1.

Efectuar un resumen de la unidad 7 tomando en cuenta los

diferentes temas y sub temas de esta unidad, tomar en cuenta
resaltar fuentes. 

UNIDAD VII
APLICACIÓN E INTEGRACIÓN EN LA TERAPIA DE GRUPO

Para dar una imagen más global del funcionamiento de los diferentes enfoques que
hemos visto, ahora se describe un modelo de grupo en acción, donde examinaremos
las diferentes formas en que los terapeutas de diferentes orientaciones tratarían
algunos aspectos del trabajo grupal.

7.1. El grupo modelo

El grupo modelo es un grupo cerrado y de tiempo limitado con diez miembros y dos
con-terapeutas. El encuentro es en un centro de salud mental y ese grupo es una parte
del programa de terapia grupal que el centro ofrece a adultos con dificultades para
superar con efectividad las demandas de la vida diaria. Estos adultos podrían ser
denominados "neuróticos normales"; y aunque ninguno de ellos mostraba trastornos
graves, todos experimentaban la ansiedad suficiente como para solicitar una terapia
para manejar más satisfactoriamente sus problemas personales.

Todos los miembros del grupo han recibido antes algún tipo de terapia individual,
participan voluntariamente en el grupo y están de acuerdo en acudir a todas las
sesiones de grupo que se celebrarán semanalmente con una duración de dos horas.

El grupo se reunirá durante 20 semanas, tiempo en el que no se admitirá en el grupo a

ningún otro miembro nuevo. Antes de decidir la participación en el grupo y asistencia a
todas las sesiones del mismo, los miembros tomaron parte en una pre-sección en la
que conocieron a los terapeutas y determinaron si deseaban o no comprometerse con
este tipo de experiencia grupal.

 Todos los enfoques ofrecen ventajas y desventajas.

 No a todo el mundo le puede funcionar igual un modelo que otro.
 Es por eso que resulta conveniente informarse bien acerca de la enorme variedad
de enfoques en la psicología y estar al pendiente de los avances que se van
haciendo en cada enfoque.

A continuación, vamos a ver a cuál tipo de pacientes aplica cada enfoque:

 Para los pacientes que necesitan una profundización de los problemas para
encontrar la solución a ellos y que estén dispuestos a explorarse tanto a nivel
consciente e inconsciente, para ellos una buena alternativa es el modelo
psicoanalítico.

 Para los que les gusta el drama y que son creativos, es el psicodrama, además
de que permite al paciente aprender a expresarse mejor.

 Para las personas que necesitan encontrarle sentido a su vida, que se

encuentren en una crisis de tipo existencial, que necesiten una manera de
hallarle sentido al sufrimiento, la aceptación de la muerte, el envejecimiento, la
perdida, se le sugiere el modelo Humanista-existencial.

 Para aquellos que tienen capacidad intelectual suficiente para emprender

análisis racionales y que necesiten que un terapeuta les ayude a desechar ideas
ilógicas que estén afectando sus relaciones y haciendo su vida disfuncional, se
les recomienda la Terapia Racional Emotiva.

 Para las personas que quieren una atención de persona a persona se les
recomienda el modelo Centrado en la persona.
  Para los que desean una terapia llevando las experiencias en el aquí y el ahora,
que use la creatividad y la conciencia corporal se recomienda el modelo
Gestáltico.

 Para los que están cansados de una existencia llena de juegos psicológicos y
que dejan de ser ellos mismos, y que quieran un cambio de forma amena y poco
amenazante, se recomienda El Análisis Transaccional.

 Las personas que necesitan ayuda para superar problemas de conducta,

adicciones, malos hábitos, pensamientos negativos recurrentes, problemas
alimenticios, entre muchos otros, para ellos Terapia Cognitivo-conductual.

 Para los que desean solucionar sus problemas y que no tengan inconvenientes
en explorar todos los asuntos familiares que pudieran influir, para ellos es el
modelo Adleriano.

7.2. Temas que surgen en el grupo

Los diez temas que he seleccionado de los muchos que normalmente emergen durante
la vida de un grupo son los siguientes:

1. Clarificar metas personales

2. Crear y mantener la confianza
3. Manejar miedos y resistencias
4. Superar lá soledad y el aislamiento
5. Resolver los conflictos de dependencia-independencia
6. Superar el miedo a la intimidad
7. Tratar la depresión
8. Buscar sentido a la vida
 9. Desafiar y clarificar valores
10. Manejar la finalización del grupo

7.3. Clarificar metas personales

En la mayoría de los grupos las sesiones se dedican a la exploración de las metas

grupales y a clarificar las metas personales de los miembros. Cada miembro debe
manifestar sus metas con tanta claridad y concreción como sea posible.

Este proceso de evaluación inicial conlleva algunos temas centrales y significativos que
pueden ser examinados en el grupo productivamente. Hace a los clientes pensar en lo
que sucede en sus vidas y les anima a formular metas personales que darán la
dirección al grupo.

Algunos Enfoques Terapéuticos

Los co-terapeutas de orientación conductual, probablemente empezarán haciendo que

cada miembro manifieste sus metas con tanta claridad y concreción como sea posible.
Una forma de grupo conductual es el enfoque multimodal de terapia que toma en
consideración a la persona en su totalidad. La terapia comprensiva de grupo trata de
corregir pensamientos irracionales, conductas desviadas, sentimientos desagradables,
imágenes preocupantes, relaciones estresantes, sensaciones negativas y posibles
desequilibrios bioquímicos. Desde la perspectiva de la terapia realista, los terapeutas
ayudarán a los miembros a evaluar lo que hacen en la actualidad para determinar el
grado en que su conducta les proporciona lo que desean. En un grupo adleriano se
haría énfasis en el trabajo cooperativo sobre las metas que influirán en la dirección que
adopta el grupo.

7.4. Crear y mantener la confianza

La confianza se convierte en un aspecto central cuando se inicia un grupo. Los
miembros cuestionan su capacidad para confiar en los terapeutas del grupo y en los
demás miembros e incluso en ellos mismos.

Algunos Enfoques Terapéuticos

Grupo psicoanalítico. "En este grupo prestaremos atención a lo que ocurre en el aquí y
el ahora, con interés particular en nuestras reacciones recíprocas.
Grupo adleriano. "En este grupo nos dedicaremos a analizar vuestro estilo de vida tal y
como se refleja a través de vuestra conducta. Dedicaremos atención a algunos
recuerdos de la infancia, a recuerdos sobre la familia y a la forma en que la posición en
la familia puede seguir influyendo sobre ellos.

Grupo psicodramático. "En este grupo se dramatizará, los conflictos y recreará

escenas emocionalmente significativas. Aliviando los sentimientos acumulados.
Grupo existencial. Nuestra principal tarea es desafiar para que asuma la
responsabilidad de las propias decisiones. Esperamos compartir este proceso
conjuntamente". Grupo centrado en la persona. "Nuestra tarea consiste en facilitar este
grupo, no dirigirlo. En parte esto implica ayudar a convertirlo en un grupo que acepta y
se interesa por todos los miembros.

Grupo gestáltico. "Nos mantendremos tanto como sea posible en el aquí y el ahora y
eliminaremos cualquier cosa que nos impida mantener la conciencia centrada en el
presente. Nuestro interés se centrará en el qué y cómo de vuestra conducta, en vez de
en el porqué de la misma. Grupo de análisis transaccional. El terapeuta no asume el
derecho de un conocimiento especial sobre los miembros; por el contrario, se asume
que serán ellos quienes decidirán el curso del trabajo.

Grupo de terapia conductual. El grupo ofrecerá un contexto para este aprendizaje. La

tarea del terapeuta es enseñar nuevas destrezas de manejo. El grupo proporcionará el
apoyo necesario para reforzar todos los cambios que se efectúe, de tal forma que
dichas modificaciones se conviertan en una parte integral de ellos".

Grupo de Rebt. "Aunque otras personas pueden ser las responsables de haber
inculcado pensamientos auto-despectivos, se considera a los miembros como
responsables de haber mantenido tales pensamientos.

Grupo de terapia realista. "Como creemos que cada uno de los miembros trata de
lograr un mayor control sobre su vida, nuestro principal objetivo en este grupo es
ayudar a determinar si sus conductas habituales satisfacen adecuadamente sus
necesidades.

7.5. Manejar miedos y resistencias

Durante los primeros estadios del grupo, los miembros expresan normalmente su temor
a implicarse y muestran resistencia hacia cualquier intento de sondeo de problemas
personales. Algunos miembros temen involucrarse en el grupo mientras otros parecen
dispuestos a expresar sus miedos y empezar a trabajar.
Algunos Enfoques Terapéuticos

Grupo psicodramático. Los co-terapeutas animarán a los miembros a expresar sus

problemas y temores hablando directamente unos con otros. Hay más fuerza en lo que
decimos cuando nos encontramos cara a cara".

Grupo psicodinámico. Los terapeutas de orientación psicoanalítica consideran la

resistencia como una parte básica del proceso grupal. El objetivo que persigue es
ayudar a los miembros a aprender sobre sí mismos mediante la exploración de sus
reacciones a los otros miembros, quienes sirven como catalizadores para evocar
recuerdos pasados.

Grupo Gestáltico. Los terapeutas gestálticos tienden a manejar la resistencia invitando

a los miembros a ensayar sus temores en viva voz. La meta es vencer los miedos
menos exigentes y dar algunos pasos para manejar los restantes.

Grupo de Rebt. Los terapeutas pueden invitar a otros miembros a expresar temores
irracionales similares y proceder después a enseñarles que son responsables de sus
propios trastornos emocionales por aceptar sin cuestionarse tales ideas irracionales.

Grupo Existencial. Durante los estadios iniciales del grupo, los miembros pueden
expresar su temor a auto-expresarse y a descubrir que están vacíos o que no son la
persona que se han convencido que son. Esta auto-confrontación puede ser terrible
para algunos y en un grupo existencial estos miedos se reconocen y trabajan
abiertamente. El terapeuta puede pedir a los miembros que cierren los ojos e imaginen
que estos miedos están ocurriendo realmente. Este es el primer paso en la adopción de
un compromiso consigo mismo y con el grupo para encarar y manejar los miedos.

7.6. Superar la soledad y el aislamiento

Al trabajar con el tema de la soledad y el aislamiento, los terapeutas prestarían

atención a la constelación familiar del paciente y a sus recuerdos de la infancia.
Algunos Enfoques Teóricos. Los co-terapeutas pueden invitar a uno de los
participantes a relatar su historia en detalle. Mientras lo hacen, ellos atienden a lo que
dice y a sus expresiones no verbales de dolor, consecuencia de sus pérdidas y sus
sentimientos de soledad y abandono. La atención de los terapeutas y el apoyo del
grupo le estimulan a experimentar y compartir plenamente la intensidad de sus
sentimientos.

Grupo Psicodramático. Los terapeutas pueden preguntar a uno de los participantes

qué aspectos de la ruptura de su matrimonio desearía entender más plenamente. Él
contesta, "Hay multitud de cosas que no se han mencionado, cosas en las que me
hallo, cosas que temo no llegar a decir nunca". Después se pide que se dirija al
escenario y que diga esas cosas que teme no ser capaz de decir nunca. Cuando lo ha
hecho, se le pide que se "convierta en su mujer" y, en este rol, que diga todas las cosas
que imagina que ella diría. Esta inversión de roles se continua hasta que el grupo
pueda captar la forma en que él percibe a su esposa.

Grupo de Rebt. Los terapeutas, en el mismo caso anterior, tratarán de hacer que
abandone su auto-condena viciosa. Los miembros de un grupo de REBT aprenden
rápido el modelo A-B-C de terapia.

Grupo Adleriano. Al trabajar con el tema de la soledad y el aislamiento, los terapeutas

prestarían atención a la constelación familiar de participante y a sus recuerdos de la
infancia. Se supone que desea pertenecer, ser útil y contar con un lugar significativo en
su familia de origen.

RESOLVER LOS CONFLICTOS DE DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA

En el grupo los miembros luchan con sus deseos conflictivos, el deseo de permanecer
seguros adhiriéndose a lo conocido y el deseo a asumir más responsabilidad en la
dirección de sus propias vidas.

