1-Cahier Cycle4 5e PDF

Cahier 5e Sommaire
B2 Statistiques et probabilités .......... 59

Série 1 Calculer une fréquence ......................... 60
Série 2 Calculer une moyenne .......................... 62
A1 Nombres décimaux ............................. 3 Série 3 Calculer une médiane ou une étendue . 65
Série 1 Calculer avec les nombres décimaux ...... 4 Série 4 Calculer des probabilités ....................... 67
Série 2 Déterminer un ordre de grandeur ........... 6
Série 3 Calculer une expression
sans parenthèses .................................... 7 C • Grandeurs et mesures
Série 4 Calculer une expression
avec parenthèses .................................... 8
Série 5 Résoudre un problème .......................... 10 C Grandeurs et mesures ....................... 69
Série 1
Calculer des aires (triangles) ................ 70
A2 Nombres relatifs ................................ 11 Série 2
Calculer des aires (quadrilatères) ......... 71
Série 1
Découvrir de nouveaux nombres .......... 12 Série 3
Calculer des aires (disques) .................. 73
Série 2
Comparer des nombres relatifs ............. 13 Série 4
Calculer des aires (figures) ................... 74
Série 3
Additionner deux nombres relatifs ........ 15 Série 5
Calculer des longueurs
Série 4
Soustraire deux nombres relatifs .......... 16 et des aires (espace) ............................ 76
Série 5
Effectuer une suite d'additions Série 6 Volume d'un prisme droit,
et de soustractions ............................... 17 d'un cylindre ......................................... 78
Série 6 Simplifier l'écriture d'une somme ......... 19
A3 Nombres rationnels .......................... 21
Série 1
Définir de nouveaux nombres ............... 22
Série 2
Déterminer deux fractions égales ......... 24
Série 3
Simplifier une fraction ........................... 25 D1 Angles et triangles ........................... 81
Série 4
Comparer deux nombres en écriture Série 1 Reconnaître des droites parallèles
fractionnaire ......................................... 26 et perpendiculaires ............................... 82
Série 5 Additionner deux nombres en écriture Série 2 Utiliser l'inégalité triangulaire ............... 83
fractionnaire ......................................... 28 Série 3 Construire des triangles ........................ 85
Série 6 Multiplier deux nombres en écriture Série 4 Hauteurs, médiatrice
fractionnaire ......................................... 31 et cercle circonscrit .............................. 89
Série 7 Synthèse ............................................... 33 Série 5 Angles et droites parallèles ................... 93
A6 Le rôle de la lettre Série 6 Angles d'un triangle .............................. 96
et du signe égal ........................................ 35
D2 Transformations
Série 1 Exprimer en fonction de x ..................... 36
Série 2 Utiliser les conventions d'écriture ......... 37
et parallélogramme ............................... 101
Série 3 Réduire une somme algébrique ............ 38 Série 1 Reconnaître des points
Série 4 Substituer une lettre par une valeur ..... 39 ou figures symétriques ....................... 102
Série 5 Tester une égalité ou une inégalité ....... 41 Série 2 Constructions ...................................... 103
Série 6 Résoudre une équation ......................... 42 Série 3 Propriétés ........................................... 107
Série 4 Centre de symétrie ............................. 108
A7 Calcul littéral ....................................... 43 Série 5 Propriétés des parallélogrammes ........ 110
Série 1 Factoriser .............................................. 44 Série 6 Propriétés des parallélogrammes
Série 2 Développer ........................................... 46 particuliers ......................................... 112
Série 7 Constructions de parallélogrammes . . . 113
Série 8 Constructions de parallélogrammes
particuliers ......................................... 115
Série 9 Démonstrations (parallélogrammes) ... 117
B1 Proportionnalité ................................. 49 D5 Repérage ............................................. 119

Série 1 Reconnaître deux grandeurs Série 1 Repérage sur une demi-droite
proportionnelles .................................... 50 graduée .............................................. 120
Série 2 Reconnaître un tableau Série 2 Repérage sur une droite graduée ....... 122
de proportionnalité ............................... 52
Série 3 Résoudre un problème D6 Espace ................................................... 125
de proportionnalité ............................... 53 Série 1 Construire une face de prisme
Série 4 Utiliser un pourcentage ........................ 55 en vraie grandeur ............................... 126
Série 5 Utiliser ou calculer une échelle ............. 57 Série 2 Construire un patron
Série 6 Utiliser la vitesse uniforme ................... 58 de prisme ........................................... 127
ISBN : 978-2-210-10782-3
Dépôt légal : mars 2017 – N° éditeur :
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Nombres décimaux A1
Série 1 • Calculer avec les nombres décimaux ...................................... 4
Série 2 • Déterminer un ordre de grandeur ............................................ 6
Série 3 • Calculer une expression sans parenthèses .......................... 7
Série 4 • Calculer une expression avec parenthèses ......................... 8
Série 5 • Résoudre un problème ................................................................. 10

Série 1 Calculer avec les nombres décimaux
1 Pose en colonnes et effectue. 5 Complète les deux carrés ci-dessous pour que
a. 473,26  3 052,4 d. 751,25 − 98,2 les sommes de chaque ligne, de chaque colonne et
de chaque diagonale soient égales.
b. 30  9,23  121,5 e. 8,5 − 0,082
c. 29,4  8,328  12,4 f. 72 − 68,41 a. b. 1,6 1,3
a. b. c.
4,5 2,5 1,1 0,8
1,5 0,9 0,6
d. e. f. 0,4 1,4 0,1
6 Calcule mentalement.
a. 0,2 × 0,5  ............... f. 0,85 × 0,2  ..............

b. 0,7 × 0,08  ............... g. 0,3 × 12,2  ..............
2 Calcule mentalement les additions.
c. 0,9 × 0,04  ............... h. 1,21 × 0,4  ..............
a. 5,6  7,2  ............... f. 7,6  7,9  ...............
d. 0,4 × 2,5  ............... i. 0,47 × 0,02  .............
b. 2,2  6,3  ............... g. 2,9  6,5  ...............
e. 0,41 × 3  ............... j. 11,1 × 0,05  .............
c. 3,5  7,1  ............... h. 4,5  9,7  ...............
7 Calcule en regroupant astucieusement.
d. 6,3  7,6  ............... i. 5,8  9,3  ...............
e. 9  3,5  .................. j. 3,9  7,6  ............... a. 0,9 × 2 × 0,7 × 50
.................................................................................
3 Calcule mentalement les soustractions.
b. 0,25 × 5,65 × 4
a. 5,5 − 4,3  ............... f. 5,2 − 4,3  ...............
.................................................................................
b. 4,6 − 0,5  ............... g. 8 − 7,9  ..................
c. 8 × 52 × 12,5
c. 2,8 − 2,6  ............... h. 4,6 − 2,5  ...............
.................................................................................
d. 6,7 − 0,5  ............... i. 4,1 − 1,4  ...............
d. 2,5 × 1,7 × 0,4
e. 3,8 − 3,5  ............... j. 6,7 − 5,9  ...............
.................................................................................
4 Calcule les sommes en effectuant des 8 Place correctement la virgule dans le résultat
regroupements astucieux. de la multiplication (en ajoutant éventuellement un
a. 8,5  12,7  1,5 ou des zéros).
a. 12,7 × 2,4  3048
.................................................................................
b. 0,14 × 5,9  826
b. 67,99  43,73  0,01  18,27 c. 25,4 × 1,05  2667
................................................................................. d. 0,007 × 573,2  40124
e. 0,245 × 0,125  30625
c. 19,25  8,4  3,6  6,75
................................................................................. 9 Place la virgule dans le nombre écrit en

caractères gras pour que l'égalité soit vraie.
d. 12,745  24,8  2,2  6,255
a. 6,42 × 8 7 4  561,108
.................................................................................
b. 6 5 2 × 0,512  3,338 24
e. 17,32  4,7  7,3  11,68 c. 0,47 × 6 1  2,867
................................................................................. d. 2,7 × 5 4 5  14,715
4 NOMBRES DÉCIMAUX • A1
Série 1 Calculer avec les nombres décimaux
10 Calcule mentalement. 17 Complète par le signe opératoire qui convient.
a. 5,378 × 100  ......... f. 87 × 100  .............. a. 0,7 ... 100  70 f. 90 000 ... 10  9 000
b. 0,34 ... 10  0,034 g. 2 100 ... 100  2 000
b. 0,065 × 10  ......... g. 0,58 × 10  ..............
c. 74 ... 100  0,74 h. 53 000 ... 100  530
c. 79,2 × 1 000  ......... h. 934 × 10  ..............
d. 310 ... 10  31 i. 5 ... 0,01  0,05
d. 71,47 × 100  ......... i. 11,11 × 1 000  ........
e. 4 ... 0,1  0,4 j. 100 ... 1,4  140
e. 0,34 × 1 000  ......... j. 0,05 × 10 000  ........
11 Complète par 10 ; 100 ; 1 000 ; ... .
a. 8,4  2 d. 7,7  11
a. 5,45 × .........  5 450 d. 0,345 × .........  3,45 b. 20,8  4 e. 18,6  3
b. 2,98 × .........  29,8 e. 0,014 × .........  1,4 c. 8,8  8 f. 48,6  6
c. 2,34 × .........  234 f. 0,32 × .......  320
19 Complète les pointillés.
12 Calcule mentalement. a. 21,3  ...  7,1 c. ...  4  2,2
a. 100 × 0,01  ............ d. 1 000 × 0,1  ......... b. 2,12  ...  1,06 d. ...  5  4,08
b. 10 × 0,001  ............ e. 100 × 0,001  .........

20 Pose et effectue les divisions décimales
c. 1 × 0,1  .................. f. 1 000 × 0,01  ......... suivantes pour trouver la valeur exacte du quotient.
a. 12,6  6 c. 169,2  3 e. 67,5  4

b. 28,48  4 d. 0,162  9 f. 9,765  15
a. 120 × 0,1  ............. d. 300 × 0,001  ............
b. 34 × 0,001  ............. e. 2 000 × 0,01  .......... 21 Valeurs approchées
c. 335 × 0,01  ............. f. 560 × 0,1  ............... a. Pose et effectue les divisions suivantes jusqu'au
millième.
• 12  7 • 148,9  12 • 235,19  11
14 Complète par 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; ... .
• 123,8  7 • 13,52  3 • 0,14  3
a. 3,4 × .........  0,034 c. ............ × 27  0,027
b. Complète le tableau.
b. 345 × ........  0,034 5 d. ............ × 0,6  0,06
Valeur approchée
15 Calcule mentalement en regroupant
à l'unité au centième
astucieusement.
Quotient
a. 0,1 × 7 × 1 000  ............................................... par par par par
défaut excès défaut excès
b. 56 × 0,01 × 0,1  ...............................................
12  7
c. 3,5 × 0,01 × 10  ...............................................
123,8  7
d. 1,5 × 0,1 × 0,1  ................................................
148,9  12
13,52  3
a. 4 538  10  ............ e. 3,4  1 000  ...........
b. 1 295  1 000  ....... f. 0,07  100  ............ 235,19  11
c. 12,4  10  .............. g. 384  10  ...............
0,14  3
d. 0,67  100  ........... h. 12,7  100  ............
NOMBRES DÉCIMAUX • A1 5
Série 2 Déterminer un ordre de grandeur
rrigé
Exercice co 3 Entoure le résultat juste, sans poser l'opération
ni utiliser de calculatrice.
Détermine un ordre de grandeur de :
A = 546,3  52 et B = 65,7 × 4,1. 2,5 × 4,4 8,444 11 33,5 2,2
10,3 × 7,5 77,29 68,412 77,25 7,25
Correction
546,3 est proche de 550 et 52 est proche de 50. 11,6 × 29,8 354,578 321,12 512,88 345,68
Comme 550  50 = 600, la somme
546,3  52 est proche de 600. 346 × 0,97 3 263,62 36,62 335,62 348,62
On dit que 600 est un ordre de grandeur de A. 1,03 × 698,4 7 233,352 719,352 687,352 68,352
65,7 est proche de 65 et 4,1 est proche de 4.
Comme 65 × 4 = 260, le produit 65,7 × 4,1
est proche de 260. 4 Relie chaque quotient à son ordre de grandeur.
260 est donc un ordre de grandeur de B.
287,8  5   30
287,8  10   50
1 Donne un ordre de grandeur des résultats
suivants en indiquant les étapes, comme dans 287,8  2   60
l'exemple proposé.
10,1  4,8 ≈ 10  5 ≈ 15 287,8  4   75
a. 108  29,5 287,8  6   100

.................................................................................
287,8  3   150
b. 85,9 − 42
.................................................................................
5 Entoure le résultat juste, sans poser l'opération
c. 43,9 − 17,7 ni utiliser de calculatrice.
................................................................................. 124,42  2 248,84 60,201 62,21 62,2
d. 536,5  284,1  1 172,3 5,3  4 1,325 13,25 0,132 5 1,25
................................................................................. 6,25  5 12,5 1,25 1,5 0,25
e. 164,32 − 564,5 81,36  18 45,2 5,42 4,52 3,52
................................................................................. 28,8  48 2 1,6 0,5 0,6
f. 6 512,48  17  328,421
................................................................................. 6 Donne un ordre de grandeur des résultats
suivants en indiquant les étapes.
a. 10,8 × 29,5
2 Relie chaque produit à son ordre de grandeur.
.................................................................................
21 × 1,05   200 b. 80,9  42

.................................................................................
0,011 × 20,1   2 000
c. 439 − 177
50,4 × 40,2   20
.................................................................................
1,99 × 0,9   2 d. 516,5 × 2,841 × 0,01
19,8 × 0,001 1   0,2 .................................................................................

e. 1,6432 − 1,5645
2,1 × 98   0,02
.................................................................................
Série 3 Calculer une expression sans parenthèses
rrigé
Exercice co P  60 − 14  5 × 3  2 R  8 × 3 − 5 × 4 × 0,2
Calcule A  7  2 × 5 − 5. P  ................................ R  ................................

Correction
P  ................................ R  ................................
A  7  2 × 5 − 5  Le produit s'effectue en premier.
A  7  10 − 5  Il n'y a que des additions ou P  ................................ R  ................................
soustractions : les calculs se font de gauche à droite.
A  17 −5 P  ................................ R  ................................
donc A  12
1 Effectue les calculs suivants en soulignant a. 16 × 2 − 22  .......... d. 56 ÷ 7  5  ............
le calcul en cours.
b. 40 − 12 ÷ 6  .......... e. 8  8 × 7  ..............
A  14 − 5  3 F  3 × 2 × 11
c. 17 − 5 × 3  ............ f. 9 − 49 ÷ 7  ............
A  ................................ F  ................................
A  ................................ F  ................................ 5 Avec la calculatrice, calcule les expressions
suivantes sans noter les résultats intermédiaires.
B  14  5 − 3 G2×4÷4
a. 43,21 − 17,03  132,11 − 61,45  ....................
B  ................................ G  ................................
b. 3,15 × 5,2 × 2,5  .............................................
B  ................................ G  ................................
c. 6,21 × 3  4,01 × 1,5  .....................................
C  14  5  3 H  15 × 4 ÷ 3
d. 3,15 ÷ 0,5 ÷ 2,5  .............................................
C  ................................ H  ................................
e. 9,21 ÷ 3 − 4,02 ÷ 1,5  ....................................
C  ................................ H  ................................
D  24  19 − 5 I  45 ÷ 5 × 8 6 Complète avec les signes , −, × ou ÷ pour

que les égalités soient vraies.
D  ................................ I  .................................
a. 5 ..... 8 ..... 2  20 c. 8 ..... 6 ..... 2  24
D  ................................ I  .................................
b. 7 ..... 5 ..... 5  6 d. 8 ..... 2 ..... 81  324
E  24 − 19 − 5 J  20 × 5 ÷ 4
E  ................................ J  ................................. 7 Avec un ordre de grandeur :

E  ................................ J  ................................. a. Détermine un ordre de grandeur de chacun des
nombres suivants.
2 Entoure le signe opératoire de l'opération A  (4,22 − 3,15) × 95,2  .....................................
prioritaire. (Il peut y en avoir plusieurs.) B  40 129,5  103,2 × 98,017  ...........................
a. 252  21 × 41 e. 17 − 15 ÷ 3  1 C  103,7272 ÷ 9,86 × 489,7  ..............................
b. 6,3 − 2,1 ÷ 7 f. 50  3  2 × 10
D  8 109,8 − 3,204 × 324,48  ............................
c. 3  0,3 × 0,3 − 3 g. 0,204 × 99 − 5,4
d. 2 × 2 − 2 ÷ 2 h. 9  12 × 11 ÷ 8 E  17,025  49,892 × 2 015,8  ...........................
F  9 036,9 ÷ (101,19 − 0,78)  .............................
3 Effectue les calculs suivants en soulignant le(s)
b. Avec ta calculatrice, trouve la valeur exacte
calcul(s) en cours.
de chacun de ces nombres afin de vérifier.
K  24  3 × 7 M  720 ÷ 9  4
K  ................................ M  ................................ 8 Calcule en détaillant les étapes :
5 3 9
K  ................................ M  ................................ G H
2 4− 1
L  15 ÷ 5 − 2 N  20 − 0,1 × 38
G  ................................ H  ................................
L  ................................ N  ................................
L  ................................ N  ................................ G  ................................ H  ................................
Série 4 Calculer une expression avec parenthèses
rrigé
Exercice co X = [2  0,1 × (5  3)] ÷ 4
Calcule A = 7  2 × (5  7) − 5. X = ..........................................................................
Correction X = ..........................................................................
A = 7  2 × (5 + 7) − 5 X = ..........................................................................
A = 7  2 × 12 −5
A =7 24 −5 X = ..........................................................................
A = 31 −5
A = 26
3 Observe puis calcule astucieusement les
expressions suivantes.
a. (52 × 321 − 18 × 25) × (2 × 31 − 62)  ............
1 Entoure le signe opératoire de l'opération
prioritaire. (Il peut y en avoir plusieurs.) b. (78  7 × 27) ÷ (78  7 × 27) = .........................
a. (6,2 − 0,1) ÷ 10 e. 90 − (2 × 7 − 7) × 6 c. 0,4 × 0,27 × 250 = .............................................
b. 238 − 4 × (13  27) f. 9 ÷ 3  (15 − 6 ÷ 3)
c. 5  (2,8  6 × 1,2) g. (84 − 1) ÷ (5  0,4) 4 Avec la calculatrice, calcule les expressions
d. 34 − (104 ÷ 52 × 6) h. 3 × [(1  2) × 4 − 2] suivantes sans noter les résultats intermédiaires.
a. 54,2 − (8,72 − 5,21) = .......................................
2 Effectue les calculs suivants en soulignant le
b. 7,2 × (15,7  0,51) × 3,5 = ................................
calcul en cours.
c. [(19,01 − 7,5) × 2 − 13,02] × 2,3 = ...................
S = 25 − (8 − 3)  1
d. [(20,52  7,5) × 2] × (13 − 2,3)  ......................
S = ..........................................................................
S = ..........................................................................
5 Récris chaque expression en supprimant les
S = .......................................................................... parenthèses ou les crochets qui sont inutiles.
K = 21 − (8 × 4) R = (21 × 8) − 4
T = 25 − 8 − (3  1)
K = ................................ R = ................................
T = ..........................................................................
T = .......................................................................... L = 21 × (8 − 4) S = (21  8 − 1) ÷ 4
T = .......................................................................... L = ................................ S = ................................

U = 25 − (8 − 3  1) M = 21 − (8 − 4) T = 21 − [8 − (4 × 2)]
U = .......................................................................... M = ................................ T = ................................
U = ..........................................................................
U = .......................................................................... 6 Place des parenthèses pour que les égalités
suivantes soient vraies et vérifie chacune de tes
V = 18 − [4 × (5 − 3)  2] réponses.
a. 4 × 2  9 = 44 c. 5  5 × 5 − 5 = 0
V = ..........................................................................
V = .......................................................................... ....................................... .......................................
V = .......................................................................... ....................................... .......................................
V = .......................................................................... ....................................... .......................................
W = 24 ÷ [8 − (3  1)] b. 15 − 3 × 2 = 24 d. 2 × 5 − 2 × 4  1 = 30
W = ......................................................................... ....................................... .......................................
W = ......................................................................... ....................................... .......................................
W = ......................................................................... ....................................... .......................................
Série 4 Calculer une expression avec parenthèses
7 Calcule les expressions suivantes. 9 Calcule chacune des expressions suivantes.

A = 35 − [4 × (5  2) − 7] 81 17 − 5
A= ×5−1 D= 2
9 3
.................................................................................
................................................................................. ....................................... .......................................
................................................................................. ....................................... .......................................

.................................................................................
....................................... .......................................
B = 12 × [32 − (4  7) × 2]
45, 5 15 × 4
................................................................................. B= E=7× 2×8
2 ×3− 1 3 −2
.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
................................................................................. ....................................... .......................................
C = (1  7) × [11 − ( 2  3)]
....................................... .......................................
.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
................................................................................. 27 13 × (4  7) − 5
C= −1 F=
2 ×3 13 − (2 × 4  3)
.................................................................................
D = 12  [(120 − 20) − 2 × 4 × 5] ....................................... .......................................
................................................................................. ....................................... .......................................

.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
................................................................................. ....................................... .......................................
10 On donne x = 10,8 ; y = 5,4 et z = 9.

8 Écris les expressions sous la forme d'un calcul Dans chacune des expressions suivantes, remplace
en ligne. (N'oublie pas les parenthèses !) les lettres par leur valeur puis calcule.
5 y c. x
a. 8   ............................................................... a. x 
4 z yz
17 − 15
b.  .......................................................... ....................................... .......................................
32
15 ....................................... .......................................
c. 17 ─  2  ....................................................
3
8 ....................................... .......................................
d.  ..............................................................
5 4
x y x y
15 × 4 b. d.
e. 17 ×  2 × 8 = ........................................ z yz
3 −2
................................................................................. ....................................... .......................................
15  4
f. ─ 0,3 × 10 = ......................................... ....................................... .......................................
13 − 3
................................................................................. ....................................... .......................................
Série 5 Résoudre un problème
1 Complète la grille ci-dessous. Pour chaque problème,

écris une seule expression permettant
1. 2. 3. 4. de répondre à la question et calcule.
a. Verticalement
4 Adrien s'entraîne chaque jour au stade. Chaque
b. 1. 21,3 × 31 − 17,3  1 929 tour de piste mesure 400 m. Le tableau ci-dessous
indique le nombre de tours qu'il a effectués sur
c. 210 cinq jours.
7
4. × 1 000 − 9 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
d. 5
3 5 4 8 6
Horizontalement
a. 5 × (5  36 × 11) Calcule la longueur du parcours effectué durant
ces cinq jours.
c. (14 521 ─ 13 202) × (48 ÷ 12 × 3 − 6)
d. 11 × (11 − 4) × (11  2) × (11 − 9)  4 .................................................................................
.................................................................................
2 Lors d'une émission Des chiffres et des lettres®,
on doit obtenir 384 en utilisant chacun des 5 Ahmed achète par correspondance des mini-
nombres suivants au plus une fois. ballons. Il en commande 13 au prix unitaire de
7,60 €. Les frais d'envoi sont de 3,15 €. Quel est le
50 1 8 75 7 9 coût total de la commande ?
.................................................................................
M. Lucien a donné la réponse suivante :
.................................................................................
6 Aurélie achète 5 pots de confitures à 1,80 €

pièce et 12 baguettes de pain à 0,70 € pièce. Quel
est le prix total qu'elle doit payer ?
a. Écris sa réponse sous la forme d'une seule
expression (utilise des parenthèses si nécessaire). .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
b. Trouve deux autres réponses et écris-les sous la .................................................................................
forme d'une seule expression.
................................................................................. 7 Une ouvrière travaille 35 heures par semaine.
Son salaire horaire est de 9,67 € auquel est
................................................................................. appliqué une retenue de 2,22 € au titre des
cotisations à des assurances (maladie, retraire,
................................................................................. maternité, …). On considère qu'un mois représente
4,33 semaines. Quel est son salaire mensuel ?
3 Voici quatre nombres : .................................................................................

12,5 8 6,5 2 .................................................................................
Pour chaque question, tu ne peux utiliser qu'une .................................................................................
fois exactement les quatre nombres, l'addition, la
soustraction et la multiplication. Toutefois, tu peux
placer des parenthèses. Le résultat doit être positif. 8 Dans une classe de 29 élèves, chacun dispose
d'un livre de mathématiques à 11,4 €, d'un livre de
Écris l'expression qui donne sciences à 23 € et d'un livre de français. Le collège
disposait d'une somme globale de 1 722,60 €.
a. le plus grand résultat possible : Combien a coûté le livre de français ?
................................................................................. .................................................................................
b. le plus petit résultat possible : .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Nombres relatifs A2
Série 1 • Découvrir de nouveaux nombres ............................................ 12
Série 2 • Comparer des nombres relatifs ................................................ 13
Série 3 • Additionner deux nombres relatifs ........................................ 15
Série 4 • Soustraire deux nombres relatifs ........................................... 16
Série 5 • Effectuer une suite d'additions et de soustractions ..... 17
Série 6 • Simplifier l'écriture d'une somme ........................................... 19

Série 1 Découvrir de nouveaux nombres
1 Quelle est la température indiquée par chacun 5 Complète avec le mot qui convient : positif
des thermomètres ?
négatif plus relatif opposé moins .
5 10 a. −3 ; 5 ; −9,3 ; 100,7 et 0 sont des nombres

1 1
........................ .
0 0 0 0 0
b. Le nombre 5 est un nombre ......................….
–5 –1 –1 –1 Il peut aussi s'écrire sans le signe ....…...................

c. Le nombre −5 est un nombre .........................
On ne peut pas supprimer le signe ...............…...... .
..... ...... ...... ...... ...... d. Le nombre 0 est à la fois ....………...............…

et ........................ .
2 Indique par un trait de couleur la graduation e. −2,7 est ........................ de 2,7.
correspondant à la température.
6 Hauteurs et profondeurs
10 1 1 5 L'axe ci-contre est gradué pour que
2 cm correspondent à 100 m.
Place, le mieux possible, les hauteurs
0 0 0 0 0 et profondeurs suivantes :
M : 200 m est environ la hauteur de
–10 –1 –1 –5 la tour Montparnasse à Paris. 0
C : Carlos Coste, Vénézuélien, a établi
en septembre 2005 un nouveau
record mondial en apnée avec une
plongée à 105 m.
17°C −1,2°C − 0,5°C 1,2°C −7,5°C
T : dans le golfe Saint-Laurent
(Québec), la fosse marine de Tadoussac
3 Histoire a une profondeur de 200 m.
B : la butte Montmartre domine tout
Paris de ses 130 m.
0 100
R : la profondeur de la rade de
Sur l'axe chronologique ci-dessus, place le plus Villefranche-sur-Mer est d'environ
précisément possible les évènements suivants : 280 m.
T : le temple de Jérusalem est détruit en 70 après
Jésus-Christ ;
7 À l'opposé
J : Jules César naît en 100 avant J.-C. ;
a. Complète le tableau suivant.
C : Constantin crée Constantinople en 324 après J.-C. ;
A : Alexandre le Grand meurt en 324 avant J.-C.
Nombre 2,5 0 ─5 7
4 Entoure en bleu les nombres positifs et en Opposé ─2,7 1

rouge les nombres négatifs.
12 b. Pour le nombre 1,78 puis pour le nombre −37,
12 2  ─17 34,2
154 écris une phrase en utilisant le mot « opposé ».
128 5
─54,7 ─ ─0,001 100,2 • .............................................................................
15 100
12,6 ─1,18 0,05 48 000 ─53,2 .................................................................................
Que dire du nombre 0 ?........................................... • .............................................................................
................................................................................. .................................................................................
12 NOMBRES RELATIFS • A2
Série 2 Comparer des nombres relatifs
rrigé
Exercice co 4 Complète par ,  ou = .
Compare les nombres suivants : a. 10 ..... 3 f. ─7 ..... ─8
a. 2 et 6. b. ─2 et ─6. c. ─2 et 6.
b. ─5 ..... ─5,0 g. 250 ..... 205
Correction
b. Les nombres négatifs sont rangés dans l'ordre inverse c. ─8 ..... 0 h. ─82 ..... ─83
des nombres positifs.
c. Un nombre négatif est toujours plus petit qu'un nombre d. 0 ..... ─4 i. ─205 ..... ─2 050
positif.
e. 3 ..... 0 j. ─1 141 .... ─1 414
a. 2 < 6 b. ─2 > ─6 c. ─2 < 6
5 Complète par ,  ou = .
1 Droite graduée et entiers a. 5,34 ..... 3,54 f. ─9,27 ..... ─9,272
a. Sur la droite graduée ci-dessous, place les b. 0,05 ..... 1 g. 8,64 ..... ─8,64
points A(8), B(─2), C(3), D(─5) et E(2).
c. ─8,51 ..... ─8,5 h. ─19,2 ..... 9,2
0 1 d. 11,9 ..... 11,9 i. ─14,39 . . . 14,4
b. En examinant la position des points A, B, C, D et e. 3,14 ..... ─1,732 j. ─0,99 ..... ─0,909
E sur cette droite graduée, complète par , .
2 ...... ─2 2 ...... ─5 3 ...... 8 6 Chasse l'intrus dans chacun des cas.
─2 ...... ─5 8 ...... ─2 ─5 ...... 3 a. ─9,84  ─9,72  ─9,67  ─9,78  ─9,18
c. Range dans l'ordre croissant : b. ─2,5  ─2,498  ─2,499  1,54  1,55

8 ; ─2 ; 3 ; ─5 et 2. c. ─10,1  ─10,02  ─10,2  ─10,22  ─10,222
.................................................................................
7 Ordre croissant – Ordre décroissant
2 Droite graduée et décimaux a. Range dans l'ordre croissant les nombres

suivants : 3 ; ─7 ; ─8 ; 7 ; 14 ; 8 ; ─9.
a. Sur la droite graduée ci-dessous, d'unité de
longueur le centimètre, place les points :
.................................................................................
A(0,8), B(─2,3), C(3,5), D(5,4) et E(─1,6).
b. Range dans l'ordre croissant les nombres :
5,0 ; 2,7 ; ─2,6 ; ─3,1 ; 7,1 ; ─8,3 ; ─0,2.
0 +1
b. En t'aidant de la droite graduée, range dans .................................................................................
l'ordre décroissant les nombres relatifs suivants :
c. Range dans l'ordre décroissant les nombres :
0,8 ; ─2,3 ; 3,5 ; 5,4 et ─1,6.
─10 ; 14 ; ─8 ; ─3 ; 4 ; 17 ; ─11.
.................................................................................
.................................................................................
3 Distance à zéro d. Range dans l'ordre décroissant les nombres :

─10,6 ; 14,52 ; ─8,31 ; ─3,8 ; 4,2 ; 14,6 ; ─8,3.
a. Complète le tableau suivant.
.................................................................................
Nombre 1,5 ─0,5 2,7 ─2,8 ─1,3
.................................................................................
Distance de ce
nombre à zéro
8 Complète par des nombres relatifs.
b. Sur l'axe gradué ci-dessous, place un point A

dont la distance à l'origine O est de 2,5 unités. a. ─6,4  …........  …........  …........  ─5,8
O b. ─123  …........  ─124  …........  ─125
0 +1 c. ─0,52  …........  …........  …........  ─0,5
Combien y a-t-il de possibilités ? ............................. d. ─6,1  …........  ─6,2  …........  ─6,29
NOMBRES RELATIFS • A2 13
Série 2 Comparer des nombres relatifs
9 Donne tous les entiers relatifs compris entre : 14 Il s'agit, en partant de la case « ENTRÉE », de
se déplacer de case en case pour atteindre la
a. ─2 et 5 : ........................................................... « SORTIE », en respectant la règle suivante : ne
b. ─15 et ─20 : ....................................................... passer que par des cases dont l'inégalité est vraie.
0,341 > 0,314

10 Encadre par deux entiers relatifs consécutifs.
a. .....  ─2,3  ..... d. .....  ─0,14  .....
b. .....  4,2  ..... e. .....  ─0,98  ..... ─0,1  3 ─71,2  ─71,7
c. .....  0,14  ..... f. .....  ─12,4  .....
ENTRÉE ─5,05  ─5,5 ─8,8  ─9,9

11 Opposés
a. Écris l'opposé de chaque nombre.
Nombre ─2,3 7 ─0,6 ─5,2 1,4 ─0,01  ─0,1 5,01  5,1

Opposé
b. Range ces nombres et leurs opposés dans ─4,1  ─4,01 ─2  3 120  102
l'ordre croissant.
.................................................................................
─10  ─9  ─1 14,7  ─2
.................................................................................
12 Voici les températures d'ébullition

de différents gaz. SORTIE
Température Température
Gaz d'ébullition en °C
Gaz d'ébullition en °C
15 Chiffre manquant
Néon ─246,053 Azote ─195,798 Donne tous les chiffres que l'on peut placer dans la
Xénon ─108,09 Fluor ─188,12 case pour que les inégalités soient justes.
Radon ─61,7 Oxygène ─182,95 a. ─105,2  ─105,24.

