UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL Y MECÁNICA

GESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

CRIANZA DE INSECTOS BENÉFICOS: Crisopas

ELABORADO POR :

 PALOMINO TINCO, Jonathan Cristhian 1530082

 VALDERRAMA MONTES, Heydi Zarely 1610526

DOCENTE : SILVA DE LAS CASAS, José Alberto Ramón

HORARIO : Miércoles 15:45 – 18:00

LIMA-PERÚ

2019
Contenido
1. INTRODUCCIÓN..................................................................................................................4

2. CRISOPAS.............................................................................................................................5

2.1. Crisopas verdes................................................................................................................6

2.1.1. Apariencia:.................................................................................................................6

2.1.2. Ciclo de vida:.............................................................................................................7

2.1.3. Ventajas:....................................................................................................................9

3. LA GRANJA DE CRISOPAS:...............................................................................................9

3.1. ¿Qué incentiva este kit de crianza?................................................................................10

3.2. Materiales.......................................................................................................................10

3.2.1. Material Biológico:..................................................................................................10

3.2.2. Materiales orgánicos:...............................................................................................11

3.2.3. Materiales de soporte:..............................................................................................11

3.3. Procedimiento de Crianza:.............................................................................................12

3.3.1. Recomendaciones....................................................................................................16

4. CUESTIONARIO ................................................................................................................17

4.1 ¿Cómo podría aplicar la experiencia de la crianza de crisopas a su vida profesional?,

Considerar los aspectos económicos, sociales y ambientales...............................................17

4.2 ¿La crianza de crisopas podría ser utilizada como una biotecnología para promover la
agricultura peruana?, fundamente su respuesta mediante la presentación de trabajos de
investigación locales e internacionales.................................................................................18

4.3 ¿Qué otro controlador biológico podría proponer alternativamente a las crisopas?.......20

2
Tabla de Ilustraciones

Ilustración 1: Crisopa.......................................................................................................................5
Ilustración 2: Crisopa verde.............................................................................................................6
Ilustración 3: Ciclo de vida..............................................................................................................7
Ilustración 4: Granja de crisopas.....................................................................................................9
Ilustración 5: Huevo y alimento de crisopas..................................................................................10
Ilustración 6: Cascarilla..................................................................................................................11
Ilustración 7: Envase......................................................................................................................11
Ilustración 8: Cucharita y rollo de cinta de color...........................................................................11
Ilustración 9: Cascarilla 2...............................................................................................................12
Ilustración 10: Cascarilla más envase............................................................................................12
Ilustración 11: Cascarilla más envase 2.........................................................................................12
Ilustración 12: Huevos de crisopa 2...............................................................................................12
Ilustración 13: Huevos de crisopas más envase............................................................................12
Ilustración 14: Huevos de crisopa más envase 2...........................................................................12
Ilustración 15: Alimento de crisopa...............................................................................................13
Ilustración 16: Verter alimento de crisopa....................................................................................13
Ilustración 17: Verter alimento de crisopa 2.................................................................................13
Ilustración 18: Ingresar serpentina al envase................................................................................13
Ilustración 19: Ingresar serpentina al envase 2.............................................................................13
Ilustración 20: Tapar en envase.....................................................................................................13
Ilustración 21: Larva de crisopa en el laboratorio.........................................................................14
Ilustración 22: Primera pupa de crisopa........................................................................................14
Ilustración 23: Pupa.......................................................................................................................14
Ilustración 24: Crisopas adultas.....................................................................................................15
Ilustración 25: Crisopas adultas 2..................................................................................................15
Ilustración 26: Liberación..............................................................................................................15
Ilustración 27: Liberación 2............................................................................................................15
Ilustración 28: Liberación 3............................................................................................................16
Ilustración 29: Liberación 4............................................................................................................16
Ilustración 30: Liberación 5............................................................................................................16
Ilustración 31: Liberación 6............................................................................................................16
Ilustración 32: Panorámica de la parcela de estudio del 2011 y 2012..........................................18
Ilustración 33: Parcela 2011..........................................................................................................19
Ilustración 34: Parcela 2012..........................................................................................................19
Ilustración 35: Catarina..................................................................................................................20
Ilustración 36: Escarabajo..............................................................................................................21
Ilustración 37: Chinches.................................................................................................................21

3
Ilustración 38: Avispas...................................................................................................................22

1. INTRODUCCIÓN

No todos los insectos son “malos”; la mayoría tienen funciones ecológicas que hacen posible la
vida en este planeta, como el reciclaje de nutrientes y la polinización, por consiguiente, muchos
pueden ser aprovechados para nuestro beneficio. En el campo agrícola contamos con el control
biológico para combatir plagas; se define como el uso de organismos vivos, tales como
depredadores y parasitoides para el control de otros animales y plantas. Existen diferentes tipos
de control biológico: el control biológico natural que regula la población de fitófagos sin la
intervención del hombre, mediante la presión que ejercen los enemigos presentes en el
agroecosistema. [ CITATION Zum18 \l 10250 ]

Como sabemos en la producción agrícola una de las actividades más relevantes es el control de
plagas, ya que estas generan pérdidas y daños a los sembríos, a lo largo del tiempo se
desarrollaron diversas formas para poder disminuir este mal de forma natural, un excelente
ejemplo de estas son los insectos depredadores, las cuales poseen cualidades exclusivas como las
de disminuir, regular o en algunos casos exterminar las plagas.

Para entrar más afondo, en el mundo existen muchas variedades de insectos depredadores, como
la catarinas, mantis religiosa, chinches depredadoras, escarabajos depredadores, avispas
parasitarias, tijerillas, arañas, entre otras. En esta ocasión hablaremos exclusivamente sobre las
“CRISOPAS”, desde la crianza, ventajas, aplicaciones y su liberación en la etapa adulta.

4
2. CRISOPAS

Las crisopas son insectos de la familia de los chrysopides. Miden entre 2-3cm de largo, su color
puede ser verde o café opado. El cuerpo y antenas son largos y delgados.  Sus alas son las
distinguen de otros insectos, son transparentes e inervadas. Las larvas de las crisopas son largas
de color café opaco y beige con unas pequeñas tenazas para devorar a los insectos. Las larvas y
adultos de las crisopas se alimentan de diversas plagas, como pulgones, trips, cochinillas, otras
larvas, ácaros, entre otros. Podemos atraer a estos insectos benéficos, es importante tener flores
en nuestro huerto, como cosmos. Muchas veces las podemos encontrar dentro de nuestra casa, ya
que buscan un refugio cálido durante la noche. [CITATION REY16 \l 10250 ]

Otro dato importante de ellas es que es considerado como un bio-controlador de plagas, ya que
por su capacidad alimenticia tiene la facultad de reducir daños causados en los cultivos. Además,
nos ayudan a reducir los daños causados al medio ambientes por el uso de productos químicos.

Ilustración 1: Crisopa

Fuente: http://hidroponia.mx/que-son-las-crisopas-y-como-benefician-a-los-cultivos/

5
2.1. Crisopas verdes
Las crisopas verdes son unos insectos de la familia Chrysopidae del orden Neuroptera, o
insectos de alas nervadas, que también incluye a mantíspidos, hormigas león y sus familiares.
Existen aproximadamente 85 géneros y 1500 especies de Chrysopidae en el mundo. Los
miembros de los géneros Chrysopa y Chrysoperla son muy comunes en Norteamérica y en
Europa. También hay crisopas marrones, pero pertenecen a una familia diferente, la
Hemerobiidae. [CITATION CAN19 \l 10250 ]

Ilustración 2: Crisopa verde

Fuente: http://www.canna.es/insectos_beneficiosos_crisopas_verdes

2.1.1. Apariencia
Las crisopas verdes son depredadoras generalistas y sus habitats suelen ser las cosechas, el
campo y los jardines. Son insectos delicados con una envergadura de alas de entre 6 y 65 mm,
aunque los especímenes más grandes solo se desarrollan en las regiones tropicales. Las crisopas
verdes adultas tienen el cuerpo blando, cuatro alas transparentes que contienen una red de finas
venas, ojos dorados y cuerpos verdosos. Suelen realizar sus desplazamientos por la noche y se
las puede ver cuando son atraídas por alguna luz. Las crisopas adultas están divididas en dos
categorías según sus hábitos alimenticios, ya que unas son depredadoras y otras únicamente se
alimentan de melaza, nectar y polen.[CITATION CAN19 \l 10250 ]

Sus larvas tienen un tono pálido con márgenes oscuros a lo largo de todo el cuerpo, en el que
también se pueden apreciar tubérculos belludos; tienen el aspecto de pequeños caimanes. Son
fusiformes y su mandíbula está formada por dos piezas puntiagudas en forma de hoz. [CITATION
CAN19 \l 10250 ]

6
2.1.2. Ciclo de vida
Estos insectos sufren una metamorfosis completa desde su puesta, pasando por su nacimiento a
los 4 días y el desarrollo de la larva en tres fases, tras lo que crearán un capullo con hilo de seda
convirtiéndose en crisálidas. La crisopa adulta verá la luz en cinco días aproximadamente a
través de un agujero que ella misma perforará en la punta del capullo. Dependiendo de la
especie, la crisopa pasará el invierno como crisálida, dentro de su capullo, o como individuo
adulto. [CITATION CAN19 \l 10250 ]

El ciclo de vida del insecto alcanza de 3 a 4 semanas en verano. Cuando las temperaturas son
más bajas, el ciclo se puede alargar de 4 a 6 semanas. [ CITATION Nut \l 10250 ]

Las hembras ponen varios cientos de huevos diminutos (<1 mm) sobre un pedúnculo, las larvas
emergen de tres a seis días. La etapa larval tiene tres estadios y dura de dos a tres semanas. Las
larvas maduras forman un capullo sedoso. La emergencia de los adultos ocurre de 10 a 14 días.
[CITATION Ávi \l 10250 ]

Ilustración 3: Ciclo de vida

Fuente: http://repositorio.uaaan.mx:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/4374/T19905%20AVILA
%20PERALTA%2C%20CELESTINO%20%20TESIS.pdf?sequence=1

Ciclo de vida

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 Fecha(s) N° de días Etapa Actividad Foto

24/04 - Huevo  Siembra de los huevos de las

crisopas.

 Los huevos comenzaran a

24/04 eclosionar en forma de larva.
10 días Larva
04/05  Las larvas pasan por 3 mudas
o estadios diferentes.

 Las larvas maduras forman

04/05 un capullo sedoso para la
3 días Pupa
07/05 pupación del cual saldrá el
adulto.

08/05 9 dìas Adulta  Empiezan a estirar las alas.

 Liberación de las crisopas

17/05 10 días Adulta
adultas

2.1.3. Ventajas

1. Efectividad en el control de las plagas gracias a su tamaño y necesidad vital.

8
 2. No dañan los cultivos, ya que no se alimentan de éstos; además, su pequeño tamaño evita
estropearlos.
3. No requieren un alto costo de mantenimiento.
4. Evita el uso de productos químicos como insecticidas o pesticidas, traducido en menor
costo de inversión y cuidado del medio ambiente.
5. Colaboran con la polinización.
6. Responsabilidad ambiental.

3. LA GRANJA DE CRISOPAS:
La granja de crisopas, es un kit educativo usado en muchos países debido a que ayuda a los
estudiantes a aprender del mundo de los insectos benéficos. Los estudiantes podrán armar la
granja de crisopas con sus propias manos, observando todo su proceso de metamorfosis desde la
etapa de huevo hasta la etapa adulta, con el objetivo de que sean liberados en los jardines o
huertos, contribuyendo con el aumento de las poblaciones de Crisopas en nuestra ciudad,
creando así un ambiente de gran expectativa mientras van experimentando. La Granja de
Crisopas es un buen método para aprender sobre la BIODIVERSIDAD, ayuda a la observación,
entender los procesos, los tiempos, y empoderar a los estudiantes a ser parte del cuidado y las
soluciones para mejorar nuestro medio ambiente.
Ilustración 4: Granja de crisopas

MSc. Ing. José Alberto Ramón Silva De las Casas

Sin embargo, estos pequeños insectos se ven amenazados por el uso de químicos insecticidas y
por las mismas personas que los matan creyendo que son plagas que dañan su cultivo.
Investigadores usan a las crisopas en huertas como estudio biológico para evitar el uso de

9
insecticidas, criándolas en laboratorios y posteriormente poniéndolas en libertad, ya que nos
ayudan a reducir la contaminación del aire y de los alimentos que posteriormente injeriremos.

3.1 ¿Qué incentiva este kit de crianza?

• El aprendizaje,
• La investigación,
• La responsabilidad,
• Paciencia a la naturaleza, para entender los ciclos biológicos,
• Protección al medio ambiente,
• Búsqueda de soluciones para enfrentar los problemas de la contaminación en las
ciudades La granja de crisopas cuenta con materiales sencillos y no tóxicos.