Algunos Enfoques Terapéuticos

Grupo de Terapia Realista. El objetivo de este enfoque es hacer que la participante

evalúe su conducta presente y que acepte el rol que desempeña ahora; en este caso,
tiene poco valor examinar sus sentimientos o comentar sus actitudes cambiantes. La
pregunta básica es "¿Deseo seguir manteniendo mi conducta dependiente o quiero
modificarla?". Si decide que quiere cambiar, se le pedirá que elabore un plan de acción,
que incluirá pasos concretos para comportarse de forma más independiente y un
contrato de cambio, que incluirá el compromiso de probar una nueva conducta fuera del
grupo.
Grupo Existencial. En el grupo existencial se pude pedir a cuatro participantes que
formen un círculo y que se sienten en el centro del grupo. El terapeuta puede sugerir a
este subgrupo que "comente todas las formas en que se sienten oprimidas, comenten
los sentimientos de hallarse liberadas de la carga familiar, expresen sus temores a
abandonar la seguridad para lograr la independencia y examinen las ventajas de seguir
siendo dependientes". La finalidad que persigue este ejercicio es proporcionar a estas
cuatro participantes la oportunidad de examinar completamente sus sentimientos y a
pensar en su forma de dejar en manos de otros su propia capacidad. Se pretende
ayudarles a percibir con claridad lo que les mantiene seguras (y oprimidas) y a
determinar honestamente el coste de esta seguridad.

Grupo de Terapia Conductual. Probablemente se pedirá a un participante que

especifique las formas en las que desearía cambiar su relación con sus padres. A
continuación, se le invitará a interpretar su propio papel junto con los terapeutas
quienes adoptarán el rol de sus padres. En este rol play ella comentará a sus padres
las cosas que desearía cambiar en su relación.

Posteriormente, otros miembros pueden proporcionarle respuestas de feedback para

preguntas como: "¿Ha sido asertiva?, ¿Es su estilo efectivo para lograr que sus padres
la escuchen?". Si el feedback indica que ella expresa una actitud de disculpa o la
solicitud de perdón, la co-terapeuta puede mostrarle un estilo directo para formular
deseos sin pedir disculpas. Entonces se le puede sugerir que repita el role play con los
padres simbólicos, usando la información que acaba de recibir. Si procede, el grupo
puede proporcionarle el feedback positivo, señalando y apoyando la conducta asertiva.

SUPERAR EL MIEDO A LA INTIMIDAD

Los temas que se plantean y examinan en el grupo incluyen el miedo a la intimidad (y

la necesidad de intimidad), los sentimientos de aislamiento y muerte y en cierta medida,
los sentimientos de desesperanza.
Algunos Enfoques Terapéuticos

Grupo Gestáltico. Los terapeutas de centran en la ambivalencia de un participante con

respecto a la intimidad. En primer lugar, se le pide que se coloque frente a cada mujer
del grupo y que le comunique su mayor miedo a una relación cercana. A continuación
se le pide que concentre en sus temores del aquí y ahora con respecto a las mujeres
del grupo. Entonces, se le pide que mantenga un diálogo con los dos lados de sí mismo
desde dos sillas. Cuando se sienta en una de las sillas e interpreta la parte de sí mismo
que quiere interesarse e implicarse y luego se sienta en la otra silla e interpreta la parte
que quiere permanecer tras los muros. Este diálogo, que puede continuar durante cinco
minutos, ayuda a Robert a ser más consciente de las polaridades que hay en él pero
sin forzarle a escoger entre uno de sus dos lados.

Grupo de Terapia Conductual. Los terapeutas emplearán las técnicas de relajación y

