PORVENIR SCHOOL

Chiguayante
“Educando con afecto y valores”
Unidad Técnico-Pedagógica
Teacher: Fernando Faúndez E.

Guía 2 de Álgebra
Subject: Math
Unit: Álgebra Contents: Términos semejantes
Assignment Purpose (Objective): Aplicar la reducción de términos semejantes en expresiones algebraicas.
Student name: Grade: 7th grade Date: 8 – 06 – 2020

1. Analiza si las parejas de términos son semejantes. Marca con una X según corresponda.

2. Reduce los términos semejantes.

a) x + 4 + 2x – x – 5 – 8x

b) 5m – 12m + 11nm – 5mn

c) pq – 3p + 7q + 12p – 15q

d) 5m + 4 – 7m – 5

e) m5n5 + 1000n5m5

f) 6pq – 2p + 11q + 4p – 7q

g) 49u + 49 – 9u – 9

h) 1000m5n5 + 1000n5m5

i) 5xy2 – 3y2x – xy – 4xy2 + 2x2y +3xy

j) 2ab + a – (– 4b + 7a + 2ab) + by
 3. Resuelve los siguientes problemas.
a) ¿Cuál es el perímetro de un triángulo si sus lados miden k + 2; k + 6 y 4k –1?
b) ¿Cuál es el perímetro de un rectángulo si sus lados miden 4j + 12 y 3j + 9?
c) Camilo redujo la expresión y obtuvo lo que aparece a continuación. ¿Qué error cometió?
– [–2ab + 5b + (3b –7ab)]
= 2ab – 5b – 3b –7ab
= –5ab – 8b
d) ¿Cuál es la suma de tres números enteros consecutivos si el mayor de ellos es ?
e) Una madre tiene 29 años más que su hija. ¿Cuál es la expresión que representa la suma de sus edades?
f) El largo de un terreno mide 6 metros más que su ancho. ¿Qué expresión permite calcular el perímetro del
terreno?
g) ¿Cuál es el perímetro de la figura?

El perímetro es la
SUMA de TODOS
los lados de una
figura.
h) ¿Cuál es el perímetro de la figura?

i) ¿Cuál es el perímetro de la figura?

Como actividad de complemento les dejo esta dirección URL para que ingresen y me cuenten cuanto puntaje hicieron,
https://n9.cl/mathps

Como síntesis y ejemplo: