Сравнение саногенного и патогенного мышления врача.

Саногенное мышление врача.

Мышление человека тесно связано с его психическим и физическим здоровьем.
Великие мудрецы с древних времен рассуждали о влиянии мыслей и эмоций на жизнь
человека, негативный образ мыслей порождает отрицательные эмоции и ведет к внешним
и внутренним конфликтам, порождает болезни и приводит к раннему старению. Обучение
саногенному мышлению способствует освобождению мысленных образов от
«отрицательного заряда», Саногенное мышление (от лат. sanus — здоровый и греч. genesis
— происхождение, развитие) — оздоравливающее мышление, направленное на
управление эмоциями путем рефлексии. Понятие, предложенное психологом Ю. М.
Орловым (1993г) в контексте науки санологии, впоследствии переросло в теорию
и практику обучения саногенному мышлению взамен патогенному, в терапию
саногенным мышлением. Система саногенного мышления позволяет постепенно научить
человека делать бессознательное сознательным в результате развития способности
контролировать умственные операции, рождающие нежелательные эмоции. Саногенное
мышление расширяет многообразие ходов мысли и раскрепощает мысль, предлагая новые
программы, уменьшающие чрезмерное проявление эмоций. Эффективное
функционирование любой службы здравоохранения требует, чтобы поддерживалось
хорошее состояние здоровья ее сотрудников, как физическое,так и психологическое. Во
многих исследованиях подчеркивается (Н.В. Говорин. А.Е.Бодагова "Психическое
здоровье и качество жизни врачей" ), что высокий уровень стресса и низкая
удовлетворенность работой(при тяжелых условиях труда) ухудшает состояние
психического здоровья врачей, что, в свою очередь, ухудшает качество помощи,
оказываемой пациентам. Получается круговая взаимосвязь, так как оказание помощи
пациенту в неполном объеме оказывает негативное действие на психическое состояние
врача. Отрицательные эмоции на работе и плохое настроение врача затрудняют
формирование взаимоотношений между врачом и пациентом, снижают качество
оказываемой помощи. Саногенное мышление поможет избегать ненужных негативных
эмоций, которые часто возникают у человека под воздействием внешних факторов.
Признаки саногенного мышления: · Динамизм, гибкость, рефлексия мышления: наше «Я»
(сознание) как бы отстраняется от собственных переживаний и наблюдает их. ·
Интроспекция: размышления, направленные в глубь себя, осуществляемые на фоне
глубокого покоя, релаксации (острые и сильные чувства уже не возникают). · Человек
осознает строение психических состояний: понимает, как устроена обида и другие
психологические реальности. · Знание индивидом общественных стереотипов, программ
культурного поведения. · Концентрация, сосредоточенность внимания: спокойное
размышление над своим состоянием
 Патогенное мышление врача. Патогенное мышление нельзя
отождествлять с патологическим, которое является характерным признаком психически
больных людей. Патогенное мышления вполне нормально, но содержит такие яркие
черты, которые способствуют напряжению психики, формированию реакций и
стереотипов поведения, вовлекающих человека в конфликты. Следствием этого может
быть ухудшение психического и соматического здоровья. Признаки патогенного
мышления: · Постоянное переживание ситуации без попыток остановить негативные
мысли и накопление все большего количества отрицательных эмоций. · Отсутствие
рефлексии и желания посмотреть на себя со стороны, оценить ситуацию подругому. ·
Склонность к накоплению обид, гнева, агрессии, чувства неудовлетворенности без
желания избавиться от них. · Непонимание того, что отрицательные мысли и эмоции
отражаются на физическом здоровье. · Неумение управлять своими мыслями,
неосознанность мыслительных операций. · Основные отрицательные эмоции,
запускаемые патогенным мышлением: обида, вина, стыд, страх неудач. Структура акта
патогенного мышления может быть представлена в следующем виде:
  размышление (воображение)
 переживание закрепление образов (по законам на учения)
 приобретение большой энергии чувств
 накопление отрицательного опыта.
Например, акт воспоминания стыда, получивший сильное отрицательное
подкрепление, не сдерживается человеком, а вновь и вновь воспроизводится им,
приобретая огромную энергию чувств. Так обиженный человек превращается в
обидчивого, потерявший веру в себя - в неуверенного, с низкой самооценкой, струсивший
в патологического труса. Не умея исполнить стоп-реакцию, человек дает простор
научению, закрепляющему акты патогенного мышления. Хронического перенапряжение,
сопровождает повседневную деятельность врача. В самом общем виде, с одной стороны,
это обусловлено высокой степенью неопределенности в понимании жизнедеятельности
такого сложного объекта как организм человека, с другой стороны — высочайшей
степенью ответственности за неправильно принятые решения. Патогенное мышление в
профессии врача может привести к преступлению или выгоранию.