desensibilización para iniciar el trabajo sobre el miedo a la intimidad del participante.
Las técnicas de relajación, que se enseñan a todo el grupo, consisten en tensar y
relajar sistemáticamente todos los músculos del organismo. Se practican diariamente
en casa. Una aplicación práctica de las técnicas de relajación a sus dificultades puede
efectuarse del siguiente modo: Se le pide que elabore una jerarquía imaginaria de las
situaciones interpersonales ordenadas desde las que menos cantidad de ansiedad
producen hasta las que más producen. Entonces se le pide que use las técnicas que ha
aprendido para relajarse completamente. El enfoque de terapia conductual orientado a
la acción hace que se desafíe sus miedos a la intimidad sin limitarse a analizarlos.
Grupo de Análisis Transaccional. Los terapeutas pueden centrarse en la exposición
y trabajo de una decisión que el adoptó en el pasado, por ejemplo: "Si permites ser
amado por otros, o si te permites interesarte por otros, es probable que seas herido.
Así pues, lo mejor es sellar los sentimientos y mantenerse insensible porque así no
sentirás dolor". Tras algunas pruebas iniciales, los terapeutas pueden hacer que él
reconstruya una escena específica y relevante con sus padres a los 10 años de edad.
Con ayuda de los terapeutas trata de experimentar la escena tan en profundidad como
sea posible, incluyendo los sentimientos de desesperanza que sintió cuando era niño.
De este modo, puede comprobar que una decisión relativa a la cercanía de las
personas que adoptó cuando era niño era útil en aquel momento pero no es apropiado
para sus actuaciones presentes.

TRATAR LA DEPRESIÓN

Los terapeutas de un grupo centrado en la persona, trabajarían para desarrollar un

clima de aceptación y confianza donde el paciente pueda expresar sus sentimientos.

Algunos Enfoques Terapéuticos

Grupo centrado en la Persona. Los terapeutas de un grupo centrado en la persona

trabajarían para desarrollar un clima de aceptación y confianza donde un participante
pueda expresar sus sentimientos. Mediante un ejemplo cortés de aceptación, los
terapeutas le hacen saber que cuenta con el permiso para sentir lo que siente y
compartir estos sentimientos con el grupo. De esta forma, alguien como él, que se
auto-condena con la desaprobación y el rechazo y espera el mismo tratamiento de los
demás, puede sentir por primera vez que es aceptado y aceptable.

Grupo Psicoanalítico. Los terapeutas se interesarán por las dependencias que el

participante anterior puede desarrollar con respecto al grupo, por ejemplo, dependencia
de los terapeutas para la toma de decisiones y dependencia de los miembros para el
apoyo y aprobación. Le pueden sugerir que examine el modo en que percibe a cada
terapeuta, lo que desea de ellos y la forma en que los usa para lograr la confirmación
de su persona. Mediante el examen de su necesidad de la aprobación de los
terapeutas, puede llegar a reconocer, por ejemplo, que nunca se sintió querido por sus
padres y que creció con la idea de que no lograr la perfección es sinónimo de fracaso.
De esta forma, podría examinar las raíces de su alcoholismo y llegar a comprender que
éste es un escape para la ansiedad y un esfuerzo por crear la ilusión de ser la persona
poderosa que desearía ser.
Grupo Transaccional. El objetivo del trabajo es ayudarlo a comprender cómo y bajo
qué condiciones formuló su decisión original, por ejemplo: "No confíes en ti porque
siempre te equivocas. Espera a que otros decidan por ti porque eres incapaz de dirigir
tu propia vida". Una vez que recuerde esta decisión y sea consciente de los juegos que
emplea, incluso dentro del grupo, puede recibir ayuda para comprobar que no tiene
necesidad de seguir siendo la víctima de su decisión anterior y que ahora se halla en
posición de adoptar una nueva decisión.

BUSCAR SENTIDO A LA VIDA

Usando el caso de un participante, estudiante de 22 años de edad que sufre ansiedad y

ocasionalmente suele tener pensamientos suicidas comenta en el grupo el pánico que
siente a consecuencia de sus fantasías suicidas. Dice que incluso aunque le quede
mucha vida por delante, no puede prever que vaya a ser de gran calidad y se pregunta
por qué seguir adelante.
Tras efectuar la evaluación del riesgo al suicidio de un participante y determinar que no
existe peligro en la actualidad, diferentes terapeutas pueden proceder del siguiente
modo:

Algunos Enfoques Terapéuticos

Grupo de Terapia Conductual. Los terapeutas de orientación conductual enfocarían el

tema ilustrado ayudándole, en primer lugar, a definir en términos específicos y
concretos los aspectos que desean examinar. Los objetivos generales como encontrar
el significado de la vida, manejar el vacío o experimentar ansiedad existencial ante
proyectos que se han demostrado inservibles son demasiado vagos y ambiguos para
estos terapeutas.

