-psicosocial y cultural. en la vida cotidiana.

Pregunta de investigación

¿Cuáles son los procesos cognoscitivos del ser humano que le permiten la construcción-
deconstrucción de la realidad desde un marco bio-psico-social y cultural, y, además, le ayuda a la
adaptación y autorregulación en la vida cotidiana?

Podemos apreciar que los procesos cognoscitivos que permiten la construcción y

deconstrucción son la percepción, atención, memoria, lenguaje, pensamiento e inteligencia son
los principales y más importantes que nos sirven para realizar diferentes actividades de nuestra
vida cotidiana, ayudando a la adaptación bio-psico-social y cultural del ser humano.
Por ejemplo, una persona invidente, desarrolla sus otros sentidos fortaleciendo sus procesos
cognitivos básicos y superiores. la percepción, atención, memoria, lenguaje, pensamiento e
inteligencia direccionando y acomodando a su diario vivir.
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Objetivo general

los procesos cognoscitivos del ser humano que nos permiten la construcción-
deconstrucción de la realidad desde un marco bio-psico-social y cultural, y, además, le ayuda a la
adaptación y autorregulación en la vida cotidiana, tenemos claro que son los básicos y los
superiores.

En los básicos tenemos:

La sensación son experiencias que se dan de forma inmediata por medio de estímulos a

alguna parte del cuerpo, en pocas palabras es captar un color, un sonido, etc. Sensación.  
En este proceso están implicadas estructuras como el nervio sensitivo y el centro nervioso.
La sensación se puede clasificar ya sea de manera visual, auditiva, olfativa, gustativa, táctil,
térmica, kinestésica y cinestésica.
 
La Percepción:  en la percepción el cerebro integra los estímulos sensoriales sobre
objetos o situaciones que implican reconocer algo muy útil.
este proceso tenemos estructuras como el tallo cerebral, la medula espinal, el tálamo, neuronas,
el lóbulo occipital y el sistema límbico.
De esta percepción existen diferentes tipos como lo son la percepción visual, olfativa, auditiva,
del sabor y táctil.
 
La atención:  Este proceso es fundamental para percibir, recordar y aprender. Este
proceso mental depende de distintos sistemas neurales.  Los tipos de atención que hay son
atención selectiva, dividida y sostenida.
Las estructuras cerebrales que están implicadas en este proceso en la atención es la formación
reticular, los colículos superiores, el tálamo, los lóbulos parietales y frontales.
 
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La Memoria:  Es el proceso que realizamos al guardar en nuestra cabeza diferente

información sea visual, auditiva sensorial o degustativa, una función del cerebro el cual
interviene en todos los procesos de aprendizaje, almacenando, codificando, y recuperando toda la
información que adquiere o percibimos, clasificándose en memoria de largo plazo, memoria de
corto plazo, memoria declarativa, memoria emocional, memoria espacial y memoria
imprimación o priming.
 
Los procesos cognoscitivos superiores:

Lenguaje: es la representación externa de los pensamientos, constituye un componente

importante de la inteligencia, cualquier persona que este sana puede comprender el lenguaje. En
este proceso están implicadas el cerebro superior, el hemisferio izquierdo, entre otros.
 
Inteligencia:  este proceso es el hallar nuevos modos para poder resolver problemas, en
la inteligencia. De este proceso existen diferentes tipos como lo son la inteligencia lógica
matemática, inteligencia física, entre otras.  En este proceso trabajan las estructuras cerebrales
lóbulo frontal, lóbulo temporal, hemisferios, lóbulos parietales, corteza cerebral, etc.
 
Pensamiento:  Es la capacidad de analizar y resolver diferentes problemas que nos puede
ocurrir en dadas situaciones. En este proceso trabajan estructuras cerebrales como la corteza
prefrontal, el tálamo, los lóbulos parietal, temporal y frontal.
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Justificación

