RUBRICA DE EVALUACIÓN

Mapa conceptual
Recuerde que un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un
determinado tópico a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de
forma jerárquica dentro de figuras geométricas como óvalos o recuadros, que se conectan entre sí a través de líneas y
palabras de enlace.

¿Cómo se elabora?
Identifica las ideas principales.
Agrupa las ideas que estén relacionadas.
Ordena las ideas, puede ser de la más abstracta y general a la más concreta y específica.
Representa y sitúa las ideas en el diagrama. Cada una de estas será representada como un nodo.
Conectar es el paso más importante, deberás relacionar y conectar los nodos empleando enlaces.
Ejemplos:

Escala
Aspecto a Optimo Suficiente Regular Insuficiente Inválido
evaluar
Gramática y Sin errores De 1 a 2 errores De 3 a 4 errores Más de 5 errores Su trabajo es
ortografía gramaticales gramaticales gramaticales gramaticales plagio.

2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS 0 PUNTOS

Esquema del El mapa El mapa El mapa conceptual El mapa conceptual Su trabajo es

tema conceptual conceptual presenta una presenta una plagio.
presenta una presenta una estructura estructura
estructura correcta deficiente y se deficiente además 0 PUNTOS
completa con la estructura, pero el exponen sólo la de exponer una
totalidad de los alumno expone la mitad de los cantidad mínima de
conceptos mitad de los conceptos conceptos.
expuestos en el conceptos analizados en el
recurso analizado analizados en el recurso. 1.5 PUNTOS
en clase. recurso.
2 PUNTOS
3 PUNTOS 2.5 PUNTOS
Cumplimiento del Cumple con el Cumple Cumple de una No cumple con el Su trabajo es
tema objetivo solicitado, parcialmente con manera muy básica objetivo del plagio.
Los conceptos el objetivo con el objetivo proyecto ya que
utilizados exponen solicitado ya que solicitado ya que expone conceptos 0 PUNTOS
la complejidad y los conceptos por la poca ajenos al tema
profundidad del expuestos no cantidad de logrando confusión
tema. logran exponer la conceptos expuesto en el aprendizaje.
complejidad y no se logra
3 PUNTOS profundidad del demostrar buena 1.5 PUNTOS
tema analizado. capacidad de
conocimientos
2.5 PUNTOS adquiridos sobre el
tema
2 PUNTOS
Desarrollo de Se usaron Se utilizaron los Los conceptos Los conceptos Su trabajo es
elementos del conceptos conceptos centrales que se centrales no forman plagio.
mapa conceptual centrales que centrales que utilizan no se parte del recurso
exponen los relacionan con los analizado en la 0 PUNTOS
 exponen los distintos subtemas subtemas del clase y/o los
distintos subtemas a desarrollar, pero recurso analizado y conectores están
a desarrollar, así en los conectores en los conectores mal realizados.
como los se identifican se identifican
conectores algunas algunas 0.5 PUNTOS
correctos deficiencias que deficiencias que
posibilitando así provocan una provocan una mala
una correcta mala interpretación del
comprensión del interpretación del texto.
tema desarrollado. texto.
1 PUNTO
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS

IMPORTANTE
“en caso de no respetar el formato APA, se podrá restarán hasta 2 puntos en la
calificación de la actividad”,

“en caso de presentarse un documento

sin portada, no se aceptará”.

“en caso de que el trabajo

no contenga Introducción se restará 1 punto,
no contenga Cuestionario se restará 1 punto,
no contenga Conclusión personal se restará 1 punto,
no contenga Bibliografía se restará 0.5 punto en la
calificación de la actividad”