Grupo Adleriano. Los procedimientos adlerianos pueden ser apropiados. Los

terapeutas adlerianos asumen que las personas están motivadas por los objetivos, la
función de un grupo es ayudar a los miembros a identificar sus objetivos vitales. Esto
se efectúa pidiéndoles que observen las razones de sus luchas y esfuerzos. Con el
apoyo del grupo, empieza a desafiar sus pensamientos erróneos, logra una mayor
conciencia de su decepción por haber vivido en la fantasía y empieza a comentar las
formas para encontrar nuevas metas que le proporcionen un sentido en la vida.

Desafiar y clarificar valores

En el caso de otra participante de 25 años de edad que vive con un hombre a pesar de
la oposición de sus padres, se siente cómoda con su estilo de vida pero incómoda con
respecto a la desaprobación de sus padres. Según ella, sus padres sienten que ella les
ha decepcionado y que salvo que se case, no se merece su respeto. Para vivir mi vida
como yo la quiero, he tenido que renunciar a ellos".

Algunos Enfoques Terapéuticos

Grupo Psicodramático. Los terapeutas necesitarán saber si recuerda algún momento

de su infancia en el que ella deseo recibir la aprobación de sus padres y no lo logró.
Los terapeutas le ayudan a revivir la escena de la niñez con ayuda de otros dos
miembros del grupo que interpretan el rol de sus padres. Las siguientes son algunas
posibilidades del psicodrama:

 Comportándose como una niña, dice ahora todas las cosas que pensó y sintió pero
que nunca dijo cuando sus padres le privaron del afecto.
 Ella pide a sus padres (como niña) que la respeten y le permitan hacer su propia
vida.
 Los padres simbólicos interpretan su rol rechazándola o aceptándola.
 Otros miembros del grupo se expresan en lugar de ella y comentan las cosas que
ella no puede.
 Proyecta una escena con sus padres en el presente donde se desarrolla la
interacción que ella desearía tener. En este caso ella prepara a los padres
 simbólicos para que éstos se comporten como ella desea.

La experiencia del psicodrama podría ayudarle a aprender una forma más directa y
madura para manejar a sus padres.

Grupo centrado en la persona. Los terapeutas le conceden la libertad para expresar y

examinar sus sentimientos sobre el dolor que siente por la pérdida de la estima de sus
padres. Si los terapeutas y miembros del grupo pueden comprender su lucha entre el
deseo de vivir su propia vida y de la aceptación de sus padres, podrá lograr una idea
más clara de este aspecto.

Los terapeutas no emplearán probablemente ninguna técnica salvo invitarla a que

exprese sus sentimientos, valores y pensamientos. El objetivo principal es este tipo de
grupo es potenciar un clima donde la tendencia actualizadora pueda expresarse
libremente. Si los miembros y los terapeutas logran mostrar respeto y aceptación
incondicional hacia ella, si pueden comprender su lucha tal y como ella la experimenta
y si le pueden mostrar interés, es probable que ella se beneficie de la experiencia
grupal y progrese de forma constructiva.

Grupo psicoanalítico. Desde la perspectiva analítica, puede ser considerada como

una persona con una actitud pasiva y dependiente hacia sus padres. En algunos
aspectos se mantiene como la niña que espera ser alimentada como persona por ellos.
No ha abandonado la fantasía de ser el tipo de hija que sus padres deseaban, esta
frustración por la necesidad de ser considerada la "hija ideal" por sus padres puede
provocar sentimientos de inseguridad, desilusión y ansiedad. En la situación grupal es
probable que ella recree su familia original, esta transferencia interfiere con la
percepción objetiva de la realidad porque ahora proyecta sobre otros miembros del
grupo sentimientos que tuvo hacia sus padres.

