Colegio San Pedro “Lenguaje y Comunicación 2019”

Coronel Profesora: Crisnery Sáez Torres

Profesora Diferencial: Katherine Ramírez Arriagada

CONTROL DE LECTURA 6° B (ADECUACION NEET)

NOMBRE:……………………………………………….………………………………………………………...FECHA:……………………

TIEMPO: 60’ RUN: ………………………………………………………………………………… N° DE LISTA: …………….

NIVEL DE EXIGENCIA: “60%” PTJE. IDEAL: “52 puntos” PTJE. OBT. ……….…… NOTA: …………………

OJETIVO DE APRENDIZAJE: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor
social y cultural por ejemplo: › cuentos folclóricos y de novelas › otros (OA3) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: › relacionar la
información del texto con sus experiencias y conocimientos › organizar la información› resumir(OA2) Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
comprensión: › identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia › explicando las actitudes y reacciones de los personajes
de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven › describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto › expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes › llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto (OA4) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografía literal, acentual y puntual aprendidas en años anteriores, además de: › escritura de los verbos haber, tener e ir, en los tiempos más
utilizados › coma en frases explicativas › coma en presencia de conectores que la requieren › acentuación de pronombres interrogativos y exclamativos(OA22)

I. Completa los siguientes datos (3 Pts.) (s)

Nombre del libro

Autor(a)
Personaje Principal

II. Lee los enunciados, ESCRIBE UNA V si la afirmación es verdadera o F si la afirmación es falsa.
(8 Pts.) (e)

1. ______ La familia de Enrique era pobre y debía aceptar regalos caritativos.

2. ______ Uno de los compañeros de Enrique tenía a su padre en la cárcel y casi nadie lo sabía.
3. ______ El albañilito era un muy buen niño que ayudaba mucho a su padre.
4. ______ Todos los niños usaban un estricto uniforme de color gris y amarillo.
5. ______ El padre de Enrique lo trata de estimular para que se esfuerce en la escuela.
6. ______ Garron era enemigo de Enrique.
7. ______ Al final de la historia, Enrique debe irse de la escuela pues su familia debe cambiar de ciudad debido
al trabajo de su padre.
8. _______Estardo tiene una gran biblioteca con libros que le ha regalado su padre.

III. LEE atentamente los enunciados y luego MARCA CON UNA X la alternativa correcta.
(10 Pts.) (s)
1. ¿Cuál es el nombre de la escuela donde 2. Los padres de Enrique le enseñaban
transcurre la historia? constantemente a ser:
a) Venetta a) Compasivo.
b) Baretti b) Competitivo.
c) Arbol de la vida c) Positivo.
d) Ninguna de las anteriores d) Animado.
3. ¿En qué curso se centra la historia? 4. La(s) razón(es) por la(s) cuál(es) la madre de
a) Primero básico. Crossi estaba mal económicamente era:
b) Segundo básico. a) Su esposo ganaba poco dinero. 
c) Tercero básico b) Ella estaba enferma y no podía trabajar.
d) Cuarto básico. c) Ella era anciana y no trabajaba.
d) Ninguna de las anteriores
5. El relato está escrito en forma de: 6. El tipo de narrador de esta obra corresponde a:
a) Diario de vida. a) Narrador protagonista.
b) Carta. b) Narrador omnisciente
c) Poema. c) Narrador testigo.
d) Fabula. d) Ninguna de las anteriores.
7. El país donde se desarrolla la historia es: 8. El ambiente en el que se desarrolla la historia
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Coronel Profesora: Crisnery Sáez Torres
Profesora Diferencial: Katherine Ramírez Arriagada
a) Italia. es:
b) Chile. a) Cotidiano.
c) Estados Unidos. b) Fantástico.
d) Brasil. c) Maravilloso.
d) Ninguna de las anteriores.
9. El protagonista junto a su padre viajan 10. La idea central del texto sería:
Columna
a:
A a) La historia de un niño turinés.
a) París para conocer a sus abuelos. b) Historia en la escuela secundaria.
b) Un pueblo cercano para conocer a un c) Niño que cuenta sus vivencias de la escuela.
1. Derossi viejo profesor. d) Un niño que tiene muchos compañeros.
c) Un lago, para pescar juntos.
2. Silvia
d) Nápoles para inscribirse al servicio
militar.
3. Garrone
IV. ESCRIBE EL NÚMERO de la columna A en la columna B, según
4. Crossi
corresponda.
5. Precusa (9 Pts.) (s)

6. Nelle Columna B

7. Coretti _____El mayor de la clase, tiene 14 años, es muy bueno y noble

8. Perboni _____ Hermana de Enrique

9. Votini _____Trabaja en el negocio de su padre, es estudioso y usa un chaleco

color chocolate.

_____ Jorobadito, muy pálido, protegido por Garrón.

_____Pelirrojo, muy pobre, con un brazo inválido, hijo de la verdulera.

_____ El primero de la clase y buena persona.

_____ Es maltratado por su padre y aun así obtiene buenas

calificaciones.

_____ Bien acomodado, siempre bien vestido, elegante y vanidoso

V. Responde las siguientes preguntas con letra legible y respetando ortografía.

1. ¿Qué opinión tienen los padres de Enrique sobre el colegio y sus profesores? (1 Pt.) (s)
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2. ¿Por qué razón un compañero arroja un tintero, el cual llega al profesor? (1Pts.) (s)
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3. ¿Qué sucede después de esto con el alumno que lo hizo? (1Pts.) (s)
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4. ¿Cuál es la actitud de la madre de Enrique con él como alumno? … ¿lo ayuda y alienta a estudiar?
¿lo critica constantemente por sus actitudes? ¿lo castiga por sus malas notas? (2 Pts.) (s)
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¿Qué opinas sobre esto? Fundamenta. (3 Pts.) (p)

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5. ¿Por qué crees que el autor le puso “Corazón” a la novela? Fundamenta. (3 pts.) (p)
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6. ¿Qué fue lo más importante que aprendiste de este libro? (3 Pts.) (p)
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7. ¿Te gustó el libro leído? Argumenta tu respuesta. (3 Pts.) (p)

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VI. Cuenta uno de los cuentos mensuales que lee el profesor en clases a sus alumnos. Usa letra legible,
mayúsculas, buena ortografía y redacción. (5 pts.) (p)

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