 Los procesos cognoscitivos del ser humano que son fundamentales en la adaptación
autorregulación, permitiendo la construcción para unos y para otros la deconstrucción de la
realidad, desde ese marco biosocial y cultural nos permitirían entender   de manera individual
según sea el caso como es su comportamiento y su autorregulación en la vida cotidiana.
Permitiendo al futuro psicólogo conocer en que consiste la cognición y los diferentes procesos
que encontramos en ella, permitiendo un mayor estudio e información para comprender la
importancia de estos procesos cognitivos en el comportamiento del ser humano identificando las
falencias que todo ser humano posee representada en diferentes aspectos, de esta manera nos
obliga a ser más reflexivos y analíticos en futuras circunstancias familiares o profesionales.  La
psicología cognitiva se encarga del estudio del proceso mental que involucra los cinco sentidos
del ser humano, el conocimiento desde la percepción, la memoria y el aprendizaje. Según
(Suárez, 2016)
En la realización de este trabajo pudimos aprender lo importante que son para nosotros los
procesos cognitivos, y que sin saber diariamente estamos haciendo referencia de alguno de ellos
en nuestra vida cotidiana, la enseñanza que nos deja todo este proceso es de saber diferenciar
cada momento en el que vivimos y de esa manera en cómo nos ayuda todo esto principalmente
en nuestra vida profesional como psicólogos. Nos centra en comprender como las personas
entienden el mundo en que viven y la forma en que toman la información entrante la procesan y
luego hacen uso de ella, teniendo en cuenta que cada individuo se debe abordar de manera
diferente, ya que todos los seres humanos somos distintos y percibimos el entorno de una manera
particular y que además depende de la cultura, religión, creencias entre otras con las cuales haya
convivido.

Gracias a esta información recolectada tenemos la oportunidad de abordar las patologías que se
pueden presentar en las comunidades vulnerables que a menudo no tienen acceso a un
diagnóstico que sea otorgado por un profesional y que no están exentas de presentar una
patología o lesión que afecte las operaciones mentales.
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Esta investigación nos hace pensar cuan complejo es nuestro cerebro y los procesos que allí se
desarrollan, de allí la importancia de investigar a fondo cada proceso cognoscitivo, su
clasificación y como está relacionado con las estructuras cerebrales, además de las patologías o
alteraciones a los que puede estar expuesto.

Referente conceptual

Los procesos cognoscitivos son indispensables para nuestro comportamiento porque es

donde están nuestras habilidades, y adquirimos información y como esta se representa en nuestro
cerebro,  tal como lo dice ballesteros, (2014) ´´ El principal objetivo de la psicología cognitiva es
conocer como el ser humano de cualquier edad adquiere información, como representa esta
información en su cerebro, como combina esta nueva información con otra información
existentes en su mente y como las recupera cuando resulta necesario. ´´ Pag (19) Los procesos
cognoscitivos se clasifican en procesos cognitivos básicos o simples y procesos cognitivos
superiores o complejos los cuales le permiten al ser humano tener una respectiva conducta o
respuesta de acuerdo al conocimiento, en los procesos cognitivos básicos son los que permite
captar y almacenar la información por medio de los sentidos y los procesos superiores para
integrar la información desde los procesos cognitivos básicos. Por medio de estos procesos se
determinan en la adaptación y autorregulación en situaciones que se nos presentan en nuestro
diario vivir entre ellos encontramos los procesos cognitivos básicos:
la sensación: por medio de los receptores sensoriales del organismo se activan cuando existe un
estímulo visual, olfativo o táctil. ¨se refiere al impacto de los estímulos externos e internos en los
receptores sensoriales y a la primera etapa de reconocimiento por el cerebro, básicamente
preatentiva que se correlaciona con la memoria sensorial de los modelos de procesamiento de la
información. ¨ [CITATION Ber971 \p 9-10 \l 2058 ]
la sensación son experiencias que se dan de forma inmediata por estímulos simples, también
podemos decir que es la respuesta de los órganos de los sentidos en el momento en el que ocurre
una estimulación. Llamamos sensación al captar un color, el sentir el sonido de un pito y el gusto
por ciertos sabores. Sensación. (2019, noviembre 7). EcuRed.
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Percepción: Es la respuesta que damos al obtener información promedio de los diferentes

