SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

 Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en el material de esta tercera

actividad, se propone que analice, interprete y resuelva la siguiente situación
problema (caso), resolviendo además las preguntas relacionadas: Sea p el
perímetro de un triángulo rectángulo isósceles. Encuentre la fórmula de la
función del área, en términos de p.

Aplicación de
procedimientos para la
solución de una situación o
problema
1. ¿Cuál es la variable independiente de este modelo?

RTA/ El perímetro la consideraría como variable independiente porque es la que

determina los demás factores de solución en este caso el área .

2. ¿Cuál es la fórmula que propone para la solución del problema

presentado?

RTA/Como es un triángulo isósceles que es aquel que tiene dos lados iguales, pero,
aunque el ejercicio no lo dice si es rectángulo o escaleno vamos a asumir que el
triángulo de la siguiente forma es decir rectángulo formando entres los dos catetos un
ángulo de 90 grados Por tanto, tendrá tres lados los dos catetos y la hipotenusa. Si
asignamos a la hipotenusa la letra h y la letra x a cualquier cateto, como tenemos los
dos catetos iguales el perímetro es igual a h + x + x = p Por tanto, p = 2x + h Para
hallar la hipotenusa utilizamos el teorema de Pitágoras donde h^2 = X^2 + X^2 h^2 =
2X^2 h = raíz cuadrada (2x) Por tanto, al reemplaza en p tenemos: p = 2X + h = 2x +
raíz cuadrada (2x)

Para el área del triángulo la calculamos con la formula base por altura sobre dos
reemplazando A = base que es x multiplicado por la altura que es el otro cateto x
sobre dos A= x*x /2 = x^2/2 Y despejamos en función del perímetro Si p = 2x + √2x p =
x (2+ √2) X = p / (2 + √2) Reemplazamos en el área x en función de p A= x^2/2 = p^2 /
(11,65*2 ) A = p^2/ 23,31
 3. . ¿Cuál es el área de un triángulo de perímetro 7 m?

RTA/Reemplazamos la formula A = p^2/ 23,31 A = 7^2/23,310 = 2,10 m2

4. Considere si para usted tiene sentido que dada el área de un triángulo se

requiera hallar el perímetro.

RTA/ Mi opinión depende del uso o finalidad de la medición aplicándola, ejemplo en la

venta de lotes cuando se tiene un área triangular y se va a cercar se requiere el
perímetro, en cultivos de forma triangular para las carpas laterales, en redes eléctricas
para cableados laterales, etc.

5. ¿Cuál sería el lado de un triángulo cuya área es 20 m2?

RTA/ Formula A= p^2/ 23,3

P = √ (23,31*20) = 21,54 m

La formula de P= x (2+ √2)

h = p – 2x = 21,54 – (2*6,30) = 8,94X = p / (2 + √2) = 21,51/ 3,41 = 6,30

6. Explicite los procedimientos que utilizó para hallar la respuesta en cada

caso.
RTA/Para hallar el perímetro como hay dos lados iguales por ser triangulo
isósceles se formula con base en una sola variable que será x cualquier lado o
cateto que se dobla porque es igual el opuesto al adyacente Para hallar el
área de calcula con base en la fórmula tradicional base por altura sobre dos,
pero reemplazado el x por la fórmula del perímetro para simplemente
reemplazar el valor numero en la ecuación, se aplican bástate las raíces
cuadradas y despeje de ecuaciones