Argon ─185,85 Krypton ─153,34 .................................................................................
b. ─6 052,53  ─6 052, 2.
a. Renseigne-toi sur ce qu'est une température
d'ébullition. .................................................................................
b. Range ces gaz par ordre croissant de leur
c. 525,  ─525,7.
température d'ébullition.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. d. ─0,05  ─0,0 1.
................................................................................. .................................................................................
13 Saïd dit : « Je peux trouver un nombre entier 16 Complète par ,  ou =.

relatif inférieur à ─7,1 et supérieur à ─6,8. » Si Saïd
1 7 1 2
dit vrai, donne un nombre qui convienne. Sinon, a.  ....... ─ e. 8  ....... 9─
modifie la phrase de Saïd pour qu'elle devienne vraie. 3 9 3 3
14 2 3 3
................................................................................. b. ─ ....... ─ f. ─ ....... ─
35 35 7 14
................................................................................. 1 7 4,2 9,6
c. ─ ....... ─ g. ─ ...... ─
3 9 2 3
.................................................................................
3,2 8 6 7
d. ─ ....... ─ h. ─ ....... ─
................................................................................. 6,4 16 5 4
Série 3 Additionner deux nombres relatifs
rrigé
Exercice co
Calcule
A  (─2)  (─3) ; B  (─5)  (7) ; C  (2)  (4) ; D  (6)  (─9).
Correction
A est la somme de nombres de même signe (négatif) : le résultat est négatif et on additionne les distances
à zéro.
B est la somme de nombres de signes contraires : le résultat est positif car 7  5 et on soustrait les distances
à zéro.
C est la somme de nombres de même signe (positif) : le résultat est positif et on additionne les distances
à zéro.
D est la somme de nombres de signe contraires : le résultat est négatif car 9  6 et on soustrait les distances
à zéro.
A  (─2)  (─3) B  (─5)  (7) C  (2)  (4) D  (6)  (─9)
A  ─(2  3)  ─5 B  (7 ─ 5)  2 C  (2  4)  6 D  ─(9 ─ 6)  ─3
1 Complète le tableau en suivant l'exemple de la première ligne.
Si on... puis on... cela revient à... On écrit...
perd 19 € gagne 12 € une perte de 7 € (─19)  (12)  (─7)
perd 4 € perd encore 8 € ( ........ )  ( ........ )  ( ........ )
gagne 15 € perd 6 € ( ........ )  ( ........ )  ( ........ )
gagne 17 € gagne encore 13 €
perd 25 € gagne 26 €
gagne 10 € perd 10 €
perd 319 € Gagne 234 €
perd 1 055 € perd encore 964 €
2 Effectue les calculs suivants.

A (─12)  (─15)  ( ........ ) D (10)  (─13)  ( ........ ) G (24)  (─20)  ( ........ )
B (─20)  (18)  ( ........ ) E (─3)  (16)  ( ........ ) H (─9)  (─21)  ( ........ )
C (21)  (─21)  ( ........ ) F  (13)  (7)  ( ........ ) I (─19)  (11)  ( ........ )

A (2,1)  (0,8)  ( ........ ) D  (─1,17)  (1,17)  ( ........ ) G (─2,3)  (0,5)  ( ........ )
B  (─1,51)  (─0,14)  ( ........ ) E (─1,1)  (─0,4)  ( ........ ) H  (─0,48)  (2,43)  ( ........ )
C (0,3)  (─1)  ( ........ ) F  (2,15)  (─1,37)  ( ........ ) I  (─3,87)  (─1,93)  ( ........ )
4 Pyramides de nombres
Complète, sachant que chaque nombre est
la somme des nombres se trouvant dans les
deux cases juste en dessous.
─1,2 8 ─4,9 ─8,3 6,3 ─7,2 ─5 ─3,8
Série 4 Soustraire deux nombres relatifs
rrigé
Exercice co
Calcule : C  (─2) ─ (─3). Correction
On transforme la soustraction en addition : soustraire C  (─2) ─ (─3)
c'est ajouter l'opposé : ─ (─3) devient  (3) C  (─2)  (3)
On effectue l'addition. C1
1 Dans chaque cas, transforme la soustraction en addition.

A  (10) ─ (─12)  (10) ... (... 12) F  (─17,2) ─ (5,5)  …........................
B  (─21) ─ (13)  (─21) ... (... 13) G  (─1,1) ─ (0,2)  …........................
C  (─9) ─ (14)  (─9) ... ( ........ ) H  (8,4) ─ (─3,9)  …........................
D  (12,4) ─ (─9,7)  ( ........ ) ... ( ........ ) I  (3) ─ (3,5)  …........................
E  (─65) ─ (─78)  ( ........ ) ... ( ........ ) J  (─0,1) ─ (─0,1)  ….....................…
2 Pour chaque cas, transforme la soustraction en addition puis effectue le calcul.

A  (─12) ─ (15) C  (32) ─ (27) E  (─1,4) ─ (─2,3)
A  (─12) … (... 15) C  (32) … ( ... ..... ) E  ....................................
A  ( ........ ) C  ( ........ ) E  ....................................
B  (─45) ─ (─41) D  (─2,6) ─ (2,7) F  (─3,7) ─ (5,7)
B  (─45) … (... 41) D  ................................... F  ...................................
B  ( ........ ) D  ................................... F  ...................................
3 Pour chaque cas, transforme la soustraction en addition puis effectue le calcul.

A  (─21) ─ (25) C  (42 ) ─ (29 ) E  (─1,8) ─ (─2,5)
A  (─21) … (... 25) C  (42 ) ... ( ........ ) E  ....................................
A  ( ........ ) C  ( ........ ) E  ....................................
B  (─52) ─ (─14) D  (─2,3) ─ (2,4) F  (─3,8) ─ (5,8)
B  (─52) … (... 14) D  ................................... F  ...................................
B  ( ........ ) D  ................................... F  ...................................
4 Calcule mentalement les soustractions suivantes.

A  (─4)─ (─6)  ( ........ ) C  (11)─(8)  ( ........ ) E  (9) ─ (13)  ( ........ )
B  (1)─ (─7)  ( ........ ) D  (─6) ─ (─4)  ( ........ ) F  (─2) ─ (3)  ( ........ )
5 Calcule mentalement les soustractions suivantes.

A  (─4,5) ─ (─6,7)  ( ........ ) C  (10,8) ─ (8,8)  ( ........ ) E  (9,5) ─ (13)  ( ........ )
B  (1,2) ─ (─7,1)  ( ........ ) D  (─4,6) ─ (─4,3)  ( ........ ) F  (─2,4) ─ (3,7)  ( ........ )
Série 5 Effectuer une suite d'additions et de soustractions
rrigé
Exercice co
Calcule :
D = (4)  (−5) −(−8) E = (−15) − (14)  (−15) − (−20)
Correction
D = (4)  (−5) − (−8) E = (−15) − (14)  (−15) − (−20)
D = (4)  (−5)  (8) E = (−15)  (−14)  (−15)  (20)
D = (−1)  (8) E = (−44)  (20)
D = 7 E = −24
1 Effectue les calculs suivants en regroupant les termes de même signe.
A = (−4)  (6)  (−3) D = (−9)  (13)  (7)  (−11)

A = ................................................................ D = ..........................................................................
A = ................................................................ D = ..........................................................................
B = (−15)  (−118)  (−47) E = (1,9)  (2,4)  (−8,6)  (12,7)

B = ................................................................ E = ...........................................................................
B = ................................................................ E = ...........................................................................
B = ................................................................ E = ...........................................................................
C = (1,8)  (−1,2)  (3,4) F = (8,92)  (12)  (−8,92)  (−22)

C = ................................................................ F = ...........................................................................
C = ................................................................ F = ...........................................................................
C = ................................................................ F = ...........................................................................
A = (12)  (−11)  (25)  (−17) C = (14)  (−7)  (2)  (−3,75)  (−5,25)

A = ................................................................ C = .....................................................................................
A = ................................................................ C = .....................................................................................
A = ................................................................ C = .....................................................................................
B = (−2,1)  (−9)  (6,4)  (−8,3) D = (−31)  (13)  (8)  (−19)  (−17)  (59)
B = ................................................................ D = .....................................................................................
B = ............................................................... D = .....................................................................................
B = ................................................................ D = .....................................................................................
3 En regroupant deux par deux les termes, calcule le plus simplement possible chaque somme.
A = (7)  (−13)  (−4)  (13) B = (13,5)  (−8,1)  (−6,9)  (−5,5)

A = ................................................................ B = ..........................................................................
A = ................................................................ B = ..........................................................................
A = ................................................................ B = ..........................................................................
Série 5 Effectuer une suite d'additions et de soustractions
C = (−71)(2 023)(−100)0(−23) (71) D = (10,3)  (−12)  (8,7)  (5,3)  (6)  (−5,3)

C = ........................................................... D = .................................................................................
C = ........................................................... D = .................................................................................
C = ........................................................... D = .................................................................................
4 Dans chaque cas, transforme l'expression en suite d'additions.
A = (−7)  (1) − (−10) C = (10)  (−8) − (−3)  (4) − (2)

A = ................................................................... C = .......................................................….......................
B = (9) − (−9) − (20) D = (−108) − (97)  (−31) ─ (−129) − (61)

B = ................................................................... D = .................................................................................
5 Pour chaque cas, transforme la (ou les) soustraction(s) en addition(s) puis effectue les calculs en
regroupant les termes de même signe.
A = (−3)  (6) − (−8) B = (2) − (3) − (4) C = (−5) − (3) − (−4)  (−10)
A = (−3)  (6)  (... .....) B = (2) ... (... .....) ... (... .....) C = (... .....) ... (... .....) ... (... .....) ... (... .....)
A = (.....)  (−3) B = (.....)  (−.....) C = ...............................................................................
A = (... ..…) B = (... ..…) C = ..............................................................
6 Pyramides de nombres 8 Complète les carrés magiques ci-dessous pour

que les sommes de chaque ligne, de chaque
Complète, sachant que chaque nombre est la colonne et de chaque diagonale soient égales.
somme des nombres se trouvant dans les deux
cases juste en dessous.
─4 ─4 6 7 ─7
─5 ─1 1 ─2 4
2 ─3 3 0
7,2 ─3,1
─1,2 3 ─4,9 ─5,3 6,3 ─5,2

9 Carré magique ?
7 Complète en tenant compte des sommes Le carré ci-contre est-il

indiquées sur chaque ligne et chaque colonne. 2,5 ─2,5 ─1,5
magique ?
Justifie ta réponse par ─4,5 ─0,5 3,5
5 3
des calculs.
4 ─2 0,5 1,5 ─3,5
.................................................................................
─2 3 0
.................................................................................
.................................................................................
Série 6 Simplifier l'écriture d'une somme
rrigé
Exercice co
Simplifie l'expression E = (4)  (─11) ─ (3) puis calcule.

Correction
E = (4)  (─11) ─ (3) E = 4 ─ 11 ─ 3 E = ─7 ─ 3
E = (4)  (─11)  (─3) E = 4 ─ 11 ─ 3 E = ─10
1 Simplifie les sommes en supprimant les parenthèses et les signes qui ne sont pas nécessaires.
a. (48)  (─45) = ... 48 ... 45 d. (27)  (90) = ... 27 ... 90 g. (10)  (15) = .................
b. (─14)  (─54) = ... 14 ... 54 e. (─21)  (─11) = .................. h. (─40)  (31) = .................
c. (─43)  (41) = ... 43 ... 41 f. (─10)  (15) = .................. i. (─5)  (─46) = .................
2 Dans chaque expression, transforme la (ou les) soustraction(s) en addition(s) et supprime les
parenthèses et les signes qui ne sont pas nécessaires.
A = (─8) ─ (─13) B = (5) ─ (─4) C = (─26) ─ (2) D = (─2) ─ (5) ─ (─4)

A = (... 8)  (... 13) B = (... 5)  (... 4) C = ................................ D = ................................
A = ................................ B = ................................ C = ................................ D = ................................
3 Complète le tableau.
Écriture avec parenthèses Écriture simplifiée
a. (─3) ─ (6)  (─5)

b. (6)  (─7) ─ (3) ─ (─5)
c. 12 ─ 3  8 ─ 7
d. ─6 ─ 8  5 ─ 13
e. ─7 ─ 2 ─ 9  8
f. (─5) ─ (─8)  (13) ─ (7)
g. 9 ─ 12  13 6 ─ 3
4 Effectue mentalement les calculs.
a. 9 ─ 17 = ........... f. 25 ─ 12 = ........... k. ─17  29 = ........... p. 35 ─ 12 = ...........

b. ─34  6 = ........... g. ─51 ─ 17 = ........... l. ─34 ─ 6 = ........... q. ─53 ─ 27 = ...........
c. ─76 ─ 7 = ........... h. 38 ─ 47 = ........... m. 92  5 = ........... r. ─47  68 = ...........
d. 13 ─ 14 = ........... i. ─26 ─ 58 = ........... n. ─56 ─ 9 = ........... s. ─56  27 = ...........
e. ─26  33 = ........... j. ─13 ─ 13 = ........... o. ─26  13 = ........... t. ─27  27 = ...........
5 Pour chaque expression, effectue le calcul de gauche à droite.
E = ─5 ─ 6  13 F = ─2  12 ─ 14 G = 27 ─ 13 ─ 15 H = 7,8 ─ 8,9 ─ 2,3

E = ...........  13 F= ........... ─ 14 G = ................................ H = ................................
E = ................................ F = ................................ G = ................................ H = ................................
Série 6 Simplifier l'écriture d'une somme
6 Pour chaque expression, effectue les calculs en regroupant les termes de même signe.
K = ─14  5 ─ 2 L = ─2 ─ 23  33 M = 18 ─ 13 ─ 25 N = ─0,8  2,7 ─ 3,7

K = ......... ─ ......... L = …...... ─ ......... M = ............................... N = ...............................
K = ................................ L = ................................ M = ............................... N = ...............................
7 Pour chaque expression, regroupe astucieusement puis calcule.
P = 18 ─ 7  9 ─ 18 ─ 9  7 R = 14 ─ 4  8 ─ 8  7 T = 6,4  11,95 ─ 3,4  0,05

P = 18 ─ ….. ─ 7  ....  9 ─ ….. R = .............................................. T = ..............................................
P = .............................................. R = .............................................. T = ..............................................
Q = ─3  24 ─ 17  6 S = 13,36  4  6 ─ 3,36 U = 108,23  4,6 ─ 0,6  1,77

Q = .............................................. S = .............................................. U = ..............................................
Q = .............................................. S = .............................................. U = ..............................................
8 Complète, sachant que chaque nombre est la a. Fayrouz a 2 bonnes réponses et 8 mauvaises.
somme des nombres se trouvant dans les deux Quelle est sa note ?
cases juste en dessous.
.................................................................................
b. Quelle est la plus mauvaise note qu'il est

possible d'obtenir à ce QCM ? La meilleure note ?
.................................................................................
.................................................................................
7 ─ 4,5 4,5 ─ 9,1 2,1 ─ 1,8 ─2,1 ─ 1,4 .................................................................................
.................................................................................
9 Dans le monde entier, les heures locales sont c. Christophe a obtenu 14 points. Donne une
fixées par rapport à l'heure universelle (UT). Paris combinaison possible pour obtenir ce résultat.
est à UT, New York est à UT ─ 6 et New Delhi est à
UT  4 h 30. .................................................................................
a. François, qui est à Paris, appelle à New York à .................................................................................
20 h et téléphone pendant trois quarts d'heure.
Quelle heure est-il à New York à la fin de l'appel ? .................................................................................
.................................................................................
11 Voici un programme de calcul :
.................................................................................
• Choisis un nombre.
................................................................................. • Ajoute ─3.
• Retire ─1,5.
b. Après ce coup de téléphone, François peut-il • Donne l'opposé du résultat.
raisonnablement appeler à New Delhi ?
................................................................................. Applique ce programme à chacun des nombres :
a. ─2,25 b. 0
.................................................................................
................................................................................. a. ...........................................................................
.................................................................................
10 Dans un QCM de dix questions, une réponse b. ............................................................................
juste rapporte 4 points, une absence de réponse
0 point et une mauvaise réponse enlève 3 points. .................................................................................
Nombres
rationnels A3
Série 1 • Définir de nouveaux nombres ................................................... 22
Série 2 • Déterminer deux fractions égales .......................................... 24
Série 3 • Simplifier une fraction .................................................................. 25
Série 4 • Comparer deux nombres en écriture fractionnaire ....... 26
Série 5 • Additionner deux nombres en écriture fractionnaire . . . 28
Série 6 • Multiplier deux nombres en écriture fractionnaire ........ 31
Série 7 • Synthèse .............................................................................................. 33

Série 1 Définir de nouveaux nombres
rrigé
Exercice co 2 Colorie les trois quarts de la surface de chaque
figure.
Quel est le nombre qui, multiplié par 3, donne 36 ?
Quel est le nombre qui, multiplié par 7, donne 9 ? a. b.
Correction
Il s'agit de compléter des multiplications à trou.
L'opération qui permet de trouver le nombre
manquant est la division dont le résultat est un
quotient. Le quotient peut être un nombre entier c.
ou décimal.
.... × 3 = 36, par définition c'est le quotient de
36
36 par 3 donc = 36  3 = 12.
3
... × 7 = 9 , par définition c'est le quotient de 9 d. e.
9
par 7 qui s'écrit .
7
1 Pour chaque figure, indique la fraction de la

surface totale qui est colorée.
3 Par quel nombre faut-il :

......
a. multiplier 5 pour obtenir 3 ?
......
...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ......
b. multiplier 19 pour obtenir 97 ?
......
......
c. multiplier 12 pour obtenir 11 ?
......
4 Complète par le nombre manquant.

...... ...... ...... ......
...... ...... ...... ...... .... 9
a. 68 × = 52 d. .… × =9
68 85
.... ....
b. 74 × = 38 e. × 59 = 17
74 59
57 ....
c. × .… = 57 f. 23 × = 41
...... ...... ...... ...... 90 23
...... ...... ...... ......
5 Complète.
8 ......
a. 6 × = ….... d. 19 × = 76
6 ......
55 100
b. 13 × = ...... e. × 7 = 100
13 ......
...... ...... ......
...... ...... ...... ...... ......
c. 7 × =1 f. 8 × =4
...... 8
6 Complète.
...... ...... ......
a. 3 = c. 4,5 = e. 12 =
2 2 2
...... ...... ...... ...... ...... ......
b. 5 = d. 11,5 = f. 15,5 =
...... ...... ...... 2 2 2
22 NOMBRES RATIONNELS • A3
Série 1 Définir de nouveaux nombres
7 Complète. b. Donne une valeur approchée au centième près

par défaut des quotients entourés.
...... ...... 9
a. =1 d. = 10 g. 3 =
2 3 ...... ........................................ ........................................
...... 7 ......
b. =4 e. = 3,5 h. 3 = ........................................ ........................................
3 ...... 9
c. Donne une valeur approchée à l'unité près par
...... 1 ...... excès des quotients entourés.
c. =0 f. = 0,1 i. 9 =
18 ...... 3
........................................ ........................................
8 Nombre fraction
........................................ ........................................
5
Sébastien a écrit : « = 1,66 ». 1,66 doit donc
3
être le résultat de la division de 5 par 3. 11 Parmi les fractions suivantes, indique leur
Mais 1,66 × 3 = 4,98 et ce n'est pas égal à 5. nature puis leur forme décimale si possible.
Donc Sébastien n'a pas obtenu une égalité mais Nombre Nature Forme décimale
une valeur décimale approchée.
9 □ entier
En suivant ce modèle, précise si les résultats □ décimal
trouvés par ces élèves sont exacts ou approchés. 6
□ quotient
12 □ entier
1 □ décimal
Odile a écrit : = 0,33 7
3 □ quotient
36 □ entier
4 □ décimal
Laurent a écrit : = 0,8
4
5 □ quotient
29 □ entier
1
Abdou a écrit : = 0,12 □ décimal
8 5 □ quotient
5 1 □ entier
Théo a écrit : = 1,67 □ décimal
3 6
□ quotient
77 □ entier
□ décimal
9 Relie par une flèche chaque nombre décimal à 11
□ quotient
la fraction qui lui correspond.
1,84 18,4 0,184 184 12 Le grand carré ci-dessous a en réalité une aire
• • • • de 6 cm². Il a été partagé en 5 morceaux de tailles
différentes. Calcule l'aire de A, B, C, D et E en
fraction puis en nombre décimal si possible.
• • • • En nombre
En fraction
décimal
18400 184 1 840 184 D A ....
100 1 000 100 100 A= A = …........
C ....
....
10 Parmi les fractions suivantes : B= B = …........
E ....
a. Entoure celles qui ne sont pas des nombres B ....
décimaux. C= C = …........
....
15 8 7 3 7 25 ....
D= D = …........
3 7 25 15 8 7 ....
10 10 9 6 30 4 ....
E= E = …........
6 30 4 10 10 9 ....
NOMBRES RATIONNELS • A3 23
Série 2 Déterminer deux fractions égales
rrigé
Exercice co 3 Complète par le symbole = ou ≠.
Détermine Correction 5+3 5 44 4 4 8
le nombre a. ..... d. ..... g. .....
×3 4+3 4 55 5 5 10
manquant
dans l'égalité 1,2 ... 1,2 3,6 5× 3 5 5 4 4 11
= donc = b. ..... e. ..... h. .....
6 18 6 18
1,2 ... 4× 3 4 4 5 4 11
=
6 18 ×3
5 ×4 5 4 i. 4 ..... 36
c. ..... f. ..... 4,5
4 ×5 4 5 8
1 Relie par un trait les figures dont les proportions
de surface coloriée sont égales. Écris alors les 4 Complète.
égalités de fractions correspondantes.
2 ..... 1 ..... 7 .....
a. = d. = g. 7 = =
..... ..... 3 24 9 18 1 8
=
..... .....
3 ..... 9 ..... 3 .....
b. = e. = h. 3 = =
9 81 6 24 1 15
..... ..... 9 ..... 9 ..... .....

= c. = f. = i. 6 =
..... ..... 7 49 6 36 6
5 Range les fractions suivantes dans le tableau.

..... .....
= 15 6 12 10 21 6 10 20
..... .....
18 9 18 12 28 8 15 24
Fractions égales
..... .....
= 2
..... ..... à
3
Fractions égales
2 Place les points suivants sur les axes gradués 3
à
correspondants. 4
a. A ()
3
4
B ()
5
4
C ()
7
4
Fractions égales
à
5
6
0 1 2 6 Colorie d'une même couleur les cases égales.
b. D ()
5
6
E ( )
10
6
F ()
7
6
5
4
54
45
28
42
12
15
1
2
9 4 50 4 27
8 6 40 36 54
0 1 2
36 1 4 6
9
c. G
9
12( ) H
20
12 ( ) I ( )
10
12
4 9 5 5
7 Luc a reçu une boîte de bonbons. Il en a mangé

3 8 7
0 1 2 les , il en a donné les à Tom et les à
9 24 21
Nadia. Qui a eu la plus grosse part ?
d. Quels sont les points situés à la même abscisse ?
................................................................................. .................................................................................
e. Quelles égalités de fractions peux-tu écrire ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 3 Simplifier une fraction
rrigé
Exercice co • par 5 :
10 45
Correction a. = ........................ c. = ........................
25 35
15 15
Simplifie le quotient . = 5 ×3 = 5 b.
55
= ...................... d.
15
= ........................
21 21 7 ×3 7 100 40
• par le plus grand de : 2, 3, 4, 5 ou 9.
1 Pour chaque fraction, coche le (ou les) 16 24
a. = ........................ c. = ........................
nombre(s) par le(s)quel(s) elle est simplifiable. 28 33
35 90
4 15 9 30 12 20 108 52 b. = ........................ d. = ........................
60 81
6 20 12 60 36 80 117 28
2
5 Tu dois placer les dominos dans le parcours en
3 les recopiant, sachant qu'un domino ne peut servir
4 qu'une seule fois. Les fractions qui se touchent
doivent être égales (voir exemple).
5
9
7 1 3 7 1
3
3 5 4 2 8
2 Complète les égalités suivantes pour simplifier
10 63 4 18 50 40
chaque fraction.
20 49 24 27 10 50
30 6 × .... .... 17 17 × .... ....
a. = = e. = =
48 6 × .... .... 34 17 × .... .... 1 1 1 2
63 7 × .... .... 76 19 × .... .... 8 6
b. = = f. = = 7 2 6 3
35 7 × .... .... 95 19 × .... ....
15 14 9 35 80 63
15 15 × .... .... 0,1 0,1 × .... .... 20 4 90 28 10 14
c. = = g. = =
60 15 × .... .... 0,3 0,1 × .... ....
99 11 × .... .... 2,5 2,5 × .... .... 4 5 1 5 9
d. = = h. = = 5
44 11 × .... .... 25 2,5 × .... .... 5 4 10 2 2
30 27 2 2 14 25
3 Simplifie les fractions en utilisant les critères de 5 9 14 10 6 10
divisibilité ou les tables de multiplication.
35 .... × .... ....
a. = = ............................................
55 .... × .... .... 1 8 1 40
72
b. = ................................................................ 4 64 8 50
135
75
c. = ..................................................................
24
99
d. = ..................................................................
22
34
e. = ..................................................................
51
4 Simplifie les fractions suivantes :

• par 2 :
6 14
a. = ........................ c. = ........................
10 12
10 18
b. = ........................ d. = ........................
14 16
• par 3 :
9 3
a. = ........................ c. = ..........................
12 6
27 15
b. = ........................ d. = ........................
30 18
Série 4 Comparer deux nombres en écriture fractionnaire
rrigé
Exercice co 5 Écris chaque fraction sous la forme :
un nombre entier  une fraction inférieure à 1.
Compare les nombres 1,2 et 5,7 .
4 20 123 37
Correction a. = .....  ..... c. = .....  ..…
9 15
1,2 = 1,2 × 5 = 6 . Or, 6  5,7 602
67 d. = .....  ..…
4 4×5 20 b. = .....  ..… 100
12
d'où 6  5,7 donc 1,2  5,7 .
20 20 4 20
6 Encadre chaque fraction par deux entiers
consécutifs.
59 125
1 Entoure : a. .........   ..…... d. .........   ......…
4 16
• en vert, les quotients inférieurs à 1 ; 115 12
• en bleu, les quotients égaux à 1 ; b. .........   ...….. e. .........   ......…
6 5
• en rouge, les quotients supérieurs à 1. 11 167
c. .........   .....… f. .........   ......…
28 285 698 0,03 2,8 3 15
13 286 598 0,3 1
12,9 1 287 90,02 3,2 7 Range les quotients dans l'ordre croissant.
12,9 128 90,20 32
5 7 3 14 12
a. ; ; ; ;
13 13 13 13 13
2 On se propose de comparer les deux fractions
128 172
A= et B = . .................................................................................
157 113
a. Compare les fractions A et B à 1. 1,2 4,5 1,7 4,52 4
b. ; ; ; ;
A ........ 1 et B ........ 1 13 13 13 13 13
b. Déduis-en une comparaison entre A et B.
.................................................................................
A ........ B
3 Sans utiliser de calculatrice, compare les

8 Range les quotients dans l'ordre décroissant.
nombres suivants.
154 158 5,89 3,52 7 17 2 37 12
a. …..... e. …..... a. ; ; ; ;
125 189 5,98 3,25 15 15 15 15 15
678 998 1,5 60
b. …..... f. ….....
987 679 1,5 51,54 .................................................................................
4 3 3,2 32
c. …..... g. ….....
3 4 1,3 13 3,8 17,1 17,02 3,07 17,002
b. ; ; ; ;
1 1,1 1,001 15 15 15 15 15
d. 6 …..... h. ….....
6 1,1 1,010
.................................................................................
4 Compare les quotients suivants.
2 4 3,2 3,02
a. …..... f. …..... 9 Compare les nombres.
3 3 13 13
7 8 0,3 0,31 9 6 3,2 6,04
b. …..... g. …..... a. …..... e. ….....
5 5 47 47 4 2 5 10
45 54 0,7 0,08 8 2 10 3
c. …..... h. …..... b. …..... f. ….....
16 16 12 12 9 3 210 420
28 0 ,5 1,82 1,802 45 10 0,7 2,4
d. …..... i. …..... c. …..... g. ….....
1 1 12 12 16 4 12 36
29 28,99 0,02 0,2 35 5 2
e. …..... j. …..... d. …..... h. …..... 6
29 29 0,07 0,07 63 7 12
Série 4 Comparer deux nombres en écriture fractionnaire
10 Écris les nombres suivants sous forme de 14 Trois chaînes de télévision comparent
fractions ayant 24 pour dénominateur. l'audimat de leurs émissions phares du samedi soir.
La chaîne A estime qu'elle a réuni 7/17 des
1 4 4 3 8 téléspectateurs. La chaîne B annonce que 20/51
A= B= C= D= E=
2 6 3 12 24 des téléspectateurs ont regardé son émission et la
chaîne C prétend avoir rassemblé 39/34 des
...... ...... ...... ...... ......
A= B= C= D= E= téléspectateurs.
24 24 24 24 24
a. Quelle chaîne ment assurément ?
a. Range les fractions de dénominateur 24 dans
l'ordre croissant. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
b. Déduis-en le classement des premiers quotients .................................................................................

dans l'ordre croissant.
b. Parmi les deux autres chaînes, laquelle a réalisé
................................................................................. la meilleure audience ?
.................................................................................
11 Compare les nombres suivants.
9 9 10 10 .................................................................................
a. …..... d. ….....
4 7 5 4
8 8 5,5 5,5 .................................................................................
b. …..... e. ….....
9 2 21 19
15 Un constructeur automobile crée plusieurs
1 1 8,2 8,2 voitures différentes. On appelle « chevaux » la
c. …..... f. ….....
17 7 3,25 3,52 puissance du véhicule.
chevaux
Plus le rapport est élevé, plus la voiture
12 Pour chaque cas, barre l'unique intrus. poids
est rapide.
12 13 18 25 2 ,7 28 30
a.       La voiture A pèse 780 kg et possède 78 chevaux, la
17 17 17 17 17 17 17
voiture B pèse 854 kg et possède 185 chevaux, la
28 28 28 28 28 28 28 voiture C pèse 996 kg et possède 156 chevaux et
b.      
20 19 21 14 11 9 5 enfin la voiture D pèse 1,135 tonne et possède
122 chevaux.
0 12 15 17 74 19 25 14 Classe ces voitures de la plus lente à la plus
c.       
3 17 21 19 82 18 27 15 rapide.
13 Sans utiliser la calculatrice, range les écritures .................................................................................

fractionnaires suivantes dans l'ordre croissant, en
utilisant la méthode de ton choix. .................................................................................
12 12,01 11,99 12,2 11,099 .................................................................................

a. ; ; ; ;
17 17 17 17 17
.................................................................................
.................................................................................
16 Saïd s'entraîne à marquer des paniers au
4 512,376 388 542 128,56 basket. Lundi, sur 25 essais, il a marqué 15 fois.
b. ; ; Mardi, sur 10 essais, 7 ont été réussis. Mercredi, il
356 298 4,523 128,56
a réussi 65 % de ses tirs. Quel jour a-t-il été le
meilleur ?
.................................................................................
.................................................................................
12 7 8 16 12 14 5 7
c. ; ; ; ; ; ; ;
17 5 17 17 5 5 5 17 .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 5 Additionner deux nombres en écriture fractionnaire
rrigé
Exercice co 4 Calcule puis, si c'est possible, simplifie !
7 5 7 22 1 3
Calcule les expressions : A  ─ et B   a.  = .............................................................
3 3 3 6 6 6
Correction
Les quotients doivent avoir le même dénominateur. 31 5
b. − = .........................................................
7 5 7−5 2 14 14
A ─  
3 3 3 3
7 22 14 22 14  22 36 25 19
B      6 c.  = .........................................................
3 6 3 6 6 6 33 33
17 19
d.  = .........................................................
1 Complète les calculs suivants en passant par 18 18
l'écriture décimale.
15 22
3 5 ..... e.  = .........................................................
a.  = .........  ......... = ............. = 37 37
10 10 .....
45 20
84 65 ..... f.  = ....................................................
b. − = ......... − ......... = ............. = 143 143
10 10 .....
1 4 7
154 623 g.   = ................................................
c.  = .................................................... 27 27 27
100 100
16 7 5
571 219 h. − − = ................................................
d. − = .................................................... 28 28 28
100 100
13 5 6
7 9 i. −  = ................................................
e.  = .................................................... 19 19 19
10 100
1 1 5 En commençant par simplifier...

f. − = ....................................................
10 1 000
a. Simplifie les fractions suivantes.
8 15
2 Complète les calculs suivants en utilisant la = ............................. = .............................
règle d'addition ou de soustraction. 12 35
5 3 .....  ..... ..... 40 52

a.  = = = ............................. = .............................
9 9 9 9 72 39
3 1 ..... − ..... ..... b. Utilise les fractions simplifiées de la question a.

b. − = = pour effectuer les calculs suivants.
7 7 7 7
8 5 15 2
3 1 5 .....  .....  ..... ..... A=  C= 
c.   = = 12 3 35 7
14 14 14 14 14
6 ..... .....  ..... 10 A = ................................ C = ................................

d.  = =
17 17 17 17
A = ................................ C = ................................
4 3 91 90 40 1 5 52
a.  = ................... d. − = ........... B= − D= −
9 9 121 121 72 9 3 39
43 28 101 26
b.  = ............... e.  = ............. B = ................................ D = ................................
78 78 4 4
13 2 12 12
c. − = ............... f. − = ..............
17 17 12 12 B = ................................ D = ................................
6 Réduis au même dénominateur puis calcule. 7 Effectue les calculs suivants en utilisant la
méthode de ton choix.
7 2 5
A=  E=3−
6 3 7 13 5 3 3 4 7
A=   D=  
8 2 4 5 15 30
7 2 × ..... E = ................................
A= 
6 3 × .....
A = ................................ D = ................................
7 ..... E = ................................
A= 
6 .....
A = ................................ D = ................................
.....
A= E = ................................
.....
A = ................................ D = ................................
3 11 7
B=  F= 1
5 10 5
5 11 1 15 2 6
B=   E=  −
3 × ... 11 F = ................................ 12 24 6 9 3 18
B= 
5 × ... 10
B = ................................ E = ................................
..... 11
B=  F = ................................
..... 10
B = ................................ E = ................................
.....
B= F = ...............................
.....
B = ................................ E = ................................
8 1 13 19
C= − G=  9 3
9 3 12 48 3 11 F=1 
C=2  34 2
7 14
C = ................................ G = ................................
C = ................................ F = ................................
C = ................................ G = ................................
C = ................................ F = ................................
C = ................................ G = ................................
C = ................................ F = ................................
3 17 11
D=5 H= − 8 À l'élection de Miss Math 2017, Noémie a
2 13 65 3 3
remporté des suffrages, Samia et Alexia tous
7 14
D = ................................ H = ................................ les autres. Qui a été élue ?
.................................................................................
D = ................................ H = ................................
.................................................................................
D = ................................ H = ................................ .................................................................................
9 Effectue et donne le résultat sous forme de 1

10 Un adulte passe en moyenne de son temps
fraction. 4
1
à travailler (tous déplacements compris), à
9 4 7 2 5 3
I= − M=  
11 121 18 6 9 dormir, 1 à gérer le quotidien et 5 à manger.
12 36
Quelle fraction de son temps lui reste-t-il pour ses
I = ................................. M = ................................
loisirs ?
.................................................................................
I = ................................. M = ................................
.................................................................................
I = ................................. M = ................................
.................................................................................
J=
10
24

21
36
N= ( 1
10

1
30
−
) (
1
−
5 15
1
)
.................................................................................
J = ................................. N = ................................
11 Pour chacune des figures ci-dessous, exprime

la partie coloriée à l'aide d'une fraction de la
J = ................................. N = ................................
surface du grand carré. Explique ta méthode.
J = ................................. N = ................................
15 3 11 7 6
K=9− − P=  
2 2 7 49 21
figure 1 figure 2 figure 3
K = ................................ P = ................................
.................................................................................
K = ................................ P = ................................
.................................................................................
K = ................................ P = ................................
.................................................................................
L=1−
5 3

8 8
Q=
8
5
−
1
10
2
10  .................................................................................
L = ................................ Q = ................................
.................................................................................
L = ................................ Q = ................................
.................................................................................
L = ................................ Q = ................................ .................................................................................
Série 6 Multiplier deux nombres en écriture fractionnaire
rrigé
Exercice co
Calcule et simplifie le résultat : Correction 4 25

F= ×
8 5 4 25 8 5 15 8
D= × et F = × D= ×
7 3 15 8 7 3 4 × 25
F=
8× 5 15 × 8
D=
7× 3 4×5× 5
F=
40 3 × 5× 4 × 2
D=
21 5
F=
3× 2
5
F=
6
1 Écris chaque facteur sous forme décimale afin d'effectuer le produit, puis donne le résultat sous forme
d'une fraction décimale.
3 5 75 2 25 15 14
A= × B= × C= × D = 4×
10 10 10 10 10 100 10
A = …… × …… B = …… × …… C = …… × …… D = …… × ……
A = …… B = …… C = …… D = ……
...... ...... ......
...... B= C= D=
A= ...... ...... ......
......
2 Complète les calculs suivants en utilisant la règle de multiplication.

4 7 1 1 4 7 4 4
A= × B= × C= × D= ×
3 5 5 8 5 3 7 3
..... × .....
A= B = .................................... C = .................................... D = ...................................
..... × .....
B = .................................... C = .................................... D = ...................................
......
A=
......
7 7 3 1 3 7 1 8
E= × F = 7× G= × × H = 5× ×
5 5 10 2 5 4 7 3
E = .................................... F = .................................... G = ................................... H = ...................................
E = .................................... F = .................................... G = ................................... H = ...................................
11 2 ..... 2 ,5 4 ..... 7 ..... 5
a. × = e. × = i. 5× = m. 2 × = .....
3 5 ..... 7 3 ..... 2 ..... 2
7 3 ..... 1 ,2 5 ..... 2 5 ..... 1 2 3 .....
b. × = f. × = j. × = n. × × =
2 5 ..... 7 7 ..... 5 7 ..... 2 3 4 .....
3 ..... 5 ..... 41 13 ..... 2 7 7 .....
c. × 0= g. ×7 = k. × = o. × × =
14 ..... 2 ..... 13 27 ..... 7 11 9 .....
1 1 ..... 27 ..... 3 13 ..... 9 3 .....
d. × = h. 1 × = l. × = p. 4 × × =
8 8 ..... 32 ..... 4 14 ..... 2 4 .....
Série 6 Multiplier deux nombres en écriture fractionnaire
4 Fais apparaître le(s) facteur(s) commun(s) au numérateur et au dénominateur puis donne les résultats
sous forme d'une fraction la plus simple possible.
3 ×7 12 × 7 2 × 15 9 ×8
A= B= C= D=
5 × 14 5 ×8 3 × 20 4 × 15
3×7 ..... × ..... × 7
A= B= C = ................................. D = ...................................
5 ×7× 2 5 × ..... × 2
...... ......
A= B= C = .................................... D = …................................
...... ......
15 × 9 16 6 12 7 5 11
E= F= × G= × × H = 12 ×
6 × 25 3 24 5 6 14 12
E = .................................... F = .................................... G = ................................... H = ...................................
E = .................................... F = .................................... G = ................................... H = .................................
5 Jus d'orange 9 Des bonbons
a. Dans une carafe, il y a les trois quarts d'un litre Sidonie a 30 bonbons. Le lundi, elle en a mangé les
de jus d'orange. Quelle quantité cela représente-t- 3 3
. Le lendemain, elle en a mangé les de ce
il, en litre ? 5 4
qui restait. Combien en a-t-elle mangé le mardi ?
.................................................................................
.................................................................................
b. Rémy se sert maintenant la moitié de cette
quantité. Quelle quantité a-t-il bue ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
c. Quel calcul donne le résultat directement ?
................................................................................. .................................................................................
6 Que représente en minutes et secondes la 10 Des légumes

moitié de trois quarts d'heure ? Le jardin occupe les quatre cinquièmes de la
surface d'un terrain. Les deux tiers de la surface du
................................................................................. jardin sont réservés aux légumes.
a. Quelle fraction de la surface du terrain les
7 Théo a 117 billes, il en donne le tiers à Owen et légumes occupent-ils ?
la moitié du reste à Ben. Donne un seul calcul pour
trouver le nombre de billes que Ben récupère. .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
8 Des rollers
b. L'aire du terrain est de 450 m2. Calcule l'aire
Trois cinquièmes des adolescents de 13 à 15 ans réservée aux légumes de deux façons différentes.
pratiquent le roller, dont la moitié régulièrement.
Quelle fraction d'adolescents de 13 à 15 ans .................................................................................
pratique régulièrement le roller ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 7 Synthèse
2 c. Déduis-en le calcul de la part de tarte restante

1 Romane a mangé les d'une tarte aux pour leur petite sœur Angèle.
5
pommes puis son frère Jules la moitié du reste.
.................................................................................
a. Relie les étiquettes qui se correspondent.
2 .................................................................................
la tarte toute entière • •
5
2 Avec un peu de jugeote
la part de tarte
mangée par Romane
• •
1
2 (
× 1−
2
5 ) Effectue chaque calcul astucieusement.
ce qui reste après
• • 1 1 2 75 76
le passage de Romane A= × × .... × ×
2 3 76 77
la part de tarte 2
• • 1−
mangée par Jules 5
A = ..........................................................................
b. Déduis de la question a. l'enchaînement
d'opérations qui permet de calculer la part de tarte A = ..........................................................................
mangée par les deux enfants.
2 3 93 94
B= × × .... × ×
................................................................................. 1 2 92 93
................................................................................. B = ..........................................................................
................................................................................. B = ..........................................................................
3 Calcule le plus astucieusement possible.
A=
1 2 6 7
  
7 9 7 9
B=
4
3

11
4

22 1 3 7
5
− − −
3 4 5
C= ( 171 234
14
−
28
×
2 1
−
4 2)( )
A = ............................................... B = ............................................... C = ...............................................
A = ............................................... B = ............................................... C = ...............................................
A = ............................................... B = ............................................... C = ...............................................
4 Épidémie a. Combien d'enfants font du théâtre ?
À l'occasion d'une épidémie de varicelle, deux tiers .................................................................................

des élèves sont absents. Seulement trois quarts de
ceux-ci sont réellement touchés. Quelle est la .................................................................................
fraction des élèves qui ont la varicelle ?
.................................................................................
.................................................................................
b. Quelle fraction du nombre total d'inscrits au
................................................................................. centre culturel représente le nombre d'inscrits au
théâtre ?
5 Centre culturel
.................................................................................
560 enfants fréquentent un centre culturel. Les
trois septièmes de ces enfants sont en section arts .................................................................................
du spectacle et, parmi ceux-ci, les deux tiers sont
inscrits au théâtre. .................................................................................
Série 7 Synthèse
6 Question de taille 3
10 Gaston a consommé les du forfait mensuel
4
Un poster est réduit aux deux tiers puis la re
de son téléphone portable la 1 semaine puis les
réduction obtenue est agrandie aux quinze
2
douzièmes. Le nouveau poster est-il réduit ou du reste de son forfait la 2e partie du mois.
agrandi par rapport au premier poster ? De quelle 5
fraction ? a. Calcule la part du forfait mensuel qu'il a
consommée durant tout le mois.
.................................................................................
b. Déduis-en la part du forfait mensuel non
consommée à la fin du mois.
................................................................................. c. Sachant qu'il lui reste 9 minutes à la fin du mois,
calcule le nombre de minutes disponibles au début
du mois.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
7 Georges rentre trempé chez lui. Il dit : « J'ai
marché pendant trois quarts d'heure et il a plu le .................................................................................
tiers du temps ! » Pendant combien de temps
s'est-il promené sans être sous la pluie ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
8 Stéphane reçoit un revenu mensuel de 840 €.

3 7
Son loyer représente de ses revenus et les 11 La longueur de la Loire est les de celle du
7 20
1 14
achats alimentaires de ses revenus. Que lui Danube qui mesure les de la longueur de la
4 17
reste-t-il après avoir payé le loyer et la nourriture ? Volga. Sachant que le Rhône a une longueur de
17
800 km et que la Volga en mesure les , calculer
................................................................................. 4
la longueur de la Loire, du Danube et de la Volga.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
9 Un automobiliste constate que s'il ajoute 12 .................................................................................

litres d'essence à son réservoir à moitié plein, il le
remplit aux trois quarts. Quelle est la contenance
de ce réservoir ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Le rôle de la lettre
et du signe égal A6
Série 1 • Exprimer en fonction de x ........................................................... 36
Série 2 • Utiliser les conventions d'écriture ......................................... 37
Série 3 • Réduire une somme algébrique ............................................... 38
Série 4 • Substituer une lettre par une valeur .................................... 39
Série 5 • Tester une égalité ou une inégalité ....................................... 41
Série 6 • Résoudre une équation ................................................................ 42

Série 1 Exprimer en fonction de x
rrigé
Exercice co 4 Dans une assemblée de 500 personnes, il y a
deux fois plus de Belges que de Luxembourgeois et
Sur internet, une BD manga coûte 6,90 € avec 48 Néerlandais de plus que de Luxembourgeois.
10 € de frais de port. On désigne par x le nombre de Luxembourgeois.
Exprime le prix à payer en fonction du nombre Quelle est la composition de l'assemblée ?
de livres achetés.
Correction .................................................................................
J'appelle x le nombre de livres achetés. .................................................................................
6,90 € l'un font 6,90 × x pour les livres achetés. .................................................................................
Avec les frais de port on obtient 6,90 × x + 10.
.................................................................................
Le prix de x livres est 6,90 x + 10 €.
5 Paul calcule que, s'il achète deux croissants et

une brioche à 1,83 €, il dépense 0,47 € de plus que
1 n est un nombre entier. Exprime en fonction de n :
s'il achète quatre croissants. On désigne par x le
a. la moitié de n : ......................... prix d'un croissant.
b. le nombre entier suivant n : ......................... a.Écris, en fonction de x, le prix en euros de deux

croissants et d'une brioche.
c. le nombre entier précédent n : .........................
.................................................................................
d. le double du tiers de n : .........................
b.Écris le prix en euros de quatre croissants.
2 Relie chaque phrase de gauche à l'expression .................................................................................

littérale correspondante de droite. c. Écris une égalité.
somme de y et de 7 • • 7 × (y − 3) .................................................................................
produit de 7 par la
• • 7−y 6 Voici trois segments [AB], [CD] et [EF] dont on
somme de y et de 3
cherche à calculer les longueurs respectives AB, CD
produit de 7 par la et EF.
• • y7×3
différence entre y et 3 1,4 0,5
différence du produit a.
• • y7 A B
de 7 par y et de 3
différence entre 7 et y • • 7×y3 5,2
3,6
somme de y et du
• • 7 × (y  3) b.
produit de 3 par 7 C D
somme du produit 9
• • 7×y−3
de 7 par y et de 3
3,2
c.
E F
3 Dans un sac de 250 billes rouges et noires, il y a
18 billes rouges de plus que de billes noires. Dans chacun des cas, écris une expression
Quel est le nombre de billes de chaque couleur ? permettant de calculer ces longueurs.
On désigne par x le nombre de billes noires. a. ............................................................................
a.Exprime le nombre de billes rouges en fonction de x. .................................................................................
.................................................................................
b. ............................................................................
b.Exprime alors le nombre total de billes en
.................................................................................
fonction de x.
................................................................................. c. ............................................................................
................................................................................. .................................................................................
36 LE RÔLE DE LA LETTRE ET DU SIGNE ÉGAL • A6

Série 2 Utiliser les conventions d'écriture
rrigé
Exercice co 5 Simplifie les expressions suivantes.
Simplifie l'expression suivante en supprimant a. 2 × a  5 × c  ...................................................

les signes × lorsque c'est possible :
b. a × d  5 × 8  ...................................................
A  5 × x  7 × (3 × x  2 × 4).
c. 38 × (3  2 × c)  ...............................................
Correction
A  5 × x  7 × (3 × x  2 × 4) d. 3 × z − 0 × b  ...................................................
A  5 × x  7 × (3 × x  2 × 4) e. 3 × 7 − d × b  ...................................................
A  5x  7(3x  8)
f. a × (3 × 9  b × n)  ..........................................
g. 0 × u  1 × m  ..................................................
1 Place tous les signes « × » sous-entendus dans
les expressions littérales suivantes. h. a × 6 × n  3 × p  .............................................
a. 3a  .................................................................... i. 9 × m × 5  k × j × 8  ......................................
b. −5b  .................................................................
6 Carré et cube
c. 23  8b  ............................................................ • 9 × 9 se note 92 et se lit « 9 au carré ».
• 7 × 7 × 7 se note 73 et se lit « 7 au cube ».
d. m2 − 5g  ............................................................
Écris, sans les calculer et en utilisant la notation
e. 12k(g  h) ......................................................... « carré » ou « cube », les produits suivants.
a. 6 × 6  …... g. 2 × 2 × p  ….......
2 Simplifie les écritures littérales suivantes.
b. n × n  ….... h. r × r × t × t × t  ….......
a. 6 × a  ............ e. x × 9  ...... × x  ...............
c. b × b  …... i. 3 × 3 × n × n  ….......
b. 8 × b  ............ f. y × 3  ...... × y  ...............
d. 23 × 23  …... j. 1 × 1 × 1 × y × y  ….......
c. 23 × d  .......... g. e × 5  ...... × e  ...............
e. 4 × 4 × 4  …... k. 2 × 2 × π × π  ….......
d. a × b  ............ h. g × 12  ...... × g  .............
f. r × r × r  …... l. d × d × d × 6 × 6  ….......
3 Simplifie les écritures littérales suivantes.
7 Pour aller plus loin
a. 2 × 5 × d  …..... × d  ......................................
a. Place les signes « × » sous-entendus.
b. 3 × e × 8  ......................................................... 1 7a
q  .............................................................
8 3
c. g × 8 × 9  .........................................................
3x2 − 5x 8
d. 3 × (n  m)  ......................................................
.................................................................................
e. (a  b) × 5  .......................................................
3(2x − 5) − 3x²  8
f. b × (5 × e  7)  ................................................. .................................................................................
g. 2,5 × d × ( d × 9  7 × 3) b. Simplifie les écritures littérales suivantes.
................................................................................. 2 × 2 × x  y × y − 5  ...........................................
.................................................................................
7  r × 2r × r − 5 × r × r  8 × 4
4 Donne l'écriture la plus simple possible de .................................................................................

chaque produit ci-dessous.
5x × 2x  5 × x  8x  2,5 × 4  x × 7 × x
a × 1  .......................... d × 0  ..........................
g × 1  .......................... 0 × c  .......................... .................................................................................
1 × b  .......................... m × 1  ......................... .................................................................................
LE RÔLE DE LA LETTRE ET DU SIGNE ÉGAL • A6 37

Série 3 Réduire une somme algébrique
rrigé
Exercice co 5 Réduis les expressions le plus possible.
Réduis A = 5x  2x et B = 4x − 9x. a. 15ac  14ac = ....................................................
Correction b. 23xy − 35xy = ....................................................

A = 5x  2x = 7x c. 2a2  8a2 = .........................................................
B = 4x − 9x = −5x
d. 7x2 − 12x2 = .......................................................
e. 7ab  5ba = .......................................................

1 Dans chaque cas, indique si l'expression est une
somme algébrique (S) ou un produit (P). f. 9,8yz − 15zy = ....................................................
12 × 5,3  5,3 × (− 6) : ....... g. 11y2 − 5 − 3y2  13 = .........................................

3(x  5) : .......
h. 2b2 − 8b − 9b2  6b = .........................................
3x  5 : ....... 2y − 5y  3y : ...... 5u2 : .......
(2 − 4a) × (a  5) : ...... 2 − 4a × a  5 : .......

6 On souhaite déterminer le périmètre de la
2
v  5v − 4 : ....... 2
(t − 5s) : ...... 3u  6 : ....... figure suivante en fonction de a.
4m2  5m : ....... (4x  5) − (x  6) : ........ a
2 Réduis l'expression quand c'est possible.

1
a. 4  5x d. 4x  5x
....................................... ....................................... a. Parmi les expressions suivantes entoure celles

qui te semblent correctes.
b. 4 × 5x e. 4x × 5x
a1aa111aaa
....................................... .......................................
a  1  2a  2  2a  1  3a
c. 4x × 5 f. 4x − 5x
a2  a2  a  1 4a  3
....................................... .......................................
4a  3  4a  1 2a  2  2a  2  2a
3 Relie chaque expression à sa forme réduite. b. Propose une expression la plus réduite possible.
7x  3   21x .................................................................................
7x  3x   10x .................................................................................
7x − 3x   7x  3
7 Souligne d'une même couleur les termes qui
peuvent être regroupés puis réduis.
7x × 3   25x
A = 8x  10x  4  9
5x  5x   21x2
.................................................................................
7x × 3x   4x
D = −5 − 4w − 8w  10
4 Réduis en donnant le résultat simplifié. .................................................................................
A = 3a  9a = ................ E = 15a  24a = ........... E = 4m  6  8m²  1  6m  12  4m²  9
B = 17b  3b = .............. F = 87b  13b = ............ .................................................................................
C = 13d − 7d = ............. G = 48d − 12d = ........... F = −4x − 6  12x²  10 − 6x²  12x  4x  9
D = 45g − 22g = ........... H = 61g − 67g = ........... .................................................................................

Série 4 Substituer une lettre par une valeur
rrigé
Exercice co E = 8n − 4m − 6mn
Calcule l'expression A = 5x(y  2) pour x = 3 .................................................................................

et y = 4. .................................................................................
Correction
.................................................................................
A = 5x(y  2)
On rajoute les signes × sous-entendus : .................................................................................
A = 5 × x × (y  2)
R = 10n  5mn − 8n
On remplace les lettres par leur valeur :
A = 5 × 3 × (4  2) .................................................................................
On calcule :
.................................................................................
A = 15 × 6
A = 90 .................................................................................
.................................................................................
1 Des nombres pour des lettres

3 En fonction de…
a. Calcule la valeur de B et de Z pour x = 5.
a. On considère ABC un triangle équilatéral dont la
B = 20x Z = 9x mesure du côté est représentée par la lettre x.
• Trace un
B = 20 × ......... Z = ................................
schéma à
main levée.
B = ........ Z = ................................
b. Calcule la valeur de M et de A pour y = 10.

M = 5y  3 A = 8y − 25
• Exprime, sous une forme réduite, le périmètre de
M = 5 × .........  3 A = ................................ ce triangle en fonction de x.
M = ........  3 A = ................................ .................................................................................

• Calcule ce périmètre pour x = 7,5 cm.
M = ........ A = ................................
.................................................................................
2 Avec deux lettres .................................................................................
a. Calcule la valeur de T et Y pour a = 2 et b = 3. .................................................................................
T = 7a  3b − 3 Y = 3a − 7b  4 b. On considère le rectangle ROSE de largeur ℓ et

de longueur L.
T = ................................ Y = ................................ • Trace un
schéma à
T = ................................ Y = ................................ main levée.
T = ................................ Y = ................................
T = ................................ Y = ................................
• Exprime le périmètre du rectangle ROSE en
b. Calcule la valeur de M, de E et de R pour m = 5 fonction de L et de ℓ, sous une forme réduite.
et n = 9.
.................................................................................
M = 7m  10n  mn
• Calcule le périmètre de ce rectangle pour
................................................................................. L = 4 cm et ℓ = 3,5 cm.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................

Série 4 Substituer une lettre par une valeur
4 Avec une figure A B E 6 Calcule la valeur de V, de A et de R pour x = 11.

(Utilise un brouillon.)
AB = 4 cm V = 5(x  9)
DG = 2 cm
BE = x cm D .................................................................................
C
.................................................................................
G F
.................................................................................
a. Calcule l'aire du carré ABCD.
.................................................................................
.................................................................................
A = 9x(6x  5)
b. Exprime en fonction de x et sous la forme d'une
expression simplifiée l'aire du rectangle AEFG. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
c. Calcule l'aire du rectangle AEFG pour x = 4. .................................................................................
.................................................................................
R = (255 − 5x)(7x  33)
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
5 Programme de calcul
.................................................................................
.................................................................................
• Calcule le triple de ce nombre.
• Ajoute 5.
• Double le résultat obtenu. 7 Avec des fractions
On donne x = 10,8 ; y = 5,4 et z = 9.
a. Effectue ce programme pour le nombre 4. Dans chacune des expressions suivantes, remplace
les lettres par leur valeur puis calcule.
................................................................................. y x
a. A = x  c. C =
................................................................................. z yz
b. Effectue ce programme pour le nombre 1,5.
....................................... .......................................
.................................................................................
................................................................................. ....................................... .......................................
c. Effectue ce programme pour un nombre x de ....................................... .......................................

départ et écris une expression simplifiée du
résultat en fonction de x.
....................................... .......................................
.................................................................................
................................................................................. x y x y
b. B = d. D =
z yz
d. Utilise cette expression pour calculer le résultat
7 ....................................... .......................................
obtenu à partir du nombre puis du nombre 0.
2
................................................................................. ....................................... .......................................
.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
................................................................................. ....................................... .......................................

Série 5 Tester une égalité ou une inégalité
rrigé
Exercice co 4 Tester une inégalité
a. Pour x  7, l'inégalité 5x  2x  15 est-elle
3 rend-il vraie l'égalité 2x2 ─ 5  x  10 ?
vérifiée ?
2 rend-il vraie l'inégalité 3x  5  2x − 8 ?
D'une part : D'autre part :
Correction
....................................... .......................................
• Pour x  3 :
2x2 ─ 5  2 × 3 ² ─ 5  2 × 9 ─ 5  13 ....................................... .......................................
x  10  3  10  13
3 rend vrai l'égalité 2x2 – 5  x  10. Conclusion : .............................................................
• Pour x  2 : .................................................................................
3x  5  3 × 2  5  6  5  11
2x − 8  2 × 2 − 8  4 − 8  ─4 b. Reprends la question a. avec x  1,5.
11  − 4 donc 2 rend vrai l'inégalité D'une part : D'autre part :
3x  5  2x − 8.
....................................... .......................................
....................................... .......................................
1 L'égalité 5x  2x  15 est-elle vérifiée :
Conclusion : .............................................................
a. pour x  4 ?
D'une part : D'autre part : .................................................................................
....................................... ....................................... c. Détermine une valeur de x pour laquelle

l'inégalité de la question a. n'est pas vérifiée.
....................................... .......................................
.................................................................................
Donc ........................................................................
.................................................................................
b. pour x  5 ? .................................................................................
.................................................................................
................................................................................. 5 On considère le triangle équilatéral et le
rectangle suivants.
2 Solution unique ?
x
a. Montre que pour x  3, l'égalité 2x2  6x est vérifiée. 5
.................................................................................
................................................................................. Exprime en fonction de x :
b. Peux-tu trouver un autre nombre pour lequel a. le périmètre du triangle ;
l'égalité précédente est vérifiée ?
.................................................................................
.................................................................................
b. le périmètre du rectangle.
3 Détermine si l'égalité 3y  4x − 3 est vérifiée .................................................................................

a. pour y  3 et x  3. c. Quelle expression mathématique traduit-elle la
phrase : « le périmètre du triangle doit être inférieur
................................................................................. au périmètre du rectangle » ?
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
d. Pour x  9, l'inégalité précédente est-elle vraie ?
b. puis pour y  4 et x  3 .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................

Série 6 Résoudre une équation
rrigé
Exercice co 4 Calculatrice
Résous les équations suivantes : Jawad a inscrit un nombre sur sa calculatrice puis a
• x−5=3 tapé la suite de touches suivante :
• 4x = 9 × 5  8
Correction a. Combien a-t-il trouvé en ayant choisi le nombre
• x−5=3 24 ?
x = 3 − (−5)
.................................................................................
x=35
La solution de cette équation est 8. b. Jawad a trouvé 43, quel nombre avait-il écrit sur
sa calculatrice ?
• 4x = 9 : on cherche le nombre qui multiplié
par 4 donne 9. C'est la définition du quotient. .................................................................................
9
x =
.................................................................................
4
9
La solution de cette équation est . c. Jawad se demande quel nombre afficher pour
4
obtenir 12.
.................................................................................
1 Complète les opérations à trou suivantes.
.................................................................................
a. 4 × …..... = 8 e. ... × 21 = 0 i. 5 × …... = 22
5 Programme de calcul
b.6 × …... = 54 f. 10 × …. = 10 j. 4 × …..... = 3
c. …. × 25 = 50 g.4 × …..... = 2 k. 8 × …..... = 5 • Retire-lui 5.
d.1 × …... = 89 h.…..... × 4 = 6 l. 3 × …..... = 7 • Multiplie le résultat par 3.
a. Fais fonctionner le programme pour les nombres

2 Complète les opérations à trou suivantes. de ton choix.
.................................................................................
a. 2  ….... = 16 b.−3  ….... =1 f. 6 …......= 3
b. Quel nombre faut-il choisir pour obtenir 6 ?
b.5  ….... = 15 c. −5  … = −7 g.10  ….. = −4
.................................................................................
c. 18  ….... = 0 d.2  …... = 6 h.2  ….... = −5
.................................................................................
a. 18  ….... = 8 e. −7 …..= −3 i. −7  …. = −3
c. Quel nombre faut-il choisir pour obtenir 0 ?
3 Résous les équations suivantes. .................................................................................
a.3  x = 25 e. x  42 = 78 i. 7 × m = 15 .................................................................................
b.−15  x = 32 f. x − 28 = 14 j. t × 5 = 3,5
6 Louis a acheté 1 cahier à 2 € et 3 classeurs. Il a
c. 2  x = −5,8 g.x  48 = −29 k.7x = 21 payé 23 €. Combien coûte un classeur ?
d.−45  x = −47 h.x − 8,5 = 7 l. 18x = 29
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
7 La somme de 3 entiers consécutifs est 72.
................................................................................. Quels sont-ils ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................

Calcul littéral A7
Série 1 • Factoriser ............................................................................................ 44
Série 2 • Développer ......................................................................................... 46

Série 1 Factoriser
rrigé
Exercice co 4 Effectue les calculs suivants de manière
astucieuse.
Factorise : E = 14a − 7b.
A = 108 × 26 − 8 × 26
Correction
E = 14a − 7b A = (....... ─ .......) × 26
E = 7 × 2a − 7 × b
A = ..........................................................................
E = 7 × (2a − b)
B = 71 × 41  41 × 29
1 Entoure en couleur le facteur commun de B = ..........................................................................

chaque expression puis factorise-la.
B = ..........................................................................
a. 83 × 72  83 × 13 = ........ × (........  ........)
b. 36 × 13 − 36 × 5 = ........ × (........ ─ ........) 5 Sans effectuer les opérations, indique si les
calculs suivants sont égaux à 37 × 28. Justifie tes
c. 98 × 26  98 × 9 = ........................................... affirmations.
d. 16 × 44 − 6 × 44 = ............................................ a. 36  1 × 28 c. 37 × 27  27
2 Calculer ou factoriser ? ....................................... .......................................
a. En respectant les priorités opératoires, effectue ....................................... .......................................

le calcul suivant sans calculatrice.
....................................... .......................................
A = 97 × 27  3 × 27
....................................... .......................................
A = .......................................................
b. (36  1) × (29 − 1) d. (30  7) × 28
A = .......................................................
....................................... .......................................
A = ....................................................... ....................................... .......................................
b. Factorise puis calcule l'expression suivante. ....................................... .......................................
A = 97 × 27  3 × 27
....................................... .......................................
A = .......................................................
6 En prenant 3,14 comme valeur approchée au
A = ....................................................... centième près de π :
c. Des questions a. et b., quelle est la méthode la a. Calcule la longueur d'un cercle de rayon 5 cm
plus simple pour calculer l'expression A ? puis celle d'un cercle de rayon 6 cm et enfin la
différence des longueurs des deux cercles.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
d. Calcule B = 1215 × 47 − 47 × 215.
.................................................................................
.................................................................................
b. Même question pour des cercles de rayons
................................................................................. respectifs 17 cm et 18 cm.
3 Sans calculatrice ! .................................................................................

a. La somme 7 500  750  75 est le produit de 75 .................................................................................
par un nombre. Lequel ?
.................................................................................
.................................................................................
c. Que constates-tu dans les deux cas ? Explique.
b. La somme 32 000  320 est le produit de 32 par
un nombre. Lequel ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
44 CALCUL LITTÉRAL • A7
Série 1 Factoriser
7 Factorisations 10 Programme de calcul

a. Factorise chaque expression puis donnes-en une
écriture simplifiée. • Choisir un nombre.
• Calculer son double et son triple.
A = 6 × b  6 × d = .... × (....  ....) = ..................... • Ajouter les deux nombres obtenus.
• Diviser le résultat par dix.
B = 3 × 4  g × 4 = .... × (....  ....) = .....................
C = p × 8 − p × a = ................................................
a. Applique ce programme de calcul en prenant
D = s × 7 − 4 × 7 = ................................................ comme nombre de départ 4 puis 15,4.
b. Pour chaque cas, factorise en donnant
immédiatement l'écriture simplifiée. ....................................... .......................................
E = 6 × a  6 × z = ......................... ....................................... .......................................
F = k × 5  k × t = ......................... ....................................... .......................................
G = 9 × q − 8 × q = ....................... ....................................... .......................................
H = s × 2 − 2 × w = ........................
K = 7b − 7d = ................................. b. Que remarques-tu ? Pour montrer que ta
remarque reste vraie quel que soit le nombre de
L = 3,5s − 3,5w = ........................... départ choisi, tu vas effectuer le programme de
calcul en choisissant x pour nombre de départ.
8 Fais apparaître un facteur commun puis .................................................................................
factorise.
.................................................................................
a. 12  6a = ............................................................
.................................................................................
b. 24c  12 = ..........................................................
.................................................................................
c. 3x − 15 = ............................................................
c. Écris un programme de calcul qui permet
d. 21 − 7g = ............................................................ d'obtenir pour un nombre donné le triple de ce
nombre en au moins quatre étapes.
e. 18b  9b = ..........................................................
.................................................................................
9 Factorise les expressions. .................................................................................
a. 37x  28x .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
b. 5x²  3x d. Applique ce programme de calcul en prenant

comme nombre de départ 4 puis 15,4.
.................................................................................
................................................................................. ....................................... .......................................
c. 38x − 28x²  12 ....................................... .......................................
................................................................................. ....................................... .......................................
................................................................................. ....................................... .......................................
................................................................................. e. Effectue ton programme de calcul en choisissant

d. 7x − 7 x pour nombre de départ.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
CALCUL LITTÉRAL • A7 45
Série 2 Développer
rrigé
Exercice co 4 Complète le tableau suivant.
Développe : A = 3(x  7). × 100 1 2

Correction
24
A = 3(x  7)
A = 3 × (x  7) Donne le résultat des produits suivants.
A =3×x3×7 24 × 101 = ..............................................................
A = 3x  21
24 × 99 = ................................................................
24 × 102 = ..............................................................
1 Développe les expressions ci-dessous.
24 × 98 = ................................................................
a. 36 × (21  55) = ........ × ........  ........ × ........
b. 81 × (48 ─ 7) = ........ × ........ ─ ........ × .….….. 5 On donne : 197 × 17 = 3 349 et 197 × 4 = 788.
Calcule sans poser de multiplication.
c. (85 − 7) × 71 = ...................................................
A = 197 × 21 D = 197 × 51
d. (32  91) × 44 = .................................................
...................................... ......................................
2 Sans effectuer de calculs, relie les expressions
qui conduisent au même résultat. ...................................... ......................................
...................................... ......................................
83 × (49 − 4) • • 83 × 49  83 × 4
B = 197 × 13 E = 197 × 9
49 × 83 − 49 × 4 • • 49 × (83  4)
...................................... ......................................
83 × (49  4) • • 83 × 49 − 83 × 4
...................................... ......................................
49 × 83  49 × 4 • • 49 × (83 − 4)
...................................... ......................................
3 Calculer ou développer ? ...................................... ......................................
a. Sans calculatrice, effectue le calcul suivant. C = 197 × 34 F = 197 × 42

E = 33 × 103
...................................... ......................................
E = ..........................................................................
...................................... ......................................
b. Décompose le nombre 103 comme une somme
...................................... ......................................
de deux nombres simples puis développe
l'expression E et effectue les calculs. ...................................... ......................................
E = 33 × 103
E = 33 × (........  ….....) 6 Calcule astucieusement.
E = .......................................................................... a. 4,5 × 104 c. 15 × 1,1
E = .......................................................................... ...................................... ......................................

E = .......................................................................... ...................................... ......................................
c. Des questions a. et b., quelle est la méthode la ...................................... ......................................
plus simple pour calculer l'expression E ?
................................................................................. b. 16 × 9,9 d. 3,2 × 12 − 3,2 × 2
................................................................................. ...................................... ......................................
................................................................................. ...................................... ......................................
................................................................................. ...................................... ......................................
7 Un menuisier travaille 160 heures par mois. 8 On donne la figure

Il touche un salaire horaire brut de 8,20 € duquel ci-contre, formée d'un
2,4 cm
on déduit 1,20 € de cotisations sociales. On obtient rectangle et d'un carré.
alors son salaire net.
Calcule l'aire
du rectangle grisé 12 cm
a. Écris deux expressions de son salaire mensuel de deux façons différentes.
net à l'aide (une avec parenthèses, l'autre sans).
a. ...........................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
b. ...........................................................................
b. Choisis la méthode la plus simple pour calculer
son salaire mensuel. .................................................................................
................................................................................. 9 Distributivité
................................................................................. a. La somme 7 500  750  75 est le produit de 75
................................................................................. par un nombre. Lequel ? ..........................................
................................................................................. b. As-tu développé ou factorisé ? ............................
10 Développements d'expressions
a. Développe chaque expression puis donnes-en une écriture simplifiée.
P = 5 × (a  9) A = 3 × (10  b) T = (11  c) × 7 E = (d  8a  b) × 8
P = .... × ....  .... × .... A = .... × ....  .... × .... T = .... × ....  .... × .... E = .................................
P = ................................. A = ................................. T = ................................. E = .................................
L = 2 × (a − 4) U = 5 × (6 − b) N = (9,3 − c) × 7 S = (d − 2g  3c) × 10
L = ................................. U = ................................. N = ................................. S = .................................

L = ................................. U = ................................. N = ................................. S = .................................
b. Pour chaque cas, développe en donnant immédiatement l'écriture simplifiée.
A = 3 × (a  5) = ...................................................... C = 4 × (8  b  c) = ................................................
B = 2 × (7  3b) = .................................................... D = (a − 4  2y) × 5 = ..............................................
11 Développe puis réduis chaque expression littérale.

F = 8 (5  x)  3 K = 7 (4 − b)  9 M = (4 − b) × 7  4,3b − 5
F = ................................................ K = ............................................... M = ...............................................

F = ................................................ K = ............................................... M = ...............................................
12 Attention !
a. Développe 5x(x − 2). c. On considère l'expression A = 3x  5x(x − 2).
• Ajoute des crochets autour de l'opération prioritaire.
..................................................................................
• Réduis l'expression A.
..................................................................................
..................................................................................
b. Réduis 3x  5x² − 10x. .......................................... ..................................................................................
CALCUL LITTÉRAL • A7 47
13 Au cinéma, les enfants paient 5 € de moins 15 A l'envers

que les adultes. On appelle p le prix d'entrée d'un a. Rédige un programme de calcul de trois étapes
adulte. Aujourd'hui, 150 adultes et 90 enfants ont
qui donne 3(x  4) − 10 comme résultat pour un
assisté à la projection d'un film.
nombre x choisi au départ.
a. Exprime en fonction de p la recette réalisée par
le cinéma aujourd'hui. • Additionner ...........................................................
................................................................................. • .............................................................................
................................................................................. • .............................................................................
b. Développe et réduis l'expression obtenue dans • Et annoncer le résultat.
la question a..
b. Applique ce programme de calcul pour x = 2
................................................................................. puis pour x = 1,5.
................................................................................. Pour x = 2 : Pour x = 1,5 :
c. Calcule la recette du cinéma si l'entrée adulte ...................................... ......................................
est fixée à 12 €.
...................................... ......................................
.................................................................................
...................................... ......................................
14 On considère le programme de calcul suivant. Le résultat est ............... Le résultat est ...............
• Choisir un nombre.
• Augmenter le nombre de 5. 16 Programme de calcul
• Multiplier le résultat par 4.
• Ôter le quadruple du nombre de départ. • Choisis un nombre.
• Ôter 10 et annoncer le résultat. • Calcule le triple de ce nombre.
• Ajoute 5.
• Double le résultat obtenu.
a. Applique ce programme de calcul à 5 et 2,3.
....................................... ....................................... a. Effectue ce programme pour le nombre 4.
....................................... ....................................... .................................................................................
....................................... ....................................... .................................................................................
....................................... ....................................... b. Effectue ce programme pour le nombre 1,5.
Le résultat est ............... Le résultat est ................ .................................................................................
b. Que remarques-tu ? .................................................................................
................................................................................. c. Effectue ce programme pour un nombre x de

départ et écris une expression simplifiée du
................................................................................. résultat en fonction de x.
c. Pour chaque étape du programme, complète le
.................................................................................
diagramme par des expressions simplifiées.
.................................................................................
x 5
d. Utilise cette expression pour calculer le résultat
7
obtenu à partir du nombre puis du nombre 0.
2
.................................................................................
d. Conclus. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Proportionnalité B1
Série 1 • Reconnaître deux grandeurs proportionnelles ................ 50
Série 2 • Reconnaître un tableau de proportionnalité ..................... 52
Série 3 • Résoudre un problème de proportionnalité ...................... 53
Série 4 • Utiliser un pourcentage ............................................................... 55
Série 5 • Utiliser ou calculer une échelle ................................................ 57
Série 6 • Utiliser la vitesse uniforme ........................................................ 58

Série 1 Reconnaître deux grandeurs proportionnelles
rrigé
Exercice co 3 Complète le tableau donnant le périmètre et
l’aire de plusieurs carrés de côtés différents.
a. Quelles sont les formules donnant la longueur
et l'aire d'un cercle à partir de son rayon ? Côté (cm) 2 3 4 10
b. La longueur d'un cercle est-elle
proportionnelle à son rayon ? Périmètre
8
(cm)
c. L'aire d'un disque est-elle proportionnelle
à son rayon ? Aire (cm²) 4
Correction
a. L = 2 × π × rayon et A = π × rayon2 a. Le périmètre est-il proportionnel au côté du carré ?
b. La longueur d'un cercle est obtenue .................................................................................
en multipliant son rayon par 2 × π.
Donc la longueur d'un cercle est .................................................................................
proportionnelle à son rayon. Le coefficient
.................................................................................
de proportionnalité est 2 × π.
c. A = π × rayon2 = π × rayon × rayon. b. L'aire est-elle proportionnelle au côté du carré ?
Pour obtenir l'aire d'un disque, on multiplie
son rayon par π × rayon. .................................................................................
Ce n'est pas un nombre fixe. Donc l'aire d'un .................................................................................
disque n'est pas proportionnelle à son rayon.
.................................................................................
c. Le périmètre est-il proportionnel à l'aire ?

1 Les prix pratiqués par ce cinéma sont-ils
proportionnels au nombre de séances ? .................................................................................
Nombre de .................................................................................
1 4 14
séances
.................................................................................
Prix à payer
8 32 112
(en €)
4 Le fleuriste a affiché ses prix. Qu'en penses-tu ?
................................................................................. 3 roses : 7,20 €

7 roses : 17,50 €
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
2 Subvention du conseil général pour l'année.
Collège A. Daudet Collège V. Van Gogh

5 Le nombre de pas indiqué par mon podomètre
1 430 000 € 1 100 000 €
650 élèves 580 élèves est-il proportionnel la distance parcourue ?
Ces subventions sont-elles proportionnelles au Nombre de pas 100 1590 2380

nombre d'élèves ?
Distance (en m) 70 1113 1666
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
50 PROPORTIONNALITÉ • B1
Série 1 Reconnaître deux grandeurs proportionnelles
6 Pas si nul que ça ! 8 Distances de freinage

a. Cite un couple de deux nombres qui sont Sur le graphique ci-dessous on a établi le lien
toujours en relation quelle que soit la situation de entre des vitesses en m/s et des distances de
proportionnalité. freinage en m sur route sèche.
................................................................................. 140
................................................................................. 120
b. Pour transformer des températures en degrés 100

Celsius, utilisés en France, en degrés Fahrenheit,
utilisés aux USA, on utilise la formule : 80
distance de
[°F] = 1,8 × [°C] + 32. 60 freinage (m)
Ces deux mesures de températures sont-elles
proportionnelles ? Justifie. 40
20
.................................................................................
0
.................................................................................
0 10 20 30 40 vitesse (m/s)
.................................................................................
S’agit-il d’une situation de proportionnalité ?
................................................................................. Explique ton raisonnement.
.................................................................................
7 Loi d’Ohm
.................................................................................
Voici une formule de physique : U = R × I dans
laquelle U est une tension (en volts), R une .................................................................................
résistance (en ohms) et I l'intensité du courant (en
ampères). .................................................................................
Parmi les phrase suivantes quelles sont celles qui .................................................................................
sont correctes ? (Réponds par vrai ou faux, justifie)
.................................................................................
a. La résistance R (en ohms) d’un circuit soumis à
une tension U (en volts) est proportionnelle à
l'intensité du courant I (en ampères) qui la
traverse. 9 Représentation graphique
Le graphique ci-dessous représente-t-il une relation
................................................................................. de proportionnalité ? Justifie.
................................................................................. 9
................................................................................. 8
7
b. La tension U (en volts) aux bornes d'une 6
résistance R (en ohms) est proportionnelle à 5
l'intensité du courant I (en ampères) qui la
4
traverse.
3
................................................................................. 2
1
................................................................................. 0
................................................................................. 0 3 6 9 12
c. L'intensité du courant I (en ampères) d’un circuit

.................................................................................
soumis à une tension U (en volts) est
proportionnelle à sa résistance R (en ohms). .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
PROPORTIONNALITÉ • B1 51
Série 2 Reconnaître un tableau de proportionnalité
rrigé
Exercice co 2 Remplis ces tableaux de proportionnalité.
Les tableaux ci-dessous sont-ils des tableaux 1 12 8

de proportionnalité ? ×...
a. 24 75
5 8 14 19 24
12 19,2 33,6 45,6 57,6 185 361
×...
b. 72 1 444 1 700
12 18 32 27 54
8 12 20 18 36 60
×5
Correction 3 10 26
a. On calcule les quotients, pouvant être
le coefficient de proportionnalité :
3 Complète les tableaux de proportionnalité
12 19,2 33,6 uniquement à l'aide d'opérations sur les colonnes.
= 2,4 ; = 2,4 ; = 2,4 ;
5 8 14
45,6 57,6 6 9 15 30
= 2,4 ; = 2,4
19 24
21 63 84
Ils sont égaux donc c’est un tableau
de proportionnalité de coefficient 2,4.
12 18 4 2 6 14
b. = 1,5 ; = 1,5 ; 32 = 1,6
8 12 20
On a trouvé un quotient différent des deux 9 15 18
précédents, il est donc inutile de calculer
les suivants. Ce n’est pas un tableau
de proportionnalité. 4 Corrige une case de chaque tableau pour qu'il
devienne de proportionnalité.
a. b.
3 21 50 14 36 40
1 Explique pourquoi les tableaux suivants ne sont
pas des tableaux de proportionnalité.
5 35 70 10,5 27 37,5
a. 10 15 30 c. 20 60 80
5 Des rouleaux de tapisserie sont vendus par lots
15 25 50 50 150 220
de 6 au prix de 7 € le lot.
....................................... ....................................... a. Quel est le prix de 24 rouleaux ?
....................................... ....................................... .................................................................................
....................................... ....................................... .................................................................................
....................................... ....................................... .................................................................................
b. Combien aurai-je de rouleaux pour 70 € ?

b. 8 15 d. 123,35 1 354,76
.................................................................................
20 40 765,87 1 236,23 .................................................................................
....................................... ....................................... .................................................................................
....................................... ....................................... c. Complète alors le tableau ci-dessous à l'aide des

questions précédentes.
....................................... .......................................
Nombre de rouleaux
....................................... .......................................
Prix des rouleaux (en €)
....................................... .......................................
Série 3 Résoudre un problème de proportionnalité
1 La pâtissière a pesé ses beignets et a trouvé : 4 La classe des 23 élèves de 4eA va au ski. Les
300 g 450 g
forfaits coûtent au total 356,50 €. Paul se demande
combien cela coûtera pour les 27 élèves de sa
classe de 4eB.
a. Complète le tableau de proportionnalité ci-

Combien pèse(nt) : dessous.
• 5 beignets ? .......................................................... 23 1
.................................................................................
• 6 beignets ? ..........................................................
................................................................................. b. Réponds à l'interrogation de Paul.
• 10 beignets ? ........................................................ .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
• 1 beignet ? ........................................................... .................................................................................
.................................................................................
5 Une voiture consomme en moyenne 4,9 L de
gasoil pour 100 km parcourus. Quelle quantité de
2 J'ai acheté 6 bouteilles de boisson gazeuse que gasoil faut-il prévoir pour parcourir 196 km ?
j'ai payées 9 €.
a. Représente cette situation dans le tableau de
a. Réalise un schéma qui traduit cette situation.
proportionnalité suivant.
.................................................................................
.................................................................................
b. Donne le prix de 3 bouteilles.

