Autoevaluación Hugo Báez G.

Con respecto a mi proceso formativo en esta materia, considero que he logrado asimilar
exitosamente la parte teórica, he comprendido los conceptos y entiendo su nivel de aplicabilidad
tanto en mi entorno laboral como en otros sectores de mi vida. He tratado de ser puntual, he
participado en los trabajos en grupo y he aportado tanto como me ha sido posible. Sin embargo, no
es esto lo que me ha parecido complejo de lo estudiado durante el módulo, sino la manera como
esas dinámicas relacionales pueden influenciar en nuestro trato con los más “jóvenes” y con quienes
consideramos figuras de autoridad, trato que está en permanente búsqueda de equilibrio y que
exige de cada persona una conciencia aguda, no solo de sus recursos, sino también de su postura
frente al otro.

Mi autoevaluación va dirigida a hacer hincapié en la responsabilidad que creo, poseo al hacer parte
de varias generaciones, de varios grupos sociales, de varios grupos organizacionales en los que mi rol
es diferente y por lo tanto existe una necesidad de adaptarme y de aprender de lo que el Otro tiene
para ofrecer, pues estamos todos en constante cambio de rol; somos hijos, padres, estudiantes,
maestros, jóvenes con respecto a algunos y “viejos” o mayores con respecto a otros, sin embargo, es
claro que desde nuestra individualidad y desde nuestro momento histórico podemos tener un gran
impacto en las vidas de otros.

Por lo tanto, la tesis de este ejercicio de reflexión es que he sido un estudiante atento y pendiente,
pero no creo que mi responsabilidad termine ahí. Convivo con estudiantes que creen en lo que en
cada clase les digo, convivo con mis padres que siempre han intentado guiarme, convivo con jefes,
con pares, con personas que me han llamado “cucho”, y es en esas relaciones donde diariamente
debo evaluarme, y no por una nota, no por la aprobación del maestro o por mantener un promedio,
sino porque a diario me juego el valor de mi aporte al mundo mientras permanezco en él, un aporte
que no es posible sin la interacción con quienes me rodean. Si debo cuantificar lo hecho en clase, a
conciencia usaré una nota superior a 4.0, si debo hacer lo mismo en la complejidad de las relaciones
externas al aula, me veré obligado a realizar un ejercicio de auto y heteroevaluación a diario por lo
que me quede de vida.