CUADRO COMPARATIVO

YURANI ISABEL PEÑA OLAYA

311433

Lic. María Marlen Hernández Benavides

Docente titular

COORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

FUNDAMENTOS Y DIDACTICA

FACATATIVA

11 DE Marzo de 2016
 1592-1670
Jan Amos Komenský
comenio
"ENSEÑA TODO A TODOS"
Contexto
Social Inestabilidad
social, educación tradicional,
lucha por la paz y la influencia
religiosa.
Su método pedagógico tenía
propuesta como base los procesos
pedagógica naturales del aprendizaje: la
inducción, la observación, los
sentidos y la razón.
La educación debe
Define la ser comprensiva, no
educación memorística, y un proceso para
toda la vida, que integre las
actividades creativas humanas y
sus principios para una amplia
reforma social basada en
la unión de la teoría, la práctica y
lacrisis (estímulo para el
pensamiento).
Concepto del El educador debe ser virtuoso
educador
1712-1778
Jean-Jacques Rousseau
EL HOMBRE ES BUENO POR
NATURALEZA, PERO LA SOCIEDAD
LO ESCLAVIZA Y CORROMPE.
Desigualdad social, influenciado
por el pensamiento de los
pensadores de la enciclopedia
Respeto a la vida natural, la
libertad y las diferencias
individuales.
Hay que educar mediante la acción
no mediante la palabra.
Al igual que Aristóteles, Rousseau
consideraba a la educación como
el camino idóneo para formar
ciudadanos libres conscientes de
sus derechos y deberes en el
nuevo mundo que se estaba
gestando.
Debe ser un guía orientador de los
intereses del educando sin que
éste se dé cuenta.
1746-1827
Johann Heinrich
Pestalozzi
LA INTERACCION DEL NIÑO
CON LA NATURALEZA.
Vive la división entre
la modernidad y lo
contemporáneo, vive
igualmente desigualdad
social.
Su propuesta pedagógica es
principalmente una
propuesta de educación
popular. La cual no tiene
fundamentos científicos
sino que surgen de la
institución de este autor.
Como una potestad del
humano y designa
como compromiso
indiscutible de la
sociedad, brindarla.
La primera instancia
educativa debe ser el
hogar, el segundo la
sociedad.
Educador lo que debe
desarrollar y enseñar es a
observar y hablar y
posteriormente la
enseñanza de formas,
números y lenguajes.
Concepto del Ser hecho de cuerpo y alma, en
hombre capacidad de dominar el mundo.
Principales Con su ogra Didáctica Magna,
aportes contribuyó a crear una ciencia de
la educación y una técnica de la
enseñanza, como disciplinas
autónomas.
El hombre es bueno
por naturaleza por ser de origen
divino.
Con su obra “Emilio” Promueve
pensamientos filosóficos sobre la
educación.
El hombre es un ser
formado de cuerpo y alma.
Con su obra “ Como enseña
Gertrudis a sus hijos” hace
hincapié en el papel
trascendental que
desempeña la madre en la
formación de la
personalidad y educación
elemental del niño