b. Déduis-en la quantité de gasoil cherchée.
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
c. Donne le prix de 5 bouteilles. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
6 Un robinet laisse échapper de façon continue
d. Donne le prix de 22 bouteilles. trois litres d’eau en deux heures.
................................................................................. a. Quelle quantité d’eau se sera écoulée au bout

d’une demi-journée ?
3 Des yaourts sont vendus par lots de 6 au prix .................................................................................
de 1,10 € le lot.
.................................................................................
Quel est le prix de 18 yaourts ?
b. Quel temps s’est écoulé pour laisser s’échapper
51 litres ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
Combien aurai-je de yaourts pour 5,50 € ?
c. L’eau est facturée 0,0031 € le litre. Quel sera le
................................................................................. montant de la facture au bout d’un an ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 3 Résoudre un problème de proportionnalité
7 On a l'habitude de dire que deux euros (€) b. On double la longueur et la largeur d’un
valent trois francs suisses (CHF). rectangle. Son périmètre double-t-il ?
a. Combien valent 80 € en francs suisses ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
b. Combien valent 600 CHF en euros ? .................................................................................
.................................................................................
c. On triple le rayon d’un cercle. Son périmètre
triple-t-il ?
8 Aux États-Unis, on achète l’essence au gallon et
non au litre. Un gallon mesure environ 3,8 L et .................................................................................
valait 1,66 dollars (US$) dans le Missouri en janvier .................................................................................
2016.
a. Combien payait-on pour un plein de 38 L ? 11 Deux dockers ont réussi à charger en trois
heures cinq tonnes de marchandises.
.................................................................................
a. Combien de temps mettraient huit dockers pour
................................................................................. charger cinq tonnes de marchandises ?
b. À la même période, un litre d’essence valait .................................................................................
1,25 €. Quel prix payait-on pour un plein de 38 L ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
c. Sachant qu’un euro valait 1,07 US$, quelle
économie a fait l’automobiliste américain ? b. Combien de tonnes de marchandises pourraient
charger dix dockers en trois heures ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
9 Un agriculteur a clôturé un premier champ c. Combien de dockers faudrait-il pour charger
carré de 250 m de côté. quinze tonnes en une heure ?
a. Quelle longueur de clôture a-t-il utilisée ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
b. Quelle longueur de clôture utilisera-t-il pour un .................................................................................
autre champ carré dont le côté est le triple du
premier ?
12 Trois professeurs de maths ont corrigé en
................................................................................. deux heures cent copies d’élèves.
................................................................................. a. Combien de professeurs faudrait-il pour corriger
50 copies en 20 minutes ?
.................................................................................
.................................................................................
10 Dans chaque cas, justifie ta réponse. .................................................................................

a. On double seulement la longueur d’un .................................................................................
rectangle. Son périmètre double-t-il ?
b. Combien de temps mettraient 9 professeurs
................................................................................. pour corriger ces cent copies?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 4 Utiliser un pourcentage
rrigé
Exercice co b. En proportion, dans quel collège le FSE
participe-t-il le plus au financement des voyages ?
Julien obtient une réduction de 15 % sur un
vélo valant 158 €. .................................................................................
Quel est le montant de la réduction obtenue
par Julien? .................................................................................
Tri des données : .................................................................................
En € En %
4 Un commerçant a accordé un rabais de 15 %
Réduction ? 15
sur un article qui coûtait initialement 230 €.
Total 158 100
a. Quel sera le nouveau prix de vente ?
Correction .................................................................................
Julien obtient une réduction de 15 % sur un
vélo valant 158 € : .................................................................................
15
158 × = 23,7 b. Il décide de faire une remise de 25 % sur un article
100
qui coûte 125 €. Quel sera le nouveau prix de vente ?
Le montant de la réduction obtenue par Julien
est de 23,70 €. .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
1 Une entreprise a produit 350 tonnes d'écrous et
de vis. Elle a vendu un quart de sa production sur
le marché national, 30 % sur le marché européen, 5 On a relevé, dans les sixièmes d'un collège, le
10 % sur le marché américain et le reste sur le nombre d'élèves qui font du sport dans un club.
marché asiatique. Dans chaque cas, calcule la En 6eA, 8 élèves sur 25 font du sport en club.
production en tonnes correspondante. En 6eB, 13 élèves sur 26 font du sport en club.
En 6eC, 10 élèves sur 25 font du sport en club.
.................................................................................
a. Complète les tableaux de proportionnalité.
.................................................................................
6eA 6eB 6eC
.................................................................................
................................................................................. 8 13 10
................................................................................. 25 100 26 100 25 100
2 Quel est le volume de chlorure de sodium (sel) b. Complète les phrases suivantes.
contenu dans un flacon de 2 L dont le sel • …....... % des élèves de 6eA font du sport en club.
représente 0,9 % du volume total ?
• …....... % des élèves de 6eB font du sport en club.
.................................................................................
• …....... % des élèves de 6eC font du sport en club.
.................................................................................
6 Un concessionnaire automobile a vendu, cette

3 Au collège de Noémie, le foyer socio-éducatif année, 600 véhicules dont 420 berlines.
(FSE) prend en charge 25 % du financement des Dresse un tableau de proportionnalité qui te
voyages scolaires alors que dans celui de Didier, permette de déterminer le pourcentage de berlines
pour un voyage de 180 €, le FSE a donné 54 €. vendues par ce concessionnaire.
a. Si Noémie participe à un voyage qui coûte 230 €,

quel montant est-il pris en charge par son FSE ?
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 4 Utiliser un pourcentage
7 Un collège de 620 élèves compte 372 élèves 12 Élections présidentielles 2012

demi-pensionnaires. Quel est le pourcentage
d'élèves demi-pensionnaires de ce collège ? a. Lors de l'élection en Bretagne, 1 912 083
personnes se sont exprimées. M. Hollande a
obtenu 56,35 % des suffrages exprimés. Calcule le
nombre de personnes qui ont voté pour lui.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
b. Pour la même élection, il y avait 2 019 910
.................................................................................
votants. Calcule le pourcentage de votes exprimés
parmi les votants.
8 Dans un stade de 25 000 places, il y a eu
21 250 spectateurs lors du dernier match. .................................................................................
a. Complète le tableau .................................................................................
21 250
de proportionnalité.
25 000 100 c. Pour la même élection, à La Réunion il y avait
400 394 suffrages exprimés. M. Sarkozy a obtenu
b. Quel était le pourcentage de places occupées 28,51 % de ces suffrages. Calcule le nombre de
pour cette rencontre ? personnes qui ont voté pour lui à La Réunion.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
9 À la pétanque, Marcel a réussi 102 carreaux sur 13 Sécurité routière en 2016

ses 120 dernières tentatives alors que Simon en a Ce tableau indique le nombre d’accidents de la
fait 64 sur 80 tirs. Si tu voulais le meilleur tireur, route en janvier 2015 et janvier 2016.
lequel prendrais-tu dans ton équipe ?
Années Accidents Blessés Hospitalisés
.................................................................................
2015 4 261 5 238 1 816
.................................................................................
2016 4 483 2 017
.................................................................................
................................................................................. a. Calcule le pourcentage d'accidents corporels
supplémentaires en 2016.
10 « Début 2016, quatre élèves de 5e sur cinq
.................................................................................
déclarent posséder un téléphone portable et 3 sur
10 faire partie d'un réseau social. » Écris cette .................................................................................
phrase avec des pourcentages.
.................................................................................
.................................................................................
b. Calcule le nombre de blessés en 2016, sachant
................................................................................. que ce nombre a augmenté de 8,7 %.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
11 On mélange deux verres identiques contenant
des boissons au sirop : dans l’un des verres il y a c. Calcule le pourcentage d'hospitalisations par
3 % de sirop et dans l'autre 5 %. Quel est le rapport au nombre de blessés en 2015. Même
pourcentage de sirop dans le mélange ? question pour 2016.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 5 Utiliser ou calculer une échelle
rrigé
Exercice co 4 Calcul de l’échelle de la carte
Sur la maquette d'une maison à l’échelle 1/48 : a. Sur une carte, la distance entre deux villes est
• quelle est la taille réelle d’une pièce longue de 5 cm. En réalité, elle est de 15 km.
de 12 cm sur la maquette ?
• quelle est la taille sur la maquette d’une Carte 5 cm 1 cm
pièce de 7,2 m de long dans la réalité ?
Réalité 15 km …...... km
Correction
On exprime toutes les dimensions en cm. 1 cm sur le plan représente …...................... cm en
L'échelle est le coefficient de proportionnalité.
réalité donc l'échelle est de ....................................
Sur la maquette
1 12 x
(en cm) b. Sur une carte, 2 cm représentent 800 m.
×48
En réalité
48 y 720 Carte 2 cm 1 cm
(en cm)
Réalité 800 m …........ m

Après calcul, on conclut :
• La taille réelle d'une pièce longue de 12 cm
sur la maquette est 576 cm (ou 5,76 m). 1 cm sur le plan représente ......................... cm en
• La taille sur la maquette d'une pièce de réalité donc l'échelle est de ....................................
7,2 m de long dans la réalité est 15 cm.
c. Sur une carte, 0,5 cm représente 2 000 m.
1 Lorsqu’un plan est réalisé à l’échelle, il y a Carte 0,5 cm 1 cm

proportionnalité entre les dimensions sur le plan et
les dimensions réelles. Complète le tableau. Réalité 2 000 m …........ m
Dimensions sur
1 5 30 1 cm sur le plan représente ......................... cm en
le plan (en cm)
Dimensions
4 50 réalité donc l'échelle est de ....................................
réelles (en km)
5 Complète les phrases suivantes.

2 Complète.
a. 1 cm sur le plan correspond à 50 cm en réalité.
Échelle 1/2 000 Échelle 1/500 000
L’échelle du plan est donc : ..... / ................ .
Plan Réalité Plan Réalité
b. 1 cm sur le plan correspond à 5 000 cm en réalité.
1 cm « .......... cm 1 cm « .......... km L’échelle du plan est donc : ..... / ................ .
1 cm « .......... m ....... cm « 15 km c. 1 cm sur le plan correspond à 1 km en réalité.
10 cm « .......... m 25 cm « .......... km 1 km = ................. cm.
....... cm « 18 m 1 mm « .......... km L’échelle du plan est donc : ..... / ................ .
3 Sur un plan de maison à l’échelle 1/100, la salle 6 Sur le plan d'une maison, les portes sont
à manger est représentée par un rectangle de représentées par un segment de 1,2 cm de long.
8 cm de long sur 6 cm de large. Quelles sont les En réalité, elles sont larges de 0,80 m. Quelle est
dimensions réelles de cette pièce ? l'échelle de ce plan ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 6 Utiliser la vitesse uniforme
1 Un glacier avance de 7 m par jour. 6 Tempêtes de décembre 1999

De combien aura-t-il avancé :
a. L'ouragan Lothar touche le Finistère le 26
a. au bout d’un mois de 30 jours ? décembre à 2 h et atteint Strasbourg (soit 900 km
plus loin) vers 11 h.
................................................................................. Calcule la vitesse moyenne à laquelle cette
tempête a traversé la France.
b. au bout d’une année de 365 jours ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
c. au bout d’un siècle ?
b. L'ouragan Martin aborde le sud Finistère le 27
................................................................................. décembre vers 16 h et se propage à 75 km/h sur
une distance égale à celle de Lothar.
2 Un randonneur marche à allure constante à À quelle heure arrive-t-il en Alsace ?
4 km par heure. Complète ce tableau. .................................................................................
Temps de .................................................................................
1 1,5 5
marche (en h)
Distance 7 La vitesse du son est d’environ 340 m/s. On
parcourue 18 30 considère dans cet exercice que la lumière se
(en km) propage instantanément. Yasmine compte la durée
entre l’apparition d’un éclair de foudre et le début
du son du tonnerre.
3 Un automobiliste roule à allure constante.
Il parcourt 120 km en une heure. À quelle distance (en km) se situe l’impact de
Quelle distance parcourt-il en : foudre si elle a compté :
a. 25 s ? ..................................................................
a. 2 h ? ....................................................................
.................................................................................
b. 3 h 30 min ? ........................................................
b. 3 s? .....................................................................
.................................................................................
.................................................................................
c. 33 min ? ..............................................................
c. Combien compte-t-elle de secondes si la foudre
................................................................................. tombe à 2 km ?
.................................................................................
4 Le vainqueur de la première étape du tour de
France a mis 3 h 30 min pour parcourir les 140 km .................................................................................
de l'étape.
.................................................................................
S’il avait roulé à vitesse constante, quelle distance
aurait-il parcourue en une heure ?
8 La vitesse moyenne de connexion ADSL est de
................................................................................. 10 Mbit/s (Mbit : méga bit soit 1 000 000 bits).
a. Quelle est la durée nécessaire, arrondie à la
.................................................................................
minute, pour charger d’un fichier de 786 Mbit ?
.................................................................................
.................................................................................
b. Calcule la taille d’un fichier qui s’est chargé en
5 Je mets 12 minutes pour aller chercher mon 5 min et 12 secondes.
pain à vélo à la boulangerie qui se situe à 3,6 km
de chez moi. Si je pouvais maintenir cette allure de .................................................................................
manière constante, quelle distance aurais-je
parcourue en 1 h 30 min ? .................................................................................
c. Reprends les questions avec la vitesse moyenne
................................................................................. de connexion de la fibre optique est 100 Mbits/s.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Statistiques
et probabilités B2
Série 1 • Calculer une fréquence ................................................................ 60
Série 2 • Calculer une moyenne .................................................................. 62
Série 3 • Calculer une médiane ou une étendue ................................. 65
Série 4 • Calculer des probabilités ............................................................. 67

Série 1 Calculer une fréquence
rrigé
Exercice co 3 On a lancé un dé 60 fois et on a relevé le
numéro sorti.
Dans une classe de 30 élèves, il y a 12 filles. 6 4 4 2 4 2 3 2 5 5
Calcule la fréquence, puis la fréquence en 3 2 5 1 4 2 5 3 5 5
pourcentage, des filles dans cette classe. 2 2 1 2 3 4 4 3 4 4
Correction 4 2 5 3 6 2 4 2 3 2
Il y a dans la classe 12 filles sur 30 élèves. 2 2 2 2 3 4 2 2 3 5
2 4 5 5 4 3 4 5 2 6
12
La fréquence des filles est donc soit 2 ou 0,4.
30 5 a. Complète le tableau suivant.
2
Or × 100 = 40 ou 0,4 × 100 = 40 Numéro 1 2 3 4 5 6
5
Donc 40 % des élèves de cette classe sont Effectif
des filles.
Fréquence
Quelle est la fréquence :

1 On a écrit la même expression dans différentes
langues (néerlandaise, italienne, anglaise, b. d'apparition du numéro 5 ?
allemande, française et espagnole).
.................................................................................
① Gelukkige ② Buon ③ Happy .................................................................................
verjaardag compleanno Birthday
c. en pourcentage d'apparition du numéro 2 ?
④ Alles Gute ⑤ Joyeux ⑥ Feliz
zum Geburtstag anniversaire cumpleaños
.................................................................................
.................................................................................
Calcule la fréquence des voyelles dans chaque
expression. d. d'apparition des nombres pairs ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. e. Fais toi-même l'expérience et note tes résultats

ci-dessous.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
2 Voici une valeur approchée du nombre π :
3,141592653589793238462643383279502884197
1693993751058209749445923078164062862089
98628034825342117068
f. Complète alors le tableau suivant.
Calcule la fréquence d'apparition des chiffres pairs
et des chiffres impairs dans cette partie décimale. Numéro 1 2 3 4 5 6
................................................................................. Effectif
................................................................................. Fréquence
.................................................................................
g. Compare tes résultats avec ceux donnés au
................................................................................. départ. Que remarques-tu ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
60 STATISTIQUES ET PROBABILITÉS • B2
Série 1 Calculer une fréquence
4 On a codé une phrase de Philippe Geluck. 5 Ce tableau donne la répartition des masses des
Chaque lettre de l'alphabet est remplacée par un œufs (en grammes) d'un élevage de poules.
signe. Décode cette phrase à l'aide du diagramme
41 et −
qui donne la fréquence d'apparition de chaque lettre. Masse
(Tu pourras t'aider du tableau en bas de page.) en g
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
Effectif 4 1 2 1 2 2 3 2 2 3 4 4 10
Masse
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
en g
Effectif 15 17 30 46 39 48 57 55 53 68
73 et 
Masse
en g
64
65
66
67
68
69
70
71
72
Effectif 72 91 94 93 85 75 68 59 55 140
a. Calcule le nombre d'œufs répertoriés.

AB C D E F G H I J L MNO P Q RS T U V
.................................................................................
b. Suivant Canada
'   
les pays, les œufs Calibre E F
ne sont pas
................................................................................. calibrés de la Pee wee 41 g et moins
même façon.
   Petit 42 g à 48 g
Complète
la colonne E
................................................................................. (effectif) pour Moyen 49 g à 55 g
chaque tableau.
    . Gros 56 g à 63 g
................................................................................. Extra gros 64 g à 69 g
   Jumbo 70 g et plus
,
................................................................................. France Suisse
     Calibre E F Calibre E F
................................................................................. S 52 g et moins Petit 49 g et moins
    M 53 g à 62 g Moyen 50 g à 65 g
L 63 g à 72 g Gros 66 g et plus
.................................................................................
XL 73 g et plus
 .
................................................................................. c. Complète la colonne F (fréquence en

pourcentage) de chaque tableau.
                   d. Compare les pourcentages obtenus dans chaque

pays pour la catégorie gros (catégorie L en France).
2 1
.................................................................................
P G
.................................................................................
STATISTIQUES ET PROBABILITÉS • B2 61
Série 2 Calculer une moyenne
rrigé
Exercice co 2 Lors d'une compétition de snowboard, Tom
passe deux épreuves : un slalom et une session
Sophie a calculé le temps qu'elle a passé freestyle en half-pipe.
devant la télévision la semaine dernière.
a. Voici les temps que Tom a réalisés lors de trois
Jour Lu Ma Me Je Ve Sa Di descentes en slalom.
Temps
62 57 110 60 46 122 131 Descente 1 Descente 2 Descente 3
en min
Calcule le temps moyen passé par Sophie 2 min 45 s 3 min 1 s 2 min 41 s

devant la télévision.
Quel est le temps moyen de Tom sur le slalom ?
Correction
On calcule la moyenne : .................................................................................
62  57  110  60  46  122  131 .................................................................................
M=
7
588 Pour ce temps, Tom obtient 175 points.
= = 84 min
7
b. Voici maintenant les résultats de Tom sur les
Sophie a passé, en moyenne, 84 min (soit trois runs de half-pipe.
1 h 24 min) par jour devant la télévision la
semaine dernière. Run 1 Run 2 Run 3
187 pts 236 pts 192 pts
1 Une équipe de volley-ball comporte neuf

Quelle est la moyenne des points obtenus par Tom
joueurs. Voici leur taille et le nombre de points que
sur cette seconde épreuve ?
chacun a marqué cette saison.
.................................................................................
Marc 1,95 m 35 pts Olivier 2,03 m 27 pts
.................................................................................
Akim 1,90 m 24 pts Sylvain 1,74 m 3 pts c. Le score final est la moyenne des points pour le
slalom et pour le freestyle.
Alex 2,01 m 31 pts Thomas 1,65 m 0 pts Quel score Tom obtient-il finalement ?
.................................................................................
Loïc 1,86 m 32 pts Laurent 1,97 m 22 pts
.................................................................................
Chris 1,92 m 33 pts
3 Voici le discours d'un entraîneur de football en
a. Calcule la taille moyenne des joueurs de cette fin de saison à son équipe :
équipe. Arrondis au cm.
« Après avoir marqué 8 buts lors des 4 premières
................................................................................. rencontres, on a eu un petit passage à vide avec
seulement 3 buts marqués lors des 5 matchs
................................................................................. suivants ! Par contre, un grand bravo les gars avec
le réveil de fin de saison et les 11 buts marqués sur
................................................................................. les 3 derniers matchs ! »
................................................................................. Calcule la moyenne de buts marqués par match
par l'équipe lors de cette saison.
.................................................................................
.................................................................................
b. Calcule le nombre moyen de points marqués par
cette équipe au cours de cette saison. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
4 Relie chaque question de la partie gauche à sa 6 Test de culture cinématographique

réponse de la partie droite.
100
Aucun calcul n'est nécessaire. 90
Nombre de bonnes réponses

80
70
La moyenne de la série
● ● 12 60
2 ; 4 ; 8 ; 10 est...
50
40
La moyenne d'une série dont 30
les valeurs extrêmes sont 8 ● ● 4 20
et 16 est... 10
0
14 ans 15 - 19 20 - 24 25 - 39 40 - 59 60 ans
La moyenne des valeurs et ans ans ans ans et plus
moins
extrêmes de la série ● ● 10
1 ; 1 ; 2 ; 4 ; 7 est... Lors d'un jeu télévisé, on a posé cent questions sur
le thème du cinéma aux candidats.
La moyenne de la série Le graphique précédent donne la répartition des
● ● 6 bonnes réponses en fonction de l'âge des
1 ; 1 ; 2 ; 4 ; 7 est...
concurrents. Chaque tranche d'âge comprend les
réponses de 20 personnes.
La moyenne de la série a. Complète le tableau suivant.
● ● 3
8 ; 8 ; 10 ; 12 ; 12 est...
Tranche
d'âge
La moyenne des moyennes comprise
Nombre
de deux séries de moyenne ● ● entre 8 de
10 et 14 est... et 16 bonnes
réponses
5 Voici le nombre de tours de piste effectués par b. Combien de candidats ont-ils été interrogés ?
un athlète lors de ses entraînements : .................................................................................
35 ; 45 ; 36 ; 23 ; 75 ; 32 ; 3 ; 33 ; 35 ; 28. c. Quel est le nombre moyen de bonnes réponses
a. Calcule le nombre moyen de tours effectués par données par les candidats de 24 ans et moins ?
l'athlète au cours de ses entraînements. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. d. Quel est le nombre moyen de bonnes réponses
b. Quelles sont les valeurs extrêmes de la série ? données par les candidats de 25 ans et plus ?
................................................................................. .................................................................................
c. Les valeurs extrêmes correspondent à une .................................................................................

contre-performance ou un énorme effort. e. Calcule la moyenne de bonnes réponses à ce
Quelle est la moyenne de la série si on les questionnaire.
supprime ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
f. Les réponses trouvées aux questions c., d. et e.
d. Comment l'athlète peut-il interpréter le résultat sont-elles liées ?
précédent pour poursuivre un entraînement
régulier ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
7 Noël et Loïc participent à un concours de 9 Devinettes

fléchettes qui est organisé sur deux semaines.
a. Donne une série statistique de six masses dont
Voici les résultats :
la moyenne est égale à 65 kg.
1re semaine :
.................................................................................
En une partie, Noël réalise 35 points.
En deux parties, Loïc gagne 33 puis 35 points. .................................................................................
2e semaine :
.................................................................................
En deux parties, Noël gagne 23 puis 27 points.
En une partie, Loïc réalise 24 points. b. Donne une série statistique de six tailles dont la
moyenne est égale à 160 cm et dont les valeurs
Noël affirme : « La première et la deuxième extrêmes sont 140 cm et 185 cm.
semaine, j'ai eu une meilleure moyenne que Loïc. »
.................................................................................
Loïc affirme : « Sur ces deux semaines, j'ai une
meilleure moyenne que Noël. » .................................................................................
Qui dit vrai ? Justifie. .................................................................................
................................................................................. c. Donne une série statistique de six distances
................................................................................. différentes dont la moyenne est égale à 650 km.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. d. Complète cette série statistique de sorte que sa

moyenne soit égale à 8. Justifie ton choix.
................................................................................. 13 ; ........ ; 2 ; 8 ; 4
.................................................................................
8 Soit S la série des moyennes annuelles
.................................................................................
d'Hélène : 10 ; 9 ; 15 ; 5 ; 3 ; 8 ; 15 ; 15.
.................................................................................
a. Quelle est sa moyenne générale annuelle ?
10 Qui a gagné ?
.................................................................................
a. Aline et Sébastien comparent leurs scores aux
................................................................................. épreuves d'un rallye de mathématiques. Voici les
points qu'ils ont obtenus à chaque épreuve.
b. On ajoute une note à la série S. La moyenne
augmente. Que peux-tu affirmer sur cette note ?
Aline 12 24 22 16 34 23
.................................................................................
Sébastien 14 17 23 15 32 26
.................................................................................
c. On ajoute un 9,5 à la série S. Que se passe-t-il Aline affirme : « J'ai une meilleure moyenne que
alors pour la moyenne générale d'Hélène ? Sébastien ! » Est-ce exact ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
d. Modifie 2 notes de la série S, au plus, pour que .................................................................................
la moyenne générale d'Hélène soit égale à 12,5.
b. Lors des résultats, Sébastien est devant Aline.
................................................................................. Comment est-ce possible ? Explique ta réponse.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 3 Calculer une médiane ou une étendue
rrigé
Exercice co 2 Le tableau concerne le nombre de sports
pratiqués par les 28 élèves d'une classe.
Voici le temps consacré, en minutes,
au petit-déjeuner par 16 personnes. Nombre de sports
0 1 2 3 4
pratiqués
16 12 1 9 17 19 13 10 4 8 7 8 14 12 14 9
Effectifs 2 9 10 4 3
Détermine une valeur médiane, ainsi que
l'étendue de cette série statistique.
a. Détermine le nombre moyen M de sports
Correction pratiqués par les élèves de cette classe.
On commence par ranger les 16 valeurs
dans l'ordre croissant. .................................................................................
.................................................................................
1 4 7 8 8 9 9 10 12 12 13 14 14 16 17 19
.................................................................................
Tout nombre compris entre la 8 e et la 9e valeur
peut être considéré comme médiane. En b. Complète le tableau.
général, on prend la moyenne de ces deux
valeurs : m = 11. Nombre de sports
0 1 2 3 4
pratiqués
19 − 1 = 18 donc l'étendue est 18.
Effectifs cumulés
croissants
1 Lors d'un contrôle, une classe de 3e a obtenu c. Détermine une médiane de cette série.
les notes suivantes :
8 – 7 – 8 – 4 – 13 – 13 – 13 – 10 – 4 – 17 – 18 – 4 .................................................................................
13 – 11 – 9 – 15 – 5 – 7 – 11 – 18 – 6 – 9 – 2 – 19 .................................................................................
12 – 12 – 6 – 15
.................................................................................
a. Complète le tableau suivant en rangeant toutes
les notes par ordre croissant. .................................................................................
.................................................................................
Notes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Effectifs 3 Extrait du brevet

Deux classes du collège ont répondu à la question
Notes 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 suivante : « Combien de livres avez-vous
empruntés durant les 12 derniers mois ? »
Effectifs
Les deux classes ont communiqué les réponses de
deux façons différentes :
b. Quelle est l'étendue des notes de cette classe ? • Classe n° 1 : 1 ; 2 ; 2 ; 2 ; 2 ; 3 ; 3 ; 3 ; 3 ; 3 ; 3 ;
3 ; 3 ; 6 ; 6 ; 6 ; 6 ; 6 ; 7 ; 7 ; 7.
.................................................................................
• Classe n°2 : Effectif total : 25 ; Moyenne : 4 ;
................................................................................. Étendue : 8 ; Médiane : 5.
Un « grand lecteur » est un élève qui a emprunté 5
................................................................................. livres ou plus.
Quelle classe a-t-elle le plus de « grands lecteurs » ?
c. Donne la médiane de ces notes.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 3 Calculer une médiane ou une étendue
4 On a relevé, chaque mois, le nombre de jours 5 Extrait du brevet

de pluie (jours où les précipitations ont été
À l'issue de la 18e étape du tour de France cycliste
supérieures à 0,1 mm) dans une ville pendant une
2014, les coureurs ont parcouru 3 260,5 km depuis
année.
le départ. Le classement général des neuf premiers
14
coureurs est le suivant :
12
Nombre de jours
10 Nom Pays Temps

8
1. NIBALI Vincenzo Italie 80 h 45 min
6
4 2. PINOT Thibaut France 80 h 52 min
2
0 3. PÉRAUD
France 80 h 53 min
J F M A M J J A S O N D Jean-Christophe
4. VALVERD E
a. Quel est le nombre total de jours de pluie dans Espagne 80 h 53 min
Alejandro
cette ville durant cette année ?
5. BARDET Romain France 80 h 55 min
.................................................................................
................................................................................. 6. VAN GARDEREN
USA 80 h 57 min
Tejay
.................................................................................
7. MOLLEMA Bauke Pays-Bas 80 h 59 min
.................................................................................
8. TEN DAM Laurens Pays-Bas 81 h 00 min
b. Quelle est l'étendue de cette série statistique ?
9. République
................................................................................. KONIG Leopold 80 h 57 min
Tchèque
.................................................................................
a. Calculer la différence entre le temps de course
c. Calcule le nombre moyen M de jours de pluie de Leopold Konig et celui de Vincenzo Nibali.
par mois dans cette ville durant cette année.
Donne le résultat arrondi à l'unité. .................................................................................
................................................................................. b. On considère la série statistique des temps de
course.
.................................................................................
• Que représente pour la série statistique
................................................................................. la différence calculée à la question?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. • Quelle est la médiane de cette série statistique ?

