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Autor:
Asignatura:
Universidad de Pamplona
Junio 2020
Tabla de contenido
Justificación............................................................................................................................5
Objetivos.................................................................................................................................7
Objetivo general..................................................................................................................7
Objetivos específicos..........................................................................................................7
Delimitaciones........................................................................................................................7
Antecedentes de investigación................................................................................................9
Marco teórico........................................................................................................................12
Marco conceptual..................................................................................................................14
Marco legal...........................................................................................................................16
Marco contextual...................................................................................................................18
Tipo de investigación............................................................................................................21
Diseño de investigación........................................................................................................21
Alcance de investigación......................................................................................................22
Población...............................................................................................................................22
Muestra..................................................................................................................................23
Validación de instrumentos...................................................................................................25
de la inteligencia y la educación.
(input) hasta su salida (output), mediante una serie de procesos (recogida de información,
procesamiento, almacenamiento, recuperación y uso de ella cuando sea necesario) que operan de
breve intervalo de tiempo, y pasa a la memoria a corto plazo, desde donde puede ser transferida
La memoria sensorial
Los estímulos procedentes del medio inciden en los órganos sensoriales, activan los
Neurociencias
información y construimos "esquemas mentales" del mundo para poder reflexionar, tomar
por eso se vuelve primordial tratar de comprender qué es, cómo se produce y
decir, va cambiando tanto su estructura como su funcionamiento. Así, las conexiones neuronales
se van modificando a lo largo de la vida como producto del aprendizaje y la interacción con el
consigo traumas a corto plazo que afectan al infante de forma que genera en ellos depresión y
consigo pensamientos suicidas y a su vez traumas a largo plazo que no le permiten a la persona
desarrollar su vida de forma adecuada. Este fenómeno es real y se presenta a nivel escolar. Es un
problema que tiende a desarrollarse dentro de un entorno en el que se presenta poca observación
de los entes educativos y Ausencia de valores lo cual a su vez genera consecuencias negativas