Вы находитесь на странице: 1из 68

№1

2018
ЯНВАРЬ Ю
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ
ИЗДАЕТСЯ С ЯНВАРЯ 1970 ГОДА
В номере:
2 Астрономия вернулась в школу (окончание).
УЧРЕДИТЕЛИ
В.Сурдин
Российская академия наук 8 Выход в пространство-2 (продолжение).
Математический институт В.Протасов
им. В.А.Стеклова РАН
ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ
Физический институт
им. П.Н.Лебедева РАН 15 Андрей Анатольевич Зализняк. А.Пиперски
ЗАДАЧНИК «КВАНТА»
ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР
20 Задачи М2494–М2497, Ф2501–Ф2504
А.Л.Семенов
21 Решения задач М2482–М2485, Ф2489–Ф2492
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
«КВАНТ» ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Н.Н.Андреев, А.Я.Белов,
Ю.М.Брук, А.А.Варламов, С.Д.Варламов, 29 Задачи
А.Н.Виленкин, В.И.Голубев,
Н.П.Долбилин, С.А.Дориченко, КОНКУРС ИМЕНИ А.П.САВИНА
В.Н.Дубровский, А.А.Заславский,
30 Задачи 17–20
П.А.Кожевников (заместитель главного
редактора), С.П.Коновалов, А.А.Леонович,
Ю.П.Лысов, В.В.Произволов, В.Ю.Протасов, ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТАТИВ
А.М.Райгородский, Н.Х.Розов, А.Б.Сосинский, 31 Нахождение центра масс проволочного
А.Л.Стасенко, В.Г.Сурдин, В.М.Тихомиров, треугольника. И.Даценко, Ю.Минаев,
В.А.Тихомирова, А.И.Черноуцан (заместитель О.Орлянский
главного редактора)
КАЛЕЙДОСКОП «КВАНТА»
РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ 32 Геофизика
А.В.Анджанс, М.И.Башмаков, В.И.Берник, МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРУЖОК
В.Г.Болтянский, А.А.Боровой,
37 Длинные пути в графах. П.Кожевников
Н.Н.Константинов, Г.Л.Коткин, С.П.Новиков
ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА
42 Астрофизика в ЕГЭ по физике. Н.Гомулина
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ
1970 ГОДА ОЛИМПИАДЫ
ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР 51 XXXIX Турнир городов
И.К.Кикоин
ИНФОРМАЦИЯ
ПЕРВЫЙ ЗАМЕСТИТЕЛЬ
ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА
53 Очередной набор в ВЗМШ
А.Н.Колмогоров 59 Ответы, указания, решения
Л.А.Арцимович, М.И.Башмаков, Вниманию наших читателей! (28)
В.Г.Болтянский, И.Н.Бронштейн, Н.Б.Васильев,
И.Ф.Гинзбург, В.Г.Зубов, П.Л.Капица, «Квант» улыбается (30)
В.А.Кириллин, Г.И.Косоуров, В.А.Лешковцев,
В.П.Лишевский, НА ОБЛОЖКЕ
А.И. Маркушевич, М.Д.Миллионщиков,
Н.А.Патрикеева, Н.Х.Розов, А.П.Савин,
I Иллюстрация к статье В.Сурдина
И.Ш.Слободецкий, М.Л.Смолянский, II Коллекция головоломок
Я.А.Смородинский, В.А.Фабрикант, III Шахматная страничка
Я.Е.Шнайдер IV Прогулки с физикой
Астрономия вернулась в школу
В.СУРДИН

Химия ческих элементов, ставших планетами и


Изучение химии начинается с демонст- живыми существами на них.
рации Таблицы Менделеева со словами: Современная астрофизика не только те-
«Из этих элементов построен мир. Давай- оретически объясняет, но и прямо демон-
те узнает, какими свойствами они облада- стрирует те космические явления, в кото-
ют и как взаимодействуют между собой». рых рождаются новые химические элемен-
Но астрофизика смотрит глубже и стара- ты. С помощью нейтринных телескопов
ется выяснить, каково происхождение са- мы заглянули в ядро Солнца, где протека-
мих химических элементов, как и когда ют термоядерные реакции. А оптические и
они возникли в природе. И на этом пути рентгеновские телескопы демонстрируют
уже многое прояснилось. Мы знаем, что в нам процессы нуклеосинтеза, происходя-
течение первой секунды жизни Вселенной щие при взрывах звезд. Так химия обрела
при огромной температуре и плотности верное представление о происхождении
вещества рождались протоны, нейтроны, элементов.
антипротоны и антинейтроны в почти рав- Совсем недавно появилось новое направ-
ном количестве (знать бы еще, почему ление в науке – астрохимия. Условия в
«почти»). По мере расширения Вселенной космосе столь своеобразны, что порой ста-
снижалась температура вещества и пре- вят земную химию в тупик. Например,
кратилось рождение частиц и античастиц, изучать свободные радикалы в земной
но продолжалась их аннигиляция. Из тех, лаборатории очень сложно, поскольку эти
что остались, построен наш мир. соединения очень активны и моментально
Первые несколько минут жизни Вселен- превращаются в более стабильные молеку-
ной, пока свободные нейтроны еще не лы. А в межзвездной среде они представ-
распались, а температура была еще доста- лены широко, поскольку там им почти не
точно высокой, происходили термоядер-
ные реакции, заполнившие несколько пер-
вых клеточек Таблицы Менделеева. Кро-
ме свободных протонов – будущих ядер
водорода – возник его тяжелый изотоп
дейтерий, возникли также гелий и литий.
Впрочем, дейтерия и лития было очень
мало, а юный мир почти целиком состоял
из водорода (на 3/4 по массе) и гелия (на
1/4). Трудно представить себе нынешнее
разнообразие природы, будь она построе-
на лишь из водорода и гелия. К счастью,
по прошествии сотен миллионов лет за
дело взялись звезды. Именно в их недрах
в ходе спокойной эволюции и при взрывах
сформировалось все разнообразие хими-

Окончание. Начало – в «Кванте» №12 за


2017 год. Остаток взрыва сверхновой
АСТРОНОМИЯ ВЕРНУЛАСЬ В ШКОЛУ 3
с чем взаимодействовать. Большой инте- внеземной жизни сейчас сосредоточились
рес представляют и каталитические реак- на трех объектах: это Марс, Европа (спут-
ции на межзвездных пылинках, ведь это те ник Юпитера) и Энцелад (спутник Сатур-
же наночастицы, которые можно было бы на), где под поверхностью есть жидкая
использовать для химического катализа на вода. Вместе с биологами астрономы изу-
Земле. Как видим, химия все больше заин- чают эти тела, не забывая при этом прослу-
тересована в астрономии. шивать Вселенную в поисках сигналов
внеземных цивилизаций. Ведь разумная
Биология
жизнь – это еще интереснее!
Астробиология, биоастрономия, экзоби-
ология… Десятки лет существуют эти дис- Экология
циплины, хотя объекта практического изу- Состояние окружающей среды прямо
чения у них как не было, так и нет. Жизнь влияет на нашу жизнь. Обычно заботой
за пределом Земли пока не обнаружена. Ее экологов является качество воздуха, воды,
искали и на Луне, и на Марсе; в форме еды, уровень шума и прочие локальные
разумной жизни ее искали на просторах параметры в пределах Земли. Но наша
Галактики и даже за ее пределами. Но планета – частица большого космоса, ко-
жизни и разума в космосе не найдено, и это торый время от времени напоминает о
заставляет о многом задуматься. Впрочем, себе.
пессимизм здесь неуместен. Астрономы Ближнее космическое пространство мы
регулярно открывают в космосе благопри- сами уже заполнили тысячами искусствен-
ятные для жизни места, следовательно, ных тел, которые иногда сталкиваются
рано или поздно обнаружится и сама вне- друг с другом, взрываются и таким обра-
земная жизнь. зом размножаются как космический му-
Для биологии это означало бы колос- сор. Немалая часть астрономических на-
сальный прорыв в понимании самого фе- блюдений (и заработка астрономов) связа-
номена жизни и ее происхождения. Поэто- на с отслеживанием космического мусора
му биологи крайне заинтересованы в на- для предупреждения землян и работников
ходках астрономов. Среди планет у дру- Международной космической станции. Уже
гих звезд астрономы уже обнаружили де- десятки раз МКС уклонялась от опасных
сятки землеподобных, причем у некото- обломков, благодаря точному астрономи-
рых из них, по-видимому, климат близок ческому прогнозу их движения.
к земному. В ближайшее время закончится На приведенном на следующей странице
сооружение нескольких гигантских теле- графике показано, как быстро растет ко-
скопов диаметром 25–40 метров, которые личество космического мусора с момента
позволят получить спектры этих планет и запуска первого искусственного спутника
поискать в них следы жизни. Но все же Земли. Это вышедшие из строя спутники,
изучать чужую жизнь издалека – занятие последние ступени ракет-носителей, пере-
неблагодарное. Много бы мы узнали о ходные отсеки, части взорвавшихся ракет
строении белков и ДНК, если бы изучали или разрушившихся при взаимных соуда-
земную жизнь, глядя на нашу планету с рениях спутников. Здесь учтены только
Луны в телескоп? крупные объекты, размером более 10 см,
Поэтому сейчас самое пристальное вни- которые удается отслеживать методами
мание обращено к объектам Солнечной радиолокации и которые представляют фа-
системы, где обнаружены условия для тальную угрозу для «живых» спутников и
жизни. К сожалению, на поверхности ни космических кораблей и станций. Красная
одного из них, кроме Земли, благоприят- сплошная кривая – результат прямого
ных условий нет. Но под поверхностью подсчета, синие пунктирные кривые – те-
они могут быть. Тут следует напомнить, оретический прогноз.
что и на Земле основная биомасса находит- В первые десятилетия космической эры
ся под твердой поверхностью. А поиски спутники запускали очень часто, посколь-
4 КВАНT $ 2018/№1

заняты астрономы, а также разрабатывать


методы очистки ближнего космоса. Тут у
астрономов тоже есть идеи, возникшие
при наблюдении за движением комет и
астероидов.
Кстати – о них. Кометы и астероиды –
это, в некотором смысле, тоже космичес-
кий мусор естественного происхождения.
И если мы не хотим, чтобы он неожиданно
падал на нас, за ним надо следить. Астро-
номы стараются это делать, ежедневно
обнаруживая в Солнечной системе сотни
новых объектов, в основном – небольших
астероидов. Всего их уже зафиксировано
порядка миллиона, и за всеми ведется
слежка и рассчитывается их движение в
будущем. Но тотального контроля за всеми
Количество космического мусора на низких
околоземных орбитах (200–2000 км)
опасными телами мы пока наладить не
можем. Для этого нужны специальные
ку были они недолговечны. Несколько телескопы – наземные и космические – с
резких подъемов количества мусора связа- большим полем зрения. Сейчас они в ста-
ны со столкновениями спутников, взрыва- дии проектирования, а некоторые уже и в
ми ракет и преднамеренным разрушением стадии строительства. С их помощью аст-
«мертвых» спутников при испытании про- рономы хотя и не смогут защитить Землю,
тивоспутникового оружия. но смогут предупредить о грозящей опас-
Две теоретические кривые различаются ности.
начальными предположениями. При рас- Еще одно важное направление астро-
чете верхней из них предполагалось, что экологии это мониторинг звезд и особен-
снизившаяся к первому десятилетию час- но ближайшей из них – нашего Солнца.
тота запуска спутников останется таковой Мы пока плохо представляем, как меня-
надолго. Это приведет, как мы видим, к ется активность Солнца на больших ин-
быстрому накоплению космического мусо- тервалах времени, а от прогноза этой ак-
ра. Нижняя кривая показывает прогноз тивности зависит будущее человечества.
при совершенно фантастическом предпо- Возможности солнечной астрономии быс-
ложении: что будет, если мы полностью тро растут. Еще недавно мы наблюдали
прекратим космические запуски. Понят- только одно полушарие Солнца, видимое
но, что на практике этого не случится, но в данные момент с Земли, и не знали,
рассмотреть такую теоретическую возмож- какие сюрпризы готовит нам другое по-
ность интересно, и результат оказывается лушарие, которое через две недели по-
совершенно неожиданным – даже при пол- вернется в нашу сторону (Солнце враща-
ном запрете космических запусков количе- ется с периодом около месяца). Но те-
ство мусора на орбите будет возрастать! перь космические телескопы контролиру-
Это произойдет за счет взаимных столкно- ют Солнце со всех сторон, включая об-
вений и деления крупных обломков на ратную, и во всех диапазонах электро-
более мелкие, но тем не менее – опасные. магнитного спектра. Так что возможнос-
Если мы не хотим потерять возможность ти кратковременного прогноза его актив-
использовать околоземное пространство ности резко возросли. Но по поводу дол-
(т. е. пользоваться спутниковым телевиде- говременного прогноза пока еще много
нием, глобальной навигацией, прогнозом проблем. Мы знаем, что время от време-
погоды и пр.), то необходимо внимательно ни на Солнце бывают супервспышки, но
следить за космическим мусором, чем и подготовиться к ним пока не можем. Не-
АСТРОНОМИЯ ВЕРНУЛАСЬ В ШКОЛУ 5
Астрономия вернулась в школу не
для развлечения, а для изучения.
Простое накопление знаний не может
удовлетворить любознательного чело-
века. Знания должны работать, их
нужно уметь применять. Современ-
ные средства связи заливают нас пото-
ком информации, среди которой есть
чрезвычайно важная и интересная, но
нередко встречается ошибочная и даже
лживая. Только активное знание по-
могает нам фильтровать эти потоки и
получать из них ту информацию, ко-
торая развивает наш интеллект, а не
Солнечная корона во время затмения 1 засоряет мозг.
Не буду вас убеждать, насколько
обходимо понять, что происходит под ви- полезны при изучении любого предмета
димой поверхностью Солнца, и астрофи- интересные задачи с подробными решени-
зики сейчас работают над этим. ями. Ведь «знать» и «уметь» – не одно и
Однако не Солнцем единым богата наша то же. Именно задачи учат нас уметь. Так
Галактика: в ней еще сотни миллиардов давайте же их решать!
звезд, причем некоторые из них могут
быть опасны для Земли. Речь идет о взры- Задачи
вах массивных звезд в конце их эволюции, Задача 1. Астрономы Земли обнаружи-
т. е. о вспышках сверхновых. Астрономы вают присутствие планет у других звезд
учатся распознавать звезды, готовые в по периодическому доплеровскому смеще-
ближайшее время взорваться. Один из нию линий в спектрах этих звезд, выз-
кандидатов – Бетельгейзе, ярчайшая звез- ванному движением звезды относительно
да в созвездии Орион. Астрономы следят центра масс планетной системы. А если
за ней, ожидая взрыва. Но точный прогноз наши «братья по разуму» с соседней звез-
этого события пока невозможен. Для этого ды будут измерять радиальную скорость
нужны чувствительные нейтринные теле- Солнца с точностью 10 м/с, то смогут
скопы, которых пока нет. Но они обяза- ли они заметить существование у Солн-
тельно будут! ца планетной системы? (Радиальная, или
лучевая, скорость – это проекция векто-
*** ра скорости тела на луч зрения наблюда-
Итак, возвращаясь в школу после мно- теля.)
гих лет забвения, астрономия заметно из- Решение. Бульшая часть массы нашей
менила свое лицо. Сегодня «небесная на- Солнечной системы сосредоточена в Юпи-
ука» тесно связана с другими ветвями тере, поэтому именно он оказывает основ-
естествознания. Космос теперь восприни- ное гравитационное влияние на Солнце,
мается как научная лаборатория с неверо- которое в 1000 раз массивнее Юпитера.
ятными возможностями. Удовлетворяя Оба они обращаются вокруг общего цент-
свою любознательность, человек побеж- ра масс, к которому Солнце в 1000 раз
дал в борьбе за существование. Сегодня ближе, чем Юпитер. Поскольку по орбите
предметом любознательности человека ста- Юпитер движется со скоростью vЮ =
ла вся Вселенная. И в этом гарантия = 13 км/с (это значение можно взять из
нашего будущего. справочника или вычислить самостоятель-
1В «Кванте» №12 за 2017 год на странице 2 но, зная радиус орбиты Юпитера 5,2 а.е. =
подпись под рисунком должна быть такой: = 779 млн км и его орбитальный период
Солнце в ультрафиолете и рентгене. 11,9 лет), скорость обращения Солнца
6 КВАНT $ 2018/№1

вокруг центра масс составляет ных задачах можно рассматривать двой-


v M ную систему Солнце – Юпитер, обращаю-
vС = Ю Ю = 13 м с . щуюся вокруг общего центра масс. Рассто-

яние Солнца от центра масс равно rC =
С такой амплитудой будет изменяться ра-
= rЮ MЮ MC , где rЮ – расстояние Юпи-
диальная скорость Солнца для удаленного
тера от центра масс, практически совпада-
наблюдателя, если он расположен в плос-
ющее с радиусом его орбиты (5,2 а.е. =
кости орбиты Юпитера. Если же эта плос-
= 779 млн км). Тогда амплитуда углового
кость наклонена к его лучу зрения на угол
перемещения Солнца при наблюдении со
E , то проекция лучевой скорости Солнца
звезды D Кентавра при расстоянии до нее
на луч зрения наблюдателя составит
D будет
13 м c ¥ cos E . Из условия 13 м c ¥ cos E >
> 10 м c находим ограничение на угол: rC rЮ ( MЮ MC )
G= = (радиан)
E < 40∞ . Поскольку плоскость орбиты D D
Юпитера практически совпадает с эклип- (поскольку угол, очевидно, очень мал,
тикой (т.е. плоскостью орбиты Земли), то значения арксинусов и арктангенсов мож-
угол E практически равен эклиптической но заменять значениями их аргументов,
широте. Следовательно, если звезда, у если углы выражены в радианах). В угло-
которой живут «братья по разуму», имеет вых секундах это будет
эклиптическую широту E < 40∞ , то у них
206265¢¢rC 206265¢¢rЮ ( MЮ MC )
есть шанс заметить периодическое движе- G= = .
ние Солнца и сделать вывод о наличии у D D
него планетной системы (или, по крайней Вспомним, что годичным параллаксом
мере, одного Юпитера). Правда, измере- объекта называют угол, под которым от
ние радиальной скорости Солнца придется него виден отрезок в 1 а.е. (радиус зем-
проводить довольно долго – более одного ной орбиты): в угловых секундах
орбитального периода Юпитера, т.е. более p = 206265¢¢ (1 а.е. D) . Поэтому в форму-
12 лет. ле для G вместо расстояния (D) можно
Отметим, что когда эта задача впервые использовать параллакс:
была сформулирована в начале 2000-х

годов, указанная в условии точность изме- G = p (rC 1 а.е.) = p (rЮ 1 а.е.) .
рений 10 м/с вполне соответствовала MC
уровню развития земной астрономии тех Положив MС MЮ = 1000, получим
лет. Однако нынешний (2018 г.) уровень 5,2
существенно возрос, и уже можно ориен- G = 0,751¢¢ = 0,004 ¢¢ .
тироваться на точность измерения лучевой 1000
скорости в 1 м/с. Если и у наших «брать- Это значение в 2,5 раза меньше указанной
ев по разуму» произошел такой же про- в условии задачи предельной точности
гресс, то каким будет при этом критичес- измерений ( 0,01¢¢ ). Значит, пользуясь этим
кое значение угла E ? методом, астрономы из системы D Кен-
Задача 2. Если жители планеты у звез- тавра не смогут узнать, что у Солнца есть
ды D Кентавра систематически измеря- планеты.
ют положение Солнца с точностью 0,01¢¢ , Задача 3. Карликовая планета Плутон
то смогут ли они заметить колебания в находится далеко от Солнца, поэтому
движении Солнца, вызванные обращени- принято считать, что даже днем там
ем вокруг него планет Солнечной систе- очень темно. Сравните дневное освеще-
мы? Годичный параллакс звезды D Кен- ние Плутона с ночным освещением Земли
тавра составляет p = 0,751¢¢ . в полнолуние. Учтите, что для наблюда-
Решение. Как мы уже знаем, практичес- теля на Земле Солнце имеет видимую
ки вся масса нашей планетной системы звездную величину -26,7 m , а полная Луна
заключена в Юпитере, поэтому в подоб- – величину -12,7 m . Определите, во сколь-
АСТРОНОМИЯ ВЕРНУЛАСЬ В ШКОЛУ 7
ко раз сильнее Солнце освещает поверх- Заметим, что скорость падения издалека
ность Плутона, чем полная Луна освеща- на поверхность небесного тела равна вто-
ет поверхность Земли. Среднее расстоя- рой космической скорости на этой поверх-
ние от Солнца до Плутона принять рав- ности. Для Солнца v• = 2GMС RС =
ным 40 а.е. = 618 км с .
Решение. Сначала определим, во сколь- Задача 5. Сколько дней в году на эква-
ко раз Солнце освещает поверхность Зем- торе Земли солнце достигает зенита?
ли сильнее, чем полная Луна. Вычислив Решение. Во всех точках земного эква-
разность их видимых звездных величин тора через зенит всегда проходит небес-
( 26,7m - 12,7m = 14m ), найдем это отно- ный экватор, поэтому ответ очевиден: сол-
шение: оно равно 2,51214 ª 400000 . У нце на экваторе достигает зенита только в
планеты, удаленной от Солнца на R а.е., те дни, когда оно в своем движении по
поток солнечного света ослаблен в R2 эклиптике пересекает небесный экватор,
раз. Следовательно, Солнце будет осве- т.е. дважды в году – в дни весеннего и
щать эту планету в 400000 R2 раз ярче, осеннего равноденствий. Но более точный
чем полная Луна освещает Землю. Для ответ должен учитывать тот факт, что
Плутона, у которого R = 40 а.е., это центр солнечного диска пересекает небес-
составит 400000/1600 = 250. Иными сло- ный экватор мгновенно, поэтому не все
вами, поверхность Плутона на его сред- точки земного экватора удовлетворяют
нем расстоянии от Солнца днем освещена условию задачи, а лишь две: одна – вес-
так же ярко, как если бы ночью на зем- ной, а вторая – осенью. Это те точки, в
ном небосклоне сияло 250 полных Лун. которых моменты равноденствий совпа-
Это весьма яркое освещение, при котором дают с моментами истинного солнечного
можно не только гулять без фонаря, но и полдня.
читать мелкий шрифт. Задача 6. Немного изменим условие
Задача 4. Представьте, что Земля нео- предыдущей задачи: Сколько раз в году
жиданно остановилась на своей орбите и на Земле солнце бывает в зените?
начала падать на Солнце. Сколько про- Решение. На земном шаре всегда су-
длится это падение и с какой скоростью ществует точка поверхности, над которой
Земля ударит Солнце? солнце в данный момент находится в зе-
Решение. Поскольку радиус земной ор- ните. Если смотреть на Землю со сторо-
биты намного больше радиуса Солнца, мы ны Солнца, то это центр земного диска.
можем упростить постановку задачи и В каждый момент времени эта точка ле-
вычислить время падения Земли до центра жит на полуденном меридиане Земли и
притяжения, т.е. до центра Солнца. Паде- перемещается по нему в течение года от
ние по радиусу-вектору к Солнцу с рассто- одного тропика к другому и обратно. С
яния R можно представить как движение учетом суточного вращения Земли стано-
по предельно сжатому эллипсу с большой вится ясно, что на глобусе совокупность
полуосью a = R 2 . Время падения t равно этих точек напоминает туго закрученную
половине орбитального периода T на этой вдоль экватора спираль, заполняющую
орбите. Значение T легко определяется из пояс между тропиками – от 23,4∞  с.ш.
третьего закона Кеплера путем сравнения до 23,4∞ ю.ш.
с движением Земли:
2 3
Ê T ˆ Ê 0,5R ˆ
ÁË 1 год ˜¯ = Á ˜ .
Ë R ¯
Отсюда
1
T = 3 2  года,
2
T 1
а t = = 5 2 года = 65 суток.
2 2
Выход в пространство-2
В.ПРОТАСОВ

Колпаки и шары вершина этого конуса является вершиной


Теорему о трех центрах гомотетии, или пары шаров. Заметим, что если доказать
«о трех колпаках», приписывают знаме- теорему о трех колпаках для шаров, то из
нитому французскому математику Гаспа- нее будет следовать утверждение для кру-
ру Монжу (Gaspard Monge, 1746–1818). гов. В самом деле, построим на каждом
Мы сформулируем ее в виде задачи. круге по шару с тем же центром и радиу-
Задача 4 (о трех колпаках). На плоско- сом, тогда вершины кругов станут верши-
сти даны три круга различных радиусов, нами шаров. Ну а для шаров задача реша-
ни один круг не содержит другой. К ется просто и наглядно.
каждой паре кругов провели две внешние Решение. Положим на три шара плос-
касательные и отметили их точки пере- кость (рис.9). Она будет касаться всех
сечения. Докажите, что три отмеченные
точки лежат на одной прямой.
Стандартное решение этой задачи при-
влекает теорему Менелая. Но есть у нее и
эффектное геометрическое решение с по-
мощью выхода в пространство. Правда,
как мы увидим сейчас, с этим решением не
все так просто.
Мы будем называть вершиной пары кру-
гов разных радиусов точку пересечения их
внешних касательных. Таким образом, надо Рис. 9
доказать, что для
любой тройки кру- трех шаров. Значит, она будет содержать
гов три вершины все три вершины, поскольку каждая плос-
всегда лежат на од- кость, касающаяся внешним образом лю-
ной прямой бой пары шаров, содержит их вершины.
(рис.8). Вершина На те же шары можно положить вторую
есть и у пары ша- плоскость, симметричную первой относи-
ров: это точка, че- тельно плоскости, проведенной через цен-
рез которую про- тры шаров. Поэтому три вершины лежат
ходят все внешние на одной прямой, по которой эти плоско-
касательные плос- сти пересекаются.
кости к этим ша- Задача решена? Не совсем. Вы не заме-
Рис. 8 тили подвоха? Дело в том, что не на каждые
рам. Если провес-
ти любую плоскость через центры шаров, три шара можно положить плоскость. Пусть,
то в сечении образуются два круга. Их например, есть два больших шара, а третий
вершина будет совпадать с вершиной ша- – очень маленький и расположен между
ров. Можно представить, что на пару двумя большими. Тогда любая плоскость,
шаров надели конус («колпак»), тогда касающаяся внешним образом больших
шаров, не имеет общих точек с маленьким.
Чтобы спасти наше доказательство, посту-
Продолжение. Начало – в «Кванте» №12 за пим так. Во-первых, считаем, что центры
2017 год. шаров не лежат на одной прямой (если
ВЫХОД В ПРОСТРАНСТВО-2 9
лежат, то утверждение очевидно). Во вто- (хотя он верен и для шара в простран-
рых, если одновременно уменьшить ради- стве).
усы шаров в N раз, оставив на месте их Следствие 2. На отрезке AB даны точ-
центры, положение вершин не изменится. ки C и D. Через C и D проведена произ-
В самом деле, если O1 , O2 – центры шаров, вольная окружность, к которой из A и B
а r1 , r2 – их радиусы, то вершина V – это проведены касательные, при этом точки
единственная точка на прямой O1O2 , для касания лежат по одну сторону от пря-
которой MO1 MO2 r1 r2 (как и раньше, мой AB. Тогда прямая, соединяющая точ-
отрезки – направленные). Поэтому, раз ки касания, проходит через фиксирован-
точки O1 , O2 и отношение радиусов r1 r2 ную точку прямой AB, не зависящую от
не изменились, то и вершина V осталась на проведенной окружности.
прежнем месте.1 Тогда уменьшим все ради- Доказательство. Обозначим точки каса-
усы в N раз, чтобы они стали настолько ния через Ac и Bc , а точку пересечения
маленькими, что каждый колпак не будет касательных через M. Заметим, что квад-
пересекать оставшегося шара. В этом слу- рат касательной AAc равен AD ˜ AC, а
чае на шары можно положить плоскость, и, значит, не зависит от окружности. То же с
следовательно, три вершины лежат на касательной BBc . Проведем окружности с
прямой. центрами A и B и радиусами, равными
Из теоремы о трех колпаках (теперь ее этим касательным. Обозначим через V
можно назвать теоремой, ведь мы ее дока- вершину данных окружностей. Эта точка
зали) проистекает множество следствий о постоянна. Теперь проведем окружность с
касании кругов и шаров. Мы выделим центром M и радиусом M Ac = MBc . Она
лишь три из них, еще несколько сформу- касается нашей пары окружностей в точ-
лируем в упражнениях 5–9. ках Ac и Bc . Значит, согласно следствию
Начнем с того, что если для двух из трех 1, прямая AcBc проходит через V. Значит,
пар кругов внешние касательные заменить V – искомая точка.
на внутренние, то теорема останется вер- Как мы упоминали, у следствия 2 есть
на. В доказательстве ничего не изменится. «пространственная» версия, когда через
Только плоскость теперь будет касаться точки C и D проводят шар и на него из
двух шаров с одной стороны, а третьего – точек A и B опускают касательные, ле-
с другой. Соответствующие точки назовем жащие в одной плоскости. Тогда прямая,
внутренними вершинами. Итак, внешняя соединяющая точки касания, проходит
и две внутренние вершины трех кругов через фиксированную точку прямой AB.
(или трех шаров) лежат на одной пря- Доказательство остается прежним!
мой. Если два шара касаются, то внутрен- А вот еще один любопытный факт, про-
няя вершина превратится в точку касания. истекающий из теоремы о трех колпаках.
Этот предельный случай дает такое след- Его естественно будет назвать «теоремой о
ствие. клюве».
Следствие 1. Два шара касаются внеш- Следствие 3 (теорема о клюве). Если
ним образом третьего. Тогда вершина стороны пространственного четырех-
двух шаров лежит на прямой, соединяю- угольника касаются шара, то четыре
щей две точки касания. точки касания лежат на одной окружно-
То же верно, конечно, и для кругов на сти.
плоскости. Из этого следует такой замеча- Доказательство. Обозначим данный
тельный факт, который мы для простоты четырехугольник через ABCD, а точки
сформулируем для круга на плоскости касания – через K, L, M, N (рис.10).
Касательные AK и AN равны, поэтому
1 По сути, здесь мы пользуемся тем, что V – мы можем провести сферу с центром A,
это центр гомотетии, переводящей один шар в проходящую через точки N и K. Также
другой; этим и объясняется еще одно название мы можем провести сферу с центром C
теоремы: «теорема о трех центрах гомотетии». через точки L и M. Этих двух сфер каса-
10 КВАНT $ 2018/№1

ности с противоположными сторонами, пере-


секаются в одной точке.
7. В пространстве даны сфера и две точки K
и L вне нее, причем прямая KL пересекает
сферу. Из точки K проводится произвольная
касательная KP к сфере (P – точка касания),
а прямая LP повторно пересекает сферу в
точке Q. Докажите, что всевозможные точки Q
Рис. 10 пробегают окружность.
8. Докажите, что для любой точки L, лежа-
ется третья – с центром B, проведенная
щей вне заданной сферы, на сфере найдутся
через точки K и L. Значит, можно вос-
две окружности, расположенные в непарал-
пользоваться следствием 1 и заключить,
лельных плоскостях, которые переходят друг
что прямая KL проходит через вершину в друга при центральной проекции относитель-
V двух сфер (с центрами A и C). Также но точки L (т.е. прямые, проведенные через L
этой пары сфер касается и сфера с цент- в точки первой окружности, проходят через
ром D, проведенная через точки M и N. точки второй окружности).
Значит, прямая MN проходит через ту Указание. Воспользуйтесь упражнением 7.
же вершину. Итак, прямые KL и MN Рассмотрите окружности, пробегаемые точка-
пересекаются, значит, лежат в одной плос- ми P и Q.
кости, следовательно, все четыре точки 9. Докажите, что центр окружности нельзя
касания лежат на окружности – сечении найти при помощи одной линейки, без цир-
сферы этой плоскостью. куля.
У пространственного четырехугольника Указание. Если такое построение возможно,
тот же критерий для существования впи- примените его к одной из окружностей из
санного шара, что и у плоского: шар упражнения 8 в ее плоскости. Так как цент-
можно вписать тогда и только тогда, когда ральная проекция относительно точки L пере-
суммы противоположных сторон равны. водит прямые в прямые, она переведет это
Если фиксировать точки A и C, то треу- построение в такое же построение для второй
гольники ABC и ADC можно разводить и окружности.
сводить, «птица» будет раскрывать и сжи- В следующем упражнении получите дру-
мать «клюв», при этом все время держа в гое доказательство теоремы о трех колпа-
клюве шарик (шарик при этом будет сколь- ках, также с помощью выхода в простран-
зить по клюву). Согласно следствию 3, ство. Его подсказал автору В.Н.Дубровс-
прямые KL и MN, соединяющие точки кий. Оно хорошо тем, что проходит для
касания этого шарика с клювом, будут любой тройки кругов, в нем нет «плохих»
всегда проходить через одну и ту же точку случаев.
– точку V.
И это – далеко не все, что получается из Упражнение 10. В каждом из центров трех
заданных кругов восставим перпендикуляр к
теоремы о трех колпаках, которую мы
плоскости. Длина перпендикуляра равна ра-
доказали выходом в пространство. Еще
диусу круга, все перпендикуляры лежат по
несколько следствий попробуйте доказать
одну сторону от плоскости. Докажите, что
сами. прямая, соединяющая концы двух перпенди-
Упражнения куляров, проходит через вершину соответству-
ющей пары кругов. Проведем теперь плос-
5. Четыре шара касаются друг друга «по кость через концы трех перпендикуляров. Она
цепочке»: первый – второго, ..., четвертый – пересекает исходную плоскость по прямой.
первого. Докажите, что четыре точки касания Докажите, что все три вершины лежат на
лежат на одной окружности. этой прямой. Как изменится это рассужде-
6. Докажите, что в описанном четырехуголь- ние, если для двух пар кругов взять внутрен-
нике две диагонали, а также два отрезка, ние вершины?
соединяющие точки касания вписанной окруж-
ВЫХОД В ПРОСТРАНСТВО-2
11
Теорема Брианшона

Теорема, которую в 1810 году доказал


французский математик Шарль Жюльен
Брианшон (1783–1864), теперь по праву
считается одним из столпов проективной
геометрии.
Теорема (C.J.Brianchon, 1810 г.). Три
диагонали шестиугольника, описанного
около окружности,
пересекаются в од- Рис. 12
ной точке (рис.11).
Доказательство A1M . Теперь в вершине A2 восставим
этой теоремы – один перпендикуляр A2 B2 к той же плоскости,
из блестящих приме- но лежащий по другую сторону от нее,
ров выхода в про- длина которого равна касательной A2 M .
странство. Его при- Далее восставим такие же перпендикуля-
водил и И.Ф.Шары- ры в остальных вершинах: длина каждого
Рис. 11
гин в упомянутой перпендикуляра Ai Bi равна длине каса-
нами статье. Оно вошло во многие задач- тельной к вписанной окружности из верши-
ники по геометрии, и его можно было бы ны Ai , а направления этих перпендикуля-
считать самым простым и коротким дока- ров чередуются. Заметим, что каждый из
зательством теоремы Брианшона, если бы отрезков Bi Bi1 составляет угол в 45q со
в 1957 году Александр Степанович Смо- стороной шестиугольника Ai Ai1 и пересе-
горжевский (1896–1969) не нашел еще кает ее в точке касания. Обозначим через
более элегантного рассуждения, с приме- N точку касания, лежащую на стороне
нением радикальных осей (см. книгу A4 A5 , и проведем через середину отрезка
А.С.Смогоржевского «Линейка в геомет- MN плоскость, перпендикулярную ему
рических построениях», Гостехиздат,
1957 г.). А мы не откажем себе в удоволь-
ствии повторить доказательство с выходом
в пространство, несколько его изменив.
Сначала – два простых вспомогательных
факта.
Факт 1. Две прямые, симметричные
друг другу относительно некоторой плос-
кости, лежат в одной плоскости. Рис. 13
Факт 2. Даны три прямые. Если каж-
дые две из них лежат в одной плоскости, (рис.13). Радиусы окружности OM и ON
то либо все три лежат в одной плоско- симметричны относительно этой плоско-
сти, либо все три имеют общую точку, сти, поэтому симметричны и прямые B1B2
либо все три параллельны. и B4 B5 , поскольку они перпендикулярны
Теперь можем приступить к доказатель- этим радиусам и составляют равные углы
ству. с плоскостью шестиугольника. Значит (факт
Доказательство теоремы Брианшона. 1), прямые B1B2 и B4 B5 лежат в одной
Обозначим наш шестиугольник через плоскости. Следовательно, отрезки B1B4 и
A1...A6, а точку касания стороны A1 A2 со B2 B5 также лежат в одной плоскости.
вписанной окружностью – через M (рис.12). Повторив то же рассуждение с двумя дру-
В вершине A1 восставим перпендикуляр гими парами сторон нашего шестиугольни-
A1B1 к плоскости, в которой лежит шести- ка, мы видим, что из трех отрезков B1B4,
угольник, равный по длине касательной B2 B5 , B3 B6 каждые два лежат в одной
12 КВАНT $ 2018/№1

плоскости. Применяем факт 2. Эти три


отрезка не могут лежать в одной плоскости,
иначе в этой же плоскости оказались бы все
шесть точек касания, а значит, она совпала
бы с плоскостью шестиугольника, что ис-
ключено, потому что все точки Bi в ней не
лежат. Следовательно, прямые B1B4 , B2 B5 ,
B3 B6 либо пересекаются в одной точке,
либо параллельны. Значит, тем же свой- Рис. 14
ством обладают и их проекции на плоскость две произвольные прямые, пересекающие
шестиугольника – диагонали A1 A4 , A2 A5 стороны угла в точках M1, M2 и N1, N2
и A3 A6 . Так как диагонали не параллель- соответственно. Докажите, что точка
ны, то они пересекаются в одной точке. пересечения прямых M1N2 и M2 N1 ле-
Вывод. Чем здесь помог выход в про- жит на фиксированной прямой, проходя-
странство? Почему нельзя было провести щей через вершину угла.
то же доказательства, не покидая плоско- Если вместо угла взять окружность, то
сти? Дело в том, что если три прямые, не утверждение остается верным, в этом слу-
лежащие в одной плоскости, попарно пе- чае эта фиксированная прямая называется
ресекаются, то все три пересекаются в полярой точки A относительно окружнос-
одной точке (факт 2). А если они лежат в ти. У поляры масса интересных свойств,
одной плоскости, то это неверно! Пример: на которых основано важнейшее геометри-
прямые, содержащие стороны любого тре- ческое понятие двойственности (см., на-
угольника. Поэтому из того, что диагонали пример, книгу Г.С.М.Коксетера и
шестиугольника пересекаются попарно, не С.П.Грейтцера «Новые встречи с геомет-
следовало бы, что они пересекаются в рией»). Теорема о поляре имеет несколько
одной точке. В этом смысле, в простран- доказательств, в том числе вполне геомет-
стве меньше возможностей, чем в плоско- рических и изящных. Задача 5 утвержда-
сти. Мы вышли в пространство и «подня- ет, что поляра бывает не только относи-
ли» диагонали A1 A4 , A2 A5 и A3 A6 до тельно окружности, но и относительно
отрезков B1B4 , B2 B5 , B3 B6 . Доказав, что угла (т.е. относительно пары прямых).1
эти отрезки попарно пересекаются, мы, Удивительно, что этот факт совсем непро-
тем самым, доказываем их пересечение в сто доказать. Хотя, по идее, с парой пря-
одной точке. мых все должно быть проще, чем с окруж-
Конфигурации точек и прямых
ностью. И нам снова поможет выход в
пространство.
Проективная геометрия изучает факты и Сначала мы перейдем к более общему,
свойства фигур, не меняющиеся при цен- трехмерному утверждению.
тральных проекциях, т.е. проекциях из Задача 5c (поляра относительно дву-
фиксированной точки. Многие проектив- гранного угла). В пространстве даны
ные задачи решаются с помощью выхода в двугранный угол и точка A, не лежащая
пространство. Тому есть причины, кото- на его ребре. Через A проводится две
рые мы не будем здесь обсуждать, это произвольные прямые, пересекающие гра-
увело бы нас слишком далеко в основания ни угла в точках M1, M2 и N1, N2 соот-
проективной геометрии. Скажем только, ветственно. Докажите, что точка пере-
что весьма трудные планиметрические за- сечения прямых M1N2 и M2 N1 лежит на
дачи о конфигурациях точек и прямых
превращаются подчас в совсем простые 1 Для знатоков этот факт не вызовет удивле-
«пространственные» утверждения. ния: поляра есть не только относительно ок-
Задача 5 (поляра относительно угла). ружности, но и относительно любой коники, а
Дан угол и точка A, отличная от его пара прямых – тоже коника, только вырожден-
вершины (рис.14). Через A проводятся ная.
ВЫХОД В ПРОСТРАНСТВО-2 13
фиксированной плоскости, проходящей вел доказательство теоремы о двух треу-
через ребро угла. гольниках. Вот она.
Ясно, что из этого утверждения сразу Теорема (G.Desargues, 1636 г.) На плос-
следует задача 5: достаточно представить кости даны два треугольника A1B1C1 и
наш угол как сечение некоторого двугран- A2 B2C2 . Если прямые A1 A2 , B1B2 , C1C2
ного угла. А докажется оно проще, что нас пересекаются в одной точке, то три
уже не удивляет. («Доказать больше иног- точки пересечения соответствующих
да проще»!) сторон треугольников (или их продолже-
Доказательство (рис.15). Надо пока- ний) лежат на одной прямой (рис.16).
зать, что точка K пересечения прямых

Рис. 15 Рис. 16
M1N2 и M2 N1 лежит на фиксированной Этот замечательный факт, видимо, был
плоскости. Проведем через точку A еще и известен и до Дезарга. Живописцы эпо-
третью прямую, пересекающую грани угла хи Возрождения должны были быть с
в точках M3 и N3 , обозначим через L ним знакомы, поскольку знали основы
точку пересечения прямых M2 N3 и M3 N2 . перспективы и применяли их. Дезарг, од-
Зафиксируем положение прямых AM2 и нако, впервые его сформулировал в виде
AM3 (тем самым, и точки N2 , N3 и L), теоремы и, что важнее всего, доказал.
а точку M1 будем выбирать на грани угла Причем идея его доказательства практи-
произвольно. Тогда пересечение плоско- чески в неизменном виде используется до
стей M1N2 M3 и N1M2 N3 будет содержать сих пор!
точки K, L и P – точку пересечения Посмотрите на рисунок 16. А теперь
плоскости AM1M3 с ребром угла. Значит, представьте, что это не плоский, а про-
эти три точки лежат на одной прямой. странственный чертеж и заштрихованные
Следовательно, при любом выборе точки треугольники лежат на самом деле в раз-
M1 точка K всегда будет лежать в фикси- ных плоскостях. Тогда утверждение тео-
рованной плоскости, проведенной через ремы очевидно: плоскости заштрихован-
ребро угла и через точку L. Значит, и при ных треугольников пересекаются по пря-
любом выборе точки M2 она будет лежать мой, причем точки K, L, M принадлежат
на той же плоскости. обеим этим плоскостям, а значит, лежат
У задачи 5 есть еще одно решение – без на прямой пересечения. Все, доказатель-
выхода в пространство, но с применением ство по существу закончено. Остается ак-
одного мощного средства – теоремы Де- куратно перейти от пространства к плос-
зарга. Однако и сама теорема Дезарга кости. Это можно сделать с помощью
тоже доказывается с помощью выхода в проекции, а можно с помощью предель-
пространство! Но – все по порядку. В 1636 ного перехода.
году французский геометр Жерар Дезарг Пойдем по второму пути. Закрепляем
(1591—1661) в своем «Трактате о перс- точки A1 , A2 , B1 , B2 , а точку C1 немно-
пективе» впервые сформулировал и при- го «поднимем» над плоскостью. Теперь
14 КВАНT $ 2018/№1

выберем на прямой OC1 новую точку оно символом R 4. Каждая точка x имеет
C2 , рядом с ее первоначальным положе- четыре координаты: x x1; x2 ; x3 ; x4
нием. Получаем, что треугольники A1B1C1 (договоримся точки, в отличие от чисел,
и A2 B2C2 вылезли из плоскости, значит, обозначать жирным шрифтом). Плоскость
к ним можно применить доказанное ут- (трехмерная!) – это множество точек,
верждение: точки K, L, M лежат на од- удовлетворяющих линейному уравнению
ной прямой. Теперь устремим точку C1 к a1x1  …  a4 x4  b 0 . В R 4 есть и дву-
ее первоначальному положению, а вместе мерные плоскости, которые являются пе-
с ней и точку C2 . В пределе получим, ресечениями двух трехмерных, т.е. реше-
что точки K, L, M лежат на одной пря- ниями систем из двух линейных уравне-
мой. Так приемом, называемым предель- ний. И конечно, прямые. Их можно опре-
ный переход, мы завершаем доказатель-
делить либо как множество решений сис-
ство. темы из трех уравнений (громоздко как-
Упражнения то), либо параметрически: прямая – это
множество точек x x0  tb , где t пробе-
11. Решите задачу 5 с помощью теоремы
Дезарга.
гает все действительные числа. Здесь x0
12. Верна ли теорема Дезарга для четырех- – произвольная точка прямой, а b – лю-
угольников: если для двух четырехугольников бой вектор, параллельный прямой.
A1 … A4 и B1 … B4 на плоскости четыре пря- Длина вектора b b1; b2 ; b3 ; b4 – это
мые A1B1,… , A4 B4 пересекаются в одной точке, b12  b22  b32  b42 , а расстояние между
то четыре точки пересечения соответствующих двумя точками – это длина вектора-отрез-
сторон (или их продолжений) лежат на одной ка, их соединяющего. Угол между векто-
прямой? рами определяется с помощью скалярно-
13 (теорема о бабочке для угла). На сторонах
го произведения, которое, конечно же,
угла взяты точки A и B. Через середину M
равно x; y x1y1  …  y4 x4 . Теперь
отрезка AB проходят две прямые, одна из
которых пересекает стороны угла в точках A1 ,
можно определять четырехмерные фигу-
B1 , а другая – в точках A2 , B2 . Прямые A1B2 ры. Например, сфера с центром a и ради-
и A2 B1 пересекают прямую AB в точках P и Q. усом r – это множество точек x, для
которых x1  a1  …  x4  a4
2 2
Докажите, что MP = MQ. r2 .
Собственно, и всe. Четырехмерное про-
Четырехмерное пространство странство существует, ничего мистичес-
Если задачи на плоскости можно ре- кого в нем нет. Не очень понятно, при-
шать выходом в трехмерное простран- сутствует ли оно физически в нашем мире,
ство, значит, некоторые задачи стерео- но в качестве математического объекта
метрии можно решать выходом в четы- мы можем им пользоваться. Многие свой-
рехмерное? Да, конечно. Мы дадим такие ства четырехмерных фигур можно выве-
задачи в виде упражнений в конце статьи, сти по аналогии с трехмерными. Напри-
но сначала разберемся, что такое четы- мер, любые пять точек в R 4 являются
рехмерное пространство. На помощь при- вершинами четырехмерной пирамиды –
ходит декартова система координат. Плос- симплекса.
кость – это множество пар чисел. Каждая
пара чисел – точка; множество точек, (Продолжение следует)
удовлетворяющих линейному уравнению,
– прямая. Расстояния вычисляются с по-
мощью теоремы Пифагора, углы – с по-
мощью скалярного произведения. Про-
странство – это множество троек чисел.
Значит, четырехмерное пространство –
множество четверок чисел. Обозначается
ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ

Андрей Отличительная черта научной деятельнос-


ти Зализняка – интерес к математике и
точным методам в языкознании. В 1950-е
Анатольевич годы он учился на французском отделении
филологического факультета Московского

Зализняк университета – казалось бы, что может быть


более гуманитарным и далеким от точных
наук? Однако он стал ходить к В.А.Успен-
скому на занятия по математике для филоло-
А.ПИПЕРСКИ гов и оказался в числе лучших студентов.
«Он меня абсолютно потряс. Он задавал
какие-то вопросы, чрезвычайно глубокие, но
24 ДЕКАБРЯ 2017 ГОДА В ВОЗРАСТЕ 82
лет ушел из жизни великий российс-
кий лингвист, академик РАН Андрей Анато-
совершенно перпендикулярные к вопросам
всех остальных и к тому, чего я мог ожидать.
Какой-то такой был поворот в его вопросах,
льевич Зализняк (1935–2017). На его счету словно он с другой стороны на все смотрел.
– множество выдающихся открытий. Он
Сразу стало ясно, что это гений», – вспоми-
изучал древненовгородские берестяные гра-
нает Успенский.1 Вскоре Зализняк стал од-
моты и описал грамматику древненовгород- ним из руководителей семинара по матема-
ского диалекта; он убедительно доказал, что тической лингвистике на механико-матема-
«Слово о полку Игореве» действительно тическом факультете МГУ. О некоторых
было написано около 1200 года, а не являет- достижениях Зализняка, связанных с фор-
ся подделкой XVIII века, как многие счита- мализацией лингвистического знания, мне
ли раньше; он создал словарь русского сло- бы и хотелось рассказать поподробнее.
воизменения, который и по сей день лежит в
основе компьютерных программ, работаю- Русское словоизменение
щих с русским языком; он развил и дорабо- В 1957–1958 годах Зализняк был на ста-
тал определение падежа, данное А.Н.Кол- жировке в Париже. Там он преподавал фран-
могоровым, – и многое другое. Строгость и цузским студентам русский язык и обнару-
доказательность работ Андрея Анатольевича жил, что существующих описаний русского
была и остается идеалом для всех его учени- склонения и спряжения для иностранцев
ков – а таковыми считают себя почти все недостаточно: они слишком расплывчатые.
лингвисты Москвы и не только. Уже в 1961 году Зализняк издал «Краткий
русско-французский учебный сло-
варь», приложив к нему абсолют-
но формальный 150-страничный
очерк русского словоизменения.
В 1965 году из этого очерка вырос-
ла кандидатская диссертация; ра-
бота оказалась настолько нова-
торской, что ее сразу засчитали за
докторскую. В 1967 году Зализ-
няк издал книгу «Русское имен-
ное словоизменение», а в 1977
году – «Грамматический словарь
русского языка».

1 Борьба за лингвистику. Беседа с


математиком Владимиром Успенс-
В.А.Успенский (слева) и А.А.Зализняк на Летней школе «Со- ким. Часть 1. http://polit.ru/
временная математика» (Дубна, 2009 г.) article/2009/07/09/linguist/
16 КВАНT $ 2018/№1

В этом словаре при каждом слове стоят мер, кенгуру), 1–7 – варианты традицион-
непривычные пометы: дуб м 1с, порог м 3a, ных I и II склонений (например, акула,
фонарь м 2b. Ясно, что «м» обозначает поезд, ведро) и 8 – традиционное III скло-
мужской род, а зачем все остальное? Ведь нение (например, крепость).
мы со школьных лет и так знаем, что дуб, Буква обозначает схему ударения:
порог и фонарь – это II склонение. a – всегда на основе;
Однако для полного описания русского b – всегда на окончании;
языка такого знания недостаточно. Чтобы c – подвижное ударение: в единственном
убедиться в этом, образуем родительный числе на основе, а во множественном – на
падеж единственного числа и именительный окончании
падеж множественного числа: и т.д.
нет дэба – есть дубы’ , Всего у существительных насчитывается
нет поруга – есть поруги, восемь схем, включающих в себя по крайней
нет фонаря’ – есть фонари’. мере 10 слов. Больше 90% существительных
Видно, что в окончаниях этих слов появля- в «Грамматическом словаре» Зализняка от-
ются разные буквы (в одном – а и ы, в носятся к схеме a – но это не значит, что
другом – а и и, в третьем – я и и), да и с остальными схемами можно пренебречь. Дело
ударением все непросто: у слова дуб оно в том, что редкие схемы включают в себя
падает то на окончание, то на основу, у слова очень частотные слова: например, многие
порог оно в обеих формах на основе, а у названия частей тела. Посклоняйте слово
слова фонарь – на окончании. Именно эту рука и посмотрите, когда ударение будет на
информацию и несут в себе пометы. основе, а когда на окончании: распределение
Цифры обозначают, на что оканчивается там очень прихотливое. И вот если считать
основа и как будут выглядеть окончания: не по словарю, а по текстам, то на все схемы,
1 – основа на твердый согласный (кроме кроме a, придется более четверти всех суще-
заднеязычных к, г и х, шипящих ш и ж и ствительных (табл.1).
свистящего ц); Кстати, в этой таблице пары слов в каждой
2 – основа на мягкий согласный (кроме ч ячейке упорядочены так же, как и в самом
и й); «Грамматическом словаре», – в инверсион-
3 – основа на к, г и х ном (обратном) порядке, т.е. по алфавиту
и т.д. при чтении справа налево, а не слева напра-
Таких типов у существительных насчитыва- во. Если объединить эти 16 слов в один
ется девять: 0 – несклоняемые слова (напри- список и упорядочить его таким образом,

Таблица 1
ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ 17
получим: изба, губа, рука, спина, гора, кар- где * обозначает наличие беглой гласной
та, душа, дуб, порог, море, вино, ухо, червь, (т.е. основ будет две: огурец- и огурц-).
фонарь, доля, ступня (как и при обычной Опять-таки из вводной части словаря узна-
алфавитной сортировке, если последние бук- ем, что окончание род. ед. в типе 5 имеет вид
вы одинаковы, смотрим на предпоследние и -а; если есть знак *, то берется основа без
т.д.). гласной в случае, если окончание не входит
Зализняк не зря выбрал такой порядок. в множество { -H (пустая строка); -й; -ь; -ью}.
Благодаря этому в словаре оказываются Получаем огурц- + -а = огурца.
рядом слова с одинаковой правой частью, Противоположная задача – опираясь на
т.е. те, которые изменяются похоже: глаго- «Грамматический словарь», понять по стро-
лы на -нуть, существительные на -а и т.п. ке символов, является ли она формой како-
В нашем примере видно: подряд располо- го-либо русского слова, и если да, то какие
жились 7 слов традиционного I склонения, это могут быть формы и от каких слов – с
потом 7 слов II склонения и потом еще 2 вычислительной точки зрения решается слож-
слова I склонения. Сейчас цель такой сор- нее. Требуется не только хранить все воз-
тировки кажется надуманной: можно же можные наборы окончаний и помету для
взять оцифрованную версию словаря и за каждого слова, но и заранее построить все
доли секунды выбрать все слова на -нуть, возможные основы и записать, в какой фор-
– но в 1977 году такой возможности не ме какая из основ используется. Дальше
было. Однако с распространением компью- можно предложить такой алгоритм: разби-
теров обнаружилось новое применение ваем слово на две части всеми возможными
«Грамматического словаря»: именно на нем способами и смотрим, является ли первая
основаны программы, которые работают с часть основой каких-либо слов. Если да,
русской морфологией. Без словаря гораздо проверяем, бывает ли вторая часть оконча-
хуже функционировали бы современные нием у этих слов при такой основе, и если да,
поисковые системы и голосовые помощни- то выписываем те слова и формы, в которых
ки. Например, введя в поиск Пушкин сти- это возможно. Проанализируем в качестве
хи, вы получаете страницы, на которых примера слово паром, для которого получа-
написано в стихах Пушкина. Это не просто ется три разбора (табл.2).
слова, которые отличаются на 1–2 буквы Аркадий Волож, руководитель «Яндек-
(иначе находились бы и страницы со сло- са», вспоминает, что в начале 1990-х его
вами пушки и стихия, а такого не проис- другу и коллеге Илье Сегаловичу на основе
ходит), а именно формы слов, построен- словаря Зализняка удалось создать морфо-
ные по моделям Зализняка. А голосовой логический анализатор, который работал
помощник без словаря не построил бы настолько эффективно, что умещался в опе-
родительный падеж от слова фонарь, а ративную память тогдашнего персонального
если бы он просто озвучивал текст, то не компьютера – 640 килобайт.
узнал бы, что надо читать фонаря’, а не Можно, конечно, сказать: зачем все эти
фонбря. сложные обозначения, схемы ударения, че-
Легко понять, как на основе словаря За- редования основ и т.д.? Давайте просто для
лизняка работает морфологический синтез. каждого слова выпишем все формы с ударе-
Если мы строим формы от слова фонарь, нием, и готово. Но это очень неэкономно: на
надо взять его помету (2b), выбрать из каждое существительное придется по 12 форм,
окончаний типа 2 то, которое выражает а на некоторые глаголы – больше 100 (счи-
нужную комбинацию падежа и числа: напри- тая четыре причастия во всех родах, числах
мер -я для род. ед., – и узнать во вводной и падежах). А «Грамматический словарь» –
части словаря, что основа слов типа 2 полу- не такая уж и толстая книга, хотя и имеет
чается отбрасыванием конечного ь. В резуль- большой формат: в 4-м издании описание
тате выходит: фонар- + -я = фонаря. Чуть русского словоизменения занимает 118 стра-
сложнее со словами, у которых несколько ниц, а за ними следуют 586 страниц соб-
основ: так, слово огурец имеет помету 5*b, ственно словаря.
18 КВАНT $ 2018/№1

Таблица 2

Стремясь описать язык оптимальным об- нескольких русских существительных


разом, Зализняк ставил и решал в том числе (табл.3). Нулей в полученной таблице не
и математические задачи. К одной из них будет, поскольку этот вариант не предпола-
подводит пример, с которого мы начали. гает ответа «не знаем».
Напомним, что слово фонарь имеет схему Видно, что вариант 1 не очень эконом-
ударения b, т.е. ударение всегда на оконча- ный: нам приходится вводить разные схе-
нии. Прежде чем читать дальше, подумайте: мы ударения для неодушевленного слова
нет ли здесь некоторого противоречия, кото- фонарь и одушевленного слова вратарь
рое надо разрешить? (у них различается вин. ед.: вижу фонбрь,
Зададимся странным вопросом: куда пада- но вижу вратаряѣ), не говоря уже про очень
ет ударение в форме фонарь – на основу или похожее слово сапог, для которого понадо-
на окончание? На этот вопрос есть три бится схема V из-за того, что у него род.
варианта ответа: мн. имеет нулевое окончание: нет сапуг.
1) на основу: ведь ясно, что гласный а Всего таких схем, как посчитал Зализняк,
входит в основу, а окончание здесь нулевое; окажется 22.
2) мы не знаем куда: основа и окончание Еще менее экономен вариант 2, который
здесь не соревнуются за ударение, посколь- дает нам таблицу с нулями (табл.4). Если
ку окончание нулевое; использовать его, схем выйдет целых 39.
3) на окончание, но введем дополнитель- Слова карта, тигр и порог получат не ту
ное правило: если ударение попало на нуле- же схему, что юноша (строка II не изме-
вое окончание (и получается, что ему негде нится, а в строках III–V вместо плюсов
прозвучать), оно переносится на основу. будут нули).
Обозначим ударение на основе через +, А самым экономным оказывается вариант
ударение на окончании через –, а «не знаем» 3 (табл.5): если использовать его, выяс-
через 0. Примем вариант 1 – самый, как нится, что юноша, карта, тигр и порог –
кажется, естественный – и изобразим схему это одна схема; ступня, фонарь, вратарь
ударения во всех числах и падежах 2 у и сапог – еще одна схема (и да, как это
ни странно, в слове порог ударение на
2 За исключением винительного падежа мно-
основе, а в слове фонарь – на окончании).
жественного числа, поскольку он всегда совпада-
Всего для русского языка потребуется 11
ет либо с родительным, либо с именительным в
зависимости от одушевленности (вин. вижу сто- таких схем. Выше были продемонстрирова-
лы как им. стоят столы, вин. вижу кошек как ны только 8 из них, обозначенные как a, b,
род. глаза кошек). c, d, e, f, d’ и f’, поскольку остальные
ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ 19
Таблица 3

Таблица 4

Таблица 5

представлены совсем небольшим числом данной матрицы) число s различных строк


слов. было минимальным.
Зализняк не просто получил это решение Читателей, заинтересовавшихся полным
интуитивно, но и доказал строго математи- решением, отсылаем к книге А.А.Зализняка
чески, что оно оптимально, если мы хотим «Русское именное словоизменение» (М.:
минимизировать число строк в таблице. Вот Наука, 1967; переиздание: М.: Языки сла-
как выглядит задача, которую он перед вянской культуры, 2002) и заметим, что для
собой поставил: решения этой задачи автор сформулировал и
Имеется матрица из m строк и n столб- доказал три теоремы; это нечасто встречает-
цов, элементами которой являются знаки ся в лингвистических работах – но, оказыва-
+, – и 0. Требуется заменить каждый из ется, встречается!
имеющихся в матрице нулей плюсом или
минусом так, чтобы в полученной матрице (Продолжение следует)
без нулей (назовем ее результирующей для
ЗАДАЧНИК «КВАНТА»

Задачи
по математике и физике
Этот раздел ведется у нас из номера в номер с момента основания журнала. Публикуемые в
нем задачи нестандартны, но для их решения не требуется знаний, выходящих за рамки
школьной программы. Наиболее трудные задачи отмечаются звездочкой. После формулировки
задачи мы обычно указываем, кто нам ее предложил. Разумеется, не все эти задачи публикуются
впервые.
Решения задач по математике и физике из этого номера следует отправлять по электронным
адресам: math@kvant.ras.ru и phys@kvant.ras.ru соответственно или по почтовому адресу: 119296
Москва, Ленинский проспект, 64-А, «Квант».
Условия каждой оригинальной задачи, предлагаемой для публикации, вместе с Вашим
решением этой задачи присылайте по тем же адресам.

Задачи М2494–М2497, Ф2501–Ф2504 бираются пары точек P, Q, удовлетворяю-


щие условию
M2494. Доска 20 ¥ 20 покрашена в два
цвета: нечетные столбцы покрашены в –APB = –CPD = –AQB = –CQD
черный цвет, четные – в белый. На всех (рис.1). Докажите, что всевозможные пря-
черных клетках стоит по одному шахмат- мые PQ проходят через фиксированную
ному королю. Каждым ходом один из
королей сдвигается на свободную сосед-
нюю по стороне или диагонали клетку. За
какое наименьшее число ходов все короли
могут снова встать на черные клетки, при-
чем так, что ни один король не окажется в
клетке, в которой стоял изначально?
Р.Ефремов
M2495. а) Найдите остаток от деления
числа (2n - 1)(2n -1) + (2n + 1)(2n +1) на (2n ) .
3

б) Найдите остаток от деления числа Рис. 1


(2 n -1) (2 n +1)
(2n - 1)(2n -1) + (2n + 1)
(2n +1)
на (2n ) и
2
точку либо все они параллельны друг
другу.
на (2n) .
3
С.Берлов
В.Расторгуев
M2496. На плоскости расположено нечет- Ф2501. Механическая модель молекулы
ное количество городов так, что все попар- состоит из двух шариков, скрепленных
ные расстояния между ними различны. невесомой пружинкой. Такая модель-мо-
Некоторые пары городов соединены (дву- лекула движется к жесткой стенке так, как
сторонними) авиарейсами. Оказалось, что показано на рисунке 2 (прямая линия,
из каждого города выходят ровно два
авиарейса, причем это рейсы в два наибо-
лее удаленных города. Докажите, что,
используя авиарейсы, из любого города
можно добраться до любого другого.
Рис. 2
А.Гайфуллин
M2497. Пусть ABCD – выпуклый четырех- проходящая через центры шариков, пер-
угольник. Внутри четырехугольника вы- пендикулярна плоскости стенки). Шари-
ЗАДАЧНИК «КВАНТА» 21
ки движутся с одинаковыми скоростями, собственной частоте достигнет 100 мВ.
пружинка не деформирована. При каком Считайте, что тепловые колебания в кон-
соотношении масс атомов-шариков удар туре имеют характерную тепловую энер-
молекулы о стенку будет резонансным? гию kT. Температура равна 100 К. Оми-
При таком ударе энергия колебаний моле- ческое сопротивление проводов катушки
кулы после «ухода» от стенки должна равно нулю.
быть максимальной. Удар шарика о стен- Фольклор
ку считайте абсолютно упругим.
А.Власов Решения задач М2482–М2485,
Ф2489–Ф2492
Ф2502. С одним молем одноатомного газа
провели процесс, состоящий из четырех M2482. Дан параллелограмм ABCD с
участков. На участке 1–2 газ совершил тупым углом B, в котором AD > AB
работу A, при этом температура была (рис.1). На диагонали AC выбраны такие
пропорциональной объему в степени n.
Температуры T1 и T2 известны, причем
T1 < T2 . На участке 2-3 газ изотермически
расширялся, на участке 3–4 он адиабати-
чески расширялся, а на участке 4–1 –
изотермически сжимался. Какова работа,
совершенная газом на участке 3–4?
К.Парфёнов
Ф2503. Однократно ионизованный атом
гелия (ион) пересекает ось симметрии длин-
ного, L = 100 м, цилиндрического, с пло-
щадью поперечного сечения S = 100 см2, Рис. 1
магнита на расстоянии l = 100 см от его точки K и L, что –ABK = –ADL (точки
южного полюса (вне магнита). В этот A, K, L, C различны, причем K лежит
момент скорость иона была направлена между A и L). Прямая BK пересекает
перпендикулярно оси симметрии магнита, окружность Z, описанную около треу-
а ускорение составляло угол 100° с векто- гольника ABC, в точках B и E, а прямая
ром индукции магнитного поля. Какой EL пересекает Z в точках E и F. Дока-
была скорость иона в этот момент? Какова жите, что BF P AC .
длина волны де Бройля, соответствующая
этой скорости иона? Модуль заряда элек- Рассмотрим точку F1 , симметричную D
трона равен e 1,6 ˜ 1019  Кл. Магнитный относительно прямой AC (рис.2).
Заметим, что F1 Œ Z. Действительно: по
дипольный момент электрона, связанный
свойству параллелограмма –ABC =
с наличием у него собственного момента
= –ADC ; –ADC = –AFC из симметрии.
количества движения (спина), равен Pe 1

928 ˜ 1026 Дж Тл .
С.Варламов
Ф2504. Колебательный контур состоит из
конденсатора емкостью C = 100 нФ и
катушки индуктивностью L = 100 мкГн.
Емкость конденсатора периодически изме-
няют с амплитудой 'C C 100 и с пери-
одом вдвое меньшим, чем период собствен-
ных колебаний контура. Оцените макси-
мальное время, за которое амплитуда ко-
лебаний напряжения на конденсаторе на Рис. 2
22 КВАНT $ 2018/№1

Тогда –ABC = –AFC 1 , а значит, четырех-


угольник ABFC 1 вписан в окружность Z .
Отрезки AB и CD равны по свойству
параллелограмма, отрезки CD и CF1 рав-
ны из симметрии. Получаем, что AB = CF1 . что k > 100 (см. рисунок). Пусть C –
Но тогда ABFC 1 – равнобокая трапеция, город, посещенный k-м после A. Заметим,
и BF1 P AC . что из A в C можно добраться, совершив
В силу симметрии –AF1L = –ADL ; по m £ 100 перелетов. Если m той же четно-
условию –ADL = –ABK ; углы ABK и сти, что k, это позволяет сократить марш-
AF1E равны, так как опираются на одну рут из A в B (сначала за m перелетов
дугу AE окружности Z . Имеем –AF1L = добираемся из A в C, а затем – за k
= –AF1E . Полученное равенство означа- перелетов из C в B). Но это противоречит
ет, что точки F1 , L и E лежат на одной минимальности рассматриваемого четного
прямой, т.е. точки F и F1 совпадают. Но пути из A в B. Значит, m и k разной
ранее доказано, что BF1 P AC , откуда сле- четности. Аналогично, имеется маршрут
дует утверждение задачи. из C в B, содержащий n £ 100 перелетов,
Б.Обухов и n и k разной четности. Эти два маршрута
позволяют добраться из A в B через C,
M2483. В стране между некоторыми
совершив четное количество m + n £ 200
парами городов осуществляются двусто-
перелетов. Противоречие.
ронние беспосадочные авиарейсы. Извес-
И.Богданов
тно, что из любого города в любой другой
можно долететь, совершив не более 100 M2484. Натуральные числа x и y тако-
перелетов. Кроме того, из любого города вы, что
в любой другой можно долететь, совер- [ x + 2, y + 2 ] - [ x + 1, y + 1] =
шив четное число перелетов. При каком
наименьшем натуральном d из любого = [ x + 1, y + 1] - [ x, y] .
города можно гарантированно долететь Докажите, что одно из чисел x и y делит-
в любой другой, совершив четное число ся на другое.
перелетов, не превосходящее d? (Здесь через [a, b] обозначается наи-
(Разрешается посещать один и тот же меньшее общее кратное чисел a и b.)
город или совершать один и тот же
Положим a = x + 1, b = y + 1.
перелет более одного раза.)
Если a = b, то условие задачи выполнено.
Ответ: 200. Теперь без ограничения общности можем
Пример, при котором может понадобиться считать, что a < b.
200 перелетов: 201 город, соединенные по Заметим, что для любых двух натураль-
циклу авиалиниями, и пара соседних горо- ных чисел x и y выполнено [x, y] = zy, где
дов этого цикла. Ясно, что от любого x
z – натуральный делитель x, z =
города можно добраться до любого друго- ( x, y)
го не более чем за 100 перелетов (по более (здесь и далее через ( x, y ) обозначаем
«короткой» дуге цикла). С другой сторо- НОД натуральных чисел x и y).
ны, кратчайший четный маршрут, соеди- Таким образом, из данного в условии ра-
няющий эти два города, потребует 200 венства [a – 1, b – 1] + [a + 1, b + 1] =
перелетов. (Отметим, что приведенный = 2 [a, b] получаем
пример – не единственный.) k (b - 1) + m (b + 1) = 2lb , (1)
Оценка. Рассмотрим два произвольных
где
города A и B и докажем, что от A до B a -1 a
можно добраться за четное число переле- k= , l= ,
тов, не превосходящее 200. Рассмотрим (a - 1, b - 1) (a, b)
минимальное четное количество перелетов a +1
m= . (2)
2k из города A в город B и предположим, ( 1, b + 1)
a +
ЗАДАЧНИК «КВАНТА» 23
В частности, ное количество полосок не превосходит
(a - 1) ⋮ k, a ⋮ l , (3) 100n.
1 £ k £ a - 1 < b , 1 £ m £ a + 1 £ b . (4) a) Ответ: 2n – 2.
Далее из (1) получаем m - k = (2l - k - Разбиение на 2n – 2 полосок можно полу-
- m ) b, откуда (m - k) ⋮ b . Из (4): |m – k| < чить, например, разрезав сито по всем
< b, поэтому m – k = 0, k = m. Подставим горизонтальным линиям сетки. Далее рас-
m = k в (1) и получим l = k. Но из (3) смотрим произвольное разбиение некото-
следует (a - 1) ⋮ k и a ⋮ k , поэтому k = 1. рого сита на 2n – 2 или меньшее количе-
ство полосок.
Подставив k = 1 в (2), получим
Удаленную клетку сита будем называть
a - 1 = ( a - 1, b - 1) , поэтому (b - 1) ⋮ (a - 1) , дыркой. Крестом дырки a назовем объе-
что и требовалось. динение строки и столбца, в которых со-
Комментарий. Можно найти все пары a и держится клетка a (очевидно, в каждом
b, удовлетворяющие начальному равен- кресте ровно 2n – 2 клетки, не считая саму
ству. дырку).
Подставив k = l = m = 1 в (2), получим Назовем полоску горизонтальной, или
( a - 1, b - 1) = a - 1, (a, b) = a , ( a + 1, b + 1) = h-полоской, если она содержится в некото-
= a + 1 , поэтому рой строке (т.е. в горизонтальном ряду), и
вертикальной, или v-полоской, если она
(b - 1) ⋮ (a - 1) , b ⋮ a, (b + 1) ⋮ (a + 1) . (5)
содержится в некотором столбце (полоску
Заметим, что (5) равносильно условию 1 ¥ 1 считаем для определенности горизон-
(b - a ) ⋮ (a - 1) , (b - a ) ⋮ a , (b - a) ⋮ (a + 1) , тальной). Также пометим каждую клетку
или (b - a ) ⋮ [a - 1, a, a + 1] . сита A буквой h или v в зависимости от
того, содержится она в h- или v-полоске.
Для четных a имеем ( a - 1, a, a + 1) =
Для каждой клетки определим ее «коорди-
= (a - 1) a (a + 1) , т.е. b = a + k (a - 1) a (a +
наты» ( x, y ) , где x – номер столбца, в
+ 1) , k Œ N . котором расположена клетка (при нумера-
Для нечетных a имеем ( a - 1, a, a + 1) = ции слева направо), а y – номер строки
=
(a - 1) a (a + 1) k (a - 1) a (a + 1) (при нумерации снизу вверх).
, т.е. b = a + ,
2 2 Каждой h-полоске поставим в соответ-
k ŒN . ствие дырку, которая находится в ее стро-
Легко проверить, что все пары натураль- ке. Аналогично, каждой v-полоске поста-
ных чисел, для которых верно (5), удов- вим в соответствие дырку, которая нахо-
летворяют и условию задачи. дится в ее столбце.
Д.Джукич Так как имеется не более 2n – 2 полосок и
M2485. а) Зафиксируем натуральное ровно n дырок, то либо найдется дырка a,
n ≥ 2 . Назовем n-ситом клетчатый квад- которая не соответствует ни одной полос-
рат n ¥ n , из которого удалили n клеток ке, либо найдутся хотя бы две дырки a и
так, что из каждого столбца и из каждой b, каждая из которых соответствует ров-
строки удалена ровно одна клетка. Назо- но одной полоске. Рассмотрим эти два
вем полосками клетчатые прямоугольни- случая.
ки 1 ¥ k и k ¥ 1 для всех натуральных k. Случай 1. Пусть дырка a не соответствует
Для любого n-сита A обозначим через ни одной полоске. Тогда в кресте дырки a
m ( A) наименьшее количество полосок, все клетки над и под дыркой a помечены h,
на которое его можно разрезать. Найди- а все клетки слева и справа от a помечены
те все возможные значения m ( A) по всем v (рис.1). Это означает, что ни одна полос-
n-ситам A. ка не содержит более одной клетки рас-
б*) Докажите, что количество способов сматриваемого креста и, следовательно,
разрезать n-сито на наименьшее возмож- что полосок не менее 2n – 2.
24 КВАНT $ 2018/№1

и выше дырки b содержат хотя бы по одной


h-полоске. Всего получается не меньше
чем 2 ( yb - ya - 1) + (n - yb + ya + 1) + ( n -
- yb ) + ( ya - 1) = 2n - 2 полосок.
Итак, в каждом из случаев 1 и 2 мы нашли
2n – 2 полосок.
б) Теперь нам нужно доказать, что количе-
ство разбиений сита на 2n – 2 полоски не
превышает 100n . При n = 2 это очевидно.
Далее считаем, что n ≥ 3 . Докажем лем-
му, которую применим к разбиениям на
Рис. 1 2n – 2 полоски в указанных выше случаях
1 и 2.
Лемма. Рассмотрим клетчатый прямоу-
гольник B c m столбцами и n строками.
Пусть в B имеется несколько дырок, но в
каждой строке и в каждом столбце – не
более одной дырки. Пусть одна из дырок
– это левый нижний угол. Рассмотрим
такие разбиения B на m – 1 вертикальных
и n – 1 горизонтальных полосок, что
каждая вертикальная полоска содержит
клетку в нижнем ряду, а каждая горизон-
тальная полоска содержит клетку в самом
Рис. 2 левом ряду. Количество таких разбиений
не превосходит 2m + n .
Случай 2. Пусть a = ( xa , ya ) и b = ( xb , yb ) Доказательство леммы. Пусть дырки на-
– дырки, каждая из которых соответствует ходятся в клетках ( x1, y1 ) , ( x2, y2 ) , …
ровно одной полоске. Без ограничения ..., ( xs , ys ) , x1 < x2 … < xs . Если xp < xq
общности считаем, что xa < xb , ya < yb и yp > yq для некоторых p и q, то ни одна
(рис.2). полоска не может содержать клетку
Полоске, содержащей клетку ( xa , yb ) , со-
ответствует дырка a или дырка b, пусть, ( )
xq, yp и нужных разбиений не существу-
для определенности, это дырка a, т.е. эта ет (рис.3).
полоска вертикальная. Тогда полоске, со-
держащей клетку ( xb , ya ) , соответствует
дырка b. Так как дырка a соответствует
ровно одной полоске, то все клетки под
дыркой a – с меткой h, а все клетки слева
и справа от a – с меткой v. Рассуждая
аналогично, получаем, что все клетки над
b – с меткой h, а слева и справа от b – с
меткой v.
Рис. 3
Рассмотрим все строки между строками
клеток a и b, т.е. строки ya + 1 , ya + 2 , … В противном случае y1 < y2 … < ys . Тогда
..., yb - 1 . Каждая из них содержит дыр- из левого нижнего угла в правый верхний
ку. Столбец каждой из этих дырок содер- можно по линиям сетки провести лома-
жит хотя бы две v-полоски. Все остальные ную, отделяющую объединение горизон-
столбцы содержат хотя бы одну v-полос- тальных полосок от объединения верти-
ку. Кроме того, все строки ниже дырки a кальных полосок (рис.4).
ЗАДАЧНИК «КВАНТА» 25
Значит, если обрезать исходный квадрат,
оставив только горизонтальную полосу из
строк ya , ya + 1, …, yb , мы однозначно уви-
дим разбиение на полоски по вертикаль-
ным линиям сетки. Обрежем исходный
квадрат n ¥ n четырьмя способами: до
прямоугольника, у которого две угловые
клетки ( n, n ) и b, до прямоугольника, у
которого две угловые клетки (1, n) и b, до
Рис. 4 прямоугольника, у которого две угловые
клетки (1, 1) и a, до прямоугольника, у
Каждая такая ломаная определяет не бо- которого две угловые клетки ( n, 1) и a. К
лее одного разбиения. Ломаная составлена этим прямоугольникам применима лемма.
из m + n единичных отрезков, из которых Отсюда, аналогично рассуждениям в слу-
ровно m горизонтальных, поэтому количе- чае 1, получаем, что количество разбиений
ство таких ломаных равно Cmm+ n , что мень- (при фиксированной паре a, b) не превос-
m +n
ше чем 2 . Значит, количество возмож- ходит 24n+ 2 . Так как имеется
ных разбиений не превосходит 2m + n . Лем-
ма доказана.
1
( )
Cn2 = n2 - n возможностей для выбора
2
Возвращаемся к задаче. дырок a и b и для каждой возможности
Случай 1. Пусть дырка a не соответствует есть два способа сопоставить полоски этим
ни одной полоске. Тогда каждая полоска дыркам, то в случае 2 имеем не более
имеет ровно одну клетку в кресте a. Об-
режем исходный квадрат n ¥ n до прямо- ( )
S2 = n2 - n ◊ 24n + 2 разбиений. Таким об-
разом, общее количество разбиений не
угольника Bnn размера ( n - xa + 1) ¥
¥ ( n - ya + 1) , у которого две угловые клет- ( )
превосходит S1 + S2 = 4n2 + 12n ◊ 16n .
При n ≥ 3 это количество не превосходит
ки ( n, n ) и a = ( xa , ya ) . Этот прямоу-
100n . Задача б) решена.
гольник удовлетворяет условиям леммы,
Одно из альтернативных решений пункта
поэтому количество knn возможных «кар-
а) опирается на лемму Холла. Идея этого
тинок», возникающих в нем, не превосхо-
решения состоит в следующем. Рассматри-
дит 22n - xa - ya + 2 . Аналогично, обрезаем ис- вается разбиение горизонтальными сетка-
ходный квадрат n ¥ n еще тремя способа- ми на 2n – 2 максимальных горизонталь-
ми до прямоугольников B1n , Bn1, B11 , при- ных полосок. Аналогично определяются
мыкающих к углам исходного квадрата, максимальные вертикальные полоски.
оцениваем количество возможных карти- Построим двудольный граф, вершины
нок в них: k1n £ 2n + xa - ya +1 , kn1 £ 2n + ya - xa +1 , которого соответствуют максимальным
k11 £ 2xa + ya . Таким образом, количество полоскам, при этом вершины соединяются
разбиений не превышает k11k1nkn1knn £ ребром, если соответствующие полоски
£ 24n+ 4 . пересекаются по клетке. Можно доказать,
Так как есть n возможностей для выбора что этот граф удовлетворяет условиям
дырки a (не соответствующей ни одной леммы Холла, а значит, имеется паросоче-
полоске), в случае 1 имеем не более тание (разбиение всех вершин на пары
соединенных ребром). Этому паросочета-
S1 = n ◊ 24n + 4 разбиений. нию соответствуют 2n – 2 клетки на пере-
Случай 2. Пусть a = ( xa , ya ) и b = ( xb , yb ) сечениях максимальных горизонтальных
– дырки, каждая из которых соответствует и вертикальных полосок. При этом ни для
ровно одной полоске. Так как количество какого разбиения сита на полоски никакие
полосок равно 2n – 2, в оценке, которую две из указанных 2n – 2 клеток не принад-
мы получили в пункте а), мы перечислили лежат одной полоске. Таким образом, по-
все полоски. лосок не может быть меньше чем 2n – 2.
26 КВАНT $ 2018/№1

Есть и другие подходы к решению задачи мое изменение длины левой пружины че-
б), позволяющие снизить верхнюю оценку рез 'x1 (этому же равно смещение левого
на количество способов до p (n) ◊ 8n , где p поршня), смещение правого поршня –
– некоторый многочлен. Авторы предпо- через 'x2 (этому же равно смещение лево-
лагают, что количество способов разбить го конца правой пружины) и силу, прило-
сито на 2n – 2 полосок на самом деле не женную к свободному концу правой пру-
превосходит 4n- 2 , причем равенство дос- жины, – через F. По закону Гука,
тигается только тогда, когда все дырки F = 2k ( L - 'x2 ) .
расположены вдоль большой диагонали.
Н.Белухов, П.Мебэйн Правый поршень находится в равновесии,
поэтому сила, действующая на поршень со
Ф2489. В начальном положении систе- стороны пружины, равна равнодействую-
ма закрепленных труб сечениями S и щей сил давления на него жидкости (из-
3S, а также вставленных в них порш- нутри) и внешней среды (эта равнодей-
ней и пружин, которые прикреплены к ствующая схематично показана коротки-
поршням (рис.1), покоится. Между пор- ми стрелками на рисунке). Иными сло-
вами,
F = 3S ◊ 'p = 2k ( L - 'x2 ) ,
где 'p – перепад давлений по разные
стороны поршня. Таким образом, на ле-
Рис. 1 вый поршень со стороны внешней среды и
жидкости действует сила
шнями находится несжимаемая жид- F1 = S ◊ 'p .
кость. Левый конец пружины жесткос-
тью k неподвижно закреплен. К право- Левая пружина при этом должна растя-
му, свободному концу пружины жестко- нуться на такую величину, чтобы поршень
стью 2k прикладывают внешнюю силу и был в равновесии, т.е.
медленно сдвигают этот конец пружи- F1 = S ◊ 'p = k'x1 .
ны на расстояние L. На сколько при
этом растянется другая пружина? Счи- Смещения поршней связаны между собой,
тать, что жидкость под поршни не под- вследствие неизменности объема жидко-
текает, трения нет, а внешнее давле- сти, соотношением
ние достаточно большое. Влиянием силы S ◊ 'x1 = 3S ◊ 'x2 .
тяжести пренебречь.
Решая полученную систему уравнений,
Изобразим новые положения поршней и находим
концов пружин (рис.2). Обозначим иско- 6
'x1 = L.
11
В.Боровков
Ф2490. В сосуд с нагревателем через
промежутки времени t0 6  мин опуска-
ют одинаковые порции снега с одинако-
вой, но неизвестной температурой. Пер-
вая порция снега растаяла и преврати-
лась в воду с температурой 0 qC через
время t = 5 мин 20 с, после чего темпе-
ратура воды выросла до T0 10 qC к
моменту опускания второй порции снега.
Вторая порция растаяла через меньшее,
Рис. 2 чем t, время, третья – еще быстрее, а
ЗАДАЧНИК «КВАНТА» 27
сотая растаяла почти сразу. Объясни- Окончательно находим
те, почему так происходит. Какова тем-
пература воды перед опусканием сотой T0 Ê t ˆ
T= 99 - = 9,1 ∞C .
порции снега и сразу после того, как она 100 ÁË t0 - t ˜¯
растаяла, если временем теплообмена В.Баткин
можно пренебречь? Тепловая мощность,
передаваемая нагревателем воде и снегу, Ф2491. Три нити равной длины R связа-
постоянна. ны в одной точке O (рис.1). На концах
нитей закреплены одноименные заряды
Каждые следующие порции снега полу-
чают дополнительное тепло от нагретой
воды, которой становится все больше и
больше, что и сокращает время таянья
снега.
Запишем уравнение теплового баланса для
таянья первой порции снега массой m:
Nt = m (O + cл 'Tл ) Рис. 1

– полученное от нагревателя за время t 8Q, Q и q. Каковы расстояния между


количество теплоты идет на повышение этими зарядами в равновесии, если заряд
температуры снега на 'Tл до 0 ∞C и на q пренебрежимо мал в сравнении с Q?
плавление снега (льда). Здесь cл – удель- Система находится на горизонтальной
ная теплоемкость льда, O – удельная плоскости без трения.
теплота его плавления, а N – мощность
Ввиду малости q, силами со стороны этого
нагревателя. Тепловой баланс на этапе
заряда при рассмотрении равновесия за-
нагрева воды от 0 ∞C до T0 имеет вид
рядов 8Q и Q пренебрегаем.
N (t0 - t ) = cmT0 , Натяжения соответствующих нитей урав-
новешивают кулоновскую силу отталки-
где с – удельная теплоемкость воды. Отсю-
вания, направленную по прямой, соединя-
да получаем соотношение
ющей заряды. По этой прямой тогда на-
cT0t правлены и нити, и расстояние z между
O + cл 'Tл = .
t0 - t зарядами 8Q и Q равно 2R. «Большие»
заряды стремятся оказаться как можно
Так как тепла, полученного за время t0 ,
дальше друг от друга. Обозначим рассто-
как раз хватает на нагрев и таянье снега и
яния от заряда q до зарядов Q и 8Q через
на нагрев образовавшейся воды до темпе-
x и у (рис.2). Раз сумма углов при общей
ратуры T0 , то в конце каждого промежут-
вершине в точке O у равнобедренных
ка температура воды перед опусканием
треугольников с основаниями x и у равна
новой порции снега, в том числе и сотой,
равна 180∞ , то угол D + E равен 90∞ . Иными
словами, треугольник со сторонами x, у и
Tперед = T0 = 10 ∞C . z = 2R прямоугольный и x2 + y2 = z2 .
В условии указано, что время таянья сотой
порции снега весьма мало, а тогда мала
передача тепла от нагревателя за это вре-
мя. Основное тепло поступает от воды
массой 99m при начальной температуре
T0 , и оно идет на плавление снега и на
повышение температуры до искомой вели-
чины T:
99mcT0 = 100mcT + m (O + cл 'Tл ) . Рис. 2
28 КВАНT $ 2018/№1

Заряд q будет в равновесии, если сумма цепи равен


векторов кулоновских сил и силы натяже- E - vBL
ния нити равна нулю. Поскольку натяже- I= .
R
ние нити направлено по ней от заряда q к
Определим диапазон изменения Р, выяс-
точке O, то проекции кулоновских сил на
нив, как меняется скорость v . Пусть масса
направление, перпендикулярное нити,
перемычки m, тогда для ее ускорения
уравновешиваются:
a = dv dt из второго закона Ньютона с
kqQ 8kqQ учетом магнитной силы ILB имеем
sin D = sin E .
x 2
y2 ma = F + ILB .
Начальная скорость v0 = 0 , начальный
Заметим, что sin D = y z , sin E = x z .
ток I0 = E R , начальное ускорение поло-
После подстановки в условие равновесия
жительно. Скорость начинает нарастать,
получим
по мере роста скорости ток монотонно
q 8q уменьшается от I0 до нуля. В этот момент
= , или y = 2x . ускорение положительно и равно F m ,
x3 y3
поэтому скорость продолжает расти, а ток
Учитывая, что x2 + y2 = z2 , находим становится отрицательным. Затем ускоре-
ние продолжает уменьшаться и при неко-
z 2R 2z 4R
x= = , y= = . торой скорости обращается в ноль, что
5 5 5 5 отвечает движению с установившейся ско-
В.Баткин ростью. При этом достигается наибольшее
по модулю значение тока. Поскольку
Ф2492. Идеальная батарея с ЭДС E aк = 0 , то
через резистор сопротивлением R под- F
ключена к длинным параллельным про- Iк = - .
LB
водам, замкнутым подвижной массивной
перемычкой длиной L (см. рисунок). Си- Итак, мощность P = RI2 сначала убывает
стема находится в однородном магнит- от значения P0 = E 2 R до нуля, затем
нарастает от нуля до Pк = ( F ( LB)) R при
2

установившихся скорости и токе.


Заметим, что при R < EBL F максимум
мощности равен P0 = E 2 R .
А.Киприянов

ном поле B, перпендикулярном плоско-


сти рисунка. В момент когда скорость ВНИМАНИЮ НАШИХ ЧИТАТЕЛЕЙ!
перемычки равна нулю, ее начинают тя- В 2018 году наш журнал будет выходить в
нуть вправо с силой F. Укажите диапа- том же формате, что и в 2017 году. И мы по-
зон изменения тепловой мощности, вы- прежнему будем выпускать 12 номеров в год.
деляющейся на резисторе при движении В остальном «Квант» остается тем же, что и
перемычки. Сопротивлением проводов и был раньше, – научно-популярным журналом
по физике и математике для школьников и
перемычки пренебречь, трения нет.
всех, кому это интересно.
Мощность, выделяющаяся на резисторе, Подписаться на наш журнал можно с любо-
равна P = RI2 , где I – ток в цепи. При го номера в любом почтовом отделении связи.
Наш подписной индекс в каталоге агентства
движении перемычки со скоростью v в «Пресса России» – 90964.
магнитном поле в контуре наводится Архив вышедших номеров журнала «Квант»
ЭДС индукции E и = - d) dt = -vBL . можно найти на сайте: http://kvant.ras.ru
Полная ЭДС равна E - vBL , и ток в
«КВАНТ» ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Задачи
1. В компании среди любых трех
детей есть Саша, а среди любых четы-
рех – девочка. Может ли так оказать-
ся, что в компании нет девочки по
имени Александра?
О.Нечаева

кое наименьшее число клеток можно


закрасить на белой доске 3 ¥ 3 так,
чтобы оттуда нельзя было по линиям
сетки вырезать белую фигуру из трех
клеток? Приведите пример и обоснуй-
2. Все натуральные числа от 1 до 30 те, что меньше клеток закрасить нельзя.
О.Нечаева
выписали подряд слева направо:
123456789101112…282930. Сколько су-
ществует способов вычеркнуть все
4. Есть три двузначных числа. Если
сложить те из них, в записи которых
цифры полученного числа, кроме че- есть цифра 3, получится 80. Если сло-
тырех, чтобы оставшиеся цифры об- жить числа, где есть цифра 4, полу-
разовали (без перестановок) число чится 90. А сколько получится, если
2017? сложить все три числа?
О.Нечаева Фольклор
Иллюстрации Д.Гришуковой

3. Фигура из трех клеток – это либо


прямоугольник 1 ¥ 3, либо уголок. Ка-

Эти задачи предназначены прежде всего


учащимся 6–8 классов.
Эти задачи предлагались на Олимпиаде
имени Е.Н.Анисимовой.
КОНКУРС ИМЕНИ А.П.САВИНА
Мы продолжаем конкурс по решению математических задач. Они рассчитаны в первую
очередь на учащихся 7–9 классов, но мы будем рады участию школьников всех возрастов.
Конкурс проводится совместно с журналом «Квантик».
Высылайте решения задач, с которыми справитесь, электронной почтой по адресу:
savin.contest@gmail.com или обычной почтой по адресу: 119296 Москва, Ленинский проспект,
64-А, «Квант» (с пометкой «Конкурс имени А.П.Савина»). Кроме имени и фамилии укажите
город, школу и класс, в котором вы учитесь, а также обратный почтовый адрес.
Мы приветствуем участие в конкурсе не только отдельных школьников, но и команд (в таком
случае присылается одна работа со списком участников). Участвовать в конкурсе можно, начиная
с любого тура. Победителей ждут дипломы журнала «Квант» и призы. Задания, решения и
текущие результаты публикуются на сайте sites.google.com/view/savin-contest
Желаем успеха!

17. Петя придумал признак равенства играл его соперник, если: а) k = 9; б) k =


четырехугольников. Он утверждает, что = 1?
если даны четырехугольники ABCD и А.Перепечко
A ¢B¢C ¢D¢ (не обязательно выпуклые), 19. а) Найдите четыре таких последова-
причем три стороны одного соответствен- тельных натуральных числа, что первое из
но равны трем сторонам другого них делится на 3, второе – на 5, третье –
( AB = A ¢B¢ , BC = B¢C ¢ , CD = C ¢D¢ ) и на 7, четвертое – на 9.
диагонали одного соответственно равны б) Можно ли найти сто таких последова-
диагоналям другого ( AC = A ¢C ¢ , BD = тельных натуральных чисел, что первое из
= B¢D¢), то и сами четырехугольники рав- них делится на 3, второе – на 5, третье –
ны. Не ошибается ли Петя? на 7, …, сотое – на 201?
Данила Боханов (ученик 7 класса) А.Толпыго
18. В куче 131 камень. Двое берут камни 20. Кузнечик умеет прыгать по полоске
по очереди. Сначала первый игрок берет k из n клеток на 8, 9 и 10 клеток в любую
камней, где k – некоторое фиксированное сторону. Будем называть натуральное число
число. Каждым следующим ходом игрок n пропрыгиваемым, если кузнечик может,
берет либо столько же камней, сколько начав с некоторой клетки, обойти всю полос-
брал его соперник на предыдущем ходу, ку, побывав на каждой клетке ровно один
либо на один больше. Кто не может сде- раз. Докажите, что, начиная с некоторого
лать ход – проиграл. Кто из игроков может числа M, все n ≥ M пропрыгиваемы.
гарантировать себе победу, как бы ни Е.Бакаев

«КВАНТ» УЛЫБАЕТСЯ
КРАСИВЫЕ ОПЕЧАТКИ Будет иметь местЬ
А если не понимали, то Упрашивали О преобразовании многоРаНИков
И это требует немИЛОГО времени
Это – уравнение сВОДных колебаний
При нулевом напряжении между СО-
Бой и катодом
Магнитный поток пронизывает кон-
тРУ ABCD
Разность давлений можно оцеПЕнить
ПОЛность воды равна
ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТАТИВ

Нахождение жение центра масс становится уже сложнее.


Не каждый сможет устно рассчитать, где
находится центр масс, скажем, половины
центра масс круга или проволочной полуокружности.
Для того чтобы воспользоваться формулой,
позволяющей определить положение центра
проволочного масс твердого тела относительно выбранного
начала координат, придется научиться ин-
треугольника тегрировать (что само по себе, конечно же,
неплохо).
С другой стороны, существует по крайней
мере одна несимметричная фигура, положе-
И.ДАЦЕНКО, Ю.МИНАЕВ, ние центра масс которой достаточно хорошо
О.ОРЛЯНСКИЙ известно, – это сплошной треугольник (тре-
угольная пластина). Даже без интегрирова-
ния можно сообразить, что центр масс плос-
С ИСТЕМЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ ТОЧЕК МО-
жет быть поставлена в соответствие осо-
бая геометрическая точка С, положение ко-
кого треугольника находится в точке пересе-
чения его медиан (этот факт можно встретить
торой задается формулой и в школьном курсе геометрии). Если спро-
сить, где находится центр масс проволочного
¦ miri
r
r треугольника, то многие, не подумав, укажут
i
rC . на эту же точку. Вот очевидный контрпри-
¦ mi мер: представьте себе равнобедренный треу-
i
гольник, основание которого мало по сравне-
Эта точка называется центром масс. Для нию с боковой стороной. Тогда, если он
непрерывного распределения массы в каком- проволочный, центр масс лежит примерно на
то теле соответствующая формула записыва- середине высоты, опущенной на основание,
ется так: а если сплошной – то делит эту высоту в
1 r отношении 2:1, считая от вершины.

r
rC rdm , Итак, задача о положении центра масс
проволочного треугольника менее известна,
где интегрирование ведется по всему телу. а ответ на нее не так очевиден. Далее в
Положение центра масс в некоторых слу- применении к решению этой задачи будут
чаях достаточно очевидно (мы будем вести рассмотрены простые физические методы,
речь только об однородных телах). Так, основанные на том, что в однородном грави-
центр масс материальной точки совпадает с тационном поле использование понятия цен-
ней самой; центр масс тонкого стержня (от- тра масс оказывается очень полезным.
резка) находится в его середине. Для пра- Введем некоторые обозначения. Пусть сто-
вильного многоугольника центр масс совпа- роны заданного проволочного треугольника
дает с его центром, причем не важно, речь равны a, b, c. Массы этих сторон пропорци-
идет о тонкой пластине соответствующей ональны их длинам: Ma Oa , Mb Ob ,
формы или о контуре (периметре) много- Mc Oc , где O  – линейная плотность про-
угольника, сделанном из тонкой проволоки; волоки. Отметим середины сторон этого тре-
то же касается круга (тонкого диска) и угольника точками, которые для удобства
окружности (проволоки, изогнутой соответ- обозначим Ma , Mb , Mc , поскольку можно
ствующим образом). Аналогично и для пра- считать, что именно в этих точках (центрах
вильных многогранников: не имеет значе- масс сторон) сосредоточены массы соответ-
ния, распределена масса по объему, или по ствующих сторон треугольника.
поверхностям граней, или сконцентрирова- Обсудим три способа решения нашей за-
на в проволочном каркасе – центр масс дачи.
будет находиться в центре фигуры.
Но как только симметрия нарушается,
пусть даже незначительно, определить поло- (Продолжение см. на с. 34)
…по этим силам… выводятся движения пла- …реки северного полушария размывают
нет, комет, луны и моря. главным образом правый берег. Реки южного
Исаак Ньютон полушария ведут себя противоположным об-
разом (закон Бэра).
…вследствие сложности своего объекта Альберт Эйнштейн
изучения геология является самой молодой.
…внешняя оболочка литосферы не покры-
Джеймс Геттон вает сплошь всего земного шара… Это есть
геофизическая сторона теории перемеще-
В северном сиянии всполохи или лучи вид ния материков.
подобный имеют.
Альфред Вегенер
Михаил Ломоносов
Со своей планетой мы справляемся куда
Основным законом морского волнения явля- хуже, нежели с состоянием вещества в звез-
ется отсутствие какого-либо закона. дах… мы не сможем разобраться в свойствах
Джон Стретт (лорд Рэлей) горных пород при сверхвысоких давлениях.
Ричард Фейнман

А так ли хорошо знакома вам


геофизика
Астрономия возвращается в школу!
?
Вопросы и задачи
Приветствуя это событие, «Калейдоскоп» 1. Геологические данные показывают, что
откликается на него целой серией своих вы- районы Арктики и Антарктики находились
пусков. Однако поскольку этот славный, но когда-то в жарком поясе. С чем это связано?
нелегкий предмет венчает школьный курс 2. Земля полностью восстанавливает свою
естественных наук, то его изучение требует форму после приливных воздействий, что
хорошей подготовки и эрудиции. А заклады- является признаком упругости. Можно ли
вается это при изучении природоведения, тогда считать всю Землю кристаллом?
естествознания, физической географии. И, 3. В чем заключаются физические причины
наверное, вы обратили внимание, сколько выветривания – разрушения твердых горных
вопросов в них требовали привлечения физи- пород?
ческих знаний. 4. Средняя плотность горных пород равна
Вот и мы решили наше восхождение по 3,5 г см 3 . Какой вывод из этого можно
«лестнице в небо» начать с первой ступени – сделать о плотности вещества ядра Земли?
земной тверди. И сразу столкнулись с тем, 5. Почему горы на Марсе выше, чем горы
каким сегодня «зыбким» оказывается это на Земле?
утверждение, впрочем, как и множество вро- 6. Отчего в озеро втекает много рек, а
де бы очевидных представлений об окружаю- вытекать может только одна (пример – озеро
щем нас мире. Надеемся, геофизика, объеди- Байкал, в которое втекают несколько сот рек,
няющая учение о литосфере, гидросфере и а вытекает одна Ангара)?
магнитосфере Земли, поможет нам разоб- 7. Как, путешествуя по воде, например по
раться хотя бы с небольшой их частью. Да Волге, можно по виду берегов доказать суще-
еще и напомнит, сколько полезного предоста- ствование вращения Земли и определить его
вили созданные с помощью физики приборы, направление?
например, при поиске полезных ископаемых 8. Почему наиболее сильные приливы на-
или предотвращении последствий стихийных блюдаются в полнолуние и новолуние?
бедствий – наводнений, оползней и землетря- 9. Отчего приливы на Земле замедляют ее
сений. вращение?
10. Как объяснить, почему вода начинает …изучение землетрясений дало множество
замерзать с поверхности водоема? сведений о внутреннем строении Земли. Так,
11. Может ли покрывающий морскую по- по поведению вызванных ими волн было
верхность лед изгибаться на волнах? обнаружено жидкое ядро планеты.
12. Как изменилась бы температура земной …поскольку большую часть поверхности
поверхности, если бы Земля потеряла гидро- Земли, почти 70,8%, занимает Мировой оке-
сферу? ан, нашу планету логичнее было бы назвать
13. На каком расстоянии от Северного не Землей, а Океаном. К воде, содержащейся
полюса находится северный магнитный по- в морях, океанах, реках, озерах и льдах, надо
люс? добавить, как выяснилось, и воду, «связан-
14. Какое свойство Земли как физического ную» горными породами, которой всего лишь
тела оказывается главным для защиты чело- вдвое меньше.
века от космической корпускулярной радиа- …Земля сохраняет в среднем постоянную
ции? температуру несмотря на непрерывное полу-
15. Какое геофизическое явление, вызван- чение энергии от Солнца. Теплоотвод осуще-
ное космическими причинами, выдает нали- ствляется за счет излучения, спектр которого
чие у Земли магнитного поля? лежит в инфракрасном диапазоне.
16. Как можно оценить возраст Земли? …магнитное поле Земли – переменное, в
последние 200 лет наблюдений оно слабо
Микроопыт убывает. А на интервалах времени в десятки
Наверняка вы прохаживались утром по тысяч лет неоднократно происходила и сме-
замерзшим за ночь лужам. Почему по одним на положения полюсов на противополож-
из них можно идти без особой боязни, а по ное!
другим это небезопасно? …континентальные плиты Земли, лежа-
щие над вязкой раскаленной мантией, нахо-
Любопытно, что… дятся в незаметном, но постоянном движе-
…в фундаментальном труде «Математи- нии. По убеждению геологов, в истории на-
ческие начала натуральной философии» Нью- шей планеты были периоды, когда двигались
тону удалось продемонстрировать эффектив- не только отдельные плиты, а вся твердая
ность своего подхода к объяснению природ- оболочка поворачивалась как целое относи-
ных явлений, среди которых возникновение тельно металлического ядра и меняла поло-
приливов и образование фигуры Земли. жение земной оси.
…Карл Бэр, установивший благодаря на- …проведенное в последние годы сейсми-
блюдениям во время многочисленных экспе- ческое «просвечивание» земных недр выяви-
диций свой закон, привлек к нему внимание ло во внутреннем твердом ядре еще одно, в
многих выдающихся физиков. Однако для два раза меньшее по диаметру ядро с отлича-
него самого это было лишь эпизодом много- ющейся ориентацией составляющих его кри-
гранной деятельности естествоиспытателя, сталлов железа.
занимавшегося зоологией, анатомией, эмбрио-
Что читать в «Кванте» о геофизике
логией, антропологией и географией.
…при достаточно высоком давлении, дос- (публикации последних лет)
тигаемом, например, глубоко в недрах Зем-
ли, любое вещество, даже кристаллическое, 1. «Обратная задача всемирного потопа» – 2015,
ведет себя как жидкость, о чем свидетельству- Приложение №3, с.37;
ет вытекающая из жерла вулкана лава. 2. «Вращение: реки, тайфуны, молекулы» – там
…русский физик Борис Борисович Голи- же, с.85;
цын в 1902 году решил важнейшую задачу 3. «Гольфстрим, или Как Гренландия согревает
сейсмологии: определение очага землетрясе- Европу» – 2015, №5/6, с.30;
ния по данным лишь одной сейсмической 4. «Тайна лунных недр» – 2016, Приложение
станции. Свое отношение к сейсмологии как №4, с.18;
области физических исследований он под- 5. «Геомолоток и тайна полезного удара» –
твердил созданием и внедрением в практику 2017, №5, с.23.
электромагнитных сейсмографов. Материал подготовил А.Леонович
34 КВАНT $ 2018/№1