Vous expliquerez votre démarche.
d. Détermine un nombre médian m de jours de pluie.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
• Quelle est la vitesse moyenne en km du premier
................................................................................. français Thibaut Pinot ?
Arrondir la réponse à l'unité.
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 4 Calculer des probabilités
rrigé
Exercice co 3 On tire au hasard un jeton parmi vingt-six
jetons marqués chacun d'une lettre différente de
Détermine la probabilité de tirer un as l'alphabet.
ou un trèfle dans un jeu de 32 cartes.
Gradue l'axe ci-dessous et places-y les probabilités
Correction des évènements suivants.
Dans un jeu de 32 cartes, il y a quatre as et
huit trèfles (dont un as). Il y a donc onze
chances sur 32 de tirer un as ou un trèfle soit
11
une probabilité de . a. « Obtenir un Z. »
32
b. « Obtenir une consonne. »
c. « Obtenir une voyelle. »

1 Pour chacun des événements suivants, indique
s'il relève du hasard et si oui place-le sur l'échelle 4 On lance un dé non truqué à six faces.
ci-dessous comme dans l'exemple.
Pour chacun des événements aléatoires ci-dessous,
Peu Très indique s'il est impossible, improbable, peu
probable probable probable, probable, très probable, certain.
improbable probable a. « Obtenir un nombre inférieur à six. »
impossible
.................................................................................
certain
a.
b. « Obtenir deux. »
.................................................................................
c. « Obtenir un multiple de 3. »
a. Obtenir pile au jeu de pile ou face. ……oui..........
.................................................................................
b. La fête nationale aura lieu le 14 juillet. ...............
d. « Obtenir un multiple de 7. »
c. Un élève aura un tee-shirt blanc demain. ...........
d. Obtenir 6 avec un dé à 6 faces. .......................... .................................................................................
e. Trouver la bonne combinaison au loto. ............... e. « Obtenir un diviseur de 7. »
f. Demain il fera beau. ........................................... .................................................................................

f. « Obtenir un diviseur de 60. »
2 Une roue de loterie est partagée en huit .................................................................................

secteurs identiques numérotés de 1 à 8.
Gradue l'échelle ci-dessous et places-y les 5 Extrait du brevet
événements suivants. Trois personnes, Aline, Bernard et Claude, ont
chacune un sac contenant des billes.
Peu Très Chacune tire au hasard une bille de son sac.
probable probable Le contenu des sacs est le suivant :
improbable probable Sac d'Aline : Sac de Bernard : Sac de Claude :
10 billes rouges
5 billes 100 billes rouges
et 30 billes
impossible
certain
rouges et 3 billes noires

noires
Laquelle de ces trois personnes a-t-elle la plus

grande probabilité de tirer une bille rouge ? Justifier.
.................................................................................
a. « Obtenir 2. »
.................................................................................
b. « Obtenir un multiple de 2. »
c. « Obtenir un nombre supérieur à 4. » .................................................................................
Série 4 Calculer des probabilités
6 D'après sujet du brevet 8 On tire une carte au hasard dans un jeu de 32

cartes. On considère les événements suivants :
On écrit sur les faces d’un dé équilibré à six faces,
chacune des lettres du mot : NOTOUS. • A : « On obtient un roi. »
On lance le dé et on regarde la lettre inscrite sur la
• B : « On obtient un as. »
face supérieure.
• C : « On obtient un trèfle. »
a. Quelles sont les issues de cette expérience ?
a. Les événements A et B sont-ils compatibles ?
.................................................................................
Et les événements B et C ? Justifie tes réponses.
Déterminer la probabilité de chacun des évènements :
.................................................................................
b. E1 : « On obtient la lettre O ».
.................................................................................
.................................................................................
b. Décris par une phrase sans négation
c. Soit E2 l’évènement contraire de E1. Décrire E2 l'événement contraire de l'événement C.
et calculer sa probabilité.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
c. Propose un événement D incompatible avec
................................................................................. l'événement C.
d. E3 : « On obtient une consonne. » .................................................................................
................................................................................. d. Détermine les probabilités des événements A, B,
C et D.
.................................................................................
.................................................................................
e. E4 : « On obtient une lettre du mot KIWI. »
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
9 Un sac opaque contient des bonbons bleus,
f. E5 : « On obtient une lettre du mot CAGOUS. » rouges ou verts, tous indiscernables au toucher.
................................................................................. Quand on tire un bonbon au hasard, on a deux

chances sur cinq de prendre un bonbon rouge et
................................................................................. une chance sur deux de prendre un bonbon bleu.
g. Gradue l'axe ci-dessous et places-y les a. Quelle est la probabilité d'obtenir un bonbon
probabilités des évènements précédents. rouge ou un bonbon bleu ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
7 Une urne contient 4 boules rouges et 6 boules b. Déduis-en la probabilité d'obtenir un bonbon
vertes, toutes indiscernables au toucher. On tire une vert. Justifie ta réponse.
boule au hasard. Réponds par vrai (V) ou faux (F).
.................................................................................
a. Il y a autant de chances d'avoir une boule .................................................................................
verte qu'une boule rouge.
.................................................................................
b. Il y a 4 chances sur 10 d'obtenir une boule
verte.
c. Peux-tu estimer le nombre de bonbons dans le
c. Il y a 6 chances sur 4 d'obtenir une boule sac ?
verte.
.................................................................................
La probabilité de tirer une boule rouge est
d. 2 .................................................................................
.
5 .................................................................................
Grandeurs
et mesures C
Série 1 • Calculer des aires (triangles) .................................................... 70
Série 2 • Calculer des aires (quadrilatères) .......................................... 71
Série 3 • Calculer des aires (disques) ....................................................... 73
Série 4 • Calculer des aires (figures) ........................................................ 74
Série 5 • Calculer des longueurs et des aires (espace) ................... 76
Série 6 • Volume d'un prisme droit, d'un cylindre ............................. 78

Série 1 Calculer des aires (triangles)
rrigé
Exercice co 3 Calcule l’aire du triangle RBC.
RB = 12 cm
Calcule l'aire du triangle ABC ci-dessous. RC = 8 cm
5 cm Q C QC = 3 cm
A B
BQ = 6 cm
4,5 cm
R
P
C
B
Correction
= .........................................................................
La formule de l'aire d'un triangle est :
= base × hauteur ÷ 2 = .........................................................................
Ici, ABC = 5 cm × 4,5 cm ÷ 2 = 11,25 cm2
4 Calcule l'aire de chaque figure en la
décomposant à l'aide de triangles.
1 En utilisant le quadrillage, trace une hauteur de a.
chaque triangle et calcule son aire.
A B
.................................
1 cm
6 cm
.................................
a. b. c. .................................
D C .................................
12 cm
ABCD est un .................................
d. e. parallélogramme.
b.
m
.................................
3c
6c
Hauteur Côté Aire
m .................................
2,5
c m .................................
a.
b. .................................
c.
5 Dessine trois triangles différents de même côté
d. [AB] et d'aire 6 cm².
e.
2 cm
2 Calcule l'aire du triangle ABC en mesurant les

longueurs nécessaires. A B
A ...................................
6 Que peux-tu dire de A
...................................
l’aire de ABC et BCD,
sachant que (AD) et (BC) D
...................................
sont parallèles ?
................................... Explique. B
5 cm
B 10
cm
................................... C
C
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
70 GRANDEURS ET MESURES • C
Série 2 Calculer des aires (quadrilatères)
rrigé
Exercice co 3 Observe le parallélogramme ABCD puis
complète les phrases ci-dessous.
Calcule l'aire du parallélogramme ABCD
ci-dessous. A R B
A 4,8 cm B
3 cm
P
D C Q D C
Correction
La formule de l'aire d'un parallélogramme est : a. Une hauteur relative au côté associé [DC]
= base × hauteur
Ici, ABCD = 4,8 cm × 3 cm = 14,4 cm2 est ........... .
b. La droite (BP) est une hauteur relative à .......... .

1 Calcule l’aire puis le périmètre :
c. La perpendiculaire à (AB) passant par R est une
a. d’un rectangle de longueur 30 m et de largeur 20 m ;
hauteur relative à ................. .
....................................... .......................................
d. La droite (AQ) est une ........................... relative
....................................... .......................................
au côté associé .......... et au côté associé .......... .
b. d’un carré de côté 6 cm.
....................................... ....................................... e. Le quadrilatère ARDQ est un ....................…... .
....................................... .......................................
c. du parallélogramme suivant (en calculant les aires de 4 Pour chaque parallélogramme, trace
deux triangles) une hauteur puis détermine son aire.
12 cm
13
cm a.
5 cm
b.
1 cm
....................................... .......................................
....................................... ....................................... c. d.
....................................... .......................................
2 ABCD est un parallélogramme. Dans chaque

cas, construis une hauteur relative au côté [AB].
B A
Hauteur
Base en ...... Aire en ......
en …...
B
C
a. b. a.
A
b.
D
c.
D
C d.
GRANDEURS ET MESURES • C 71
Série 2 Calculer des aires (quadrilatères)
5 Détermine l'aire de chacun 7 Calcule l'aire des parallélogrammes suivants en

des parallélogrammes suivants. mesurant les longueurs nécessaires.
J A
E
m
a. 7c 6,5 cm
3c
K G F
m
I F
D a.
b.
L B
8 cm
b.
10 cm
M N
c.
H
6 cm
H
7c
C G
E I J
8 cm
P O
10,5 cm
R S
c.
d.
3,7 cm
L K
cm
6,5
U T a. ............................................................................
b. ............................................................................
a. b. c. d.
c. ............................................................................
Base
Hauteur 8 Calcule la longueur inconnue.

Aire de ABCD : 24 cm² E
Aire
A B
................................................................................. ?
................................................................................. H F
D C
................................................................................. 8 cm
EG = 10 cm
6 Quatre parallélogrammes identiques forment la EFGH
= 20 cm²
G
figure ci-dessous. Mesure les longueurs utiles puis FH = ?
calcule l'aire totale de la figure.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
9 Un laveur de carreaux doit nettoyer tout le

vitrage d’une tour en forme de pavé droit dont les
faces latérales sont entièrement vitrées et dont les
dimensions sont :
prof. : 95 m ; long. : 35 m ; haut. : 45 m
Quelle surface devra-t-il nettoyer ?
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 3 Calculer des aires (disques)
rrigé
Exercice co La valeur tronquée au dixième de l’aire de la
Quelle est l'aire d'un disque de rayon 7 m ? figure d. est : ........................................................ .

Donner la valeur exacte puis un arrondi au dm² près.
Correction 3 Détermine en arrondissant au dixième, l'aire et
le périmètre
La formule de l'aire du disque est : = π × r2 .
Ici, = π × (7 m)2 a. d'un disque de rayon 6 cm.
= 49 × π m2 .................................................................................
 153,94 m 2
.................................................................................
b. d'un disque de diamètre 5,2 cm.

1 À l’aide de la calculatrice, complète.
.................................................................................
Arrondi Arrondi
Nombre
au dixième au millième
.................................................................................
a. 6π 4 Réponds aux questions suivantes en

arrondissant au centième près.
b. 15  π
a. Quelle est la circonférence d'un cercle de 10 cm
c. π4 de rayon ?
d. 20 − 3π .................................................................................
b. Quelle est l'aire d'un disque de diamètre 4 cm ?

2 Donne la valeur exacte du périmètre en cm et
.................................................................................
de l'aire en cm² de chacune des figures suivantes.
c. Quelle est l'aire délimitée par un demi-cercle de
rayon 8,6 cm ?
m cm
4c .................................................................................
6
a. b. d. Quelle est l'aire d'un quart de disque de
5,
diamètre 11 cm ?
5
cm
cm
c. d.
3,5
.................................................................................
5 Donne une valeur approchée au centième de

Rayon Diamètre Périmètre Aire l'aire de chacune de ces figures qui est une portion
d'un cercle de 2,5 cm de rayon.
a. ... × π ... × π
b. ... × π ... × π
a. b. c.
c.
d.
.................................................................................
Réponds aux questions suivantes. .................................................................................
La valeur arrondie au centième près de l’aire de .................................................................................

la figure a. est : ..................................................... . .................................................................................
La valeur tronquée au dixième du périmètre de .................................................................................

la figure b. est : ..................................................... . .................................................................................
La valeur arrondie au centième près du .................................................................................

périmètre de la figure c. est : ................................ . .................................................................................
Série 0.
4 Calculer des aires (figures)
rrigé
Exercice co 3 Donne la valeur exacte de l’aire de la figure a.
et du périmètre de la figure b.
Calcule l'aire de la figure ABCDE ci-dessous.
A 4,8 cm B 5 cm C
a. b.
3,6 cm
65 m
Correction E D
La figure est constituée d'un rectangle ABDE et
d'un triangle rectangle BCD. 90 m
• La formule de l'aire d'un rectangle est : 70 cm
= Longueur × largeur
Ici, ABDE = 4,8 cm × 3,6 cm = 17,28 cm2 a. ............................................................................
• La formule de l'aire d'un triangle rectangle .................................................................................

est : = base × hauteur ÷ 2 .................................................................................
2
Ici, BCD = 3,6 cm × 5 cm ÷ 2 = 9 cm
b. ............................................................................
ABCDE = ABDE  BCD = 17,28 cm2  9 cm²
ABCDE = 26,28 cm² .................................................................................
.................................................................................
1 Voici un pochoir qui permet de réaliser une frise
qui alterne losanges et carrés. Les carrés ont 4 cm 4 Calcule l’aire de la partie colorée, en
de côté et les losanges ont pour grande diagonale arrondissant au centième.
10 cm et pour petite diagonale 4 cm.
Le périmètre de ma chambre est 15 m.
.......................................
....................................... A B
3m
.......................................
.......................................
6m
.......................................
....................................... 2m
a. Combien verrais-tu de losanges et de carrés ?
D C
.......................................
................................................................................. ABCD est un carré.
.......................................
b. Pour peindre les motifs, j'achète des pots de
peinture. Quelle surface en m² doit pouvoir .................................................................................
recouvrir ce pot de peinture ?
................................................................................. 5 On arrose une parcelle de gazon carrée de 15 m

de côté. Pour cela on place deux canons à eau
................................................................................. pivotants qui ont une portée de 15 m dans les
coins diagonalement opposés. On règle leur angle
................................................................................. de tir à 90° pour qu'ils arrosent uniquement la
parcelle.
2 Un artisan doit peindre les quatre murs d’une a. Fais un croquis de la situation.
pièce de dimensions : Long. : 5 m ; larg. : 3 m ;
haut. : 2,5 m. Il y a trois portes rectangulaires de
0,85 m sur 2,10 m dans la pièce.
Quelle surface devra-t-il peindre, arrondie au m² ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
Série 0.
4 Calculer des aires (figures)
b. Quelle est la surface de gazon qui sera arrosée 7 Paul a partagé une tarte rectangulaire en quatre
deux fois plus (au m² près) ? parts comme indiqué sur la figure ci-dessus.
................................................................................. E I T
.................................................................................
.................................................................................
S
18 cm
.................................................................................
.................................................................................
6 ABCD est un rectangle tel que : DC = 16 cm ;

BC = 8 cm et EG = 5 cm. P A R
26 cm
A F
B Chacun s’étonne mais Paul prétend que chaque
convive aura la même part en aire.
A-t-il raison ? Explique ton raisonnement.
G
.................................................................................
8 cm
5 cm
.................................................................................
.................................................................................
6 cm E
D C .................................................................................
16 cm
.................................................................................
a. Pour calculer l’aire du triangle AGE aussi .................................................................................
simplement que possible, quelle base et quelle
hauteur faut-il choisir ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
b. Calcule l’aire du triangle AGE. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
c. Calcule de même l’aire du triangle GFC . .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
d. Quelle remarque peux-tu faire sur ces aires ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
e. Le « papillon » rose a-t-il la même aire que le
« papillon » vert ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 5 Calculer des longueurs et des aires (espace)
1 Pour chaque solide, complète le tableau ci-dessous.

R 3 S A 5 B
8 ,6 P
O'
3 L 9 W T
D C
3 O N Q 6
O P V U
7
K 4 M
L O H G
Solide 1 Solide 2 3 2
M N E 2,5 F
Solide 3 Solide 4
Solide 1 Solide 2 Solide 3 Solide 4

Nature du solide
Nature des bases
Périmètre
2 × π × …... = .........
de la base
Hauteur
Aire latérale
2 Pour chaque solide, calcule son aire latérale 3 Calcule l'aire totale des faces d'un
approchée au centième près (tu prendras 3,14 parallélépipède rectangle de 4,5 cm de largeur ;
comme valeur approchée de π). 6,1 cm de longueur et 5 cm de hauteur.
a. Un cylindre de hauteur 4 cm et dont le rayon de .................................................................................
la base est 5 cm.
.................................................................................
Base = .....................................................................
.................................................................................
= .........................................................................
.................................................................................
b. Un cube de 3 cm de côté.
.................................................................................
Base = .....................................................................
= ......................................................................... 4 On considère un prisme droit. Complète.
c. Un prisme droit de hauteur 6 cm et dont la base Périmètre de la base Hauteur Aire latérale
est un losange de côté 7,2 cm.
a. 15 cm 2,3 cm
Base = .....................................................................
b. 6,9 cm 18,63 cm2
= .........................................................................
c. 0,225 dm 8,55 cm2
d. Un prisme droit de hauteur 0,1 dm et dont la
base est un octogone régulier de côté 1 cm.
5 On considère un cylindre de révolution.
Base = ..................................................................... Complète le tableau en donnant à la valeur exacte.
= ......................................................................... Rayon Diamètre Aire
Hauteur
de la base de la base latérale
e. Un cylindre de hauteur 30 mm et dont le
diamètre de la base est de 8 cm. a. 5 cm 3 cm
= ..................................................................... b. 2 cm 8 π cm2
Base
= ......................................................................... c. 9 cm 40,5 π cm2
Série 5 Calculer des longueurs et des aires (espace)
6 Calcule l'aire de l'étiquette placée autour d'une 10 La serre de Luc a la forme d'un demi-cylindre
boîte de conserve cylindrique de 7,4 cm de de 2,10 m de hauteur et 6 m de longueur.
diamètre et de 11 cm de hauteur sachant que
l'étiquette se chevauche sur 1,4 cm pour le collage.
.................................................................................
.................................................................................
2,10 m
................................................................................. 6m
7 L'emballage d'une barre de chocolat est un Calcule la surface du tunnel.

prisme droit de 30 cm de hauteur. La base est un
triangle équilatéral de 6 cm de côté et d'environ .................................................................................
5,1 cm de hauteur.
.................................................................................
Quelle surface de carton est-elle nécessaire pour
fabriquer un emballage ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
11 Un prisme a pour base un triangle équilatéral
................................................................................. de 4 cm de côté et sa surface latérale est égale à
................................................................................. 216 cm². Calcule sa hauteur.
.................................................................................
8 Un rouleau à pâtisserie est un cylindre de .................................................................................

révolution de 6 cm de diamètre et 23 cm de long.
.................................................................................
Quelle surface de pâte est-elle étalée en un tour de
rouleau ? (Tu donneras un arrondi au centième.) .................................................................................
.................................................................................
12 Les hauteurs et les rayons des bases des deux
................................................................................. cylindres ci-dessous sont des nombres entiers de
................................................................................. centimètres. Les deux cylindres ont la même aire
latérale.
................................................................................. Donne deux valeurs possibles pour le rayon du
premier cylindre et la hauteur du deuxième.
.................................................................................
.................................................................................
6 cm
9 Un prisme de 12 cm de hauteur dont les bases 4c

m
sont des losanges a une aire latérale de 240 cm². O
Calcule la longueur d'une arête de la base.
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 6 Volume d'un prisme droit, d'un cylindre
rrigé
Exercice co 2 Complète les calculs pour déterminer le volume
exact de chaque cylindre de révolution.
Détermine les volumes des solides suivants.
a.
Aire de la base :
cm
5 π × ........2  ........ × π cm2
6 cm
5 cm
Volume du cylindre :
3 cm
2 cm
6 cm …..... × π × ….....  …....... cm3
4 cm
b.
Aire de la base :
Correction
La formule du volume, pour un prisme droit ou π × ….....2  ........ × π cm2
4 cm
un cylindre, est :  Aire de la base × hauteur Volume du cylindre :
6 cm
• Pour le prisme droit :
Ici, la base est un triangle rectangle. ........ × π × ….....  …....... cm3
 4 cm × 3 cm ÷ 2  6 cm² c.
 6 cm2 × 5 cm  30 cm³ Aire de la base :
Le volume du prisme est de 30 cm³. ...................................................
6 dm
• Pour le cylindre : Volume du cylindre :
50 cm
Ici, la base est un disque de rayon 3 cm.
...................................................
 π × 3²  9 π cm²
 9 π cm2 × 5 cm  45π cm³ ≈ 141 cm³ d.
Aire de la base :
Le volume du cylindre est d’environ 0,4 cm
141 cm³. ...................................................
Volume du cylindre :
9 mm
1 Colorie une base, repasse en couleur une ...................................................
hauteur et détermine le volume.
a.
3 On considère des cylindres de rayon r, de
 .................................
6,5 cm
diamètre D et de hauteur h. Complète le tableau.

 ................................. Volume
8 cm² Volume
r D h exact
arrondi au
centième
Aire de la base :
e. 3 cm 45 π cm3
b. .......×.......
 ....... cm²
2 f. 3,8 cm 4 dm …....... cm3
5 cm
m
Volume :
g. 8 dm 392 π dm3
3c
3
....... × .......  ....... cm
4 cm h. 2m 25,2 π m3
c. Aire de la base :
i. 36 π dam3
2
....... × .......  ....... cm
2 cm
Volume : 4 Un vase cylindrique de 10 cm de diamètre et de
4 cm 5 cm 13 cm de hauteur contient 0,7 L d'eau. Peut-on
....... × .......  ....... cm3 ajouter 0,3 L d'eau sans que cela déborde ?
d. 10 Aire de la base :
cm .................................................................................
........................................
.................................................................................
6 cm
Volume :
.................................................................................
cm
5 ........................................
8 cm .................................................................................
5 Calcule les volumes des solides suivants. 7 Pour un chantier, un maçon doit construire
quatre colonnes en béton de forme cylindrique, de
a. Un prisme droit à base rectangulaire de 6,1 cm
50 cm de rayon et de 4 m de hauteur.
de long ; 42 mm de large et 7 cm de hauteur.
a. Quel est le volume d'une colonne (au centième
................................................................................. de m3 près) ?
................................................................................. .................................................................................
b. Un prisme droit de 0,5 dm de hauteur. Le Pour 1 m3 de béton, il faut :
triangle de base a un côté de 0,3 dm et la hauteur
relative à ce côté est de 1,3 dm. Ciment Sable Gravillons Eau
................................................................................. 400 kg 460 L 780 L 200 L
................................................................................. b. Donne alors la quantité de ciment, de sable, de

................................................................................. gravillons et d'eau nécessaire pour les quatre
colonnes.
c. Un cylindre de révolution de 54 mm de hauteur
et 2,2 cm de diamètre de base. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
6 Calcule le volume de chaque solide suivant. (Tu
donneras la valeur exacte puis une valeur arrondie .................................................................................
au mm3.)
a. 8 Sans faire de calculs, range les cylindres de
3 cm révolution dans l'ordre croissant de leur volume.
1 cm
Explique ta réponse.
8 cm
4 cm
2 cm
8 cm
4 cm
10 cm
5 cm
4 cm
c. d.
8 cm
1 cm
a. b.
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
b. Parallélépipède troué par un cylindre de .................................................................................

révolution.
9 Paul dispose de deux seaux d'exactement 3 et 5
cm litres. Chaque seau a une forme cylindrique et l'aire
6
1, de leur base est de 200 cm2.
a. Calcule la hauteur de chacun de ces seaux.
3,2 cm
.................................................................................
.................................................................................
7 cm
.................................................................................
.................................................................................
b. Comment va procéder Paul pour obtenir 4 L en
................................................................................. utilisant uniquement ses seaux de 3 L et 5 L?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
10 Voici la représentation en perspective 12 Voici la représentation en perspective

cavalière d'une cavalière d'une piscine. (Les proportions ne sont
maison de pas respectées.)
28
poupée. (Toutes 53 3,1 m
les longueurs
sont données en 5m
centimètres.)
1,2 m
60
a. Calcule
la surface
40 4m
de bois 90
10 m
nécessaire pour
réaliser le modèle
a. Calcule l'aire latérale de la piscine.
ci-dessus.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................. b. Sur le pot de peinture, il est noté : « 1 L pour
1,3 m2 ». Combien faudra-t-il de pots de peinture
................................................................................. de 1 L pour peindre l'aire latérale de la piscine ?
b. Sachant que le contre-plaqué choisi coûte .................................................................................
28,90 € le m², calcule le montant de sa dépense.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
c. Restera-t-il assez de peinture pour peindre le
c. Calcule, au L près, le volume de la maison. fond de la piscine ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
11 Une borne kilométrique est un
parallélépipède rectangle surmonté d. Calcule, au litre près, le volume d'eau que peut
d'un demi-cylindre. contenir la piscine.
La hauteur totale de la borne est de
650 mm ; sa largeur est de 470 mm .................................................................................
et sa profondeur est de 380 mm.
.................................................................................
a. Calcule le volume d'une borne.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
5
................................................................................. e. La piscine est remplie aux de sa hauteur.
6
3
................................................................................. En France, en moyenne 1 m d'eau coûte 2,95 €.
Combien coûte le remplissage de la piscine ?
b. Sur les routes nationales, le demi-cylindre est
rouge. Calcule la surface à peindre en rouge. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Angles et triangles D1
Série 1 • Reconnaître des droites parallèles

et perpendiculaires ....................................................................... 82
Série 2 • Utiliser l'inégalité triangulaire ................................................. 83
Série 3 • Construire des triangles .............................................................. 85
Série 4 • Hauteurs, médiatrice et cercle circonscrit ......................... 89
Série 5 • Angles et droites parallèles ....................................................... 93
Série 6 • Angles d'un triangle ....................................................................... 96

Série 1 Reconnaître des droites parallèles et perpendiculaires
1 Observe le codage du dessin puis complète par : parallèles perpendiculaires sécantes et non .
perpendiculaires
Les droites de même couleur sont parallèles.
a. (d1) et (d6) sont ................................................…….....................
b. (d1) et (d3) sont ...........................................................................
c. (d1) et (d2) sont ...........................................................................
(d1)
d. (d5) et (d7) sont ...........................................................................
e. (d6) et (d7) sont ...........................................................................
(d2)
(d8) f. (d4) et (d8) sont .....................................................................…...
(d7)
(d6) (d3) g. (d3) et (d6) sont ........................................................................…
(d5)
(d4)
2 Dans chaque cas, trace d'abord, à main levée, la droite perpendiculaire à la droite (d) passant par le
point A, puis reprends la construction en dessous avec l'équerre et la règle.
)
a. b. c. d.
(d
'
(d)
(d
A
)
A
(d
A
(d (d (d
) ') '')
3 Dans chaque cas, trace d'abord, à main levée, la droite parallèle à la droite (d) passant par le point A,
puis reprends la construction en dessous avec l'équerre et la règle.
)
a. (d b. c. d.
) '')
A A (d (d
(d
A ')
(d) A
4 Parallèles et perpendiculaires
a. Construis ci-dessous, cinq droites (d1), (d2), (d3), (d4) et (d5) telles que :
• (d1) ⊥ (d2) • (d2) // (d3) • (d3) ⊥ (d4) • (d4) // (d5)
b. Complète avec le symbole ⊥ ou // :

• (d1) ........ (d5) • (d2) ........ (d4) • (d3) ........ (d5)
c. En t'aidant de la figure, cite trois autres paires de droites perpendiculaires ou parallèles.
........................................................................................................................................................................
82 ANGLES ET TRIANGLES • D1
Série 2 Utiliser l'inégalité triangulaire
rrigé
Exercice co 4 Indique si chacun des triangles est
constructible. Justifie.
Peut-on construire le triangle COR avec
CO = 5 cm ; OR = 6 cm et RC = 4 cm ? M a. ....................................
cm ........................................
Correction 11
cm
Dans le triangle COR, [OR] est le plus grand côté.
N ........................................
5
Donc on calcule la somme des deux autres : 5 cm P
RC  CO = 4  5 = 9 . ........................................
Comme OR  RC  CO, le triangle COR est ........................................
constructible.
b. ....................................
U
1 Écris les trois inégalités triangulaires. m 8 cm ........................................
9c
V W ........................................
a. Dans le triangle RST. 15 cm
...................................... ........................................
R
...................................... ........................................
S T ...................................... c. ....................................
N
........................................
2,2
b. Dans le triangle AEC.
......................................
cm
A ........................................
...................................... G 4,5 cm O
........................................
B E C
...................................... ........................................
Triangle GHI tel que : d. ....................................