Grupo Gestáltico. Los terapeutas se centrarán en la conducta específica relacionada

con sus problemas, por ejemplo, el hecho de que hable siempre con un tono de voz
suave y suplicador. Con ayuda de este ejercicio puede llegar a ser consciente de su
estilo general de expresar indecisión y de la forma en que invita a las personas a
apiadarse de ella. Los terapeutas pueden pedirle que traiga a sus padres al recinto y
que hable con ellos abierta y cándidamente, en la forma que le gustaría. A continuación
se le pide que cambie de sitio y que se coloque en el lugar de sus padres para
responder a lo que acaba de decirles y para revelar lo que éstos podrían pensar de ella
aunque no lo digan. Este cambio de roles se mantiene hasta que pueda identificar
todos los asuntos pendientes de su pasado que se interponen ahora en su camino. En
el proceso puede trabajar sobre sus sentimientos de resentimiento, ira o temor hacia
sus padres.

Manejar la finalización del grupo

Hasta este momento se han presentado ejemplos de diversos enfoques de la terapia

grupal con respecto a los diferentes temas que han surgido en el grupo modelo.
Aunque es aceptable trabajar dentro de un único marco de trabajo, no es necesario que
se limite a practicar en exclusiva uno de los enfoques. Usted puede integrar diversos
componentes de todos estos enfoques y empezar a desarrollar su propio estilo de
liderazgo, un estilo que se adapte a su personalidad y al tipo de grupo que dirige. Con
el fin de ayudarle a pensar en las formas de integrar estos diferentes enfoques en su
propio estilo personal, a continuación describo el modo en que usaría conceptos y
técnicas de diversos enfoques para manejar algunos aspectos típicos que observo
durante las últimas sesiones de la mayoría de los grupos: arropamiento, despedida,
consolidación del aprendizaje, conclusión de aspectos personales, aplicación del
aprendizaje al entorno cotidiano y evaluación de los resultados.

Sentimientos de Separación y Pérdida

El último estadio de un grupo es un momento difícil. Los miembros son conscientes de

que su comunidad va a disolverse y empiezan a rumiar su separación inminente.
Algunos de ellos se retraen, se comportan con menor intensidad y aportan escaso
material nuevo. Otros se preguntan si serán capaces de mantener la apertura que han
aprendido en el grupo cuando no puedan contar con el ánimo y apoyo del grupo.
Temen que en su vida cotidiana no encontrarán a las personas que les proporcionarán
el tipo de apoyo necesario para seguir experimentando. A menudo he observado el
miedo de muchos participantes a la incapacidad de crear en su propia vida cotidiana lo
que han experimentado en el grupo.

Proyección de Futuro

Otro instrumento que se usa según el curso se acerca a la finalización es el desarrollo

de las fantasías. La mayoría de las veces los participantes no se permiten imaginar
creativamente la forma en que desearían experimentar su vida. Para ayudarles a
conseguirlo, se les pide que se imaginen a sí mismos en alguna circunstancia futura
ideal, una técnica que usa el enfoque gestáltico y el psicodrama.

Hacia los estadios finales del grupo, se hace uso de los enfoques cognitivos y de
aquellos orientados a la acción característicos de las terapias conductuales, la terapia
realista, la terapia racional emotiva y el análisis transaccional. Se concibe el grupo
como un laboratorio de aprendizaje donde los miembros han identificado los cambios
específicos que desean hacer y han experimentado con nuevas conductas. Durante la
última sesión los miembros trabajan en pequeños grupos formulando un contrato
específico, una declaración breve de los planes que tienen en relación a los cambios de
conducta una vez finalizado el grupo. El objetivo de este trabajo en pequeños grupos
es hacer que los miembros definan claramente lo que desean hacer ahora y la
especificidad con que pretenden hacerlo. Por último, se trata de establecer una reunión
de seguimiento - normalmente algunos meses después de la finalización del grupo para
permitir a los miembros comentar, con cierta perspectiva, el sentido o valor del grupo
para cada uno de ellos y para comprobar en qué grado han cumplido su contrato.

Concretamente, animo a los miembros a desarrollar el hábito de mantener un diario,

anotar los problemas que encuentran, describir cómo se sintieron con respecto a sí
mismos en situaciones específicas y anotar sus éxitos y dificultades para llevar a cabo
su contrato. Por último, es importante establecer una cita de seguimiento meses
después de finalizar el grupo para que los miembros puedan evaluar los resultados de
la experiencia grupal de forma individual y en el grupo en general.