3.2 Materiales
El kit de crianza está compuesto por lo siguiente:

3.2.1 Material Biológico:

 01 envase con 100 huevos de crisopas.
 01 envase con alimento de crisopa en una dosis de una cucharita inter diaria (deberá ser
refrigerada en la parte de los alimentos que no necesitan ser congelados).

Ilustración 5: Huevo y alimento de crisopas

3.2.2 Materiales orgánicos:

Fuente: Elaboración Propia
 Cascarilla de arroz desinfectada para el desarrollo de las larvas de crisopa, una vez
terminado el kit podrá ser usado de abono en el jardín.

Ilustración 6:10Cascarilla
 Fuente: Elaboración Propia

3.2.3 Materiales de soporte:

 01 frasco de plástico de 1 litro transparente con tapa de malla ventilada.
 01 pequeña cucharita para medir el alimento.
 01 rollo de cinta de color.

Ilustración 7: Envase Ilustración 8: Cucharita y

rollo de cinta de color

Fuente: Elaboración Propia

Fuente: Elaboración Propia

3.3 Procedimiento de Crianza:

1. Emplearemos un envase de plástico, en el cual echaremos la cascarilla de arroz.

Ilustración 9: Cascarilla 2 Ilustración 10: Cascarilla Ilustración 11: Cascarilla

más envase más envase 2
11
 Fuente: Elaboración Propia

2. Esparcir los huevos de crisopa sobre la cascarilla. Y con ayuda de un pincel sacar todos los
de huevos de crisopas.

Ilustración 2: Huevos de Ilustración 13: Huevos Ilustración 14: Huevos de

crisopa 2 de crisopas más envase crisopa más envase 2

Fuente: Elaboración Propia

3. Agregar una cucharita al ras de alimento de crisopa

esparciendo encima de la cascarilla de manera homogénea. La alimentación es inter diaria.

Ilustración 4: Alimento Ilustración 16: Verter Ilustración 3: Verter

de crisopa alimento de crisopa alimento de crisopa 2

12
 Fuente: Elaboración Propia

4. La cinta de colores deberá ser expandida sobre la mezcla de cascarilla con los huevos de
crisopa. Esta cinta sirve para que las larvas de crisopas puedan caminar sobre ella.

Ilustración 5: Ingresar Ilustración 19: Ingresar Ilustración 20: Tapar en

serpentina al envase serpentina al envase 2 envase

Fuente: Elaboración Propia

5. Revisar con una lupa si los huevos han eclosionado,
realizarlo periódicamente. Una vez eclosionados tenemos las primeras larvas de crisopas.

Ilustración 216: Larva de crisopa en el

laboratorio

13
 Fuente: Elaboración Propia

6. Periódicamente revisar el crecimiento de las crisopas, para ello es bueno realizarlo con la
ayuda de una lupa.

7. Las crisopas se harán un capullo denominado “pupa” en el cual será su fase pre adulta.
Posteriormente, veras la transformación de la crisopa de larvas a adultas.

Ilustración 22: Primera pupa de crisopa Ilustración 23: Pupa

8. Fuente: Elaboración Propia Fuente: https://twitter.com/nesidiocoris/status24

Tenemos que apuntar periódicamente los diversos cambios que sufren nuestras crisopas.

9. Observar a las crisopas hasta su la última fase “adulta”.

Ilustración 74: Crisopas adultas Ilustración 25: Crisopas adulta 2

14
 Fuente: Elaboración Propia

10. Ya una vez adulta, después de dos días puedes proceder a liberarlas, en tu jardín o lugar
donde crear que haya plagas.

Ilustración 86: Liberación Ilustración 27: Liberación 2

Fuente: Elaboración Propia

Ilustración 28: Liberación 3 Ilustración 299: Liberación 4

15
 Ilustración 30: Liberación 5 Ilustración 3110: Liberación 6

Fuente: Elaboración Propia

11. Habrá crisopas que demoren en crecer, estas

puedes mantenerlas alimentando con un poco de miel en la parte superior del envase, hasta
su madurez total.