2 ABC et ADC sont deux A E B
GH = 6 cm ........................................
triangles. E est le point
d'intersection des droites GI = 5 cm
C ........................................
(DC) et (AB). HI = 8 cm
D ........................................
Complète par ,  ou =.
........................................
a. AD ....... AC  CD e. DE  EC ....... DC
Triangle SNV tel que : e. ....................................
b. BE  EA ....... BA f. DE ....... DC  CE
SN = 5,01 cm ........................................
c. CA ....... CB  BA g. CE  EA ....... CA SV = 4,9 cm ........................................
NV = 1,1 mm
d. BC  CA ....... BA h. AE ....... AB  BE ........................................
........................................
3 Dans chaque cas, indique si les points A, B et C
sont alignés. Justifie.
5 Sébastien veut construire un triangle FOU dont
AB BC AC il connaît les longueurs OU et FU. Parmi les
longueurs proposées pour le côté [OF], entoure la
a. 14 cm 7 cm 9 cm (ou les) mesure(s) possible(s).
b. 5,5 m 4m 9,5 m
OU FU OF
c. 4,5 dm 91 cm 46 cm
a. 15 7 5 9 10
a. ............................................................................ b. 11 9 1 14 21
b. ............................................................................ c. 9,4 4,6 4,8 13 14,01
d. 7,6 3,5 4,1 11,01 12

c. ............................................................................
ANGLES ET TRIANGLES • D1 83
Série 2 Utiliser l'inégalité triangulaire
6 NOR et SUD sont deux 8 Soit ARN un triangle tel que AR = 14 cm et

triangles isocèles N S RN = 5 cm. Quelles sont les mesures entières,
respectivement en N et multiples de 5, possibles pour le segment [AN] ?
m
en S, de même périmètre
c
2,5
10,5 cm. Avec les .................................................................................
informations données sur
O R U 2,5 cmD
les figures ci-contre, est-il .................................................................................
possible de tracer de tels
triangles ? Justifie puis trace les triangles .................................................................................
possibles en vraie grandeur.
.................................................................................
.................................................................................
9 Triangles remarquables
.................................................................................
a. On cherche trois nombres entiers dont la somme
................................................................................. est 12. Répertorie tous les trios possibles.
................................................................................. ......................... ......................... .........................
................................................................................. ......................... ......................... .........................
................................................................................. ......................... ......................... .........................
................................................................................. ......................... ......................... .........................
................................................................................. ......................... ......................... .........................
On cherche maintenant tous les triangles dont les

mesures des côtés sont des nombres entiers et
dont le périmètre est 12 unités de longueur.
b. Quel lien y a-t-il avec la question a. ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
7 Un triangle a deux côtés dont les mesures sont
2 cm et 3 cm. c. Barre au crayon gris les trios que l'on peut
éliminer. Justifie pourquoi.
a. Donne une longueur possible du troisième côté.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
b. Il y a plusieurs possibilités pour la longueur de
ce troisième côté mais Marc affirme que toutes ces
.................................................................................
longueurs sont comprises entre deux nombres.
Quels sont-ils ? d. Quels sont les triangles cherchés ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. e. Qu'ont-ils de remarquables ? Construis-les en

prenant un centimètre pour unité de longueur si
................................................................................. nécessaire.
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 3 Construire des triangles
1 Trace chacun de ces triangles à partir de la 2 Pour chaque triangle, trace d'abord une figure à
figure à main levée proposée. main levée puis en vraie grandeur.
a. Un triangle ABC tel que :
a. AB = 3,5 cm, BC = 5 cm et AC = 6 cm.
I
3 cm
63° A
P 5 cm
A
P A C
b. b. Un triangle HTU tel que :
B HT = 5 cm, HU = 2 cm et  THU = 100°.
4,2
4 cm
cm
R 3,5 cm J R
J H T
c. c. Un triangle GKO tel que :
C GK = 5,5 cm, GKO = 45° et KGO = 35°.
110° K
31°
m
4c
S G K
d. Un triangle LMN tel que :
d.
LM = 6 cm, LN = 3 cm et NLM = 49°.
E
T 80°
20°
6
cm
M
e. Un triangle PRS tel que :

PSR = 124°, SPR = 18° et SP = 5,5 cm.
e.
N
4,2 cm
70°
V
m
F 3,2 c
3 Reproduction de triangle 5 Reproduis ces triangles en vraie grandeur,

a. En utilisant le compas et la règle non graduée, lorsque cela est possible. Si le triangle n'est pas
reproduis ce triangle en doublant les longueurs. constructible, explique pourquoi.
A 9 cm
P W Y
G
6 cm
3c
cm
m
5
80° 4,
C
45°
B 7,5 cm I 78°
K X 5,5 cm
B M H
E F
5 58°
cm
3,5 cm
7 cm
39°
O N
4 cm
D
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
b. Les mesures des angles ont-elles doublé ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
4 Construction et calculs
.................................................................................
a. Trace le
triangle EFG .................................................................................
tel que
EF = 2 cm,

EFG = 43° et

FEG = 105°.
b. Calcule la mesure de l'angle 

EGF.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
c. Place le point H tel que (GE) soit la bissectrice

de 
FGH et tel que H appartienne à [FE).
d. Calcule la mesure de 
EHG .
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
6 Pour chaque cas, trace une figure à main levée 8 Pour chaque triangle, trace d'abord une figure à
codée du triangle en indiquant les mesures main levée puis en vraie grandeur.
d'angles et les longueurs des côtés connues. a. Un triangle GTY isocèle en T tel que
a. AGP isocèle en A : AG = 8 cm et GP = 6 cm. GT = 3,5 cm.
b. BHQ rectangle en B : BQ = 3 cm et BH = 7 cm.

c. CKR équilatéral : CK = 7 cm.
a. b. c.
G Y
b. Un triangle ERT rectangle en E tel que 

ETR = 33°.
T E
d. DLS isocèle en S : DL = 11 cm et 
LDS = 35°.
e. EMT rectangle en M : 
MET = 55° et ME = 7 cm.
f. FUN isocèle rectangle en F : FU = 4 cm.
d. e. f.
c. Un triangle CKF équilatéral de côté 3,4 cm.
7 Trace chacun de ces triangles à partir de la

figure à main levée proposée.
a.
M
9 Un quadrilatère
5 cm
T
F 3,7 cm
S U
b.
P
27 E
°
5
cm
a. Trace, « au-dessus » de [SU], le triangle STU

R isocèle en T tel que 
UST = 35°.
c. b. Trace, « en dessous » de [SU], le triangle SVU

isocèle en V tel que 
USV = 35°.
X
c. Quelle est la nature de STUV ? Justifie.
.................................................................................
C
N 3,2 cm
.................................................................................
.................................................................................
10 Autour d'un segment 12 Programme et construction

a. Trace un segment [IK] de longueur 9 cm. a. Écris un programme de construction pour
réaliser cette figure.
O P
40°
3c
m
5 cm
65°
Q
M
m
4c
N
.................................................................................
b. Trace, sur cette même figure et du même côté
du segment [IK], les triangles rectangles suivants .................................................................................
dont le segment [IK] est l'hypoténuse.
.................................................................................
• IAK tel que 
IKA = 20° • IDK tel que 
KID = 20°
 .................................................................................
• IBK tel que 
IKB = 40° • IEK tel que KIE = 32°
• ICK tel que 
IKC = 48° • IFK tel que 
KIF = 40° .................................................................................
• IGK tel que 
KIG = 65°
.................................................................................
c. Quelle conjecture peux-tu faire quant à la
position des points A, B, C, D, E, F et G ? .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
11 Construis un triangle équilatéral ABC de côté 4 cm. .................................................................................
.................................................................................
b. Reproduis cette figure, en vraie grandeur.
a. Complète la figure en construisant le triangle

ABD isocèle en D tel que 
CAD = 105°.
b. Quelles sont les mesures des angles du triangle
ABD ? Justifie. Que dire alors du triangle ABD ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
Série 4 Hauteurs, médiatrice et cercle circonscrit
rrigé
1 Pour chaque triangle, écris si la droite (d) est Exercice co
une médiatrice, une hauteur ou une bissectrice.
Trace un triangle FAP et son cercle circonscrit.
a. b.
(d) V Correction
A
R N F F
S
T (d)
....................................... ....................................... O
c. Y d. L
(d) A P A P
(d)
a. On construit la b. Il suffit de
O
médiatrice du construire la
K P
B segment [AP]. médiatrice d'un
deuxième côté. Elles
....................................... ....................................... se coupent en O.
F
2 Observe le triangle ABC et complète les phrases
suivantes sachant que I et J sont les milieux
respectifs des côtés [AB] et [BC]. O
(d3)
(d2) A A P
(d1)
(d4)
c. Le cercle circonscrit est le cercle de
centre O et de rayon OA (ou OF ou OP).
I
4 Construis la médiatrice de chaque segment au

compas.
B
C J
(d5)
a. .......... est la bissectrice de l'angle 

ABC. A
B
b. .......... est la médiatrice du segment [AB].
c. .......... est la hauteur relative à [AB]. E

D
d. .......... est la médiatrice du segment [BC].
3 Complète.
C
(d1) (d2) (d3)
F F
(d1) est ....................................................................

(d2) est ....................................................................
(d3) est ....................................................................
5 Trace la médiatrice (d1) du segment [HA] puis la 8 Trace le cercle circonscrit à chaque triangle.
médiatrice (d2) du segment [HT]. Code la figure.
C A
H
A
B
T
C
6 Médiatrices (tracés)
a. Avec le compas, place deux points C et D situés
à égale distance de A et B. Trace la médiatrice du
segment [AB]. D
b. La droite (d) est la médiatrice d'un segment
[EF]. Retrouve le point F qui a été effacé.
A
F
B
E
(d)
H
E G
7 Cas du cerf-volant
L
P
M
E
P
N
a.Pourquoi le point O appartient-il à la médiatrice
de [PN] ?
.................................................................................
................................................................................. N
b.Que peut-on dire du point E ? Justifie.
.................................................................................
.................................................................................
c. Que peux-tu dire de (EO) et (PN) ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
rrigé
Exercice co H
Trace un triangle ARB et la hauteur relative au

côté [BR].
G
Correction
R R
L
A B A B
M @options;
@figure;
A = point( 10.43 , -0.53 ) { i };
B = point( 2.43 , 3.8 ) { i };
C = point( 2.87 , -2.9 ) { i };
polyABC = polygone( A , B , C );
a. On positionne b. On fait glisser

l'équerre l'équerre
perpendiculairement jusqu'au point A.
au côté [BR]. Il faut parfois
prolonger le côté [BR].
N
O
A
B
c. La hauteur relative au côté [BR]

est la droite perpendiculaire au côté [BR]
et passant par A.
9 Trace les hauteurs des triangles suivants.

10 Tracés mélangés
C
A
A
B
D
O
Dans le triangle BOA :

a. trace en bleu la hauteur issue de A.
b. trace en gris la médiatrice de [BO].
11 Isabelle a tracé sur une feuille blanche un 13 Avec un logiciel de géométrie dynamique
triangle ABC et le milieu R du segment [AC]. Elle a. Trace un triangle CSR quelconque. Place le
n'a pas eu le temps de placer le milieu S du milieu C' du côté [SR], le milieu S' du côté [CR] et
segment [BC] car son chien a dévoré la partie de la le milieu R' du côté [CS].
feuille contenant le point C.
b. Trace le triangle C'S'R' puis ses hauteurs. Que
B dire de ces hauteurs ? On nomme O ce point.
.................................................................................
A c. Trace le cercle de centre O et de rayon [OR].
R Quelle conjecture peux-tu écrire ?
.................................................................................
.................................................................................
14 Avec un logiciel de géométrie dynamique

a. Trace un triangle MRV. Place I, J, K milieux
Sans chercher à placer le point C, place le point S respectifs des segments [MR], [RV] et [VM].
en utilisant uniquement une équerre et un compas.
Explique ta démarche. b. Trace les segments [IV], [JM] et [KR].
c. Déplace les sommets du triangle. Que
................................................................................. constates-tu ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
On appelle G le point de concours des 3 segments.
.................................................................................
d. Trace ses hauteurs, elles se coupent en H.
e. Trace ses médiatrices, elles se coupent en O.
12 Audrey avait tracé un triangle AVU au crayon
et les médiatrices de deux des côtés au stylo. Son f. Déplace les sommets M, R et V du triangle. Décris
voisin Rémi a effacé le triangle mais a laissé le ce que tu observes pour les trois points G, H et O.
point A et les deux médiatrices.
.................................................................................
Reconstruis le triangle d'Audrey.
15 Avec un logiciel de géométrie dynamique
a. Trace un triangle EPA et ses trois hauteurs qui se
A coupent en H.
b. Nomme les trois hauteurs du triangle EPH.
.................................................................................
En quel point se coupent-elles ? …..

c. Nomme les trois hauteurs du triangle PAH.
.................................................................................
Explique ta démarche.
................................................................................. d. Nomme les trois hauteurs du triangle AEH.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
e. Déplace ses sommets. Décris les cas particuliers
................................................................................. que tu observes sur ton cahier.
Série 5 Angles et droites parallèles
orrigés
Exercices c 2 En t'aidant z
de la figure,
 Les droites (yy') et (zz') sont-elles parallèles ? complète les r
Les droites (xx') et (uu') sont-elles parallèles ? A
phrases.
x u w s
y A D y' B
112° 108°
y
112° t
z
B C z' a. 
r A t et 
y B z sont .................................................
x' u'
b. 
w A z et 
z A r sont ................................................
Correction
• Les angles  x ' A y ' et 
x B z déterminés par c. ............ et 
w AB sont alternes-internes.
les droites (yy'), (zz') et la sécante (xx') sont
alternes-internes. 3 On considère les angles déterminés par les
Les angles  x ' A y ' et 
x B z ont la même droites (EG) et (AD).
mesure. G A
Donc les droites (yy') et (zz') sont parallèles.
• Les angles  x ' A y ' et 
u ' D y ' déterminés par les K F
droites (xx'), (uu') et la sécante (yy') sont B
T O
correspondants.
Si les droites (xx') et (uu') étaient parallèles C
R U S
alors les angles  x ' A y ' et  u ' D y ' seraient de E
la même mesure, ce qui n'est pas le cas. D
Donc les droites (xx') et (uu') ne sont pas
parallèles. Cite deux paires d'angles alternes-internes :
a. déterminés par la sécante (KC).
 Les droites (vt) et (uy) sont parallèles. Calcule
z E y et 
la mesure des angles  vGw . .................................................................................
z b. déterminés par la sécante (BR).

72°
G t .................................................................................
v
y
u E 4 Colorie de la même couleur les angles de même
Correction w mesure sachant que les droites (AB) et (CD) sont
parallèles.
Les angles correspondants z G t et 
z E y sont
déterminés par les droites (vt) et (uy) qui sont
A B
parallèles. Ils sont donc de la même mesure.
L'angle 
z E y mesure donc 72°.
Les angles  z G t et 
v G w sont opposés par le
sommet. Ils sont donc de la même mesure.
L'angle 
v G w mesure donc 72°.
C D
1 Colorie d'une couleur différente chaque paire

d'angles alternes-internes. 5 Dans chaque cas, les droites (d) et (d') sont
parallèles. Calcule mentalement puis écris la
mesure de chaque angle grisé sans justifier.
a. b.
(d)
55°
(d)
(d')
119° (d')
6 Les droites (AB) et (CD) sont parallèles. 8 Les droites (d') et (d'') sont-elles parallèles ?
Justifie.
(d') (d'')
S (d)
52°
Q
c P a 52°
A b 34° B
F d f E .................................................................................
C D
e 
g .................................................................................
R .................................................................................
T
.................................................................................
Donne la mesure de chaque angle sans mesurer. 9 Les droites (d') et (d'') sont-elles parallèles ?
Justifie.
a = ................................ e = .................................
(d'')
(d')
b = ................................ f = ................................
102°
c = .................................  (d)
g = ................................
 103°
d = ................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
7 Démontre A
Y X (d1) (d2)
que les angles 10 Les points A, D et
XAB et 
 NBA A
T E sont alignés.
ont la même Démontre que les
mesure. M droites (AC) et (DB) 55°
D
sont parallèles. C
B (d1) // (d2)
N 40°
(d3) B
E
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
11 Les droites (d') et (d'') sont-elles parallèles ? 13 a. Construis une figure à main levée du
Complète la dernière colonne du tableau par parallélogramme RIEN de centre C tel que
« vrai », « faux » ou « on ne peut pas savoir ». CR  3 cm,  CRI  35° et 
CRN est un angle droit.
Tu indiqueras sur ta figure la mesure des angles
(d'') 
CEI et 
CEN .
(d')
6 3
1 4 2 7 (d)
85
Explication (d') // (d'')
a. ⑤ = 102° ⑥ = 102° b. Construis cette figure en vraie grandeur sans

tracer de parallèles.
b.
⑧ = 99° ④ = 99°
c. ① = 81° ⑥ = 80°
d.
③ = 89° ⑤ = 91°
e. ① = 76° ② = 76°
14 À partir de LUNDI N
12 On considère A
la figure suivante. O Sachant que les droites
38° (DU) et (IL) sont 60°
parallèles, calcule la
mesure de chacun des U D
38° R
angles du quadrilatère
LUDI en justifiant.
N
L
L
a. Démontre que (NO) et (LA) sont parallèles. I
52°
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
b. Démontre que les angles  ALR et 
NOR ont la
même mesure que tu calculeras. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
c. Déduis-en la nature du triangle NOR. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
Série 6 Angles d'un triangle
rrigé
Exercice co 3 Pour chaque cas, calcule la somme des mesures
des angles du triangle et indique si ce triangle
Le triangle PAF est tel que 
PAF  67° existe ou non. Pour les cas de triangles non
et 
FPA  56°.
constructibles, corrige la valeur de l'angle
ABC pour
Quelle est la mesure de l'angle PFA ? rendre la construction réalisable.
Correction

Angles du Somme Cons- Angle
PAF  
FPA  67°  56°  123°. triangle ABC des truc- ^
ABC
Or, la somme des mesures des angles

ABC  BCA CAB mesures tible ? corrigé
d'un triangle est égale à 180°.
Donc 
PFA  180° − 123°  57°. a. 68° 27° 75°
b. 43° 58° 101°

1 Calcule la mesure de l'angle manquant.
A c. 62,1° 72,8° 45°
a. .............................................
80° d. 34,5° 82° 63,5°
? C
.................................................
30° ................................................. 4 Les figures suivantes sont tracées à main levée.
Pour chacune d'elles, indique si elles sont
B ................................................. constructibles ou non. Justifie ta réponse.
P
................................................. a. ....................................
40°
K
........................................
b. .............................................
J ?
71°
........................................
................................................. L 70° 75°
A
28°
........................................
.................................................
P U b. ....................................
.................................................
O 85°
10°
........................................
c. Dans le triangle ENS, on donne 
SEN  44,2° et
 95°
SNE  79,8°. ........................................
F
................................................. ........................................
................................................. T c. ....................................
................................................. 57,3° ........................................
................................................. 32,7° ........................................

R O
................................................. ........................................
2 Pour chaque cas, calcule la mesure de l'angle 5 Trace un triangle isocèle dont l'angle au
manquant dans le triangle MNP. sommet mesure 70°.
Mesure des angles du triangle MNP


MNP 
PMN 
NPM
a. 124° 18°
b. 71° 29°
c. 98,1° 59,6°
d. 49,5° 113°
Combien mesurent les angles à la base ? ................
6 Calcule, pour chaque triangle, la mesure 8 Calcule pour chaque triangle la mesure de
d'angle manquante en expliquant ta démarche. l'angle marquée d'un point d'interrogation.
A E a. ....................................
X 32,4°
B O ........................................
70,1°
a. 32° //
//
E 112° ........................................
? c.
?
? ? ........................................
//
V b. 55° Q U
G ........................................
L
70°
b. ....................................
F
N ........................................
.................................................................................
/ / ........................................
.................................................................................
? 48° ........................................
................................................................................. M P
........................................
.................................................................................
................................................................................. E c. ....................................
................................................................................. 55°
........................................
................................................................................. ........................................
C
................................................................................. ........................................
?
................................................................................. ........................................
R
.................................................................................
d. ....................................
................................................................................. E
........................................
.................................................................................
........................................
//
7 Complète les affirmations ci-dessous avec les ........................................

52° ?
mots suivants : quelconque isocèle R // U
. ........................................
équilatéral rectangle
a. Si deux angles d'un triangle mesurent chacun

9 Complète le tableau sachant que, dans chaque
60° alors ce triangle est .............................. . cas, le triangle MNP est isocèle en P.
b. Si deux angles d'un triangle mesurent chacun Mesure des angles du triangle MNP
45° alors ce triangle est .............................. 
MNP 
PMN 
NPM
et .............................. . a. 35°
c. Si deux des angles d'un triangle mesurent 150°
b. 52,7°
et 20° alors ce triangle est …........................... .
c. 47°
d. Si deux des angles d'un triangle mesurent 98° et
d. 120,6°
41° alors ce triangle est .............................. .
10 Pour chaque figure, justifie si le triangle est 12 En justifiant, réponds par vrai ou faux.
équilatéral, isocèle, rectangle ou quelconque.
a. Un triangle ne peut avoir qu'un seul angle obtus.
H a. .................................... .................................................................................
38° ........................................ .................................................................................
41° ........................................ .................................................................................

Y
U ........................................ .................................................................................
........................................ b. Un triangle peut avoir deux angles droits.
T
b. .................................... .................................................................................
P ........................................ .................................................................................
........................................ .................................................................................
60°
........................................ .................................................................................
Y
c. Un triangle équilatéral peut être rectangle.
P c. ....................................
58° .................................................................................
U 32° ........................................
.................................................................................
........................................
R .................................................................................
........................................
.................................................................................
L d. ....................................
d. Un triangle rectangle peut être isocèle.
........................................
.................................................................................
........................................
.................................................................................
72° 54° ........................................
.................................................................................
A S
........................................
.................................................................................
E e. ....................................
13 ABC est un triangle isocèle dont l'un des
........................................
angles mesure 80°, donne les mesures possibles
des deux autres angles puis trace une figure à
........................................
main levée pour chaque cas.
V 45° ........................................
.................................................................................
R ........................................
.................................................................................
11 Trace un triangle rectangle dont un angle .................................................................................

mesure 35°.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
Combien mesurent les angles ? ............................... .................................................................................
14 Calcule chaque mesure manquante. 16 Dans des polygones B

L a. En considérant une
E diagonale dans le
quadrilatère ci-contre, A
b. donne la somme des
?
X mesures des angles d'un
N quadrilatère quelconque.
?
P D C
a. S c.
N ?
110° A .................................................................................
54°
O M
U .................................................................................
E R
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
b. De la même façon, N P
................................................................................. en considérant, dans ce cas,
deux diagonales (bien choisies),
................................................................................. donne la somme des mesures
des angles d'un pentagone
.................................................................................
quelconque. M Q
.................................................................................
............................................. R
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
15 Calcule la mesure X .................................................................................

N
de chacun des angles.
 C .................................................................................
a. CMX 60° ? ? 33°
b. 
OMX K 17 Angles et équations
c. 
NOC
M Dans chaque cas, a est la mesure d'un angle en
d. 
CNO degrés. Calcule la valeur de a.
e. 
NKX R M
O a
S 69°
a  15
.................................................................................
a.
b.
................................................................................. 2a
Z
................................................................................. a
N
................................................................................. T
................................................................................. ....................................... .......................................
................................................................................. ....................................... .......................................
................................................................................. ....................................... .......................................
................................................................................. ....................................... .......................................
................................................................................. ....................................... .......................................
18 On considère la figure suivante. 19 Avec la bissectrice

A B a. Construis un triangle ABC tel que AB  5 cm,
E AC  4 cm et ^
CAB  70°.
D C
a. Quelle est la nature des triangles ECF et ADE ?
Justifie.
.................................................................................
................................................................................. b. Construis la bissectrice [Ax) de l'angle ^CAB . On

appelle D le point d'intersection de [Ax) et [BC].
.................................................................................
c. Placer le point E de la droite (AB), extérieur au
................................................................................. segment [AB] tel que AE  4 cm.
d. Calcule les mesures des angles du triangle AEC.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
b. Calcule la mesure de l'angle au sommet .................................................................................

principal de chacun de ces deux triangles.
.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
....................................... ....................................... e. Démontre que les droites (EC) et (AD) sont
^ et  parallèles.
c. Calcule alors la mesure des angles AED CEF.
.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
....................................... .......................................
.................................................................................
....................................... .......................................
d. Que peux-tu dire des points A, E et F ? Justifie. 20 Mentalement

Quelle est la nature d'un triangle possédant des
.................................................................................
angles qui mesurent
................................................................................. a. 24° et 60° ? ........................................................
................................................................................. b. 24° et 132° ? ......................................................

Transformations
et parallélogramme D2
Série 1 • Reconnaître des points ou figures symétriques ............ 102

Série 2 • Constructions .................................................................................. 103
Série 3 • Propriétés .......................................................................................... 107
Série 4 • Centre de symétrie ....................................................................... 108
Série 5 • Propriétés des parallélogrammes ......................................... 110
Série 6 • Propriétés des parallélogrammes particuliers ............... 112
Série 7 • Constructions de parallélogrammes .................................... 113
Série 8 • Constructions de parallélogrammes particuliers .......... 115
Série 9 • Démonstrations (parallélogrammes) .................................. 117
Série 1 Reconnaître des points ou figures symétriques
1 On a tracé les symétriques du quadrilatère n°1 3 Le pentagone ROUGE est le symétrique du

par trois symétries centrales distinctes. En pentagone BLANC par la symétrie de centre P.
observant la figure et en t'aidant de papier calque, Complète le tableau ci-dessous.
complète les phrases ci-dessous. R
L
P E
2 A N A U O
B
5 1
C G
S
T Point B L A N C
R
Symétrique
3
4 6
4 Des élèves ont tracé la figure n°2 symétrique
de la figure n°1 par rapport au point O.
a. Dans la symétrie de centre R, le quadrilatère n°1 Samira Antoine
se transforme en le quadrilatère n°...... .

1
b. Les quadrilatères n°1 et n°3 sont symétriques
par rapport au point ...... . 1
c. Le quadrilatère n° ...... est le symétrique du O O
quadrilatère n°1 par la symétrie de centre A. 2

d. Le quadrilatère n°6 est l'image du quadrilatère
2
n°1 par ....................................................................
e. Les quadrilatères n° …. et n°6 sont symétriques
Gustave Hélène
par rapport à une droite.
2 En observant la figure ci-dessous, complète les 1

2
phrases suivantes.
M A T H E N P O C H' E' O O
a. Le point M est le symétrique du point E par 1 2

rapport au point .... .
b. Le point E' a pour symétrique le point .... dans la
symétrie de centre O. Pour chacun d'eux, indique si leur construction est
juste ou fausse et explique pourquoi.
c. Les points .... et H sont symétriques par rapport
au point N. .................................................................................
d. La symétrie de centre .... transforme T en C. .................................................................................

e. Dans la symétrie de centre N, le point .... est
.................................................................................
l'image du point E'.
.................................................................................
f. Les points H et E' sont symétriques par rapport
au point ……………... .................................................................................
102 TRANSFORMATIONS ET PARALLÉLOGRAMME • D2

Série 2 Constructions
1 Dans chaque cas, construis le point D 3 Construis le symétrique par rapport à O de

symétrique du point A par rapport au point C puis cette figure en utilisant uniquement ta règle.
le point E symétrique du point C par rapport à B.
a. b.
C
C A
B
A B
2 Construis le symétrique de chaque chiffre par

rapport au point G.
4 Construis le symétrique par rapport à O de cette figure en utilisant uniquement ton compas.
TRANSFORMATIONS ET PARALLÉLOGRAMME • D2 103

5 Construis le symétrique de chaque figure par rapport au point O.

a. b. c.
O
O O
6 Construis le symétrique de chaque figure par rapport au point R.

a. b. c.
R
R
R
7 Construis le symétrique de chaque figure par 8 Avec deux symétries axiales

rapport au point P. a. Construis le triangle n°2 symétrique du triangle
n°1 par rapport à la droite (d1).
b. Construis le triangle n°3 symétrique du triangle
n°2 par rapport à la droite (d2).
(d2)
P
(d1)
c. Par quelle symétrie semble-t-on passer du

triangle n°1 au triangle n°3 ? ..................................