(Начало см. на с. 31)

Способ первый: условие равновесия


Как известно, любая механическая систе-
ма стремится к равновесному состоянию,

Рис. 2. К вычислению моментов сил относи-


тельно оси вращения
А поскольку Ma Oa , Mb Ob , получим
Oabg
sin D  sin E 0 , и D E .
2
Итак, мы выяснили, что центр масс дол-
Рис. 1. Проволочный треугольник в однород-
ном поле тяжести жен лежать на биссектрисе угла Mb Mc Ma .
Если теперь подвесить треугольник за сере-
дины других сторон, то получим аналогич-
которому соответствует минимум потенци- ные утверждения. Таким образом, центр
альной энергии. Подвесим проволочный тре- масс проволочного треугольника совпадает
угольник в поле тяжести за середину одной с точкой пересечения биссектрис его сере-
из сторон, например c (рис.1). Тогда он динного треугольника (треугольника, обра-
расположится так, чтобы его потенциаль- зованного средними линиями данного).
ная энергия стала минимальной, т.е. центр Следует сказать, что в геометрии найден-
масс принял самое низкое из возможных ная нами точка известна как центр масс
положений и оказался на одной вертикали с периметра треугольника и называется цент-
точкой Mc . Пусть эта линия составляет ром Шпикера.
углы D и E с отрезками Mc Ma и Mc Mb Используем теперь для отыскания центра
соответственно. масс другой метод, основанный на подсчете
Используем условие равновесия тела, име- работы, совершаемой при повороте фигуры
ющего неподвижную ось вращения: алгеб- в однородном гравитационном поле.
раическая сумма моментов приложенных
к телу сил относительно этой оси равна Способ второй: поворот
нулю. Данное условие согласуется с мини-
мумом потенциальной энергии и для потен- Расположим проволочный треугольник в
циальных сил может быть из него полу- вертикальной плоскости так, чтобы его сто-
чено. В рассматриваемом случае ось враще- рона c была горизонтальной (рис.3). Точка
ния проходит через точку Mc и перпенди- O – искомый центр масс. Представим себе,
кулярна плоскости рисунка. На треуголь- что ось вращения треугольника горизон-
ник действуют силы тяжести Ma g , Mb g , тальна и совпадает с прямой Ma Mb . Рассто-
Mc g , приложенные к серединам сторон тре-
угольника. Но сила Mc g не создает вра-
щающего момента относительно указанной
оси, поскольку линия действия силы пере-
секает ее. Для оставшихся двух сил с уче-
том того, что отрезки Mc Ma и Mc Mb –
средние линии исходного треугольника, за-
пишем (рис.2)
Рис. 3. К вычислению работы, совершаемой
a b при повороте проволочного треугольника в
Mb g sin E  Ma g sin D 0 .
2 2 однородном поле тяжести
ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТАТИВ 35
яние от точки O до нее обозначим rab . вполне естественный ход мысли, упрощаю-
Расстояние от точки Mc до оси вращения щий задачу. Ведь материальная точка проще
равно половине высоты треугольника hc , тонкого стержня.
опущенной на сторону c. Но, оказывается, можно найти простое
Повернем треугольник на угол 90q отно- решение данной задачи на пути «усложне-
сительно указанной оси, переведя его в гори- ния» исходного объекта. Для этого каждую
зонтальную плоскость. Совершенную при сторону-стержень проволочного треугольни-
этом работу можно представить с двух точек ка надо заменить не материальной точкой, а
зрения. С одной стороны, это работа по соответствующей тонкой треугольной плас-
поднятию стороны c на hc 2 : тиной. Но надо это сделать так, чтобы три
hc треугольные пластины, заменившие стерж-
A Mc g . ни-стороны проволочного треугольника,
2 имели одинаковую толщину и образовыва-
С другой стороны, это работа по поднятию ли, вместе взятые, треугольную пластину
центра масс треугольника на высоту rab : большего размера. Если это удастся, то
дальнейшее решение задачи очевидно. Ведь
A Ma  Mb  Mc grab . центр масс тонкой однородной треугольной
пластины находится в точке пересечения
Приравнивая правые части записанных вы- медиан!
ражений, с учетом пропорциональности масс Посмотрим на рисунок 4, где показано,
длинам сторон получаем как проволочный треугольник ABC превра-
chc
a  b  c rab S' ,
2
где S' – площадь исходного треугольника.
Таким образом, выражение для расстоя-
ния от прямой Ma Mb до центра масс O не
меняется при любой перестановке сторон:
S'
rab .
abc
Следовательно, rab rbc rca . А это значит,
что искомая точка O – центр вписанной в
треугольник Ma Mb Mc окружности, кото-
рый лежит на пересечении его биссектрис. Рис. 4. Преобразование треугольника ABC в
Кстати сказать, окружность, вписанная в треугольник AcB cC c (гомотетия с центром в
серединный треугольник, называется окруж- точке пересечения биссектрис и коэффициен-
ностью Шпикера. том 1,5)
Второй способ привел нас к тому же алго-
ритму построения центра масс проволочного тить в треугольную пластину AcBcCc , чтобы
треугольника, что и в предыдущем случае. А центр масс не сдвинулся с места. При этом,
теперь рассмотрим такой способ, который например, сторона-стержень AB заменяется
будет приводить к другому алгоритму на- пластиной AcIBc , где I – общий центр впи-
хождения той же самой точки. санных окружностей подобных треугольни-
ков ABC и AcBcCc с коэффициентом подобия
Способ третий: сведение к известному 1,5. Поскольку отрезки AB и AcBc парал-
Заметим, что в обоих рассмотренных слу- лельны, середина отрезка AB при таком
чаях мы сводили задачу об отыскании цент- коэффициенте подобия будет совпадать с
ра масс проволочного треугольника к задаче точкой пересечения медиан треугольника
об отыскании центра масс трех материаль- AcIBc , т.е. с центром масс этой треугольной
ных точек. Замена тонкого стержня, пред- пластины.
ставляющего определенную сторону прово- Тот факт, что I – общий центр вписанных
лочного треугольника, точечной массой – окружностей треугольников ABC и AcBcCc ,
36 КВАНT $ 2018/№1

является очень важным обстоятельством. У


трех треугольников AcIBc , BcICc и CcIAc
высоты, опущенные из общей вершины I,
оказываются одинаковыми и равными ради-
усу окружности, вписанной в треугольник
AcBcCc . Это означает, что площади трех Рис. 6. Взаимное расположение некоторых ха-
указанных треугольников, которые вместе рактерных точек треугольников ABC и AcB cC c
составляют треугольник AcBcCc , относятся
как АВ : ВС : СА. Поскольку массы этих понятие гомотетии, можно сказать, что на
треугольных пластин, полученных из стерж- этой же прямой лежит точка пересечения
ней-сторон проволочного треугольника ABC, медиан треугольника ABC ( GABC ), причем
должны относиться друг к другу так же, выполняется такое соотношение:
можно сделать вывод, что указанные треу- IAcBcCcGAcBcCc : IABCGABC 3:2
гольные пластины имеют одинаковую тол-
щину. Соответственно, составленная из них (коэффициент гомотетии равен 1,5).
треугольная пластина AcBcCc является одно- Совпадение точек GAcBcCc и JABC дает воз-
родной. А у такой пластины, как известно, можность переписать только что указанное
центр масс находится в точке пересечения соотношение в несколько ином виде:
медиан.
Получается, что центр масс проволочного IABC JABC : IABCGABC 3:2,
треугольника ABC совпадает с точкой пе- или даже так:
ресечения медиан треугольника AcBcCc ,
полученного из исходного гомотетией с цен- IABCGABC : GABC JABC 2 : 1.
тром в точке пересечения биссектрис и Другими словами, можно считать доказан-
коэффициентом 1,5. ной такую геометрическую теорему: в треу-
гольнике точка пересечения биссектрис I,
Итоги
точка пересечения медиан G и центр ок-
С помощью трех рассмотренных способов ружности Шпикера J лежат на одной пря-
мы нашли два разных алгоритма построения мой, причем точка G делит отрезок IJ на
центра масс проволочного треугольника. отрезки так, что IG : GJ = 2 : 1.
Рисунок 5 демонстрирует совпадение точек, Последний предложенный нами способ
также оказывается полезным для практичес-
ки устного решения похожих задач (но это
уже предмет отдельного обсуждения). Та-
ким образом, нахождение разных способов
решения задачи полезно не только само по
себе как разносторонний тренинг, оттачива-
ющий мышление, но и как возможный источ-
ник новых идей.
Рис. 5. Два алгоритма построения центра масс
проволочного треугольника ABC

полученных с помощью этих алгоритмов:


точки пересечения медиан треугольника
AcBcCc (точка GAcBcCc) и центра окружности
Шпикера треугольника ABC (точка JABC).
Напомним, что центр гомотетии, перево-
дящей 'ABC в 'AcBcCc, находится в точке
пересечения биссектрис этих треугольников
( IABC { IAcBcCc ). На рисунке 6 изображена
прямая, проходящая в треугольнике AcBcCc
через точки пересечения его биссектрис (точ-
ка IAcBcCc ) и медиан ( GAcBcCc ). Опираясь на
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРУЖОК
нить ребром-отрезком центры соседних ку-
Длинные пути биков.)
Решение задачи 2. К сожалению для

в графах мышки в задаче 2 ответ отрицательный.


Докажем это.
Единичные кубики можно раскрасить в
черный и белый цвета подобно шахматной
П.КОЖЕВНИКОВ
доске – так, что-
бы соседние ку-
бики были разно-
В ЭТОЙ СТАТЬЕ МЫ РАССМОТРИМ НЕ-
сколько разных комбинаторных сюже-
тов, приводящих к близким вопросам о пу-
го цвета (рис.2).
При этом наблю-
тях в графах. Начнем с двух известных дается следующее
олимпиадных задач. чередование цве-
Задача 1. Незнайка хочет выписать под- тов: после белого
ряд цифры от 0 до 9 по одному разу так, кубика мышка
чтобы сумма любых двух соседних цифр съедает черный и Рис. 2
делилась либо на 5, либо на 12. Удастся ли наоборот. Всего
ему сделать это? черных кубиков 14, а белых – 12 (считаем,
Задача 2. Мышка грызет куб сыра что белый центральный кубик вырезали).
3 u 3 u 3 , разбитый на 27 единичных куби- Из-за чередования цветов количество съе-
ков. Когда мышка съедает какой-либо ку- денных черных кубиков не больше чем
бик, она переходит к кубику, имеющему 12 + 1 = 13. Действительно, между двумя
общую грань с предыдущим. Может ли съеденными черными кубиками не менее
мышка съесть весь куб, кроме центрального одного белого. Таким образом, все 14 черных
кубика? кубиков мышка съесть не могла.
Решение задачи 1. Чтобы помочь Незнай- Как мы увидели, в задачах 1 и 2 вопрос
ке осуществить задуманное, нарисуем схему сводился к обходу всех вершин некоторого
(граф): 10 вершин пометим цифрами от 0 до графа. Далее мы продолжим заниматься
9 и проведем отрезок (ребро) между цифра- путями в разных графах. Говоря «путь в
ми a и b, если сумма a + b делится либо на графе», мы будем всегда иметь в виду про-
5, либо на 12 (рис.1,а). Тогда достаточно стой путь по ребрам, т.е путь, в котором
каждая вершина встречается не более одного
раза. В частности, вершины, в которых
начинается и заканчивается путь, различны
(иначе получили бы цикл). Длиной пути
называем количество ребер в нем. Путь по
ребрам графа, проходящий через каждую
вершину ровно по разу, называется гамильто-
новым путем. (Аналогично, можно говорить
Рис. 1 о гамильтоновом цикле.) Вообще говоря,
задача нахождения гамильтонова пути или
сделать обход графа по вершинам, т.е. найти доказательства его отсутствия для произ-
путь по ребрам, проходящий через каждую вольного графа весьма трудна. Наличие
вершину ровно по разу. Этот путь и опреде- шахматной раскраски, в которой один цвет
лит нужную последовательность цифр существенно преобладает (как, например, в
(рис.1,б). задаче 2), – одна из немногих ситуаций, ког-
Задачи 1 и 2 внешне совсем разные, но на да отсутствие гамильтонова пути можно до-
самом деле мышке требуется сделать почти казать коротко. Это соображение позволяет
то же самое, что и Незнайке, только для сформулировать такую несложную теорему.
другого графа. (Это становится совсем по- Теорема 1. Пусть каждая вершина графа
нятным, если поставить в центр каждого покрашена в черный или белый цвет так,
единичного кубика точку-вершину и соеди- что нет ребер, соединяющих пару вершин
38 КВАНT $ 2018/№1

одного цвета1 ; при этом количество чер- Каждый возможный состав (возможную
ных вершин равно B, а количество белых «позицию») условно изобразим как верши-
вершин равно W. Если B t W  2 , то в ну. Если из одного состава можно за шаг
этом графе не существует гамильтонова перейти к другому составу, соединим ребром
пути. соответствующие вершины (рис. 3). Мы

Вид пути в теореме 1

Доказать теорему нетрудно – провести


такие же рассуждения, как и в задаче о
мышке с сыром. Предлагаем читателю сде-
лать это самостоятельно.
Упражнения
1. Докажите аналог теоремы 1 для цикла: если
B z W , то в этом графе не существует гамильто-
нова цикла.2 Рис. 3
2. Из шахматной доски вырезали две противо-
положные клетки. Может ли шахматный конь построили так называемый граф позиций.
обойти оставшуюся часть доски, побывав на каж- Теперь ясно, что в задаче действительно
дой клетке ровно один раз? спрашивается о том, существует ли гамиль-
тонов путь в этом графе позиций. Заметим,
Упражнение 2 тоже про обход графа, в
что за один шаг меняется четность количе-
котором вершины соответствуют клеткам
ства людей в составе, значит, наш граф
(например, вершины – это центры клеток),
позиций двудольный. Подсчет показывает,
а ребра соединяют пары вершин, отстоящих
что «четных» составов на 21 меньше, чем
на ход коня. Можно назвать такой граф
«нечетных», и, согласно теореме 1, гамиль-
«коневым». Впереди нас еще ждут несколь-
тонов путь не существует.
ко задач о шахматных конях. А пока решим
следующую, более трудную задачу. Упражнения
Задача 3 (А.Шаповалов). Восемь одно- 3. Проведите нужный подсчет разности коли-
классников образовали дежурную команду честв «четных» и «нечетных» составов.
для решения домашних задач. В команде 4 (XXII Турнир городов). На двух клетках
всегда не менее трех человек. Каждый день шахматной доски стоят черная и белая фишки. За
в команду добавляется один человек либо из один ход можно передвинуть любую из них на
нее исключается один человек. Можно ли соседнюю по вертикали или горизонтали клетку
будет перебрать все допустимые составы (две фишки не могут стоять на одной клетке).
Могут ли в результате таких ходов встретиться
команды ровно по одному разу?
все возможные варианты расположения этих двух
Решение. Задача похожа на предыдущую фишек, причем ровно по одному разу?
лишь формой вопроса: в процессе требуется
перебрать все объекты (в данном составе Конечно, идея шахматной раскраски, ко-
команды) по разу. Поэтому можно предпо- торую мы использовали, годится не только
ложить, что здесь тоже идет речь о поиске для доказательства отсутствия гамильтонова
гамильтонова пути, только надо понять, в пути, но и для оценки длины пути.
каком графе. Теорема 2. Пусть каждая вершина графа
покрашена в черный или белый цвет так,
1 Графы, в которых возможна такая покраска что нет ребер, соединяющих пару одноцвет-
вершин, называются двудольными. Саму покрас- ных вершин; при этом количество белых
ку уместно назвать шахматной. вершин равно W. Тогда любой путь в этом
2 Итак, теорема 1 и упражнение 1 дают необхо- графе содержит не более W + 1 черных
димые условия для наличия гамильтонова пути и вершин и его длина не превосходит 2W.
цикла в двудольном графе. Разумеется, эти усло-
вия не являются достаточными (читатель легко
может построить соответствующие примеры). Вид пути в теореме 2
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРУЖОК 39
Упражнение 5. Докажите теорему 2. вершинами. Зафиксируем такое усиление
предыдущей теоремы.
Задача 4 (М43, частный случай). Замок в Теорема 3. Пусть каждая вершина графа
форме треугольника разбит на 36 равных покрашена в черный или белый цвет так,
треугольных залов (рис.4,а). В каждой что нет ребер, соединяющих пару черных
стенке между залами есть дверь. Какое вершин; при этом количество белых вер-
наибольшее число залов сможет обойти шин равно W. Тогда любой путь в этом
турист, не заходя ни в какой зал дважды? графе содержит не более W + 1 черных
Решение. Пример на рисунке 4,б показы- вершин и его длина не превосходит 2W.
вает, что можно обойти 31 зал (есть и другие
примеры).
Вид пути в теореме 3
Докажем, что большее количество залов
обойти нельзя. Покрасим залы в черный и Доказательство. Пусть в процессе про-
белый цвета (рис.4,в) так, что при переходе хождения пути мы встретили n черных вер-
из зала в зал меняется цвет. Белых залов 15, шин. Между двумя последовательными прой-
денными черными верши-
нами мы посетили хотя бы
одну белую вершину, зна-
чит, в итоге посетили не
менее n – 1 белых вершин.
Поскольку всего у нас W
белых вершин, имеем
n  1 d W , или n d W  1,
Рис. 4 что и требовалось доказать.
Предлагаем применить эту
значит, турист и посетил не более 15 белых теорему при решении следующей непростой
залов. Из-за чередования цветов черных задачи.
залов он мог посетить разве что на 1 больше, Задача 5 (Е.Бакаев, по мотивам задачи
чем белых, т.е. не более 16. Итого турист М2460). Кузнечик умеет прыгать по клет-
посетил не более 15 + 16 = 31 зала. чатой полоске длиной 26 клеток на 8, 9 или
Понятно, что в задаче 4 мы отыскивали 10 клеток в любую сторону. (Прыжок на k
самый длинный путь в графе, вершины кото- клеток означает, что между начальным и
рого – центры треугольных залов, а ребра – конечным положениями прыжка находятся
это проходы между соседними залами. Рас- k – 1 клеток.) Какое наибольшее количе-
суждения из решения задачи 4 практически ство клеток может пропрыгать кузнечик
повторяют доказательство теоремы 2. на этой полоске, если нельзя попадать на
В следующем упражнении предлагаем вер- одну клетку больше одного раза?
нуться к сюжету задачи 3. Решение. Покрасим клетки полоски, как
показано на рисунке 5,а. Тогда с черной
Упражнение 6. Пять одноклассников образо- клетки одним прыжком можно попасть толь-
вали дежурную команду для решения домашних
ко на белую. Это значит, что граф возмож-
задач. В команде всегда не менее двух человек.
Каждый день в команду добавляется один чело- ных прыжков кузнечика (вершины ставятся
век либо из нее исключается один человек. Сколь- в центры клеток, а ребром соединяется каж-
ко дней можно будет продолжать этот процесс, дая пара клеток, между которыми может
если запрещается повторять каждый допустимый прыгнуть кузнечик) удовлетворяет услови-
состав больше одного раза? ям теоремы 3. (Поскольку с белой на белую

Если внимательно про-


следить доказательство
теоремы 2, становится
ясно, что главное не дву-
дольность, а отсутствие
ребер между черными Рис. 5
40 КВАНT $ 2018/№1

клетку тоже иногда можно прыгнуть, теоре-


ма 2 здесь не сработает.)
Белых клеток 10. По теореме 3, кузнечик
может пропрыгать не более 11 черных кле-
ток, итого не более 21 клетки.
Пример, как пропрыгать 21 клетку, пока-
зан на рисунке 5,б.
В доказательстве теоремы 3 важно лишь то
свойство раскраски, что в пути между любы-
ми двумя черными вершинами мы обязатель-
но встретим хотя бы одну белую вершину.
Для выполнения этого условия можно еще
немного ослабить требования в теореме.
Теорема 4. Пусть некоторые вершины
графа покрашены в черный цвет, некото-
рые – в белый цвет, а кроме того могут
быть непокрашенные вершины. Известно,
что любое ребро, выходящее из черной
вершины, идет в белую вершину. Пусть Рис. 6
количество белых вершин равно W. Тогда те 4 u 4 находится ровно одна пешка. Эта
любой путь в этом графе содержит не подготовительная работа была сделана с тем
более W + 1 черных вершин. расчетом, чтобы с черной клетки конь мог
попасть только на белую (иначе говоря, в
Вид пути в теореме 4 «коневом графе» любое ребро, выходящее
из черной вершины, идет в белую вершину,
Упражнение 7. Докажите теорему 4.
т.е. выполняются условия теоремы 4). Дос-
Задача 6 (IX Турнир городов). На беско- таточно подобрать n так, чтобы B t W  2,
нечной шахматной доске расставлены пеш- тогда никакой путь без повторения клеток не
ки через три поля на четвертое, так что может содержать все черные клетки. Легко
они образуют квадратную сетку. Докажи- проверить, что n = 1000 подходит.
те, что шахматный конь не может обойти Наконец, еще раз посмотрим на условия
все свободные поля, побывав на каждом теоремы 3 или теоремы 4: от одной черной
поле по одному разу. вершины нельзя добраться до любой другой,
Дополнительная сложность задачи 6 в том, не пройдя через «белый мост». Иначе гово-
что здесь речь идет о бесконечном обходе. ря, если удалить из графа все белые верши-
Несмотря на это, попробуем выделить на ны (вместе с ребрами, выходящими из них),
бесконечной доске ограниченную область и то черные вершины будут изолированными.
свести вопрос к ситуации, описанной в тео- Идея в том, что если «белых мостов» между
реме 4. «черными островами» недостаточно много,
Решение. Покрасим в шахматном порядке то обойти все черные острова (или достаточ-
все клетки так, чтобы пешки стояли на белых но много черных островов) невозможно.
полях. Выделим некоторый квадрат K раз- Сделаем еще один шаг (последний в этом
мера 4n u 4n (n выберем чуть позже) и разговоре) в сторону обобщения, допуская,
«обесцветим» все черные клетки вне этого что «черным островом» может быть не толь-
квадрата, т.е. черных клеток всего будет ко одна изолированная вершина, но также и
B 4n 2 8n2 (рис.6). Добавим к квад-
2
группа вершин. Лишь бы сохранилось усло-
рату K каемку из двух клеток, получим вие того, что с острова нельзя попасть на
квадрат L размера 4n  4 u 4n  4 . Обес- другой без прохождения «белого моста».
цветим все белые клетки вне квадрата L, а Теорема 5. Пусть дан граф, в котором
также клетки квадрата L, на которых стоят некоторые W вершин покрашены в белый
пешки. После этого белых клеток остается цвет, и после удаления всех белых вершин
7 получается граф, который распадается на
W 4n  4 ˜ , так как в каждом квадра-
2
16 компоненты связности K1, K2,…, Ks . Тогда
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРУЖОК 41
любой путь в исходном графе содержит
вершины из не более чем W + 1 множеств
K1, K2,…, Ks .

Вид пути в теореме 5

Проиллюстрируем применение теоремы 5


на примерах.
Задача 7 (Е.Бакаев, по мотивам задачи
М2460). Кузнечик умеет прыгать по клет-
чатой полоске длиной 60 клеток на 8, 9 или
10 клеток в любую сторону. Докажите, Рис. 8
что кузнечик не сможет, начав с некоторой
клетки, обойти эту полоску, побывав на рой утверждается, что доску размера
каждой клетке ровно один раз. n  4 u n  4 с вырезанным центральным
Решение. Как и в задаче 5, рассмотрим квадратом n u n конь может обойти, побы-
«граф кузнечика»: поставим вершины в цен- вав на каждом поле ровно один раз, тогда и
тры клеток, а ребром соединим каждую пару только тогда, когда n – 1 делится на 4.
клеток, между которыми может прыгнуть Попробуйте решить задачу в этой полной
кузнечик. Покрасим клетки полоски (и соот- формулировке.
ветствующие вершины графа), как показано Помимо задачи отыскания гамильтоновых
на рисунке 7. Тогда белых клеток будет 28. (или достаточно длинных) путей в графе

Рис. 7
И после их удаления остается 30 «черных интересны и другие близкие постановки за-
островов»: почти все черные вершины изо- дачи, например: «Добавить в графе мини-
лированы, кроме двух «островов» из двух мальное количество ребер так, чтобы в нем
черных клеток. По теореме 5 никакой путь в появился гамильтонов путь».
нашем графе не может содержать вершины Упражнение 9. Дан граф. Пусть h – минималь-
со всех 30 «островов». Тем самым, хотя бы ное количество ребер, которое можно добавить
одна черная вершина была не пройдена. так, чтобы в графе появился гамильтонов путь.
Задача 8. Из доски 10 u 10 вырезали сред- Множество путей назовем покрывающим, если
ний квадрат 6 u 6 . Докажите, что остав- каждая вершина графа принадлежит ровно одно-
шуюся часть доски нельзя обойти конем, му из этих путей (допускаются пути длины 0,
побывав на каждой клетке ровно один раз. содержащие ровно одну вершину). Пусть p –
минимальное число, для которого найдется по-
Идея решения. Выделим 12 белых клеток,
крывающее множество из p путей. Докажите, что
а в другие клетки нашей «каемки» расставим h = p – 1.
числа от 1 до 14, как показано на рисунке 8.
Заметим, что нумерация обладает таким свой- В заключение рассмотрим несколько при-
ством: если вырезать белые клетки, то конь меров, когда отыскание гамильтоновых (или
сможет пойти с любой клетки только на просто длинных) путей в графе может быть
клетку с тем же номером. Номера клеток и основным шагом в коротком решении за-
определяют «острова» из теоремы 5. дачи.
Упражнение 8. Завершите решение этой зада- Задача 9 (XIX Турнир городов). На клет-
чи сведением к теореме 5. чатой доске 5 u 5 расставили максималь-
Разобранная только что задача 8 – это ное число шахматных коней так, чтобы
частный случай задачи М118 из «Задачника они не били друг друга. Докажите, что
«Кванта» («Квант» №12 за 1971 г.), в кото- такая расстановка – единственная.
42 КВАНT $ 2018/№1

единственном случае: когда отмеченные и


неотмеченные вершины в пути чередуются,
причем путь начинается с отмеченной вер-
шины (докажите это аккуратно!). Конечно,
этот способ в самом деле приводит к расста-
новке, показанной на рисунке 9,а. Задача
решена.
Упражнения
10. Сколько существует способов расставить на
Рис. 9 шахматной доске максимальное количество по-
Решение. Одну расстановку 13 коней най- парно не бьющих друг друга коней?
ти несложно (рис.9,а). Но почему нет дру- 11. Кузнечик умеет прыгать по клетчатой по-
гих способов? И вдруг возможно поставить лоске длиной 26 клеток на 8, 9 или 10 клеток в
большее количество коней? любую сторону (как в задаче 5). а) Какое наи-
большее количество кузнечиков можно рассадить
«Коневой граф» играет в этой задаче роль
в клетки, чтобы никакой кузнечик не мог за один
«графа запретов»: запрещается отмечать пару прыжок попасть в клетку, где уже сидит другой
вершин, соединенных ребром (т.е. ставить в кузнечик? б) Сколько существует таких «макси-
них коней). Задача теперь имеет такой вид: мальных» рассадок кузнечиков?
надо доказать, что есть единственный способ 12 (вариация задачи М1259). Имеются крас-
отметить максимальное количество вершин ные и синие бусинки. Составляется круговое
так, чтобы никакие две вершины, соединен- ожерелье из n = 15 бусинок. Оно называется
ные ребром, не были отмечены. хорошим, если в нем нет двух красных бусинок,
Можно выделить гамильтонов путь между которыми ровно k = 5 бусинок. а) Какое
(рис.9,б). Ясно, что две соседние вершины в наибольшее количество красных бусинок может
быть в хорошем ожерелье? б) Каково количество
этом пути не могут быть отмечены. Значит,
различных хороших ожерелий с наибольшим ко-
ª 25 º личеством красных бусинок? в) Попробуйте ре-
отмечено не более « » 13 вершин, при
«2» шить задачу для произвольных натуральных n и
этом 13 вершин могут быть отмечены в k (k < n).

ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА

Астрофизика i Современные представления о происхож-


дении и эволюции Солнца и звезд.
i Наша Галактика. Другие галактики.
в ЕГЭ по физике Пространственные масштабы наблюдаемой
Вселенной.
i Современные взгляды на строение и эво-
Н.ГОМУЛИНА люцию Вселенной.
В этой статье на примере конкретных
задач мы рассмотрим первые две из перечис-
У СПЕШНОЕ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО АСТРО-
физике, таких как задание 24 в ЕГЭ по
физике 2018 года, предполагает знание сле-
ленных тем.
Звезды: звездные характеристики
дующих элементов астрофизики. и их закономерности
i Солнечная система: планеты земной груп- Здесь вы должны уметь различать спект-
пы и планеты-гиганты, малые тела солнеч- ральные классы звезд; понимать взаимо-
ной системы. связь основных звездных характеристик (тем-
i Звезды: разнообразие звездных характе- пература, цвет, спектральный класс, свети-
ристик и их закономерности. Источники мость); уметь пользоваться диаграммой
энергии звезд. Герцшпрунга–Рассела; различать звезды
ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА 43
главной последовательности, белые карлики ку величины остается примерно одинаковой,
и гиганты (сверхгиганты); знать основные равной плотности воды. Масса звезд глав-
этапы эволюции звезд типа Солнца и массив- ной последовательности возрастает, вместе с
ных звезд, сравнивать продолжительность их размерами, при смещении влево-вверх.
жизненного цикла звезд разной массы; пред- Точки, соответствующие гигантам и сверх-
ставлять эволюционный путь звезды на ди- гигантам, располагаются над главной после-
аграмме Герцшпрунга–Рассела. довательностью справа, а соответствующие
Сопоставление светимостей звезд с их спек- белым карликам – в нижнем левом углу, под
тральными классами впервые было сделано главной последовательностью. Плотность
в начале XX века Эйнаром Герцшпрунгом и гигантов и сверхгигантов на порядки меньше
Генри Расселом, поэтому диаграмму спектр- плотности воды, а плотность белых карли-
светимость часто называют диаграммой Герц- ков – на несколько порядков больше плотно-
шпрунга–Рассела. На этой диаграмме (см. сти воды.
рисунок) по оси абсцисс откладываются спек- Бульшую часть своей жизни звезда прово-
тральные классы или эффективные темпера- дит на главной последовательности. В этот
туры, по оси ординат – светимости L или период ее цвет, температура, светимость и
абсолютные звездные величины M. Если бы другие параметры почти не меняются. Жиз-
между светимостями и температурами не ненный цикл у звезд большей массы более
было никакой зависимости, то все звезды короткий, чем у звезд меньшей массы. Ста-
распределялись бы на такой диаграмме рав- дии эволюции звезды после пребывания на
номерно. Но на реальной диаграмме обнару- главной последовательности короткие. Ти-
живаются несколько закономерностей, кото- пичные звезды становятся при этом красны-
рые называют последовательностями. Све- ми гигантами, а очень массивные звезды –
тимость – физическая характеристика звез- красными сверхгигантами.
ды, указывающая, какое количество энергии Задача 1. Рассмотрите таблицу 1, содер-
она теряет за единицу времени. Светимость жащую сведения о ярких звездах. Выбери-
Солнца составляет около
4 ˜ 1026 Дж с , сверхгиганты
имеют бульшую светимость.
Они могут быть бело-голу-
быми, например Ригель ( E
Ориона) с температурой по-
верхности 12130 К, или
красными сверхгигантами,
например Бетельгейзе ( D
Ориона) с температурой по-
верхности 3590 К.
Большинство звезд (око-
ло 90%) располагаются на
диаграмме вдоль длинной
узкой полосы, называемой
главной последовательнос-
тью. Она протянулась из
верхнего левого угла (от
голубых сверхгигантов) в
нижний правый угол (до
красных карликов). К звез-
дам главной последователь-
ности относится Солнце,
светимость которого прини-
мают за единицу. При этом
плотность звезд главной пос-
ледовательности по поряд-
44 КВАНT $ 2018/№1

Таблица 1

те два утверждения, которые соответ- 5) Если температуры звезд примерно рав-


ствуют характеристикам звезд. ны, то они относятся к одному спектрально-
1) Самой яркой звездой на небе является му классу.
Сириус. Итак, верны утверждения 1) и 5).
2) Звезды Арктур и Поллукс находятся Задача 2. Используя таблицу 2, содержа-
примерно на одинаковом расстоянии от щую сведения о ярких звездах, выполните
Земли и, следовательно, относятся к одно- задание. Выберите два утверждения, ко-
му созвездию. торые соответствуют характеристикам
3) Масса Сириуса примерно в 10 раз звезд.
меньше, чем масса Денеба, поэтому эволю- 1) Звезды Капелла и Менкалинан отно-
ция Сириуса будет проходить быстрее. сятся к одному созвездию, значит, они
4) Так как массы звезд Фомальгаут и находятся на одинаковом расстоянии от
Поллукс одинаковы, то они относятся к Солнца.
одному и тому же спектральному классу. 2) Звезда Денеб является сверхгигантом.
5) Поскольку температуры Проциона и 3) Звезды Альдебаран и Эльнан имеют
Канопуса примерно равны, то они отно- одинаковые массы, значит, они относятся
сятся к одному и тому же спектральному к одному и тому же спектральному классу.
классу. 4) Звезда Бетельгейзе относится к крас-
Решение. 1) Наиболее яркие звезды име- ным звездам спектрального класса М.
ют отрицательную звездную величину, по- 5) Температура на поверхности Ригеля в
этому Сириус – самая яркая звезда. 2 раза ниже, чем на поверхности Солнца.
2) Звезды могут отстоять от Солнца (Зем- Решение. 1) Звезды могут относиться к
ли) на одинаковые расстояния, но это не одному созвездию, но находиться на разных
означает, что они находятся в одном со- расстояниях от Солнца (Земли). Звезды
звездии. Например, звезда Вега ( D Лиры) Капелла ( D Возничего) и Менкалинан ( E
и звезда Фомальгаут ( D Южной Рыбы) Возничего) отстоят от Солнца на расстояния
удалены от Солнца на одно и то же рассто- 42,2 св.лет и 82,1 св.лет соответственно.
яние, но принадлежат разным созвездиям. 2) Светимость звезды L связана с радиу-
3) Эволюция звезд зависит от их массы. сом звезды R формулой (закон Стефана–
Чем больше масса звезды, тем интенсивнее Больцмана)
происходит эволюция звезды. Поэтому эво- L 4SR2 ˜ VT 4 .
люция Денеба (его масса 21 MC ) будет про-
исходить быстрее, чем у Сириуса (его масса Радиус Денеба равен 210 RC , поэтому Денеб
2 MC ). является белым сверхгигантом со светимос-
4) Спектральные классы звезд тесно связа- тью 270000 LC .
ны с температурой (в меньшей степени – с 3) Массы звезд не имеют отношения к
плотностью и химическим составом) звезд- спектральным классам звезд (связанным с
ных атмосфер. Спектральный класс звезды температурой поверхности).
не зависит от ее массы. 4) Звезда Бетельгейзе действительно отно-
ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА 45
Таблица 2

сится к красным звездам спектрального класса 3) Масса Сириуса примерно в 10 раз


М, так как ее температура поверхности рав- меньше, чему у Денеба, поэтому эволюция
на 3100 К. Сириуса будет проходить медленнее.
5) Температура поверхности Солнца при- 4) Так как массы звезд Фомальгаут и
мерно 6000 К (справочные данные), а Риге- Поллукс одинаковы, то они относятся к
ля – 11200 К (по таблице). Поэтому темпе- одному и тому же спектральному классу.
ратура Ригеля больше, чем у Солнца. 5) Поскольку температуры Порциона и
Таким образом, верны утверждения 2) Канопуса примерно равны, то они отно-
и 4). сятся к одному и тому же спектральному
Задача 3. Рассмотрите таблицу 3, содер- классу.
жащую сведения о ярких звездах. Выбери- Решение. 1) Звезды могут относиться к
те два утверждения, которые соответ- одному созвездию, но находиться на разных
ствуют характеристикам звезд. расстояниях от Солнца. Поэтому, несмотря

Таблица 3

1) Звезды Поллукс и Кастор находятся в на то что звезды Поллукс и Кастор находят-


одном созвездии, значит, они расположены ся в одном созвездии, они расположены на
на одном расстоянии от Солнца. разных расстояниях от Солнца – 33,7 св.го-
2) Звезды Арктур и Поллукс находятся да и 49,8 св.лет соответственно.
примерно на одинаковом расстоянии от 2) Это утверждение аналогично предыду-
Земли и, следовательно, относятся к одно- щему.
му созвездию. 3) Скорость эволюции звезд зависит от
46 КВАНT $ 2018/№1

массы: чем больше масса, тем скорость эво- а не на главной последовательности.


люции выше. 4) Температура Веги 9600 К, а температу-
4) Массы звезд не имеют отношения к ра Солнца 6000 К, поэтому температура
спектральным классам звезд (определяемым Веги выше, чем у Солнца.
температурой поверхности). 5) Звезда 40 Эридана действительно отно-
5) Если звезды имеют одинаковые темпе- сится к белым карликам, о чем свидетель-
ратуры поверхности, то они относятся к ствуют табличные данные (размер, сравни-
одному спектральному классу. мый с размером Земли, высокая плотность,
Значит, правильны утверждения 3) и 5). большая температура).
Задача 4. Рассмотрите таблицу 4, содер- Итак, верны утверждения 1) и 5).
жащую сведения о ярких звездах. Выбери- Задача 5. Посмотрите на рисунок, где
те два утверждения, которые соответ- представлена диаграмма Герцшпрунга–Рас-
ствуют характеристикам звезд. села. Выберите два утверждения о звез-
Таблица 4

1) Звезды Антарес и Ригель являются дах, которые соответствуют диаграмме.


сверхгигантами. 1) Температура звезд спектрального клас-
2) Звезда Арктур относится к голубым са G в 2 раза выше температуры звезд
звездам спектрального класса О. спектрального класса А.
3) Звезда Сириус В относится к звездам 2) Звезда Бетельгейзе относится к сверх-
главной последовательности на диаграмме гигантам, поскольку ее радиус почти в 1000
Герцшпрунга–Рассела. раз превышает радиус Солнца.
4) Температура поверхности Веги ниже 3) Плотность белых карликов существен-
температуры поверхности Солнца. но меньше средней плотности гигантов.
5) Звезда 40 Эридана относится к белым 4) Звезда Антарес имеет температуру
карликам. поверхности 3300 К и относится к звездам
Решение. 1) Звезды Антарес и Ригель спектрального класса А.
являются сверхгигантами, так как их ради- 5) Жизненный цикл звезды спектрально-
усы больше радиуса Солнца в 680 и 138 раз го класса К главной последовательности
соответственно. более длительный, чем у звезды спектраль-
2) Температура Арктура 4300 К, поэтому ного класса В главной последовательности.
цвет звезды красный, а не голубой. Решение. 1) В соответствии с диаграммой,
3) Звезда Сириус В – белый карлик, о температура звезд спектрального класса G
чем свидетельствуют табличные данные приблизительно в 2 раза ниже температуры
(размер, сравнимый с размером Земли, звезд спектрального класса А.
высокая плотность, большая температура). 2) Звезда Бетельгейзе имеет радиус почти
Белые карлики располагаются внизу сле- в 1000 раз больший, чем радиус Солнца, а
ва на диаграмме Герцшпрунга–Рассела, такие звезды действительно относятся к сверх-
ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА 47
гигантам (они располагаются в правом гантам главной последовательности, то ее
верхнем углу диаграммы). спектральный класс О или В, температура
3) Плотность белых карликов во много раз порядка 10000–30000 К, а радиус пример-
больше плотности звезд главной последова- но 10 RC . Радиус Бетельгейзе почти в 1000
тельности, а тем более – звезд-гигантов. раз больше радиуса Солнца, поэтому Бе-
4) Звезда Антарес имеет температуру по- тельгейзе – красный сверхгигант.
верхности 3300 К и относится к звездам 5) Звезды спектрального класса В главной
спектрального класса К, а не спектрального последовательности имеют большую массу,
класса А (звезды белого цвета с температу- чем звезды спектрального класса G главной
рой поверхности 7500–10000 К). последовательности. Поэтому эволюция звезд
5) Жизненный цикл звезды спектрального спектрального класса В проходит быстрее,
класса К главной последовательности более чем у звезд спектрального класса G.
длительный, чем у звезды спектрального Таким образом, правильны утвержде-
класса В главной последовательности, по- ния 1) и 3).
скольку звезды спектрального класса К от-
Солнечная система:
носятся к красным карликам – звездам планеты и малые тела
более малой массы, чем у звезд голубого
цвета главной последовательности. Чтобы не испытывать затруднений при
Следовательно, верны утверждения 2) решении задач на эту тему, нужно знать
и 5). строение Солнечной системы, основные от-
Задача 6. Посмотрите на рисунок, где личия планет земной группы от планет-
представлена диаграмма Герцшпрунга–Рас- гигантов и отличительные признаки каждой
села. Выберите два утверждения о звез- из планет; понимать причины смены дня и
дах, которые соответствуют диаграмме. ночи, а также причины смены времен года;
1) Плотность гигантов существенно мень- уметь рассчитывать первую и вторую косми-
ше средней плотности звезд главной после- ческие скорости.
довательности. Напомним, что первая космическая ско-
2) Звезда Альтаир, имеющая радиус 1,9 GM
рость равна v1 gR , где g – уско-
радиусов Солнца, относится к сверхгиган- R
там. рение свободного падения на поверхности
3) Температура поверхности звезд спек- планеты, М – масса планеты, R – радиус
трального класса М ниже температуры планеты, G – гравитационная постоянная.
поверхности звезд спектрального класса А. Вторая космическая скорость связана с пер-
4) Звезда Бетельгейзе относится к голу- вой соотношением v2 2v1 . Для Земли,
бым звездам главной последовательности, например, v1 7,89 км с, v2 11,2 км с.
поскольку ее радиус почти в 1000 раз превы-
Задача 7. Рассмотрите таблицу 5, содер-
шает радиус Солнца.
жащую характеристики планет Солнеч-
5) Жизненный цикл звезды спектрального
ной системы. Выберите два утверждения,
класса В главной последовательности бо-
которые соответствуют характеристи-
лее длительный, чем у звезды спектрально-
кам планет.
го класса G главной последовательности.
1) Ускорение свободного падения на Юпи-
Решение. 1) Плотность гигантов действи-
тельно меньше плотности звезд главной пос- тере составляет 40,1 м с2 .
ледовательности (см., например, таблицу 2) На Сатурне не может наблюдаться
4). смена времен года.
2) Звезда, которая имеет радиус 1,9 RC , не 3) Орбита Марса находится на рассто-
может относиться к сверхгигантам. янии примерно 228 млн км от Солнца.
3) Температура поверхности звезд спект- 4) Сатурн имеет самую маленькую массу
рального класса М (температура 2000– из всех планет Солнечной системы.
3500 К) действительно ниже температуры 5) Ускорение свободного падения на Ура-
поверхности звезд спектрального класса А не составляет около 9,6 м с2 .
(7500–10000 К). Решение. 1) Ускорение свободного паде-
4) Если звезда относится к голубым ги- ния можно найти, зная первую космическую
48 КВАНT $ 2018/№1

Таблица 5

скорость: которые соответствуют характеристи-


v12 кам планет.
v1 gR , и g 24,79 м с2 < 40,1 м с2 . 1) Первая космическая скорость вблизи
R
Марса составляет примерно 3,55 км/с.
2) Наклон оси вращения у Сатурна 26q44c ,
2) Скорость движения Урана по орбите в
поэтому смена времен года там наблюдается.
2 раза меньше, чем скорость Нептуна.
3) Расстояние от Марса до Солнца состав-
3) Средняя плотность планет земной
ляет 1,52 а.е. Это приблизительно
группы значительно выше, чем у планет-
228 млн км (1 а.е. = 150 млн км).
гигантов.
4) Сатурн – планета-гигант с большой
4) Ускорение свободного падения на Вене-
массой. 2
5) Аналогично пункту 1), ре примерно равно 10,36 м с .
5) Масса Марса в 2 раза меньше массы
v12 Земли.
g 9,6 м с2 .
R Решение. 1) По таблице найдем, что вто-
Итак, верны утверждения 3) и 5). рая космическая скорость для Марса равна
Задача 8. Рассмотрите таблицу 6, содер- 5,02 км/с. Известно, что вторая космичес-
жащую характеристики планет Солнеч- кая скорость связана с первой космической
ной системы. Выберите два утверждения, скоростью соотношением v2 2v1 . Отсюда

Таблица 6
ПРАКТИКУМ АБИТУРИЕНТА 49
находим первую космическую скорость: 3) Объем Титана почти в 2 раза больше
v2 объема Тритона.
v1 3,55 км с . 4) Ио находится дальше от поверхности
2
Юпитера, чем Каллисто.
2) Нептун – самая дальняя планета от 5) Первая космическая скорость для Три-
Солнца, поэтому ее орбитальная скорость тона составляет примерно 1,03 км/с.
будет самой маленькой в Солнечной системе. Решение. 1) Ускорение свободного паде-
3) Средняя плотность планет-гигантов ния находим через первую или вторую кос-
(Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун) намного мическую скорость и радиус спутника:
ниже средней плотности планет земной груп-
пы (Меркурий, Венера, Земля, Марс). При- v12 v22
g 0,39 м с2  7,7 м с2 .
чем самая низкая плотность – у Сатурна R 2R
(меньше плотности воды), а самая высокая
2) Сравним массы Луны и Ио:
плотность – у Земли.
4) Ускорение свободного падения можно MЛ UЛ RЛ3
вычислить через первую или вторую косми- 0,82  1 .
MИо UИо RИо
3
ческую скорость:
4
v12 v22 3) Объем Титана ( V SR3 ) почти в
g 9,12 м с2  10,36 м с2 . 3
R 2R 23 = 8 раз больше объема Тритона.
5) Масса планеты связана с плотностью и 4) Ио находится на расстоянии
4 422,6 тыс.км от Юпитера, а Каллисто – на
радиусом соотношением M U ˜ SR3 . По- расстоянии 1883 тыс.км от него (данные
3
этому таблицы), следовательно, Ио ближе к Юпи-
теру, чем Каллисто.
MЗ UЗ RЗ3
9,3 ! 2 . 5) Первая космическая скорость на Трито-
MМ UМ RМ
3
не равна
Следовательно, верны утверждения 1) v2 1450 м с
и 3). v1 1030 м с 1,03 км с .
2 2
Задача 9. Рассмотрите таблицу 7, содер-
жащую характеристики некоторых спут- Итак, верны утверждения 2) и 5).
ников планет Солнечной системы. Выбери- Задача 10. Рассмотрите таблицу 8, со-
те два утверждения, которые соответ- держащую характеристики некоторых
ствуют характеристикам планет и спут- карликовых планет и астероидов Солнеч-
ников планет. ной системы. Выберите два утвержде-
1) Ускорение свободного падения на Обе- ния, которые соответствуют характе-
роне равно 7,7  м с2 . ристикам астероидов и карликовых пла-
2) Масса Луны меньше массы Ио. нет.
Таблица 7
50 КВАНT $ 2018/№1

Таблица 8

1) Астероид Геба вращается по более ставе карликовой планеты, а это не так.


вытянутой орбите, чем астероид Веста. Самая маленькая плотность – у Сатурна, у
2) Большие полуоси орбит карликовой которого очень мощная атмосфера, состоя-
планеты Церера и астероида Паллада оди- щая на 96% из водорода и на 3% из гелия;
наковы, значит, они движутся по одной и та равна 700  кг м 3 .
орбите друг за другом. 4) Для того чтобы у Юноны была такая
3) Средняя плотность карликовой плане- первая космическая скорость, нужны масса
ты Церера равна 400  кг м3. и радиус порядка массы и радиуса Земли.
4) Первая космическая скорость для ас- А масса Юноны в десятки тысяч раз мень-
тероида Юнона составляет более 8 км/с. ше массы Земли, тогда как ее радиус мень-
5) Орбита астероида Аквитания нахо- ше земного лишь в 50 раз.
дится между орбитами Марса и Юпитера. 5) Можно, например, сравнить периоды
Напомним, что эксцентриситет орбиты обращения вокруг Солнца. Период обра-
щения Земли 1 год, Марса 1,8 лет, Юпите-
b2 ра 11 лет, а Аквитании 4,53 года. Подхо-
определяется по формуле e 1
, где
a2 дит. Или можно вспомнить, что среднее
b – малая полуось, а – большая полуось расстояние от Марса до Солнца 1,5 а.е, а
орбиты. У окружности е = 0, у эллипса от Юпитера до Солнца 5,2 а.е. Поэтому
0 < e < 1. все представленые в таблице астероиды и
Решение. 1) У астероида Гебы эксцент- карликовая планета Церера принадлежат
риситет е = 0,202, а у Весты е = 0,091, главному поясу астероидов, расположенно-
поэтому у Гебы орбита более вытянутая. му между Марсом и Юпитером.
2) Большие полуоси орбит астероидов Следовательно, верны утверждения 1)
Церера и Паллада одинаковы, но эксцент- и 5).
риситет Цереры равен е = 0,077, т.е. ее
орбита близкая к круговой, а у астероида
Паллада е = 0,235, поэтому его орбита
вытянутая.
3) Средняя плотность Цереры
m 8,7 ˜ 1020 кг
U
4 3 SR3
3
4,2 4,66 ˜ 105 м3
= 2000 кг м ! 400 кг м .
3 3

Хотя можно было и не считать. Плотность


400  кг м 3 очень низкая, она соответствует
большому количеству легких веществ в со-
ОЛИМПИАДЫ

XXXIX Турнир городов


ЗАДАЧИ ОСЕННЕГО ТУРА (2017 ГОД) ки равна 1). Докажите, что участки этой
окружности, проходящие по белым клет-
Базовый вариант кам, составляют суммарно не более 1/3 от
8–9 классы ее длины.
М.Евдокимов
1
1. (3) Имеется 5 ненулевых чисел. Для
каждых двух из них вычислены их сумма и 10–11 классы
произведение. Оказалось, что пять сумм
положительны и пять сумм отрицательны. 1. (4) Существуют ли нецелые числа x и y,
Сколько произведений положительны и для которых {x} ◊ {y} = {x + y} ? (Здесь
сколько – отрицательны? {x} – дробная часть числа x.)
Б.Френкин М.Евдокимов
2. (4) Существуют ли такие 99 последова- 2. (4) В треугольнике ABC провели бис-
тельных натуральных чисел, что наимень- сектрису CL. Серединный перпендикуляр к
шее из них делится на 100, следующее делит- стороне AC пересекает отрезок CL в точке K.
ся на 99, третье делится на 98, …, последнее Докажите, что описанные окружности треу-
делится на 2? гольников ABC и AKL касаются.
П.Кожевников М.Панов
3. (4) В ряд лежат 100 внешне одинаковых 3. (4) Имеется 21 ненулевое число. Для
монет. Среди них ровно 26 фальшивых, каждых двух из них вычислены их сумма и
причем они лежат подряд. Настоящие моне- произведение. Оказалось, что половина всех
ты весят одинаково, фальшивые – не обяза- сумм положительна и половина – отрица-
тельно одинаково, но они легче настоящих. тельна. Каково наибольшее возможное ко-
Как за одно взвешивание на двухчашечных личество положительных произведений?
весах без гирь найти хотя бы одну фальши- Б.Френкин, С.Кудря
вую монету?
4. а) (2) Может ли некоторый шар высе-
Р.Женодаров
кать на гранях какого-нибудь правильного
4. (5) На одной из клеток поля 8 ¥ 8 зарыт тетраэдра круги радиусов 1, 2, 3 и 4?
клад. Вы находитесь с металлоискателем в б) (3) Тот же вопрос, если радиус шара
центре одной из угловых клеток этого поля должен быть равен 5.
и передвигаетесь, переходя в центры сосед- М.Евдокимов
них по стороне клеток. Металлоискатель 5. (5) В левой нижней клетке доски
срабатывает, если вы оказались на той клет- 100 ¥ 100 стоит фишка. Чередуя горизон-
ке, где зарыт клад, или в одной из соседних тальные и вертикальные ходы в соседнюю
с ней по стороне клеток. Можно ли гаранти- по стороне клетку (первый ход – горизон-
рованно указать клетку, где зарыт клад, тальный), она дошла сначала до левой верх-
пройдя расстояние не более 26? ней клетки, а потом до правой верхней.
М.Евдокимов Докажите, что найдутся две такие клетки A
5. (5) Окружность радиуса 1 нарисована и B, что фишка не менее двух раз делала
на шахматной доске так, что целиком со- ход из A в B.
держит внутри белую клетку (сторона клет- А.Грибалко

