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Bachillerato Ciclo
Primer ciclo: tres años
de conocimiento
general
Segundo ciclo: dos de
capacitación en artes y
oficios
La derecha contraataca
Las ideas pedagógicas del Primer Plan Quinquenal reflejaban una tendencia
del nacionalismo popular que, arrancada de la obra del pedagogo cordobés
Saúl Taborda, quién había tenido mucho protagonismo en la Reforma
Universitaria del 18, había sido recogida por Arizaga. Esa concepción estaba
muy cerca de la sostenida por los escolanovistas democráticos. El choque de
Arizaga con los sectores oscurantistas que estaban en el gobierno era
inevitable. Los sectores más reaccionarios con Oscar Ivannisevich a la cabeza,
consiguieron la renuncia de Arizaga y la interrupción de su reforma.
A partir de este momento comienza a dar un giro la política y la educación
peronista que se prolonga durante el segundo gobierno de Perón. En el año
1947 el gobierno tomó la decisión de normalizar la situación de los privados,
estableciendo el subsidio oficial a las escuelas privadas. Perón iniciaba un
doble juego de poder con la iglesia; favorecía al liberalismo católico, ratificando
la enseñanza religiosa en las escuelas, pero por otro lado incorporaba formas
de control de la acción eclesiástica. Para ello organizó la Dirección General de
Instrucción Religiosa que incorporaba el control estatal sobre los programas de
religión de las escuelas públicas.
Con la reforma constitucional de 1949,Perón pudo presentar nuevamente su
candidatura a la presidencia, en 1951, obteniendo una victoria con el 62% de
los votos y en junio del año siguiente asume su segunda gestión en el gobierno
nacional.
El segundo Plan Quinquenal, lanzado en diciembre de 1952, cambió
definitivamente el rumbo económico y favoreció el desarrollo agrícola sobre el
urbano, el trabajo y la industria pesada. Los salarios, que habían aumentado
considerablemente hasta ese momento, se congelaron.
En 1954 Perón logra la sanción de la ley que acepta el divorcio, lo que
constituye otro enfrentamiento que el peronismo estaba comenzando a tener
con la Iglesia Católica, porque competían en los trabajos sociales y de
asistencia que hacían en los barrios. Las relaciones entre el gobierno peronista
y la Iglesia Católica se hacían insostenibles y el descontento eclesiástico alentó
la disconformidad del ejército, que comenzó a preparar un nuevo golpe militar.
El 16 de septiembre de 1955 estalló la autodenominada Revolución Libertadora
que derrocó a Perón y nombró presidente de la Nación a Eduardo Lombardi.
Posteriormente, cuando vuelve Perón después de estar proscripto y exiliado en
el exterior, asume la presidencia de la Nación por tercera vez en el año 1973.
En materia educativa fue hegemónica la influencia de la izquierda peronista,
que propugnaba una pedagogía nacionalista popular liberadora con los mismos
fundamentos de la pedagogía peronista desarrollada entre 1945 y 1950, alguna
influencia del liberalismo laico y un gran peso de la pedagogía de la liberación
de Paulo Freire. Esta tendencia logró desplegarse especialmente en cuatro
áreas: La Dirección Nacional de Educación de Adultos (DINEA), la Dirección de
Educación Agrícola del Ministerio, las universidades y la Dirección de
Comunicación Social.