sentidos expresando una respuesta agradable o desagradable. podemos interpretarla cuando
conocemos a alguien o comemos algún alimento por primera vez deducimos interpretando me
agrado esta persona o me gusto este alimento, de esta manera percibimos en los diferentes
sentidos visual, auditivo. táctil, olfativo y gustativo en las diferentes situaciones en la vida
cotidiana. ¨¨La percepción es el proceso psicológico mediante el cual el individuo interpreta y da
sentido a la información que le llega a través de las distintas modalidades sensoriales en forma de
energía (la visión, la audición, el tacto, el gusto y el olfato). (Ballesteros, 2014, pág. 82).  
Según Marina (1998), la percepción implica “coger información y dar sentido”. Esto
significa que la información no involucra sólo el acto de ver, leer, oír, sino también la
comprensión e interpretación de relaciones.
También se define como la forma en que son interpretados los estímulos que son
recibidos del exterior, por medio de los sentidos. La percepción es una capacidad que se adquiere
por el aprendizaje “Hernández A 2012 pág.16” El proceso de percepción permanece complejo ya
que implica una codificación.  En este proceso están implicadas estructuras cerebrales como el
tallo cerebral, la medula espinal, tálamo, neuronas y el lóbulo occipital. En este proceso existen
patologías como la hipermetropía que se trata de la dificultad para enfocar superficies lejanas,
astigmatismo, Tinitus, ageusia la cual es la pérdida del sabor, entre otros ya que estos son
patologías que tienen que ver con nuestros cinco sentidos.  Gómez, (2012)

La Atención Es la capacidad que tenemos para prestar nuestra concentración a un tema,
novela, discurso o contexto de nuestro interés permitiendo de esta manera sus tres fases inicio,
captación y mantenimiento., de pendiendo la intención se dé termina que tipo de atención se está
obteniendo Alertamiento (Arousal). Atención focalizada, Atención alternante. Atención dividida.
Es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los procesos mentales-
¨ (Suárez, 2016) Indica que es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir los
procesos mentales; selecciona la información sensorial y dirige los procesos mentales. Puede ser
consciente o inconsciente¨ (Suárez, 2016, pág. 17) ¨ El proceso atencional tiene tres
fases: Inicio o captación de la atención (puede ser activa o pasiva), mantenimiento (se produce a
los pocos segundos del inicio y es importante para el procesamiento de la información que la
atención permanezca focalizada durante un tiempo sobre dicho proceso) y cese (es el momento
en que la atención se retira del proceso).¨ (Gutiérrez-Soriano, (2017), pág. 17). la atención el cual
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es un proceso que no solo depende de él si no de varios sistemas, este proceso es un proceso muy
complejo y multidimensional, así como lo indica [CITATION Bal141 \p 43 \l 2058 ].
 En este proceso que mencionamos anteriormente están implicadas muchas estructuras del
cerebro como lo son el tálamo, cerebelo, colículos superiores, lóbulos parietales y frontales.
Existen dos tipos de atención, pero los psicólogos cognitivos estudiaron las siguientes, atención
selectiva que centra la atención en un aspecto del ambiente en donde deja de atender otros
aspectos, atención dividida la cual hace referencia a la cantidad de estímulos que se pueden
atender de una forma simultánea y la atención sostenida la cual tiene la capacidad que tienen las
personas para hacer una tarea durante un tiempo prolongado. Tomado de (Ballesteros 2014).

La memoria Es el proceso que realizamos al guardar en nuestra cabeza diferente

información sea visual, auditiva sensorial o degustativa, una función del cerebro el cual
interviene en todos los procesos de aprendizaje, almacenando, codificando, y recuperando toda la
información que adquiere o percibimos, clasificándose en memoria de largo plazo, memoria de
corto plazo, memoria declarativa, memoria emocional, memoria espacial y memoria
imprimación o priming.  ¨ La Memoria es un proceso psicológico que sirve para adquirir y
registrar información, reteniéndola a veces durante toda la vida”. (Suárez, 2016, pág. 22) Lóbulo
temporal Hipocampo Su función principal es la memoria (elaboración de recuerdos) episódicos y
autobiográficos (ver más adelante), así como de la memoria espacial y la orientación. (Gutiérrez-
Soriano, (2017), pág. 13) Los procesos cognitivos superiores encontramos:  El lenguaje, la
inteligencia y el pensamiento. ¨La Memoria es un proceso psicológico que sirve para adquirir y
registrar la información, reteniéndola a veces durante toda la vida. Por esta razón se trata de una
habilidad fundamental. “Ballestero s. (2014) p. 140” la Memoria: Se entiende por memoria “la
capacidad de retener y evocar información de naturaleza perceptual o conceptual” ( [CITATION
Vir00 \p 31 \l 2058 ].