1 Сложный вариант
В скобках после номера задачи указано
максимально количество баллов, присуждавших- 8–9 классы
ся за ее решение. Итог подводится по трем
задачам, по которым достигнуты наилучшие ре- 1. (4) Имеется железная гиря в 6 кг, сахар
зультаты. и невесомые пакеты в неограниченном коли-
52 КВАНT $ 2018/№1

честве, а также нестандартные весы с двумя 2. (5) Дан правильный шестиугольник с


чашами: весы находятся в равновесии, если центром O. Провели такие шесть равных
грузы на левой и правой чашах относятся окружностей с центрами в вершинах шести-
как 3:4. За одно взвешивание можно поло- угольника, что точка O находится внутри
жить на весы любые уже имеющиеся грузы окружностей. Угол величины A с вершиной
и добавить на одну из чаш пакет с таким O высекает на этих окружностях шесть дуг.
количеством сахара, чтобы чаши уравнове- Докажите, что суммарная величина этих дуг
сились (такие пакеты с сахаром можно ис- равна 6A.
пользовать при дальнейших взвешиваниях). Е.Бакаев
Удастся ли отмерить 1 кг сахара?
3. (6) См. задачу М2486 «Задачника «Кван-
Г.Гальперин
та».
2. (4) Даны две монеты радиуса 1 см, две
монеты радиуса 2 см и две монеты радиуса 4. (8) См. задачу М2489 «Задачника «Кван-
3 см. Можно положить две из них на стол та».
так, чтобы они касались друг друга, и добав-
лять монеты по одной так, чтобы очередная 5. а) (3) См. задачу М2491 а «Задачника
касалась хотя бы двух уже лежащих. Новую «Кванта».
монету нельзя класть на старую. Можно ли б) (4) См. задачу М2491 б «Задачника
положить несколько монет так, чтобы цент- «Кванта».
ры каких-то трех монет оказались на одной в) (4) См. задачу М2491 в «Задачника
прямой? «Кванта».
Е.Бакаев
3. (6) См. задачу М2486 «Задачника «Кван- 6. (10) Дан треугольник ABC. Пусть I –
та» для трех месяцев вместо двенадцати. центр вневписанной окружности, касающей-
ся стороны AB, а A1 и B1 – точки касания
4. а) (1) См. задачу М2490 а «Задачника
двух других вневписанных окружностей со
«Кванта».
сторонами BC и AC соответственно. Пусть M
б) (3) См. задачу М2490 б «Задачника
– середина отрезка IC, а отрезки AA1 и BB1
«Кванта».
пересекаются в точке N. Докажите, что точ-
в) (4) См. задачу М2490 в «Задачника
ки N, B1, A и M лежат на одной окружности.
«Кванта».
Ф.Ивлев
5. (9) Цифры натурального числа n > 1
7. (10) Город имеет вид квадрата n ¥ n ,
записали в обратном порядке и результат
разбитого на кварталы 1 ¥ 1 . Улицы идут с
умножили на n. Могло ли получиться число,
севера на юг и с запада на восток. Человек
записываемое только единицами?
каждый день утром идет из юго-западного
Ф.Петров
угла в северо-восточный, двигаясь только на
6. (9) См. задачу М2487 «Задачника «Кван- север или восток, а вечером возвращается
та». обратно, двигаясь только на юг или запад.
Каждое утро он выбирает свой путь так,
7. а) (5) См. задачу М2488 а «Задачника чтобы суммарная длина знакомых участков
«Кванта». пути (тех, которые он уже проходил в том
б) (5) См. задачу М2488 б «Задачника или ином направлении) была минимальна, и
«Кванта». каждый вечер тоже. Докажите, что за n дней
10–11 классы он пройдет все улицы целиком.
М.Дидин
1. а) (1) См. задачу М2490 а «Задачника
«Кванта». Публикацию подготовили
б) (2) См. задачу М2490 б «Задачника С.Дориченко, Л.Медников
«Кванта».
в) (3) См. задачу М2490 в «Задачника
«Кванта».
ИНФОРМАЦИЯ
Очередной набор в ВЗМШ конкретных недочетов, пути ликвидации
имеющихся пробелов в знаниях, порекомен-
Всероссийская заочная довать дополнительную литературу, пору-
многопредметная школа гать за невнимательность и похвалить за
(ВЗМШ), входящая в заметный (а иногда – и за самый маленький)
структуру московского прогресс и трудолюбие.
лицея «Вторая школа» и Поступившие в ВЗМШ смогут узнать об
работающая при Москов- увлекательных вещах, часто остающихся за
ском государственном страницами школьного учебника, познако-
университете имени М.В.Ломоносова, в пять- миться с интересными нестандартными зада-
десят четвертый раз проводит набор уча- чами и попробовать свои силы в их решении.
щихся. Эта школа была создана по инициа- Для многих станет откровением, что задачи
тиве академика И.М.Гельфанда в 1964 году. бывают не только в математике, физике и
Многие годы И.М.Гельфанд возглавлял На- химии, но и в биологии, филологии и других
учный совет школы. науках. Решение задач поможет прояснить и
ВЗМШ – государственное учреждение сделать интересными многие разделы, ка-
дополнительного образования, доступное для завшиеся непонятными и скучными.
всех желающих, причем не только для школь- Одна из особенностей учебных программ и
ников, пополнить свои знания в одной или пособий ВЗМШ – в том, что они созданы
нескольких из следующих областей науки: действующими на переднем крае науки та-
математика, биология, филология, физика, лантливыми учеными и опытными незауряд-
история (перечисление – в хронологическом ными педагогами.
порядке открытия отделений). Чтобы успешно заниматься в заочной шко-
Сейчас ВЗМШ совместно с другими науч- ле, вам придется научиться самостоятельно
но-педагогическими учреждениями ведет и продуктивно работать с книгой, грамотно,
исследовательские работы по разработке четко, коротко и ясно излагать свои мысли,
новых интерактивных технологий в образо- а это, как известно, умеют далеко не все.
вании и переводу части своих учебно-мето- Возможно, наша заочная школа поможет
дических комплексов на язык современных вам выбрать профессию, найти свое место в
телекоммуникаций. окружающем мире.
За время существования ВЗМШ удостове- Все выполнившие программу ВЗМШ по-
рения о ее окончании получили несколько лучают дипломы. Хотя формальных пре-
сотен тысяч школьников и тысячи кружков имуществ они не дают, приемные комиссии
– групп «Коллективный ученик ВЗМШ». многих вузов учитывают, что обладатели
Обучение в школе ЗАОЧНОЕ, т.е. начи- этих удостоверений в течение продолжи-
ная с сентября–октября 2018 года все посту- тельного времени самоотверженно труди-
пившие будут систематически получать спе- лись над приобретением знаний, научились
циально разработанные для заочного обуче- самостоятельно творчески работать, а это
ния материалы, содержащие изложение тео- значит, что из них получатся хорошие сту-
ретических вопросов и методов рассужде- денты и, в дальнейшем, грамотные, вдумчи-
ний, разнообразные задачи для самостоя- вые, широко образованные специалисты.
тельной работы, образцы решений задач, Вы сможете получать наши задания как
деловые игры, контрольные и практические обычной, так и электронной почтой, а также
задания. принимать участие в апробации новых интер-
Контрольные работы учащихся будут тща- активных учебных программ.
тельно проверяться и рецензироваться пре- Для поступления в ВЗМШ надо успешно
подавателями ВЗМШ – студентами, аспи- выполнить вступительную контрольную ра-
рантами, преподавателями и научными со- боту. Приемную комиссию интересует, в
трудниками МГУ, а также других вузов и первую очередь, ваше умение рассуждать,
учреждений, где имеются филиалы школы. попытки (пусть поначалу не совсем удач-
Многие из преподавателей в свое время сами ные) самостоятельно мыслить и делать вы-
закончили ВЗМШ и поэтому особенно хоро- воды. Преимуществом при поступлении
шо понимают, как важно указать, помимо пользуются проживающие в сельской мест-
54 КВАНT $ 2018/№1

ности, поселках и небольших городах, где зачисления группы требуется заявление ее


нет крупных научных центров и учебных руководителя (с указанием его профессии и
заведений и где получить дополнительное должности, со списком учащихся и сообще-
образование можно лишь заочно. нием о том, в каком классе они будут учиться
Решения задач вступительной работы надо с сентября 2018 года); заявление должно
написать на русском языке в обычной уче- быть подписано руководителем группы, за-
нической тетради в клетку. Желающие по- верено и подписано руководителем учрежде-
ступить сразу на несколько отделений каж- ния, при котором будет работать группа.
дую работу присылают в отдельной тет- Работа с группами «Коллективный ученик»
ради. На обложке тетради укажите: фами- может оплачиваться школами как факульта-
лию, имя, отчество, год рождения, базо- тивные занятия.
вое образование (сколько классов средней На Северо-Западе России работает Севе-
школы будет закончено к сентябрю 2018 ро-Западная заочная математическая школа
года), полный почтовый адрес (с индек- при Лицее «Физико-техническая школа»
сом), откуда узнали о ВЗМШ (из «Кван- (только математическое отделение, 8–11
та», от друзей, из афиш заочной школы и классы).
т.п.), на какое отделение хотите посту- Желающие поступить на отделение мате-
пить. матики и проживающие на Северо-Западе
Адрес ВЗМШ: 119234 Москва, Воробьевы России (в Архангельской, Калининградс-
горы, МГУ, ВЗМШ, на прием (укажите кой, Ленинградской, Мурманской, Новго-
отделение) родской, Псковской областях, Карельской
Телефон: (495) 939-39-30 и Коми республиках, а также в Санкт-
Обо всех наших отделениях вы можете Петербурге), высылают вступительные ра-
узнать на общешкольном сайте ВЗМШ: боты по адресу: 194021 Санкт-Петербург,
www.vzmsh.ru ул. Хлопина, д.8, к.3, литер А,
На ваши вопросы мы ответим по электрон- С-З ЗМШ при Лицее «ФТШ». Можно от-
ной почте: vzms@yandex.ru править скан-копию работы по электронно-
Вступительные работы обратно не высы- му адресу: mathscool@mail/ru. Этот же
лаются. электронный адрес можно использовать для
Без вступительной работы, только по заяв- связи с С-З ЗМШ. Подробная информация
лению, принимаются на индивидуальное имеется на сайте дистанционного обучения:
обучение победители областных (краевых, http://distmath.ru/.
республиканских) туров всероссийских олим- Проживающие в остальных регионах Рос-
пиад по соответствующим предметам, а так- сии, дальнем и ближнем зарубежье высыла-
же участники финальных туров этих олим- ют свои работы по математике в адрес ВЗМШ
пиад. или соответствующего филиала.
Учащиеся ВЗМШ частично возмещают Адреса филиалов математического отделе-
расходы на свое обучение. По просьбе тех, ния ВЗМШ:
кто не в состоянии внести эту плату, ВЗМШ 241035 г. Брянск, ул. Мало-Орловская,
готова обратиться в школу, в орган народно- д. 8, тел.: (4832) 56-18-08,
го образования, к другому спонсору с хода- e-mail: brotek@mail.ru;
тайством об оплате этим благотворителем 610002 г. Киров, а/я 2039, ЦДООШ,
соответствующих расходов. тел.: (8332) 35-15-03, 35-15-04,
Помимо индивидуального обучения, на e-mail: sms@extedu.kirov.ru,
всех отделениях ВЗМШ, кроме биологичес- сайт: http://cdoosh.kirov.ru;
кого, имеется форма обучения «Коллектив- 150000 г. Ярославль, ул. Советская, д. 14,
ный ученик». Это группа учащихся, работа- тел.: (0852) 11-82-03,
ющая под руководством преподавателя e-mail: olimp@olimp.edu.yar.ru.
(школьного учителя, преподавателя вуза,
студента или другого энтузиаста) и, как Ниже вы найдете краткие сведения об
правило, по тем же пособиям и программам, отделениях ВЗМШ и условия вступитель-
что и индивидуально. Прием в эти группы ных контрольных работ.
проводится до 15 октября 2018 года. Для
ИНФОРМАЦИЯ 55
Отделение математики В приведенной ниже вступительной рабо-
те рядом с порядковым номером задачи в
Мы заочно обучаем математике школьни- скобках указано, ученикам какого класса
ков 6–11 классов. (имеется в виду тот класс, в котором вы
На индивидуальное обучение принимаем предполагаете учиться с 1 сентября 2018
по результатам вступительной работы и вы- года) эта задача предназначается. Вы мо-
сылаем пособия. Куратор руководит обуче- жете, если хотите, дополнительно решать
нием: составляет программу, проверяет за- задачи, адресованные более старшим клас-
дания и отвечает на вопросы. сам.
На обучение в группе «Коллективный уче- Не торопитесь, а если задачи не получа-
ник» принимаем по заявлению руководите- ются, возвращайтесь к ним несколько раз.
ля группы. Высылаем пособия на всю груп- До 15 июня времени еще достаточно. Воз-
пу. Ученики присылают на проверку в можно, вы не сможете решить все задачи
ВЗМШ одну коллективную работу по каж- своего класса, тогда присылайте решения
дой теме. тех, которые сделать удалось. Не забудьте
Принимаем учащихся на все курсы с 0-го обосновать свои решения, «голый» ответ к
по 5-й (т.е. учеников 6–11 классов). задаче решением не считается.
Заявление и вступительную работу присы-
лайте по электронному адресу приема: Задачи
priem@math-vzms.org или на почтовый ад- 1 (6–7). Простые числа расположили в
рес школы: 119234 Москва В-234, Воробье- виде последовательности в порядке возрас-
вы горы, МГУ, математическое отделение тания. Верно ли, что среднее арифметичес-
ВЗМШ. кое двух соседних простых чисел не может
Наш сайт: http://www.math-vzms.org/ быть простым числом?
Наш телефон: +7 495 93 93 93 0 2 (6–7). В коробке лежат воздушные ша-
Если вы хотите учиться индивидуально, рики: 10 красных и 10 синих. Продавец не
выполните вступительную работу, условия глядя достает по одному шарику. Сколько
задач которой приведены ниже. Решения шариков ему надо вытащить, чтобы среди
задач, с которыми удалось справиться, нуж- них обязательно нашлись: а) два шарика
но записать в обычной ученической тетради одного цвета; б) два шарика разного цвета;
и выслать простой бандеролью вместе с в) три шарика одного цвета?
заявлением о приеме в адрес школы. Вступи- 3 (6–7). Припишите к числу 10 справа и
тельные работы и заявления принимаются слева по одной цифре так, чтобы полученное
также по электронной почте. В этом случае число делилось на 12.
работа должна быть оформлена в виде фай- 4 (6–8). Петя отпил 1/2 стакана кофе и
ла формата .doc или .pdf, можно также долил его молоком. Потом он отпил 1/3
отсканировать текст работы и прикрепить стакана и опять долил молоком. Наконец, он
его к заявлению о приеме. отпил 1/6 стакана, долил молоком и выпил
Заявление о приеме пишется в свободной весь стакан. Чего Петя выпил больше: кофе
форме. Сообщите фамилию, имя, отчество, или молока?
год рождения, базовое образование (нам 5 (7–10). а) Можно ли занумеровать ребра
было бы удобно прочесть: «С 1-го сентября куба натуральными числами от 1 до 12 так,
2018 года я буду учиться в ... классе»), чтобы для каждой вершины куба сумма
полный почтовый адрес с индексом, откуда номеров ребер, которые в ней сходятся, была
узнали о ВЗМШ (из интернета, из журналов одинаковой? б) Аналогичный вопрос, если
«Квант», «Наука и жизнь», от учителя, расставлять по ребрам куба числа –6, –5,
родителей, друзей или из других источни- –4, –3, –2, –1, 1, 2, 3, 4, 5, 6.
ков). Сообщите, пожалуйста, адрес своей 6 (8–10). Два города А и В расположены
электронной почты, если она имеется. Не на берегу реки на расстоянии 10 км друг от
забудьте указать, что вы поступаете на отде- друга. Пароход может проплыть из А в В и
ление математики. обратно за 1 час. Больше или меньше време-
Срок отправки вступительной работы – ни понадобится ему, чтобы проплыть 20 км
до 15 июня 2018 года. по озеру?
56 КВАНT $ 2018/№1

7 (8–9). Найдите целые числа x и y такие, Задачи


что x > y > 0 и x 3 7y  y3 7x . 1. Катаясь на велосипеде, мальчик сломал
8 (8–10). В равнобедренном треугольнике его и пошел дальше пешком. Его средняя
биссектриса угла при основании равна одной скорость при этом составила v = 20 км/ч.
из сторон. Определите углы треугольника. Если бы поломка произошла несколько поз-
9 (9–11). Разложите на множители: же, то средняя скорость мальчика составила
а) x 8 x 4 1 (на 3 множителя); бы u = 25 км/ч. Чему была бы равна его
б) x 5 x 1 (на 2 множителя). средняя скорость, если бы велосипед сло-
10 (10–11). а) Докажите, что при а > 0 мался на такое же время раньше?
1 2. Цветочный горшок, имеющий форму
a + ≥ 2 . б) Постройте график функции
a цилиндра радиусом r = 5 см, установлен в
1 цилиндрическом поддоне (рис.1). В горшок
y=x+ .
x наливают V = 80 мл
11 (10–11). Известно, что a + b + c < 0 и воды, которая прак-
что уравнение ax 2 bx c  0 не имеет дей- тически сразу начи-
ствительных корней. Определите, какой знак нает вытекать в под-
имеет число с. дон с постоянной ско-
12 (10–11). Можно ли восстановить треу- ростью u = 1 мл/c
гольник по серединам его сторон? А четырех- через отверстие в дне
угольник? Любой ответ требует доказатель- горшка. Постройте
ства! график зависимости
силы давления горш-
Отделение физики
ка на поддон от вре-
Обучение на отделении одно-, двух- и мени, если масса гор-
трехгодичное. На трехгодичный поток (курс шка вместе с землей и
Ф3) принимаются оканчивающие в 2018 цветком m = 0,3 кг. Рис. 1
году 8 классов средней школы, на двухго- Можно считать, что в
дичный (курс Ф2) – оканчивающие 9 клас- смеси с землей вода везде занимает 10%
сов и на одногодичный (курс Ф1) – 10 объема. Зазор между боковыми стенками
классов. Учащиеся, оканчивающие 10-й горшка и поддона d = 5 мм, высота боковых
класс, могут пройти ускоренно всю програм- стенок поддона h = 3 см, толщину стенок
му за один год (курс Ф0). горшка считать малой.
Для поступления на курс Ф3 нужно ре- 3. Сосуд с водой нагрели от температуры
шить задачи 1–5 приведенной ниже вступи- t0  0 oC до некоторой температуры t, зат-
тельной работы, на курс Ф2 – задачи 4–9, на ратив при этом количество теплоты Q1 =
курс Ф1 – задачи 5–10, на курс Ф0 – задачи = 664 кДж. Если воду заменить на лед той же
4–10. массы при 0 oC , то на нагревание сосуда с
На обложке тетради следует указать фами- содержимым до температуры t потребуется
лию, имя и отчество, код курса (Ф0, Ф1, Ф2 количество теплоты Q2 = 1654 кДж, если
или Ф3), сколько классов будет закончено к сосуд вначале имеет температуру t0 , и Q3 =
1 сентября 2018 года, полный почтовый = 1494 кДж, если начальная температура
адрес (с индексом), адрес e-mail (если есть), сосуда равна t. Определите по этим данным
телефон. теплоемкость сосуда. Теплообменом с окру-
Срок отправки вступительной работы – жающей средой пренебречь.
до 25 июня 2018 года. 4. Два одинаковых амперметра, два одина-
Группы «Коллективный ученик» прини- ковых вольтметра и лампочка соединены в
маются на курсы Ф1, Ф2, Ф3 без вступи- схему, изображенную на рисунке 2. Показа-
тельной работы только по заявлению руко- ния приборов таковы: IA1 = 0, IA2 = 1 A,
водителя. UV1 = 2 В, UV2 = 1 В. Найдите мощность
Наш адрес: 119234 Москва В-234, Воробь- тока, текущего через лампочку.
евы горы, МГУ, ВЗМШ, отделение физики. 5. Собирающая линза с фокусным рас-
E-mail: olphys@phys.problems.ru стоянием F находится между экраном с
Интернет-сайт: http://phys.problems.ru круглым отверстием радиусом r и плоским
ИНФОРМАЦИЯ 57
ния, действующей на поршень, равно Mg 5 .
В некоторый момент в дне сосуда образуется
маленькое отверстие, через которое выходит
газ с постоянной скоростью u моль/мин.
Постройте график зависимости высоты пор-
шня от времени и найдите, через какое время
он опустится до половины высоты сосуда.
10. Магнитное поле занимает область, ог-
Рис. 2 раниченную полуплоскостями A и B , кото-
рые пересекаются под прямым углом (рис.4).
зеркалом. Экран и зеркало перпендикуляр-
ны главной оптической оси линзы. Расстоя-
ние от линзы до зеркала F 2 , до экрана
3F 2 . Величина r много меньше радиуса
линзы. Через экран на линзу падает пучок
параллельных световых лучей, параллель-
ных ее главной оптической оси. Каковы
будут форма и размеры освещенной области
на экране со стороны линзы?
6. Два жука, находящиеся в вершинах А и
B квадрата АВСD, начинают ползти вдоль
сторон этого квадрата по часовой стрелке. Рис. 4
Скорости жуков одинаковы. Нарисуйте тра-
екторию одного из жуков в системе отсчета, Полуплоскости и индукция поля В перпен-
связанной с другим жуком. дикулярны плоскости рисунка. Электрон
7. К концам палочки длиной L = 20 см влетает в поле в точке А со скоростью v и при
приложены силы F1 = 1 Н и F2 = 2 Н, последующем движении пролетает через точ-
направленные под углом A  45o к палочке ку С, причем известно, что AO = OС. Най-
(рис.3). С какой силой F нужно подейство- дите путь, пройденный электроном в облас-
вать на эту палочку, чтобы она оставалась в ти, занятой магнитным полем. Масса элект-
рона me , заряд e; скорость v лежит в плос-
кости рисунка.

Отделение филологии
Отделение существует с 1989 года. За это
Рис. 3 время подготовлено и издано большое коли-
чество уникальных учебных пособий по рус-
равновесии? Куда должна быть приложена скому языку, общему языкознанию, истории
эта сила? и теории литературы.
8. Маленькое тело массой m = 50 г подве- На отделение принимаются все желаю-
шено на идеальной нити длиной L = 30 см. щие, имеющие базовую подготовку в объеме
Тело отводят в сторону так, что нить стано- 7 классов.
вится горизонтальной, и отпускают. В тот Сведения о программах и порядке обуче-
момент когда нить составляет угол A  30o с ния высылаются вместе с извещением о ре-
вертикалью, происходит обрыв нити. Най- шении Приемной комиссии и размещены на
дите скорость тела в момент, когда оно будет сайте.
пролетать точно под точкой подвеса нити. Вы хотите исправить грамотность? Позна-
9. В сосуде, представляющим собой узкий комиться с любопытными проблемами тео-
вертикальный цилиндр высотой H, закры- рии и практики русского языка? Освоить
тый сверху поршнем массой M, находится N приемы лингвистического или литературо-
молей кислорода. Стенки сосуда в его верх- ведческого анализа? Приобрести навыки,
ней трети гладкие, а ниже – шероховатые, необходимые для успешной сдачи экзаме-
причем максимальное значение силы тре- нов? Тогда выполните и пришлите нам всту-
58 КВАНT $ 2018/№1

пительное задание, вопросы которого приве- жем вам в этом разобраться. Специально для
дены ниже. вас опытные преподаватели пишут книжки.
Внимание! На первой странице укажите Последние новости из мира истории вы узна-
следующие данные: Ф.И.О., какой класс ете одними из первых! Мы будем поддержи-
заканчиваете, полный (с индексом!) почто- вать с вами постоянную связь. По нашим
вый адрес, телефон, e-mail. книжкам вы будете выполнять особые зада-
Срок отправки вступительной работы – ния и сообщать нам, что вы раскопали. Ведь,
до 15 июня 2018 года. в сущности, труд историка и состоит из этих
Группы «Коллективный ученик» прини- раскопок. Историк-археолог, копая землю и
маются без вступительной работы. песок, отыскивает крупицы ушедших вре-
Наш e-mail: filologiyvzmsh@mail.ru мен; историк-архивариус копается в груде
бумаг и достает из архивов и даже из частной
Вопросы
переписки все, что может позволить ему
1. А.М.Горький долго смеялся, когда быв- понять образ времени; историк-теоретик как
ший сенатор, почтенный старик, уверявший увлекательный роман читает археологичес-
его, что умеет переводить с «десяти язы- кие таблицы, сухие сводки, статистику и
ков», принес в издательство «Всемирная восстанавливает по ним живую ткань ушед-
литература» такой перевод романтической шей жизни. У историка особая профессия:
сказки: «За неимением красной розы жизнь он в одном лице следователь, прокурор и
моя будет разбита». Вариант «Ввиду от- адвокат времени.
сутствия красной розы жизнь моя будет Приведенное ниже вступительное задание
разбита» тоже был забракован. Почему, нужно выполнить на двойном листе бумаги.
как вы думаете? Срок отправки вступительной работы –
2. Андрей Белый считал, что звуковая до 1 июня 2018 года.
структура стихотворения М.Ю.Лермонтова Группы «Коллективный ученик» прини-
«Бородино» строится на борьбе двух музы- маются без вступительной работы по заявле-
кальных тем: широкого открытого гласно- нию руководителя.
го «а», сопутствующего характеристике
Задание
русских, и глухого низкого «у», соответ-
ствующего теме французов. Попробуйте 1. Отгадайте, кто это:
показать на примерах, как вы понимаете i Русский промышленник, ситцевый маг-
этот тезис А.Белого. нат, меценат.
3. Как разные принципы русской орфог- i Его жена и друг Вера Николаевна –
рафии – морфологический, фонетический, урожденная Мамонтова.
традиционный и дифференцирующий – «ра- i Молодой купец с гидом и картой объехал
ботают» в словах ПРИПОЗДНИШЬСЯ и все европейские музеи и сделался тонким
РАЗЖЁГ? знатоком живописи.
i В 24 года основал в своем родовом доме
Отделение истории частную галерею русской живописи.
Обучение на отделении позволит всем, в i В 60 лет передал свою галерею в дар
том числе жителям самых отдаленных горо- Москве.
дов и деревень, расширить свой кругозор, i Из всех современных ему художников
подготовиться к единому государственному предпочитал передвижников.
экзамену по истории. Успешно прошедшие i Мечтал найти иконы Рублева, но удача
курс обучения получают диплом. улыбнулась другому коллекционеру.
А зачем нужно изучать историю? Во-пер- i Стал первым директором основанного им
вых, это просто интересно. Любопытно знать, музея, тратил на него все свои сбережения,
как жили когда-то люди, во что одевались, но из скромности никогда не являлся на
чем питались, что читали, как женились и собственные юбилеи.
выходили замуж, за что боролись и «на что i Совершенно бескорыстен. Его бумажник
напарывались». Во-вторых, это полезно. всегда был открыт для нуждающихся.
Только зная прошлое, можно понять насто- i С художниками никогда не торговался.
ящее и прогнозировать будущее. Мы помо- Заказывая картины, платил сполна.
ОТВЕТЫ, УКАЗАНИЯ, РЕШЕНИЯ 59
i Его именем назван национальный музей голетнего опыта работы авторов курса. Про-
и станция метро в Москве. верка знаний осуществляется с помощью
i Его портрет работы Репина украшает общепринятой системы тестирования.
залы созданного им музея. Программа курса рассчитана на 1 год.
i Его последние слова родственникам: Обучение носит заочный характер и имеет
«Берегите галерею». целью дать выпускникам школ – как круп-
2. Опишите, не более чем в 7-ми предложе- ных городов, так и небольших сел – глубо-
ниях, политический портрет второго прези- кие знания по общественным дисциплинам,
дента России. подготовить их к успешной сдаче ЕГЭ по
обществознанию.
* * *
Для записи на курс необходимо отправить
Внимание! заявление до 1 июня 2018 года.
ВЗМШ проводит набор на курс «Обще- В заявлении укажите фамилию, имя, отче-
ствознание». Курс включает следующие дис- ство, свой полный домашний адрес (с индек-
циплины: философия, человек и общество, сом!), класс, в котором вы будете учиться с
политология, теория государства, государ- 1 сентября 2018 года.
ственное устройство России, право, эконо- Заявление отправьте по адресу: 119234
мика. Москва, Воробьевы горы, МГУ, ВЗМШ
Слушателям направляются оригинальные (курс «Обществознание»).
учебные пособия, созданные на основе мно-

