Discontinuidad epistémica entre los siglos XVI y XVII

XV & XVI XVII

Episteme renacentista de la semejanza
1450
“Los conocimientos del siglo
XVI son una mezcla inestable
de saber racional... y ...
...nociones derivadas de
prácticas mágicas y de toda
una herencia cultural cuyo
redescubrimiento en los
textos antiguos había multi-
plicado los poderes de
autoridad” (Foucault, 1969)
1600
Influencia del pensamiento
neoplatónico
(humanismo renacentista)
¿Copérnico? Armonía
micro-macrocósmica
Aplicada a la geometría
generadora del signo
Episteme cásica de la representación
Revolución científica
Ciencia empírica
cuantitativa moderna
(Galileo, Kepler, Newton)
Saber las distinciones y no
las semejanzas
Identidad y diferencia
1700
Atención puesta en el artificio
representacional; que es un
signo diádico que tiene la
funcion de representar algo
distinto de sí.
No son ya signos en tanto
partes del mundo que
resuenan con él mismo.

conocimiento = divinatio conocimiento = distinción

Barroco
Artificio y efecto
 Discontinuidad epistémica entre los siglos XVI y XVII
XV & XVI XVII
Episteme renacentista de la semejanza Episteme cásica de la representación
1450 1600 1700
“Los conocimientos del siglo Influencia del pensamiento Revolución científica Atención puesta en el artificio
XVI son una mezcla inestable neoplatónico Ciencia empírica representacional; que es un
de saber racional... y ... (humanismo renacentista) cuantitativa moderna signo diádico que tiene la
(Galileo, Kepler, Newton) funcion de representar algo
...nociones derivadas de
¿Copérnico? Armonía distinto de sí.
prácticas mágicas y de toda
micro-macrocósmica Saber las distinciones y no
una herencia cultural cuyo
las semejanzas No son ya signos en tanto
redescubrimiento en los
Aplicada a la geometría partes del mundo que
textos antiguos había multi-
generadora del signo Identidad y diferencia resuenan con él mismo.
plicado los poderes de
autoridad” (Foucault, 1969)

conocimiento = divinatio conocimiento = distinción

Barroco
Artificio y efecto
Flagellazione | Piero della Francesca | 1469
Flagellazione | Piero della Francesca Andrea Pozzo
Sant’Ignazio
Problema de Problema de la causa
los planetas del movimiento de los planetas
Sistema Sistema Sistema Solución al Modelo de relaciones
geocéntrico heliocéntrico geo-heliocéntrico problema cuantitativas
de los planetas de la gravitación

Astronomía N.Copérnico T.Brahe J.Kepler I.Newton

ptolemaica (1473-1543) (1546-1601) (1571-1630) (1642-1727)

Física G.Galilei
Aristotélica (1564-1642)
Reposo: estado natural Movimiento y Argumento Observación Estudio de los
Movimiento forzado desplazamiento de la torre telescópica procedimientos para
de la Tierra el cálculo de una
Fases venusinas; manchas
superficie limitada por
solares; montan¯as lunares;
lunas jovianas
una curva cualquiera

Ciencia experimental
y matemática
del movimineto
Solución al argumento de la
torre; Movimiento como
Estudio de curvas estado natural; estudio de las
matemáticas regulares, correlaciones de cantidades
así como de las funciones por medio de figuras f = G m1 m2
matemáticas a ellas geométricas como
asociadas representaciones de un d²
(desde la antigüedad) problema a resolver, a fin de
obtener su ecuación en
forma algebraica
Klaudios Ptolemaios (100-170)
deferentes y epiciclos
 retrogradación aparente

5
4

5 1

4 3
3 2

5 2
1

1
deferentes y epiciclos
 centro del
epiciclo

E 19.2
100
C
P
centro del centro del
orbe principal planeta
Júpiter

Período de E 4332 días

Período de P 365.3 días
 centro del
epiciclo

E
100 79
C P
centro del
orbe principal
centro
del planeta
Venus

Período de E 365.3 días

Período de P 225 días
 Mercurio Venus Sol Marte Júpiter Saturno
EP / EC 3.75 : 10 7.90 : 10 6.58 : 10 1.92 : 10 1.08 : 10
Período P 88 días 225 días 365.3 días 365.3 días 365.3 días
Período E 365.3 días 365.3 días 365.3 días 687 días 4332 días 10750 días
 Mercurio Venus Sol Marte Júpiter Saturno
EP / EC 3.75 : 10 7.90 : 10 6.58 : 10 1.92 : 10 1.08 : 10
Período P 88 días 225 días 365.3 días 365.3 días 365.3 días
Período E 365.3 días 365.3 días 365.3 días 687 días 4332 días 10750 días
 Mercurio Venus Sol Marte Júpiter Saturno
EP / EC 3.75 : 10 7.90 : 10 6.58 : 10 1.92 : 10 1.08 : 10
Período P 88 días 225 días 365.3 días 365.3 días 365.3 días
Período E 365.3 días 365.3 días 365.3 días 687 días 4332 días 10750 días
 Tyge Brahe (1546-1601)

Mercurio Venus Sol Marte Júpiter Saturno

EP / EC 3.75 : 10 7.90 : 10 6.58 : 10 1.92 : 10 1.08 : 10
Período P 88 días 225 días 365.3 días 365.3 días 365.3 días
Período E 365.3 días 365.3 días 365.3 días 687 días 4332 días 10750 días
 E

Tierra
C Q
centro de punto
la órbita ecuante
Nicolaus Copernicus m.1543
 Nicolaus Copernicus m.1543

Sol Q
 Nicolaus Copernicus m.1543
epiciclo primario
1514

epiciclo
deferente secundario
1514 1514
epiciclo
primario
deferente 1543
1543

Sol Q
 Nicolaus Copernicus m.1543
Johannes Kepler (1571-1630)

p
a
Sol centro
de la
órbita
circular
 Nicolaus Copernicus m.1543
Johannes Kepler | anima motrix
 Nicolaus Copernicus m.1543
Johannes Kepler | anima motrix

9 rayos 5 rayos
 Nicolaus Copernicus m.1543
Johannes Kepler | órbitas elípticas
 Nicolaus Copernicus m.1543
Johannes Kepler | órbitas elípticas

∆t
∆t
A
A
 Nicolaus Copernicus m.1543
Robert Hooke | movimiento curvo como resultado de la inercia y la atracción
Problema de Problema de la causa
los planetas del movimiento de los planetas
Sistema Sistema Sistema Solución al Modelo de relaciones
geocéntrico heliocéntrico geo-heliocéntrico problema cuantitativas
de los planetas de la gravitación

Astronomía N.Copérnico T.Brahe J.Kepler I.Newton

ptolemaica (1473-1543) (1546-1601) (1571-1630) (1642-1727)

Física G.Galilei
Aristotélica (1564-1642)
Reposo: estado natural Movimiento y Argumento Observación Estudio de los
Movimiento forzado desplazamiento de la torre telescópica procedimientos para
de la Tierra el cálculo de una
Fases venusinas; manchas
superficie limitada por
solares; montan¯as lunares;
lunas jovianas
una curva cualquiera

Ciencia experimental
y matemática
del movimineto
Solución al argumento de la
torre; Movimiento como
Estudio de curvas estado natural; estudio de las
matemáticas regulares, correlaciones de cantidades
así como de las funciones por medio de figuras f = G m1 m2
matemáticas a ellas geométricas como
asociadas representaciones de un d²
(desde la antigüedad) problema a resolver, a fin de
obtener su ecuación en
forma algebraica
acS acS
CG CG