3.3.1 Recomendaciones
 Evite que el kit de crianza tenga contacto directamente con el sol, se sugiere un lugar
fresco y bien ventilado.
 Evite colocar el kit de crianza cerca de sitios con alimentos (como la cocina de la casa) y
jardín, ya que las hormigas se pueden presentar y devorar todas sus larvas.
 El alimento de crisopas debe ser puesto en el refrigerador (parte baja – NO congelador).

4. Respondiendo
4.1 ¿Cómo podría aplicar la experiencia de la crianza de crisopas a su vida profesional?,
Considerar los aspectos económicos, sociales y ambientales.
Con el paso del tiempo, los ingenieros industriales han desarrollado su carrera profesional
en industrias de todo tipo, empresas de servicios y consultoría, centros de investigación y

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desarrollo tecnológico; desarrollo de proyectos industriales; construcción e instalaciones
industriales; mantenimiento, producción y explotación; control y gestión de calidad; inspección
técnica, dirección y gestión de empresas y de los distintos departamentos que las conforman,
trabajos de informatización y control en la industria, Administración Pública, docencia e
investigación. [ CITATION Con14 \l 10250 ]

Los ingenieros industriales también podemos estar al frente de la calidad ambiental.

Podemos tomar parte de la prevención y el control integrado de la contaminación. [ CITATION
Con14 \l 10250 ]

En primer lugar, desde el aspecto económico, los ingenieros industriales estamos

preparados para colaborar en análisis de costes, y hemos podido notar que la crianza de las
crisopas nos da una buena sensación de ahorro, ya que nos permiten regular los gastos que uno
puede generar al adquirir insecticidas que en la actualidad no son nada baratas y causan
enfermedades a los lugareños cercanos, en el caso de analizar desde la perspectiva industrial, nos
da un amplio panorama de que existen diversas soluciones para los problemas cotidianos, que
nos ayudaran a reducir costos en la organización. En segundo lugar, con respecto a la sociedad,
los ingenieros industriales siempre consideramos la percepción del consumidor en diferentes
aspectos, uno de ellos es el ambiente, con la crianza de las crisopas además de cuidar y proteger
nuestro medio nos hace ser mejores personas, ya que al interactuar con estos pequeños insectos
tomamos conciencia de la protección y cuidado que debemos de tener con aquellos seres
inofensivos no hacen daño a nadie, más bien nos brindan un apoyo incondicional para mantener
el ambiente, nosotros como futuros ingenieros debemos de tomar iniciativas en la sociedad no
solo para mejorarla estéticamente, sino para incentivar a que todos se lleven bien, creando juntas
organizacionales dispuestas a mejorar el lugar de habita en el que estamos . Por último, en cuanto
al aspecto ambiental, los ingenieros industriales al tener herramientas para estar al frente de los
procesos industriales, podemos participar en análisis de ciclo de vida e identificación de aspectos
ambientales, la crianza de las crisopas podemos relacionarla con el estudio de los procesos
contaminantes, las técnicas de corrección y proyectos de soluciones, ya que las crisopas al ser
depredadoras naturales, no contaminan el medio ambiente, más bien la hacen prevalecer. Es por
ello, que al nosotros tomar responsabilidades de líderes tenemos que tener en cuenta el ambiente
de trabajo, que sea un lugar saludable y reconfortante para los colaboradores y para nosotros

17
mismos, donde se pueda trabajar sin presión. Debemos de tener conciencia de no solo beneficiar
nuestro lugar de trabajo si no también el habita donde estamos.

4.2 ¿La crianza de crisopas podría ser utilizada como una biotecnología para promover la
agricultura peruana?, fundamente su respuesta mediante la presentación de trabajos de
investigación locales e internacionales.

La crianza de crisopas sí podría ser utilizada como una biotecnología para promover la
agricultura peruana. Por ejemplo,

La provincia de La Rioja, tiene la mayor superficie de tierra (30 000ha) con cultivo de olivo en
Argentina y los principales controladores biológicos son las crisopas. [CITATION Del \l 10250 ]

En 11 meses de estudios previos en campo y laboratorio, se identificó a la especie Chrysoperla

argentina como la más adecuada para cría y liberación en el cultivo del olivo, por su abundancia
en campo y adaptación a cría en laboratorio.[ CITATION Del \l 10250 ]

En el año 2011 y 2012 se realizó un estudio en la Alcalá la real, provincia de Jaén en España, con
un marco de plantación de 8 x 8 m. en un cultivo de olivo.