9 Construis le symétrique par rapport à N de 13 Autour du cercle

chacun des points B, H et M.
a. Construis le symétrique ( 1 ) du cercle de centre
M O par rapport au point H1.
b. Construis le symétrique ( 2 ) de ce même cercle
B
par rapport au point H2.
H
N
10 Construis le symétrique du segment [AC] par

rapport au point B. H1
A H2
O
B
C 14 Autour du triangle
a. Construis le symétrique du triangle ABC par
rapport au point B. On l'appelle figure 1.
11 Construis le symétrique de la droite (d) par
rapport au point F. b. Construis le symétrique du triangle ABC par
rapport au point P. On l'appelle figure 2.
c. Construis le symétrique du triangle ABC par
rapport au point D. On l'appelle figure 3.
(d)
F
12 Construis le symétrique de cette figure par B

rapport au point A.
G D C
I
P
A
A

L
soient symétriques par rapport au point O.
points M, U et T pour que les triangles MER et BUT
c. En utilisant uniquement ton compas, place les
et un point E sur (d3).
b. Place un point R sur (d1), un point B sur (d2)
et (d3) concourantes en O.
a. Place un point O. Trace trois droites (d 1), (d2)
au point L.
18 Sommets perdus 17 Construis le symétrique du chien par rapport
@options;
repereortho(313,263,30,1,1){ 0 , moyen , noir , num1 ,i};
@figure;
A = point( -2.17 , -0.13 );
B = point( 1.5 , 2 );
ceAB = cercle( A , B );
ceBA = cercle( B , A ) { i };
C1 = intersection( ceAB , ceBA , 1 );
C = intersection( ceAB , ceBA , 2 );
ceCA = cercle( C , A ) { i };
D = intersection( ceAB , ceCA , 2 );
ceDA = cercle( D , A ) { i };
E1 = intersection( ceDA , ceAB , 1 );
ceE1A = cercle( E1 , A ) { i };
E2 = intersection( ceE1A , ceAB , 1 );
polyC1BCDE1E2 = polygone( C1 , B , C , D , E1 , E2 );
I
I = milieu( E2 , C1 );
J = milieu( C1 , B );
K = milieu( E2 , E1 );
L = milieu( D , E1 );
M = milieu( D , C );
N = milieu( C , B );
arcJC1I = arc( J , C1 , I );
arcKE2I = arc( K , E2 , I );
arcKE1L = arc( K , E1 , L );
arcMDL = arc( M , D , L );
arcMCN = arc( M , C , N );
arcJBN = arc( J , B , N );
16 Construis le symétrique de cette figure par rapport au point I.
E
H
T
C A
K
O
N
M
P
Construis le symétrique de la figure donnée, par rapport au point K.
15 PNEO est un carré de 4 cm de côté. Le point K est le point du côté [NE] tel que NK = 1 cm.
Constructions Série 2
Série 3 Propriétés
1 Dans chaque cas, on a tracé des figures symétriques par rapport à O puis on a codé ou placé des
informations. Déduis-en des informations sur la figure symétrique par rapport à O puis indique le numéro
des phrases qui permettent de justifier tes réponses.
2) Si deux cercles sont symétriques par rapport
1) La symétrie centrale conserve les longueurs.
à un point alors ils ont le même rayon.
3) La symétrie centrale transforme une droite en une droite parallèle.
4) La symétrie centrale conserve les 5) Si deux figures sont symétriques par rapport à un point
mesures des angles. alors elles ont la même aire et le même périmètre.
B H
G
E U S
87° D G V
m²
O F T 0° Y
6c
12 O O
A
e=
6 cm K
L
Air
C H
B S
m
4c
G M H
A
R
a. D'après la propriété n°...., on c. D'après la propriété n°...., on e. D'après la propriété n°...., on
en déduit que .............................. en déduit que .............................. en déduit que ..............................
b. D'après la propriété n°...., on d. D'après la propriété n°...., on .....................................................
en déduit que .............................. en déduit que .............................. f. D'après la propriété n°...., on

en déduit que ..............................
2 Jean, Myriam et Sarah doivent tracer des figures symétriques. Pour chaque cas, l'un d'entre eux s'est
trompé. Retrouve qui et explique ton choix dans la dernière colonne.
Jean Myriam Sarah Explication
..............................................................
E'
O R Z A'
M ( ') ..............................................................
a. ( ) ( ')
O' A
..............................................................
( ') ( )
E ( )
..............................................................
..............................................................
(d) (d') (d) (d)
M (d')
M ..............................................................
b. M
(d')
..............................................................
..............................................................
A' A' B' C' A' ..............................................................

C C
B' B'
O O ..............................................................
c. O
B B
C' C' ..............................................................
A C B A A
..............................................................

Série 4 Centre de symétrie
1 Entoure les figures qui, à première vue, sont 3 Place du centre de symétrie
symétriques par rapport à un point.
a. En utilisant uniquement la règle graduée, place
a. b. le point O, centre de symétrie de la figure, sachant
que le point B est le symétrique du point A.
B
c. d.
b. En utilisant uniquement la règle non graduée,

place le point V, centre de symétrie de la figure,
sachant que les points X et Y sont les symétriques
respectifs des points E et F.
e. f. E
g. h.
X
c. Place le point U, centre de symétrie de la figure,
par la méthode de ton choix.
2 Les bonnes cocottes

a.
4 Sur chaque figure, colorie le minimum de cases

afin que le point marqué par une croix soit le
centre de symétrie de la figure finale.
b. a. b.
c.
c. d.
Quelles sont les deux figures symétriques par

e.
rapport à un point ? Justifie.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................

Série 4 Centre de symétrie
5 Pour chaque figure, indique la position du 8 Pour chaque figure, indique la position du
centre de symétrie s'il existe. centre de symétrie s'il existe.
6 Pour chaque chiffre, indique la position du 9 Pour chaque figure, indique la position du
centre de symétrie s'il existe. centre de symétrie s'il existe.
7 Pour chaque lettre, indique la position du

10 Pour chaque figure, marque la position du
centre de symétrie s'il existe.
centre et des axes de symétrie, s'ils existent.
a. b.

Série 5 Propriétés des parallélogrammes
1 Vocabulaire
a. Écris tous les noms possibles du parallélogramme ci-contre. P A
................................................................................................................
b. Sur la figure ci-contre, repasse en vert le côté opposé à [PA], en bleu

un côté consécutif à [PC], en rouge l'angle opposé à  PCR et en violet un C R
angle consécutif à  PAR.
c. Écris cinq phrases concernant le parallélogramme PARC. Chacune des phrases doit contenir au moins un
des mots suivants : opposés, consécutifs, diagonales, côtés et angles.
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
2 Dans la figure ci-dessous, les droites d'un même gris sont parallèles.
M a. Nomme tous les parallélogrammes de cette figure.

E
..............................................................................................
I
..............................................................................................
C
N
..............................................................................................
..............................................................................................
L
..............................................................................................
b. Pourquoi peux-tu affirmer que ce sont des parallélogrammes ?

........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
3 Code le parallélogramme ABCD selon les consignes et complète la dernière colonne du tableau.
Figure Consigne Justification
..................................................................................................
Code les côtés de
même longueur. ..................................................................................................
B C
..................................................................................................
Colorie d'une ..................................................................................................

O même couleur les
angles de même ..................................................................................................
mesure.
..................................................................................................
A D Code les longueurs ..................................................................................................

égales sur les ..................................................................................................
diagonales.
..................................................................................................

Série 5 Propriétés des parallélogrammes
4 Au nom de la rose 6 On considère le C B

a. Complète les étiquettes sachant que ROSE est parallélogramme ABCD.
un parallélogramme. a. Quelle est la mesure 67°
de l'angle 
CBA ? D A
R O
.................................................................................
T b. Pourquoi ?
m 4 cm
3c .................................................................................
E S .................................................................................
.................................................................................
b. Justifie tes réponses.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................. 7 On considère le T U
X
................................................................................. parallélogramme UVWT.
cm
6
a. Quelle est la
................................................................................. W V
longueur TW ?
.................................................................................
5 Le grand bleu
b. Pourquoi ?
La figure est dessinée à main levée.
.................................................................................
U B .................................................................................
55° .................................................................................
4 cm .................................................................................
.................................................................................
L
E 6 cm
8 ABDC est un parallélogramme de centre O.
a. Complète les étiquettes sachant que BLEU est Justifie que O est le milieu du segment [AD].
un parallélogramme.
.................................................................................
b. Justifie ta réponse pour l'angle 
BLE.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
9 EFGH est un parallélogramme.
c. Justifie ta réponse pour la longueur BU. Justifie que (EF) // (GH).
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................

Série 6 Propriétés des parallélogrammes particuliers
1 Code les longueurs égales et les angles droits, 4 On considère le losange E

sachant que le quadrilatère est : EFGH.
a. un rectangle ; b. un losange ; a. Quelle est la mesure de F
H 50°
l'angle 
EFG ? Pourquoi ?
.......................................... G
.................................................................................
c. un carré ; d. un parallélogramme. .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
b. Justifie que les droites (HF) et (EG) sont

perpendiculaires.
2 Sans justifier, complète les étiquettes sachant .................................................................................

que EFGH est un losange et KLMN est un carré tel .................................................................................
que KM = 7 cm.
.................................................................................
K L
H E
.................................................................................
3
.................................................................................
cm
6cm
5 On considère un carré
KLMN de centre S et tel que
60°
SM = 2,7 cm.
G F N M
a. Fais une figure à main
levée ci-contre.
A B
3 On considère le L
4
rectangle ABCD. cm
a. Quelle est la longueur b. Quelle est la mesure de l'angle 

NSM ?
AC ? Pourquoi ? D C Pourquoi ?
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
b. Quelle est la longueur BD ? Pourquoi ? c. Quelle est la longueur NS ? Pourquoi ?

................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................

1 Sur la figure ci-contre trace à main levée :

B
• en bleu, le point D tel que ABCD soit un parallélogramme ; C
• en vert, le point E tel que AEBC soit un parallélogramme ;

A
• en rouge, le point F tel que ABFC soit un parallélogramme.
2 Place les points D, H et K, pour que ABCD, EFHG et IJKL soient des parallélogrammes.
a. b. c.
L
I
A B G
F
J
C
E
3 Avec l'équerre et la règle non graduée, place dans chaque cas le point P pour que MNOP soit un
parallélogramme.
a. b. c.
M N N O N
O
M M
O
4 Avec le compas, place dans chaque cas le point S pour que RSTU soit un parallélogramme.
a. U T b. c.
U T R
R
U
R
5 Dans chaque cas, place les points M et N tels que KLMN soit un parallélogramme de centre O.
a. b. c.
K K
L
O O
L
O
L K

6 Construis chaque parallélogramme en tenant 8 Trace une figure à main levée sur laquelle tu
compte des données indiquées sur les figures. reporteras les données puis construis un
3 parallélogramme qui convient.
a. a. ABCD de centre O avec  AOB = 133° et
6 4
AC = 5,8 cm.
Schéma
Figure
4
b.
116°
7
b. KLMN avec KM = 5,4 cm et LN = 3,8 cm.

Schéma
Figure
7 Trace une figure à main levée sur laquelle tu

reporteras les données puis construis le
parallélogramme demandé.
IFGH avec IF = 5 cm, FG = 4 cm, 
IFG = 52°.
Schéma
c. RSTU avec RS = 4,5 cm et UR = 5,6 cm.

Schéma
Figure
Figure

Série 8 Constructions de parallélogrammes particuliers
1 Construis :
a. le point L tel que KLMN soit un b. le point S tel que RSTU soit un c. le point G tel que EFGH soit un
carré, en utilisant un compas et rectangle, à l'aide d'une règle losange, en utilisant une équerre
une règle non graduée. graduée uniquement. et une règle non graduée.
U F
R E
K
M
T
H
N
2 En te servant du quadrillage, construis :

a. le carré LENT de centre A. b. le rectangle VITE de centre B. c. le losange PALE de centre C.
E E
L
T
B C
A
3 Dans chaque cas, complète les phrases par les mots côté ou diagonale puis construis le quadrilatère
demandé à partir du segment déjà tracé :
a. le rectangle ABCD tel que b. le losange CIME tel que c. le carré MNOP.
BC = 3 cm. IE = 3 cm.
[NO] est …...................................
[BC] est ….................................... [CM] est …................................... O
[IE] est ….....................................
A
N
C
M
B
d. un rectangle RUSE. e. le losange EFGH tel que f. le carré ROSE. O
[RS] est …................................... 

HGF = 63°. G [OE] est …...............…
[GH] est …..............…
...............……………….
...............……………….
R S H E

Série 8 Constructions de parallélogrammes particuliers
4 Reproduis les figures ci-dessous en tenant 5 Construis un rectangle dont le périmètre est
compte des indications. égal à 20 cm et dont un côté mesure 3,5 cm.
a. le rectangle 28° Calculs : ..................................................................
.................................................................................
6,3 cm
6 On considère le losange STOP tel que


STO = 124° et SO = 5,6 cm.
b. le losange 40° a. Trace une figure à main levée codée.

6
cm
c. le rectangle
7c 36°
m
b. Quelle est la mesure de l'angle 

OST ? Justifie.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
c. Construis alors ce losange.

d. le carré de diagonale mesurant 5,2 cm.

Série 9 Démonstrations (parallélogrammes)
1 Dans chaque cas, les quadrilatères sont-ils forcément des parallélogrammes ?

Réponds par Vrai ou Faux puis illustre chaque réponse par une figure à main levée codée.
FAUX
FAUX
VRAI
VRAI
Je suis un Je suis un
Figure Figure
quadrilatère… quadrilatère…
a. … qui a deux côtés d. … qui a ses côtés

opposés parallèles. opposés parallèles.
… non croisé qui a

… qui a ses diagonales
b. e. deux côtés opposés
qui se coupent en leur
parallèles et de même
milieu.
longueur.
… qui a ses côtés … qui a deux côtés

c. f.
opposés deux à deux opposés et deux côtés
de même longueur. de même longueur.
2 Identification 3 Démontre que le L I

quadrilatère IJKL est un M
E
parallélogramme.
........................................ K J
B
F
.................................................................................
A .................................................................................
.................................................................................
D
C .................................................................................
a. Nomme tous les parallélogrammes de la figure
ci-dessus, en sachant que les droites tracées en .................................................................................
bleu sont parallèles. .................................................................................
.................................................................................
................................................................................. 4 Démontre que le R S
quadrilatère RSTU est un
b. Pour chacun, cite la propriété qui t'a permis de
parallélogramme.
l'identifier.
........................................ U T
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................

Série 9 Démonstrations (parallélogrammes)
5 ROSE est un parallélogramme de centre P tel 6 STUV est un quadrilatère dont les diagonales se
que RS = 5 cm, OE = 8 cm et RO = 5,8 cm. coupent en W tel que SW = UW et TW = VW. On
a. Construis une figure à main levée codée. donne UV = 11 cm.
a. Complète la figure.
b. Quelle est la longueur du segment [PR] ?

Justifie.
b. Calcule ST. Justifie.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
c. Quelle est la longueur du segment [PO] ?
Justifie. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
.................................................................................
................................................................................. 7 LMNO est un quadrilatère dont les diagonales
se coupent en P tel que LM = NO et MN = LO. On
d. Construis cette figure en vraie grandeur et donne PO = 8 cm.
explique comment tu procèdes ci-dessous.
a. Complète la figure.
b. Calcule PM. Justifie.

.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................
................................................................................. .................................................................................

Repérage D5
Série 1 • Repérage sur une demi-droite graduée ............................. 120
Série 2 • Repérage sur une droite graduée ......................................... 122

Série 1 Repérage sur une demi-droite graduée
rrigé
Exercice co 3 Place les points suivants sur l'axe gradué.
Donne l'abscisse des points placés sur les
demi-droites graduées ci-dessous. a. A  5
6
B   
9
6
C
10
6
F G H
0 50
0 1 2
P S R
0 800 1 000
b. D  5
4
E 
9
4
F ()
5
2
Correction
F(10) G(60) H(110)
S(650) P(400) R(1 050) 0 1
c. G () 2
3
H ()
9
3
K ()
7
3
1 Place au mieux les points.
a. A(70) ; B(85) ; C(105)

0 1
0 40
b. D(50) ; E(15) ; F(34)

d. L () 8
6
M ()
5
3
N ( )
4
12
20 0 1 2
0
0
4 Sans l'origine !
c. G(3 200) ; H(2 400) ; K(3 550)
a. Écris, sous forme de fraction, l'abscisse de
chaque point.
2 000 3 000 Abscisse de E : ...... Abscisse de F : ...…

E F
d. A(9 875) ; B(40 083) ; C(98 989) ; D(34 988)
0 2 3 4
b. Place les points suivants sur l'axe gradué.

0 10 000 50 000
G  5
4
H 
9
4
I  7
2
2 Écris, sous forme de fraction, l'abscisse de
chaque point.
a. Abscisse de A : ...... Abscisse de B : ...... 0 1 2 3 4

A B
5 Sans l'unité !
0 1 a. Écris, sous forme de fraction, l'abscisse de
chaque point.
b. Abscisse de C : ...... Abscisse de D : ...…
Abscisse de E : ….………. Abscisse de F : ………...…
C D
E F
0 1 2
0 2
c. Abscisse de E : ...... Abscisse de F : ...…
b. Place les points suivants sur l'axe gradué.
E F
0 1
G () 1
4
H ()
6
8
I () 3
2
120 REPÉRAGE • D5
Série 1 Repérage sur une demi-droite graduée
6 Complète les graduations en couleur. 9 Dans chaque cas, trace une demi-droite
graduée en choisissant au mieux l'unité pour
a. pouvoir ensuite placer tous les nombres donnés.
0 ….. ….. ….. 1
a. 0 ; 0,5 ; 0,2 ; 0,34 ; 0,67 ; 0,7.
b.
0 ….. ….. 0,1
c.
1,5 ….. ….. 1,6
b. 12,4 ; 11,2 ; 15,3 ; 18,9 ; 17,3.
d.
0 ….. ….. 5
e.
0 ….. 1 …..
c. 7,32 ; 7,29 ; 7,39 ; 7,45 ; 7,28.
7 Écris l'abscisse des points de chaque figure.

A D B C E
a.
0 1
10 Dessin gradué
A(.......) B(.......) C(.......) D(.......) E(.......) Tu dois placer les points A, B, C... selon les indications
du tableau ci-dessous. Par exemple, le point A est sur
F G H la première ligne et son abscisse est 5.
b.
0 0,2
Ligne a. a. b. c. c. d. e. e. e.
F(........) G(........) H(........)
Point A B C D E F G H I
J
L K
c. Abscisse 5 9 3,5 0,5 0,9 4,4 3,11 3,15 3,19
0 1 1,1
a.
J(........) K(........) L(........)
0 10
M N P Q
d.
0 0,01 b.
M(........) N(........) P(........) Q(........) 5

0
8 Place, le plus précisément possible, les points c.

sur les demi-droites graduées.
a. A(0,3) ; B(1,4) ; C(2,1) ; D(1,95) et E(0,82). 0 1
0 1 d.
b. F(2) ; G(0,4) ; H(1,85) ; J(1,3) et K(1,11). 5

3
0 1
e.
c. L(0,055) ; M(0,08) ; N(0,133) et P(0,075).
3,1 3,2
0 0,1
Trace la ligne brisée ABCEIFHGDA.
d. Q(5,42) ; R(5,47) ; S(5,39) et T(5,485).
Ce dessin représente ...............................................
5,4 5,5 .................................................................................
REPÉRAGE • D5 121
Série 2 Repérage sur une droite graduée
rrigé
Exercice co 3 Dans chacun des cas suivants, donne les
abscisses des points.
Donne les abscisses des points A, B, C, D et E.
a.
B C A E D
S T U R
0 +1
Correction −3,6 −3,4
A(3) B(−4) C(−1) D(7) E(4) R( ........... ) ; S( ........... ) ; T( ........... ) ; U( ........... ).
b.
Y X V W
1 Complète ces droites graduées en écrivant sous
chaque trait de graduation le nombre relatif qui 0 +1
convient.
a.
V ( .......... ) ; W( ....... ) ; X ( .......... ) ; Y ( .......... ) .
0 +1
4 Où sont les points ?
b.
P R
−2 0 −6 +2
c.
a. Trouve et place l'origine O de la droite graduée.
+3 b. Place le point T d'abscisse −4.

−3
d. c. Place le point R', symétrique du point R par
rapport à O.
0 0,2 d. Donne l'abscisse du point R' : .............................

e. e. Que dire des abscisses des points R et R' ?
−0,65 −0,6 .................................................................................

.................................................................................
f.
.................................................................................
−0,1 0 f. Que dire des points P et R' par rapport au point T ?
g.
.................................................................................
.................................................................................
−3,4 −3,2
.................................................................................
2 Dans chacun des cas suivants, donne les
abscisses des points. 5 Pour chaque cas, place les points donnés.
a. a.
J K G F H
0 1
0 +1
A(−3) ; B(2,5) ; C(−0,5) ; D(−1,5).
F( ....... ) ; G( ....... ) ; H( ....... ) ; J( ....... ) ; K( ....... ).
b. b.
P N M L
−4 −3 −2
−8 +4
L( ….... ) ; M( ….... ) ; N( ….... ) ; P( ....... ). E(−2,6) ; F(−3,1) ; G(−1,8) ; H(−4,2).
6 La bonne abscisse 9 Abscisse et milieu

a. Pour chaque cas, place les points donnés. Sur la droite graduée ci-dessous, place les points T
et R d'abscisses respectives −2,2 et 1,4.
−0,2 −0,1 0
K(−0,12) ; L(−0,21) ; M(0,06) ; N(−0,03). 0 1
b.
a. Place sur cette droite le point U milieu du
segment [TR].
−75 −74 −73
b. Lis et écris l'abscisse du point U. ........................
R(−74,1) ; S(−73,5) ; T(−75,3) ; U(−72,6).
c. Place sur cette droite le point S tel que R soit le
milieu du segment [TS].
7 Longueurs et abscisses
d. Lis et écris l'abscisse du point S. ........................
T S O R U
L'unité de longueur est le centimètre. 10 Encadrement de l'abscisse d'un point
a. Mesure les longueurs OR, OS, OT et OU. Encadre les abscisses des points A à J en utilisant
les traits des graduations les plus proches.
OR = ....................................................................... Exemple :
A
OS = ........................................................................
OT = ........................................................................ −3,5 −3,4
OU = ....................................................................... −3,42  xA  −3,41

b. Donne les abscisses des points R, S, T et U. a.
R( ......... ) ; S( ......... ) ;T( ......... ) ;U( ......... ).
C D B
8 Pour chaque cas, place les points donnés. 0 −5 0

a.
.…..  xB  ..…. ……  xC  …… ……  xD  ……
4 12
b.
A(− 6) ; B(− 20) ; C(− 12).
b. G F E
0 −5 −4
−0,3 0,4 0,7
……  xE  …… ……  xF  …… ……  xG  ……
D(0,15) ; E(− 0,1) ; F(0,55).
c. c.
H I J
1 4
0 −2,6 −2,5 −2,4
G(− 1) ; H
4
3 (
K 3
1
3
.
) ……  xH  …… ……  xI  …… ……  xJ  ……
REPÉRAGE • D5 123
11 Gradue la droite orientée ci-contre et place les

points : A (−1,5) et B (8,8) en prenant 1 cm pour
unité.
a. Place le point M sachant que :

• M appartient à la droite graduée ;
• le point M est à la distance 5,5 de l'origine O ;
• le point M n'est pas sur le segment [AB].
b. Détermine l'abscisse du point M.
.................................................................................
12 Droite graduée et symétriques

a. Sur la droite orientée ci-contre, place une
origine O et gradue-la en prenant 10 cm pour
unité.
b. Place sur cette droite graduée, les points
suivants :
• A d'abscisse 0,4 et B d'abscisse −0,6 ;
• C symétrique de A par rapport à O ;
• D symétrique de B par rapport à C ;
• E tel que D soit le milieu du segment [BE].
c. Lire les coordonnées des points C ; D et E.
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
d. Que peux-tu dire des points D et E ?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
13 Sur cette droite graduée, en choisissant

correctement l'unité de longueur, place les points
R, S, T, U et V d'abscisses respectives :
−0,1 ; 0,75 ;−0,5 ;0,35 ;−0,3.
Indique ta démarche pour choisir l'unité

.................................................................................
Exercice 12
Exercice 13
Exercice 11
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
Espace D6
Série 1 • Construire une face de prisme en vraie grandeur ....... 126
Série 2 • Construire un patron de prisme ............................................ 127

Série 1 Construire une face de prisme en vraie grandeur
rrigé
Exercice co 2 ABCDEFGH est un parallélépipède rectangle. On
coupe ce parallélépipède pour obtenir un prisme
La hauteur du prisme droit AEIBFJ. Construis en vraie grandeur la face AIJB
schématisé ci-contre mesure sachant que AE  4,3 cm ; EI  2,5 cm et EF  3,2 cm.
3 cm.
Sa base est un triangle rectangle E I
H
dont les côtés de l'angle droit
mesurent respectivement 2 cm A D
et 2,5 cm.
F G
Trace en vraie grandeur une vue J
de dessous et une vue de la face avant. B C
Correction
I
≈
Vue de ≈ Vue de
dessous face E A
A I
≈
1 Construire en vraie grandeur la base de ce B J

prisme de hauteur 4 cm, ainsi que la face avant.
La base est un triangle rectangle isocèle où les
côtés de l'angle droit mesurent 3 cm. 3 Un prisme droit a pour base un triangle
équilatéral et chacune de ses faces latérales est un
carré. La longueur totale des arêtes est de 36 cm.
Représente en vraie grandeur sa base et une de
ses faces latérales. Détaille tes calculs
.................................................................................
.................................................................................
3cm
3cm
126 ESPACE • D6
Série 2 Construire un patron de prisme
rrigé
Exercice co
Correction
Construis un patron d'un prisme droit dont la base
est un triangle de côtés 5 cm, 4 cm et 3 cm, et
dont la hauteur est égale à 2 cm. cm
3
4
cm
4 cm 3 cm
5 cm
Rappel : Le prisme est droit donc les faces latérales
2 cm
2 cm
sont des rectangles. 5 cm
3
cm
cm
4
1 Parmi les figures suivantes, entoure celles qui sont des patrons de prismes droits.
2 Colorie le patron suivant pour que, une fois le

prisme construit, une même zone soit de la même
couleur. Deux zones contiguës ne doivent pas être
coloriées de la même couleur.
Combien de couleurs as-tu utilisées ? ……………….
ESPACE • D6 127
Série 2 Construire un patron de prisme
3 À l'aide des représentations en perspective cavalière, indique les longueurs que tu connais et code les
segments de même longueur sur les patrons.
5 cm
2,5 cm 3
cm
4 cm
m
3c
2 cm
4 cm
4 Construis un patron du solide ci-dessous représenté en perspective.
2,5 cm
4 cm
3 cm
128 ESPACE • D6

1-Cahier Cycle4 5e PDF

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Cahier 5e Sommaire

B2 Statistiques et probabilités .......... 59

B1 Proportionnalité ................................. 49 D5 Repérage ............................................. 119

Dépôt légal : mars 2017 – N° éditeur :

Série 1 • Calculer avec les nombres décimaux ...................................... 4

Série 2 • Déterminer un ordre de grandeur ............................................ 6

Série 3 • Calculer une expression sans parenthèses .......................... 7

Série 4 • Calculer une expression avec parenthèses ......................... 8

Série 5 • Résoudre un problème ................................................................. 10

1,5 0,9 0,6

d. e. f. 0,4 1,4 0,1

a. 0,2 × 0,5  ............... f. 0,85 × 0,2  ..............

................................................................................. 9 Place la virgule dans le nombre écrit en

10 Calcule mentalement. 17 Complète par le signe opératoire qui convient.

b. 10 × 0,001  ............ e. 100 × 0,001  .........

a. 12,6  6 c. 169,2  3 e. 67,5  4

a. 108  29,5 287,8  6   100

................................................................................. 124,42  2 248,84 60,201 62,21 62,2

d. 536,5  284,1  1 172,3 5,3  4 1,325 13,25 0,132 5 1,25

................................................................................. 6,25  5 12,5 1,25 1,5 0,25

e. 164,32 − 564,5 81,36  18 45,2 5,42 4,52 3,52

................................................................................. 28,8  48 2 1,6 0,5 0,6

21 × 1,05   200 b. 80,9  42

19,8 × 0,001 1   0,2 .................................................................................

Calcule A  7  2 × 5 − 5. P  ................................ R  ................................

D  24  19 − 5 I  45 ÷ 5 × 8 6 Complète avec les signes , −, × ou ÷ pour

E  ................................ J  ................................. 7 Avec un ordre de grandeur :

T = .......................................................................... L = ................................ S = ................................

V = .......................................................................... ....................................... .......................................

V = .......................................................................... ....................................... .......................................

W = ......................................................................... ....................................... .......................................

W = ......................................................................... ....................................... .......................................

W = ......................................................................... ....................................... .......................................

7 Calcule les expressions suivantes. 9 Calcule chacune des expressions suivantes.

................................................................................. ....................................... .......................................

D = 12  [(120 − 20) − 2 × 4 × 5] ....................................... .......................................

................................................................................. ....................................... .......................................

10 On donne x = 10,8 ; y = 5,4 et z = 9.

1 Complète la grille ci-dessous. Pour chaque problème,

6 Aurélie achète 5 pots de confitures à 1,80 €

3 Voici quatre nombres : .................................................................................

Série 1 • Découvrir de nouveaux nombres ............................................ 12

Série 2 • Comparer des nombres relatifs ................................................ 13

Série 3 • Additionner deux nombres relatifs ........................................ 15

Série 4 • Soustraire deux nombres relatifs ........................................... 16

Série 5 • Effectuer une suite d'additions et de soustractions ..... 17

Série 6 • Simplifier l'écriture d'une somme ........................................... 19

5 10 a. −3 ; 5 ; −9,3 ; 100,7 et 0 sont des nombres

–5 –1 –1 –1 Il peut aussi s'écrire sans le signe ....…...................

..... ...... ...... ...... ...... d. Le nombre 0 est à la fois ....………...............…

4 Entoure en bleu les nombres positifs et en Opposé ─2,7 1

Que dire du nombre 0 ?........................................... • .............................................................................

0 1 d. 11,9 ..... 11,9 i. ─14,39 . . . 14,4

c. Range dans l'ordre croissant : b. ─2,5  ─2,498  ─2,499  1,54  1,55

2 Droite graduée et décimaux a. Range dans l'ordre croissant les nombres

3 Distance à zéro d. Range dans l'ordre décroissant les nombres :

b. Sur l'axe gradué ci-dessous, place un point A

O b. ─123  …........  ─124  …........  ─125

0 +1 c. ─0,52  …........  …........  …........  ─0,5

Combien y a-t-il de possibilités ? ............................. d. ─6,1  …........  ─6,2  …........  ─6,29

0,341 > 0,314

c. .....  0,14  ..... f. .....  ─12,4  .....

ENTRÉE ─5,05  ─5,5 ─8,8  ─9,9