El lenguaje: Este proceso nos permite comunicarnos verbalmente con las personas que
nos rodea permitiendo expresar oralmente nuestras emociones, sentimientos y sensaciones. Todo
esto también lo podemos expresar visualmente por medio de textos, dibujos, graficas de
pendiendo el contexto Este proceso inicia desde el cerebro en la compresión y expresión donde
la compresión se realiza por el área de Wernicke y la expresión en el área de broca. ¨El lenguaje
es una función cerebral que está constituida por el conjunto de signos tanto verbales como no
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verbales o escritos, se configura como la principal forma de expresión y comunicación humana.

Resulta fundamental como vía de acceso al pensamiento y por lo tanto es fundamental para la
exploración del resto de las funciones mentales del individuo´´. (Gutiérrez-Soriano, (2017), pág.
24) ¨ El lenguaje es una habilidad que tenemos los seres humanos la cual cualquier persona que
este sana puede utilizarla y comprenderla¨ tal y como lo dice [ CITATION Bal141 \l 2058 ] este es
una habilidad humana la cual cumple la función de representación externa de los pensamientos,
este constituye un componente de la inteligencia que da lugar a la cultura el cual está formado
símbolos, de tal manera que cualquier persona que este sana pueda comprender y utilizar el
lenguaje. En el lenguaje encontramos estructuras como lo son el hemisferio izquierdo, el área de
broca, el área de Wernicke, entre otras. Las enfermedades que pueden aparecer en este proceso
como lo es el lenguaje están la dislexia, afasia, tartamudez, falta de fluidez verbal, agrafia y
alexia.

El pensamiento:  Es el proceso que realiza el cerebro al interpretar situaciones o recordar

algún suceso que nos ha impactado de manera positiva o negativa, o simplemente hacemos
imaginación de algo que se desee en diferentes contextos de nuestra vida cotidiana,
clasificándose el Pensamiento fantástico, Pensamiento imaginativo, Él pensamiento racional o
conceptual, procedimiento lógico–realista. ¨Es la actividad mental que produce ideas, en general
en forma de palabras, usando sus capacidades: imaginación, evaluación, planeación, creación y
deseos, entre otras ¨ . En muy pocas ocasiones es un proceso lógico y construido a base de
categorías. Es fácil alterar el fluir del pensamiento, ya que la atención no permanece centrada en
un solo objeto o idea; por ello el ser humano toma decisiones basándose en pocos indicios, con
pobres evidencias, y con esto llega a conclusiones. (Uriarte Bonilla, 2013, pág. 91). En este
proceso trabajan la corteza prefrontal, el tálamo, los lóbulos parietales, temporales y frontales, y
el sistema límbico. Pero existen dos tipos de pensamiento los cuales nombra Ballesteros,
(2014) los cuales son el pensamiento creativo y el pensamiento analógico. Ahora como todo
proceso tiene unas patologías las cuales en este caso son las incoherencias, la alogia y la
disgregación. El Pensamiento: es la actividad mental que produce ideas, en general en forma de
palabras, usando sus capacidades: imaginación, evaluación, planeación, creación y deseos, entre
otras. El pensamiento y el habla no son la misma cosa, pero el uno se vale de la otra para su
expresión y es esta la que se analiza. [CITATION Uri132 \p 83 \l 2058 ] “El pensamiento significa
manipular y transformar la información en la memoria. Esto a menudo se hace para formar
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conceptos, razonar, pensar críticamente y resolver problemas, Caracterización de procesos

cognitivos de memoria, lenguaje y pensamiento, en estudiantes con bajo y alto rendimiento
académico´´. En este proceso trabajan la corteza prefrontal, el tálamo, los lóbulos parietales,
temporales y frontales, y el sistema límbico. Pero existen dos tipos de pensamiento los cuales
nombra Ballesteros, (2014) los cuales son el pensamiento creativo y el pensamiento analógico.
Ahora como todo proceso tiene unas patologías las cuales en este caso son las incoherencias, la
alogia y la disgregación.

