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3° TRIMESTRE

FORMACION CÍVICA Y ÉTICA II

Grupos 2° A, B, D Y F

TURNO MATUTINO

EJE: SENTIDO DE JUSTICIA Y APEGO A LA LEGALIDAD.

TEMA: La justicia como referente para la convivencia.

A.E.- Valora la aplicación imparcial de las normas y las leyes por parte de las autoridades y
analiza situaciones en las que no se cumple este criterio.

Secuencia didáctica 11

Sesión 1:

LA JUSTICIA COMO REFERENTE PARA LA CONVIVENCIA.

Actividad 1.- Observar el video:

5. DERECHO AL ACCESO A LA JUSTICIA


https://www.youtube.com/watch?v=MPUDEXoPDc0

Actividad 2.- Leer los 5 casos de las páginas 174 y 175 del libro de texto y calificarlos con las
frases:

a) Aplicación imparcial de la ley.


b) Aplicación imparcial de una ley injusta.
c) Violación al derecho al debido proceso y a un juicio justo.

Actividad 3.- Escribe en media cuartilla ¿por qué es importante que las autoridades apliquen las
leyes de manera imparcial?

Sesión 2:

EL DERECHO A LA JUSTICIA Y AL DEBIDO PROCESO.

Actividad 1.- Leer los artículos del 13 al 23 de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos y escribir que elementos incluye la aplicación imparcial de justicia.

Actividad 2.- Leer las páginas 175 a 178 del libro de texto y desarrollar el esquema número 1.

Actividad 3.- Lee y escribe en tu cuaderno las garantías de seguridad jurídica establecidas en la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos e ilustra (páginas 177-178 libro de texto).

Portafolio: Buscar en el periódico o en internet un caso en el que se apliquen las leyes de manera
imparcial y explica los aspectos relacionados con la justicia que se deben aplicar.
Sesión 3:

SISTEMA INTEGRAL DE JUSTICIA PENAL PARA ADOLESCENTES.

Actividad 1.- Observar el video:

Justicia penal para adolescentes


https://www.youtube.com/watch?v=0R3riH6yPVM

Actividad 2.- Leer en las páginas 178 y 179 del libro de texto los derechos de los adolescentes
establecidos en la Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes, escoger y
escribir en el cuaderno los 5 que se consideren más importantes e ilustrar.

Actividad 3.- Elaborar un cuadro comparativo de los derechos de los adolescentes que son víctima
de delito y los derechos de los adolescentes en prisión preventiva o aislamiento.

TEMA: Criterios para la construcción y la aplicación de las normas y leyes para la vida
democrática.

A.E.- Reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad
equitativa y justa.

Sesión 4:

Actividad 1.- Observar el video y escribir el concepto de Igualdad ante la Ley:

19.Una sociedad con igualdad


https://www.youtube.com/watch?v=Q5NKRc_1hF8

Actividad 2.- Leer las páginas 184 – 190 del libro de texto y desarrolla el esquema número 2.

Actividad 3.- Escribir 5 medidas que las autoridades de los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial
deben tomar para que el principio de igualdad ante la ley se aplique plenamente.

Actividad 4.- Buscar y pegar en el cuaderno una noticia en internet o en el periódico en la cual la
sociedad haya realizado una lucha no violenta contra la discriminación, posteriormente leer las
páginas 191 y 192 del libro de texto y escribir un párrafo en el cuaderno de que acciones pueden
emprender los adolescentes para transformar leyes injustas.