Colegio San Ignacio de Concepción

Departamento de Lengua y Literatura

Prof. Xiomara Silva Torres
Nivel: Primero Medio

TCL-01

TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA

I MEDIO

¿Para qué nos comunicamos?

OBJETIVO • Reflexionar sobre la comunicación humana y la importancia de los

factores del lenguaje.

Nombre

Curso

1
 Colegio San Ignacio de Concepción
Departamento de Lengua y Literatura
Prof. Xiomara Silva Torres
Nivel: Primero Medio

Los factores del lenguaje

La palabra “comunicación” deriva del latín communicatĭo que significa “compartir,
participar en algo o poner en común”.
La comunicación es el proceso de transmisión e intercambio de mensajes entre un
emisor y un receptor. A través de este proceso los seres humanos comparten
información entre sí, haciendo del acto de comunicar una actividad esencial para la
vida en la sociedad.

De acuerdo con Roman Jakobson, existen seis factores que siempre intervienen en todo proceso
comunicativo:

• Emisor: Aquel que produce y emite el mensaje.

• Receptor: Quien recibe y decodifica el mensaje.
• Mensaje: La información que se transmite.
• Código: Sistema de signos que se usan para transmitir el mensaje.
• Canal: El medio físico por el que circula el mensaje.
• Contexto: Entorno o situación en que se desarrolla la comunicación.

2
 Colegio San Ignacio de Concepción
Departamento de Lengua y Literatura
Prof. Xiomara Silva Torres
Nivel: Primero Medio

Ejercicios
I. Identifica en las siguientes situaciones los factores del lenguaje.

II. Lee atentamente y selecciona la alternativa correcta.

1. ¿En qué factor de la comunicación se sitúa el ruido que no permite el proceso comunicativo?
a) Emisor
b) Receptor
c) Código
d) Canal
e) Contexto

3
 Colegio San Ignacio de Concepción
Departamento de Lengua y Literatura
Prof. Xiomara Silva Torres
Nivel: Primero Medio

2. Un alumno que estudia un idioma extranjero debe prestar especial atención al:
a) Emisor
b) Receptor
c) Código
d) Canal
e) Mensaje

3. En el sistema de lectura Braille, cada letra del alfabeto se sustituye por un patrón de puntos en relieve
que pueden ser distinguidos mediante el tacto. La diferencia entre un libro en Braille y uno normal radica
fundamentalmente en el:
a) Emisor
b) Receptor
c) Código
d) Canal
e) Contexto

4. Una madre se queja de que le habla a su hijo, y este no le escucha, porque siempre tiene los audífonos
puestos. ¿Qué elemento falló en el proceso comunicativo?
a) Emisor
b) Receptor
c) Código
d) Canal
e) Contexto

5. Un padre le dice a su hijo “Pásamela”. Pero él no hizo nada porque no sabía si se refería a la olla o a la
cuchara. ¿En cuál de los elementos se produjo el error?
a) Emisor
b) Receptor
c) Código
d) Canal
e) Contexto

6. Un hombre falleció porque el médico le recetó “Parox” y el farmacéutico le vendió “Tanax”. ¿Qué
elemento de la comunicación falló?
a) Emisor
b) Receptor
c) Código
d) Canal
e) Contexto

7. Un alumno no logró entender lo que decía la profesora porque no sabía qué significaba “retículo
endoplasmático liso”. ¿Qué elemento falló en la comunicación?
a) Emisor
b) Receptor
c) Código
d) Canal
e) Contexto
4