  La Inteligencia:  Es la capacidad que desarrollamos en el transcurso de nuestra vidas y

etapas de ella en diferentes circunstancias de una manera coherente y significativa para el
bienestar propio y social. Desarrollándose de esta manera la inteligencia en diferentes ámbitos o
aspectos musical, kinestésico, intra-interpersonal, espacial, lingüístico, matemático, naturalista
pictórica. “La Inteligencia es el conjunto de capacidades y sus instrumentos que sirve al ser
humano para adaptarse y resolver los problemas de su existencia en sentido práctico y teórico
por medio del pensamiento y la actuación lógica y racional”.[CITATION Uri132 \p 219 \l 2058 ].
Para que la inteligencia funcione y se logre trabajan estructuras como el lóbulo frontal y
temporal, el cerebelo, la corteza cerebral y el sistema límbico.  Este proceso también tiene
patologías las cuales nos hablan de un proceso leve, moderado y grave como lo es el retardo
mental, la demencia la cual puede ser frontal y temporal y el que es muy conocido el Alzheimer.
La inteligencia es el conjunto de capacidades y sus instrumentos que sirven al ser humano para
adaptarse y resolver problemas de su existencia en sentido práctico y teórico por medio del
pensamiento y la actuación lógica y racional” Uriarte Bonilla, 2013 pág. 2019”.
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Conclusiones

1. A manera de conclusión podemos darnos cuenta la importancia que manejan los procesos
cognitivos en nuestra vida cotidiana y principalmente como estudiantes de psicología, ya
sabiendo la gran responsabilidad que tenemos al conocer todo esto y dar ejemplos de lo
que son unos verdaderos procesos cognitivos.

2. Por medio de esta actividad, nos permite conocer la bonita manera que trabaja cada parte
de nuestro cerebro, como están involucrados nuestros sentidos con cada actividad que
desarrollamos cada parte de nuestro cerebro tiene una gran importantancia para el
desarrollo bio-psico-social y cultural para nuestro diario vivir. nuestra adaptación al
mundo desde que nacemos y el daño que nos puede ocasionar al daño de esas
terminaciones cerebrales puede ocasionar el cambio a una adaptación ya adquirida, desde
el punto profesional tener el conocimiento para entender diversas patologías cognitivas
de nuestros futuros pacientes.

3. Podemos concluir que los procesos cognoscitivos estudian las estructuras de cómo los
seres humanos percibimos, aprendemos, recordamos toda la información que obtenemos
del mundo que nos rodea.
4. Podemos concluir que el contexto bio-psico-social y cultural incide en la actividad
cognitiva ya que aporta los materiales requeridos para facilitar el desarrollo de los
procesos cognitivos básicos y superiores, por otra parte, se basa en el reconocimiento del
contexto de interacción social que es el medio donde interactuamos con los demás, que
influye en nuestros cambios, como el factor que va a estructurar el desarrollo de los
procesos cognitivos presentes en cada individuo de esta manera concluyo que el enfoque
socio cultural junto con la historia van a orientar, establecer y transformar el desarrollo
 Diseño de la investigación
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cognitivo. Además, con el desarrollo del trabajo anterior por medio de la Matriz de
investigación me permitió conocer y diferenciar los diferentes conceptos propios del
curso Procesos Cognoscitivos por medio de la bibliografía requerida conociendo la teoría
vinculada a los Procesos Cognoscitivos como: La sensación, Percepción, Atención (y
concentración) La Memoria, El lenguaje Todo esto desde una perspectiva de construcción
multidimensional.

5. Luego de analizar los procesos cognoscitivos, sus definiciones, manejo e importancia en

este campo de estudio, se puede concluir que son parte fundamental para el desarrollo
psicológico de todo ser humano. En este sentido, procesos cognoscitivos como la
atención, pensamiento, lenguaje, percepción y atención deben ser analizados
meticulosamente en cada individuo para dar solución a múltiples trastornos que pueda
presentar. Lo anterior, porque los procesos cognoscitivos permiten la adaptación y
autorregulación de cada ser humano en el entorno que se desarrolla día a día. Así pues, es
fundamental el estudio de dichos procesos para entender, ayudar y solucionar las
anomalías comportamentales de un paciente.
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