Ilustración 112: Panorámica de la parcela de estudio del 2011 y 2012

Fuente: http://www.nutesca.com/index.php/i-d-i/proyecto-crysopa/dosis-efectivas-de-crisopas
En este plan de estudio se tomaron 60 olivos de muestras, los cuales se crearon dos grupos de 30
olivos y de 4 filas de 15 olivos (ver ilustración 4), en lo cual se usó 320 crisopas por cada grupo,
es decir 4 cajas de 80 crisopas x cada lote aproximadamente.
Se volvió a visitar a los 11 días de haberlos soltado, este estudio se realizó con el 50 % de los
olivos florecidos. “se presentan los valores del número de larvas de prais encontradas a los once

18
días de la suelta de crisopas, en 2011 y 2012 respectivamente. En 2011, el grado de ataque de la
polilla del olivo fue alto…”[ CITATION Tud13 \l 10250 ]

Ilustración 123: Parcela 2011

Fuente: http://www.nutesca.com/index.php/i-d-i/proyecto-crysopa/dosis-efectivas-de-crisopas

Ilustración 134: Parcela 2012

Fuente: http://www.nutesca.com/index.php/i-d-i/proyecto-crysopa/dosis-efectivas-de-crisopas

4.3 ¿Qué otro controlador biológico podría proponer alternativamente a las crisopas?
Propondríamos a los siguientes controladores biológicos:

1. Catarinas (Coccinellidae)

19
 También mariquitas o vaquitas, con base a la región. Se le conoce como voraz depredador
de áfidos (pulgones) y son un símbolo de salud en tu cultivo.

Son depredadores de larvas, pulgones, cochinillas, ácaros, piojos, polillas, araña roja, mosca
blanca, entre otros. Es posible encontrarlas en plantas que poseen flores amarillas como el
cilantro, el hinojo, eneldo, girasol, crisantemo, etc.[ CITATION Por19 \l 10250 ]

Ilustración 145: Catarina

Fuente: https://aminoapps.com/c/ladybug-en-espanol/page/blog/curiosidades-de-marinette-
ladybug/LBjZ_5wu8ueDkxBDz1v0V2oL4o8BgdxaXG

2. Escarabajo (Carabidae)

Depredador de pulgones, ácaros, larvas, mosca blanca, entre otros. Existe también el
escarabajo de cuatro manchas (collops quadrimaculatus), con color anaranjado y manchas
azul metálicos que se alimenta de pulgones, mosca blanca, ácaro y mariposa. Se encuentran
en las plantaciones de maíz o en pastizales.[ CITATION Por19 \l 10250 ]

Ilustración 156: Escarabajo

20
Fuente: https://www.alamy.es/foto-reloj-negro-de-patas-rojas-escarabajo-pterostichus-madidus-
var-concinnus-carabinae-carabidae-coleoptera-37684975.html

3. Chinches (Hemípteros)

Existen las depredadoras como la chinche escudo (podius sp.) o la chinche pirata (orius sp.).
Se alimentan de larvas y huevecillos de distintas especies; así como ácaros, pulgones, mosca
blanca, entre otros insectos pequeños. Algunas variedades de la familia son consideradas
plagas.Se encuentran en plantas de maíz y pastos, principalmente.[ CITATION Por19 \l 10250 ]

Ilustración 37: Chinches

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Orius_insidiosus

21
4. Avispas (Vespidae)

Dentro de las especies más conocidas y empleadas para el control de plagas son: encarsia
para controlar a la mosca blanca, aphelinus que controla pulgones, y la avispa trichonograma
spp. como depredadoras de huevecillos de mariposas, escarabajos, mosca blanca y chinches
(entre otros). Una principal actividad es que actúa como parasitaria de todo tipo e pulgones
donde sus crías se alimentan de su huésped, ya como adultos algunas se alimentan de néctar
y polen, y otras como depredadores.[ CITATION Por19 \l 10250 ]

Ilustración 168: Avispas

https://australianmuseum.net.au/learn/animals/insects/paper-wasps/

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Bibliografía
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http://repositorio.uaaan.mx:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/4374/T19905%20A
VILA%20PERALTA%2C%20CELESTINO%20%20TESIS.pdf?sequence=1
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Insectos Beneficiosos: Crisopas Verdes:
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Medio Ambiente: http://www.conama.org/conama/download/files/conama2014/CT
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