ОТВЕТЫ, УКАЗАНИЯ, РЕШЕНИЯ


угольника может быть только 2 острых угла, у
КОНКУРС ИМЕНИ А.П.САВИНА
второго – 3 и у них по одному тупому углу.
Прямых углов у второго многоугольника нет
(см. «Квант» №11 за 2017 г.)
(так как уже есть три острых). Значит, прямой
9. Пусть Алеша собрал Ч ягод черники и Б ягод угол есть у первого многоугольника, и раз у него
брусники. Тогда каждый собрал по Ч + Б ягод и уже два острых угла, то прямой угол только
всего ребята собрали 9Ч + 11Б ягод. Если ребят один.
не больше 9, то всего ягод не больше 9(Ч + Б), а 11. Изобразим девочек точками на плоскости, а
если ребят не меньше 11, то всего ягод не мень- мальчиков – линиями (рис.1). Девочке нравится
ше 11(Ч + Б), в каждом случае количество ягод мальчик, если соот-
не может равняться 9Ч + 11Б. Значит, ребят 10, ветствующая ей точ-
тогда 9Ч + 11Б = 10Ч + 10Б, откуда Б = Ч. ка лежит на соответ-
10. а) В качестве первого многоугольника по- ствующей мальчику
дойдет четырехугольник с углами 70∞ , 70∞ , линии. В качестве
90∞ и 130∞ , а в качестве второго – четырех- мальчиков возьмем
угольник с углами 70∞ , 70∞ , 70∞ и 150∞ . стороны равносторон-
б) У первого – один, у второго – ни одного. него треугольника,
Оценим, сколько нетупых углов может быть у его медианы и впи-
выпуклого многоугольника. Пусть многоуголь- санную окружность, а Рис. 1
ник имеет n углов, из которых k нетупые. С в качестве девочек –
одной стороны, сумма углов n-угольника равна точки, где пересекаются три линии. Получится 7
180∞ ◊ (n - 2) . С другой стороны, k его углов не девочек и 7 мальчиков. Такая конфигурация
больше 90∞ , а остальные (n - k) меньше 180∞ . называется плоскостью Фано.
Получаем неравенство 180∞ ◊ (n - 2) £ 90∞ ◊ k + 12. а) Можно.
+ 180∞ ◊ ( n - k) , из которого после преобразова- Утверждение этого пункта следует из утвержде-
ния получается k £ 4 . Поэтому нетупых углов ния пункта б).
не больше четырех. При этом равенство достига- б) Можно.
ется только в случае, когда все углы прямые. Подпишем около каждой горизонтали количе-
А значит, острых углов не больше трех. Учиты- ство уголков, которые она пересекает. Так как
вая это, делаем выводы, что у первого много- всего уголков 12 ◊ 12 3 = 48 и каждый из них
60 КВАНT $ 2018/№1

пересекается с двумя горизонталями, то сумма нают крошиться. Другая причина – в неравно-


этих чисел равна 48 ◊ 2 = 96 . Докажем от про- мерности теплового расширения слагающих по-
тивного: предположим, что среди этих чисел нет роду минералов. При колебаниях температуры
больших или равных 9. они деформируются в разной степени, что также
Если среди них есть число меньше 8, то их способствует их разрушению.
сумма не превосходит 95. Значит, все числа 4. Плотность вещества ядра Земли больше сред-
равны 8. Верхняя горизонталь пересекает 8 угол- ней ее плотности. Возможный материал ядра –
ков. Очевидно, что все они лежат в двух верх- железо, плотность которого 7,8 г см 3 .
них горизонталях. Эти уголки занимают 8 ◊ 3 = 24 5. Высота горы определяется предельным меха-
клетки и две верхние горизонтали занимают вме- ническим напряжением, при котором начинает
сте столько же клеток. Значит, две верхние разрушаться кристаллическая решетка, иными
горизонтали можно отрезать, не повредив при словами – весом горы. На Марсе вес тел меньше,
этом уголки. чем на Земле, примерно в 2,5 раза, а значит,
Эти рассуждения для горизонталей можно по- высота их гор может быть во столько же раз
вторить и для двух левых вертикалей. Таким больше. Это подтверждается наблюдениями.
образом, при отрезании двух верхних горизонта- 6. Если в озеро поступает больше воды, чем
лей и двух левых вертикалей уголки не повре- испаряется с его поверхности, то уровень воды в
дятся. Но при этом отрежется левый верхний нем может повышаться, но лишь до высоты
квадрат 2 ¥ 2 , который на уголки не разрезает- наиболее глубокого стока, при вытекании из
ся. которого и образуется река.
в) Нельзя. 7. Ответ содержится в одном из эпиграфов –
Контрпример показан на рисунке 2. эффект размывания берега реки возникает из-за
действия сил Кориолиса в неинерциальной, вра-
щающейся вместе с Землей, системе отсчета.
8. В эти моменты Луна и Солнце располагаются
на одной линии с Землей, и их воздействие на
воду максимально.
9. При вращении Земля стремится повернуть
оттягиваемый Луной водяной приливный выс-
туп. Из-за трения между водой и твердым дном
океана вращение Земли тормозится и продолжи-
тельность суток растет.
10. Вода, охлажденная ниже 4 ∞C , на дно не
опускается. Образовавшийся на поверхности воды
лед также не тонет, так как его плотность мень-
ше плотности воды.
11. Молодой морской лед образуется при резком
похолодании из чистой воды, при этом в нем
остаются гнезда рассола, придающие ему элас-
тичность, что позволяет льду изгибаться на вол-
Рис. 2 нах подобно резиновому ковру.
12. С потерей воды, обладающей большой теп-
КАЛЕЙДОСКОП «КВАНТА» лоемкостью, тепловая инертность Земли стала
бы значительно меньше. Температура днем была
Вопросы и задачи
бы выше, а ее колебания в течение суток и в
1. Причина этого явления – в перемещении кон- течение года были бы больше.
тинентальных плит по расплавленным слоям ни- 13. Северный магнитный полюс расположен в
жележащего вещества. Южном полушарии, в Антарктике. От Северно-
2. Нет, большая часть объема и массы Земли го географического полюса он находится на рас-
находится в аморфном состоянии в виде очень стоянии свыше 18 тысяч километров.
вязкой жидкости, а шарообразную форму она 14. Наличие у Земли магнитного поля.
восстанавливает под действием сил тяготения. 15. Частицы солнечного ветра (электроны и про-
3. При замерзании воды, попавшей в трещины тоны) закручиваются вокруг линий магнитного
горных пород, образующийся лед создает давле- поля Земли, проникают к полюсам и сталкива-
ние, превышающее прочность пород, и они начи- ются с атомами и молекулами воздуха, ионизи-
ОТВЕТЫ, УКАЗАНИЯ, РЕШЕНИЯ 61
руя и возбуждая их, что приводит к люминес- одного знака и два – другого. Отсюда – ответ.
центному свечению – полярному сиянию. 2. Существуют, например 100! – 100, 100! –
16. По содержанию изотопов свинца, образовав- – 99, …, 100! – 2.
шегося в горных породах при радиоактивном 3. Рассмотрим 26-ю, 52-ю и 78-ю монеты. Ясно,
распаде изотопов урана, что приводит, по расче- что среди них ровно одна фальшивая. Сравне-
там, к возрасту коры Земли в 4,5 миллиарда лет. ние любых двух из трех монет выявит ее.
Есть много других способов, например, сравнить
Микроопыт первые 25 или 26 монет с последними.
Неглубокие лужи промерзают до дна; идя по 4. Можно.
ним, можно лишь чуть поскользнуться. А вот на Решение (Авиэль Боаг, Израиль). Достаточно
тонкий лед, покрывший за ночь глубокую лужу, даже 25 ходов. Будем двигаться по пути, указан-
наступать более опасно – провалившись, вы, как ному на рисунке 3. Когда миноискатель сработа-
минимум, промочите ноги.

ДЛИННЫЕ ПУТИ В ГРАФАХ


2. Не может.
Указание. Ход коня меняет цвет клетки.
4. Не может.
Указание. Позицию назовем одноцветной, если
фишки находятся на полях одного цвета, и раз-
ноцветной – в противном случае. Найдите коли-
чества одноцветных и разноцветных позиций и
используйте тот факт, что за один ход разно- Рис. 3
цветная позиция становится одноцветной, и на-
ет впервые, клад сможет находиться не более
оборот.
чем в трех клетках. Например, если он сработал
6. 23.
в черной клетке, то подозрительными будут три
Указание. Нарисуйте соответствующий граф по-
клетки, помеченные плюсами. Из них легко выб-
зиций, покрасьте его вершины в два цвета и
рать нужную за два хода. Если металлоискатель
оцените длину пути, исходя из теоремы 2.
впервые сработает на 24-м ходу, то подозритель-
9. Указание. Покрывающее множество из p пу-
ных клеток останется две, а на 25-м – одна, и
тей можно добавлением p – 1 ребер превратить в
оставшихся ходов хватит. Если миноискатель не
один путь.
сработает ни разу, то клад – в красной клетке.
10. 2 способа.
Как показала проверка на компьютере, 24 ходов
Указание. Рассмотрите в «коневом графе» га-
недостаточно.
мильтонов цикл.
5. Окружность лежит в восьмиклеточной рамке,
11. а) 16 кузнечиков; б) 1 рассадка.
окружающей указанную клетку, иначе расстоя-
Указание. Можно использовать путь кузнечика
ние от точки окружности вне рамки до дальней
из задачи 5.
вершины исходной клетки будет больше 2 –
12. а) 6 бусинок; б) 125 хороших ожерелий;
диаметра окружности. Поэтому окружность раз-
в) d [m 2] бусинок и t d хороших ожерелий, где бивается на восемь дуг чередующихся цветов
d = НОД (n, k + 1) , m = n d , t = 2, если m чет- (белые дуги могут быть нулевыми). Заметим,
но, и t = m, если m – нечетно. что каждая черная дуга не меньше 60∞ , посколь-
Указание. Выясните, какова структура «графа ку стягивающая ее хорда не меньше стороны
запретов». клетки, т.е. радиуса окружности. Поэтому четы-
ре черные дуги составляют не менее 2/3 длины
XXXIX ТУРНИР ГОРОДОВ
окружности.
ЗАДАЧИ ОСЕННЕГО ТУРА (2017 ГОД)
10–11 классы
Базовый вариант 1. Не существуют.
8–9 классы Пусть {x} = A , {y} = B , тогда {x + y} = {A + B} .
Из условия следует, что A + B - AB – целое
1. Четыре положительны, шесть отрицательны.
Если бы среди имеющихся чисел нашлись четы- число. Значит, и число 1 - (A + B) + AB =
ре числа одного знака, то уже они дали бы шесть = (1 - A )(1 - B) – целое. Но это не так.
сумм этого знака. Поэтому имеется три числа 2. Проведем в общей точке A этих окружностей
62 КВАНT $ 2018/№1

касательные l и m соответственно. Угол между Пусть одинаковых ходов не было. Тогда ника-
l и хордой AB равен углу C. Угол между m и кую сторону клетки фишка не может пересечь
хордой AL равен дважды: в том же направлении – в силу предпо-
ложения, а в противоположном – в силу указан-
–AKL = –KAC + –KCA = 2–KCA = –C .
ного выше чередования.
Следовательно, прямые l и m совпадают, что и Поскольку пройденную сторону клетки снова
требовалось. проходить нельзя, будем «строить» вдоль нее
3. 120. стену. Очевидно, стены образуют связное мно-
Всего сумм 210, т.е. по 105 сумм каждого знака. жество. Когда фишка доберется до Y, стены
Пусть было х чисел одного знака и y – другого. соединят нижний и верхний края доски. Вся
Нам надо минимизировать количество xy отри- доска разобьется стенами на области, причем Y
цательных произведений. При фиксированной и правая верхняя клетка Z окажутся в разных
сумме произведение чисел тем меньше, чем даль- областях. Следовательно, из Y в Z фишка прой-
ше они друг от друга. Ни одно из чисел х и y не ти не сможет. Противоречие.
может быть больше 15 (иначе количество сумм
одного знака будет больше 15 ◊ 14 : 2 = 105 ), по- Сложный вариант
этому наилучший результат будет при х = 15, y = 8–9 классы
= 6 (или наоборот). При этом количество отри-
цательных произведений равно 90. Нужное ко- 1. Удастся.
личество положительных сумм достигается, на- Положим гирю на левую чашу и уравновесим ее
пример, если пятнадцать чисел равны 1, а шесть 8 кг сахара. Уберем гирю и насыпем на левую
равны –2. чашу 6 кг сахара. Поменяем пакеты местами и
4. Может в обоих пунктах. доложим на правую чашу гирю. Теперь на левой
а) Возьмем такой правильный тетраэдр, что шар, чаше – 8 кг, на правой – 12 кг. Для равновесия
касающийся его ребер, высекает на гранях круги не хватает 1 кг сахара на левой чаше, который и
радиуса больше 4. Затем будем отдалять одну из насыпаем.
граней от центра шара, пока в этой грани не 2. Можно.
высечется круг радиуса 4. Тетраэдр при этом На рисунке 4 центры четырех монет находятся
останется правильным, радиусы кругов в других в вершинах двух треугольников со сторонами
гранях не изменятся. Аналогично отдалим ос- 3, 4, 5.
тальные грани, чтобы получить нужные круги.
б) Рассмотрим шар с центром O радиуса 5.
Опишем вокруг него правильный тетраэдр. На
радиусах, соединяющих O с точками касания,
найдем точки, для которых плоскости, проходя-
щие через эти точки и перпендикулярные этим
радиусам, пересекают шар по кругам радиусов 1,
2, 3, 4.
Осталось доказать, что эти четыре круга не пере-
секаются (тогда указанные плоскости образуют
тетраэдр). Достаточно доказать это для кругов Рис. 4
радиусов 3 и 4. Заметим: если бы соответствую-
щие радиусы были перпендикулярны, то круги 5. Не могло.
касались бы (поскольку треугольник со сторона- Заметим сначала, что произведение двух k-знач-
ми 3, 4, 5 прямоугольный). Так как угол между ных чисел – либо (2k - 1) -значное число, либо 2k-
радиусами на самом деле тупой, круги пересе- значное. Действительно, наименьшее k-значное
каться не будут. число 10k-1, умноженное само на себя, дает число
5. Раскрасим клетки в шахматном порядке так, 102k- 2 , в котором 2k – 1 знаков, а наибольшее k-
что левая нижняя клетка X – черная. Тогда левая значное число, умноженное само на себя, дает
верхняя Y – белая. Из черной клетки X делается меньше, чем наименьшее (k + 1) -значное число
горизонтальный ход, следующий ход – из белой 10k , умноженное само на себя, откуда результат
вертикально, потом – снова из черной горизон- меньше наименьшего (2k + 1)-значного числа 102k .
тально и так далее, чередуясь. Это значит, что из Пусть даны числа akak -1 … a2a1 и a1a2 … ak -1ak .
черной клетки фишка всегда выходит горизон- Представим себе, что мы умножаем их в стол-
тально, а из белой – вертикально. В частности, в бик. В самом правом разряде будет стоять a1ak
Y фишка попала горизонтальным ходом. (возможно, с переносом, который уйдет в следу-
ОТВЕТЫ, УКАЗАНИЯ, РЕШЕНИЯ 63
ющие разряды), и в (2k - 1) -м справа разряде юго-западная вершина, B – юго-восточная
тогда – минимум a1ak . По условию, a1ak окан- (рис.5). Назовем весом узла сетки минимум из
чивается на 1. Если есть еще и перенос, то a1ak длин пути по сетке от него до вершин A и C. Во
не меньше 11, и как минимум этот же перенос все внутренние узлы, а также в B и D стрелок
есть и в (2k - 1) -м разряде. Но произведение
двух цифр не может дать 11, т.е. a1ak еще
больше. Значит, в (2k - 1) -м разряде после всех
переносов должно получиться минимум 111 (ина-
че в итоге не получится число из одних единиц),
что невозможно – в нашем произведении будет
слишком много цифр (не меньше 2k + 1). Поэто-
му переноса нет, и a1 = ak = 1. Тогда произведе-
ние наших чисел будет меньше, чем
( )( )
2 ◊ 10k -1 ◊ 2 ◊ 10k -1 = 4 ◊ 102k - 2 , т.е. в произведе-
нии 2k – 1 разрядов.
Посмотрим теперь на второй разряд справа. Там
стоит aka2 + ak -1a1 , возможно, с переносом. Если Рис. 5
перенос есть, то минимум такой же перенос бу-
дет и в (2k - 2)-м разряде, и единица в (2k - 1) -м входит и выходит поровну, назовем эти узлы
разряде испортится. Значит, переноса нет, и равновесными. В узлы на интервалах BC и CD
aka2 + ak -1a1 = 1 . Аналогично получаем, что и в входят две стрелки, выходит одна, назовем эти
третьем разряде (справа и слева) переноса нет и узлы финальными, обозначим их Bk на BC и
там 1, и так далее. Так мы дойдем до середины и Ck на CD, где k – вес. А в узлы на интервалах
получим, что там тоже 1 без переноса. Но на AB и AD входит одна, выходят две стрелки,
назовем эти узлы стартовыми, обозначим их
среднем месте стоит a12 + … + ak2 , что не меньше
Ak на AB и Dk на AD. Пути из A в C идут по
2 (ведь a1 = ak = 1 ). Противоречие. Значит, чис-
стрелкам. Пути из C в A идут против стрелок, но
ло из одних единиц получить нельзя.
их тоже будем считать путями по стрелкам из A
10–11 классы в C. Каждый путь имеет длину 2n, веса узлов на
нем сначала возрастают от 0 до n, затем убывают
2. Рассмотрим угол, симметричный данному от- от n до 0.
носительно точки O. По теореме о величине угла Будем нумеровать дни, начиная с 0, а также
между хордами, эти два угла высекают на каж- считать, что пройденные ребра окрашиваются в
дой окружности две дуги суммарной величины синий цвет (исходный цвет ребер – черный).
2A , а на всех шести окружностях – 12 углов Докажем индукцией по k, что в k-й день станут
суммарной величины 12A . Поскольку картинка
синими ровно 4 n k ребер, после этого все
симметрична относительно O, каждый из углов
высекает по шесть дуг суммарной величины 6A . ребра, инцидентные узлам веса не более k, будут
6. Будем использовать стандартные обозначения синими, а все синие ребра, инцидентные узлам
a, b, c и p для длин сторон и полупериметра веса больше k, будут пройдены только по разу.
треугольника ABC. Пусть первая вневписанная База (k = 0). Проведем любой путь из A в C.
окружность касается прямой BC в точке K. По- Заведомо есть еще один путь из A в C по еще не
скольку KM – медиана прямоугольного треу- пройденным стрелкам, например симметричный
гольника CKI, то при повороте на угол предыдущему относительно прямой AC. Прове-
J = 180∞ - –C прямая BC переходит в прямую дем любой такой путь. Все четыре ребра, инци-
AC. При этом точка K переходит в C, точка B – дентные A и C (т.е. узлам веса 0), пройдены.
в B1 , а точка A1 – в A (как известно, KB = Каждый из узлов веса 1 имеет степень 3, через
= CB1 = p – a, BA1 = B1 A = p - c ). Поэтому каждый прошел один путь.
MA = MA1, MB = MB1 . Шаг индукции. Пусть настал k-й день. Первые k
Равнобедренные треугольники A1MA и B1MB звеньев любого пути выходят из узлов с весами
подобны (у обоих углы при вершине M равны J ). от 0 до k – 1. По предположению индукции, они
Значит, –MAN = –MAA1 = –MB1B = –MB1N , пройдут по синим ребрам. То же верно для k
что и требовалось. последних звеньев. Значит, на пути может быть
7. На каждом ребре сетки (отрезке улицы) по- не более 2 n k черных ребер. Докажем, что
ставим стрелки в направлениях на север или на есть путь, где таких ребер ровно 2 n k .
восток. Пусть город – квадрат ABCD, где A – На сторонах квадрата остались узлы веса не
64 КВАНT $ 2018/№1

меньше k и степени 3. По предположению ин-


дукции, через них не могли пройти два пути,
поэтому каждой из них инцидентна хотя бы одна
черная стрелка (выходящая для Ai и Di , вхо-
дящая для Bi и Ci ). При этом в узлах степени 3
веса k осталось ровно по одной инцидентной
стрелке, поскольку ребро, соединяющее его с
узлом веса k – 1, по предположению индукции
синее.
Стартуем из An 1 и будем идти по черным стрел-
кам, пока не дойдем до Bn 1 или не зайдем в
тупик. Тупиком может быть только финальный
узел F. Пусть он отличается от Bn 1 . Ломаная
An 1F разбивает город на две части, и у части с
узлом Bn 1 нет стартовых узлов на границе,
кроме An 1 . Выйдем из Bn 1 и будем идти про-
тив черных стрелок, пока не дойдем до ломаной
An 1F . Далее по ломаной дойдем до An 1 . По-

КВАНТ
лучим путь An 1Bn 1 . Временно сотрем его зве-
нья. После этого узлы An 1 и Bn 1 станут равно-
весными (а равновесные ранее узлы так и оста-
12+
нутся равновесными). Аналогично строим путь
An 2 Bn 2 : стартуем из An 2 , получаем путь
An 2 F , если F не Bn 2 , то стартуем задним НОМЕР ПОДГОТОВИЛИ
ходом из Bn 2 и дойдем до ломаной An 2 F , Е.В.Бакаев, Е.М.Епифанов,
потому что все неравновесные стартовые узлы А.Ю.Котова, С.Л.Кузнецов,
лежат за этой границей. И так далее. В.А.Тихомирова, А.И.Черноуцан
Построив путь Ak Bk (и восстановив стертые
НОМЕР ОФОРМИЛИ
ребра), мы получим путь AAk BkC с ровно
2 n k черными ребрами. Человек не обязан Д.Н.Гришукова, А.Е.Пацхверия,
выбирать именно его, но ему придется выбрать
М.Н.Сумнина
путь П, черная часть которого начинается в Ak ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ
или Dk и заканчивается в Bk или Ck . Действи- РЕДАКТОР
тельно, 2k путей, пройденные в первые k дней, Е.В.Морозова
прошли через 2k узлов веса k и окрасили 8k
инцидентных им ребер (по предположению ин- КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРУППА
дукции, все эти ребра различны). Но всего у нас М.Н.Грицук, Е.А.Митченко
есть 4 узла веса k степени 3 и 2 k 1 узлов
степени 4. Им инцидентны 8k + 4 ребра. Как
Журнал «Квант» зарегистрирован
показано выше, все четыре неокрашенных ребра
в Комитете РФ по печати.
инцидентны узлам степени 3. Рег. св-во ПИ №ФС77–54256
Окрасим путь П в синий цвет и обозначим те два
Тираж: 1-й завод 900 экз. Заказ №
из четырех вышеперечисленных узлов, которые
Адрес редакции:
не стали концами П, Aa и Ba . Докажем, что
119296 Москва, Ленинский проспект, 64-А,
остался путь из Aa в Ba по черным ребрам. Для
«Квант»
этого, как и раньше, последовательно строим Тел.: (495) 930-56-48
пути An 1Bn 1 , An 2 Bn 2 , …, Ak 1Bk 1 , AaBa . Е-mail: math@kvant.ras.ru, phys@kvant.ras.ru
Значит, человек выберет один из путей, прохо-
дящий через Aa и Ba . Окрасив его в синий цвет, Отпечатано
мы, в частности, сделаем синими последние че- в соответствии с предоставленными
тыре черных ребра, инцидентные узлам веса k. материалами
В силу доказанного, за n дней будет пройдено в типографии ООО «ТДДС-СТОЛИЦА-8»
всего 4  n n 1 … 1  2n n 1 ребер, что Телефон: (495) 363-48-86,
совпадает с общим числом ребер сетки. htpp: //capitalpress.ru