Punto de vista respecto a la educación en

tiempos de cuarentena en los países de

(Bolivia – Perú – Educador)
Analizando diferentes fuentes y analizando las mismas me permito referir lo siguiente;
desde la llegada de la pandemia por el mes de marzo a Sudamérica y particularmente los
3 países los cuales serán el objeto de mi análisis pude notar que los sistemas educativos
fueron sorprendidos y no estaban listos y aun ahora no están listos para dar el salto a la
educación virtual. En este sentido es que los sistemas educativos de los 3 países
evidenciaron muchas debilidades para dar una respuesta acertada a la situación actual de
la educación especialmente en el área rural ya que en los lugares alejados es en donde
se tiene más dificultades para brindar una educación virtual debido a la falta de cobertura
del internet, a la escasa señal de la TV y radio, lo cual no permite bridar educación a los
estudiantes ubicados en esos lugares. Por otro lado, en el área urbana si bien la situación
mejora un poco es por el hecho de que un buen porcentaje de los estudiantes tiene
acceso a internet, y cuenta con un computador o teléfono inteligente, pero por otro lado
también existen estudiantes que no cuentan con estas facilidades debido sobre todo a la
escasa económica y poco circulante de dinero que se atraviesa en esta época.

Por otra parte, es necesario mencionar que en los 3 países se pudo evidenciar propuestas
educativas gubernamentales para afrontar este problema partiendo de capacitaciones
hacia los docentes, acuerdos con telefónicas para alivianar el costo de la conexión a
internet, propuestas educativas para llegar a todos los estudiantes de manera virtual, pero
como mencione anteriormente se siguen teniendo problemas al respecto.

Por último, quiero referirme al rol de los padres de familia, en esta situación ya que son
actores importantes para poder afrontar esta problemática, identifique que en Ecuador si
se intentó trabajar con ellos involucrándolos en el aprendizaje online de los estudiantes
obteniendo un 82% de respuesta de padres de familia y estudiantes, en contra de lo que
pasa en Perú y Bolivia que solo se escuchan quejas y protestas por este tipo de
educación virtual a sus hijos aludiendo la falta de condiciones, excesos de tarea, el factor
económico y demás argumentos que no aportan en nada para solucionar esta
problemática. Considero que la única manera de afrontar la actual problemática es buscar
renovar el compromiso de todos los actores educativos con la educación.
 Cuadro Comparativo
Consignas/País Bolivia Perú Ecuador
 En las áreas rurales  En el Perú la  El 24,2% de los hogares
menos del 40% tiene Educación Virtual como ecuatorianos posee una
acceso a una única solución es una computadora.
computadora. utopía, menos del 40%  La sociedad ecuatoriana
 El sistema educativo de los hogares tiene un débil desarrollo
boliviano no tiene la peruanos tiene una de la educación a
capacidad brindar computadora. distancia.
educación a distancia en  La sociedad peruana  El Plan Educativo
el área dispersa del tiene un débil COVID-19: Aprendiendo
país. desarrollo de la Juntos en Casa El portal
 En base al decreto 4260 educación virtual. del Plan Educativo
tiene cuatro ejes:  La modalidad “Aprendo COVID-19 contiene 840
presencial, a distancia, en casa”, es de libre recursos educativos,
virtual y semipresencial, acceso a través de la entre módulos, fichas,
Aspectos en común para encaminar la Página Web, radio audios, videos, textos
(Relevantes) Educación Virtual. nacional, cadenas de escolares digitales.
 Cada Unidad Educativa televisión y emisoras  El ministerio ha venido
debe planificar y definir regionales. organizando una oferta
qué plataforma a utilizar  Esta modalidad deja de capacitación docente
atrás a los alumnos en torno al manejo de
que no tienen acceso a las TIC.
internet, a un televisor
o una radio.
 Muchos colegios no
cuentan con aulas
virtuales ni docentes
capacitados.

 Los docentes están  El año escolar iniciará  El ministerio retomó la

recibiendo cursos de con una modalidad no entrega de la
capacitación para presencial el 6 de abril, Alimentación Escolar en
brindar Educación a través de “Aprendo las escuelas.
Virtual. en Casa”.  Creó asimismo Brigadas
Diferencias  Los maestros dan tareas de Contención
a través de aplicaciones Emocional a fin de
de mensajería móvil. acompañar a la
comunidad educativa
durante la emergencia
sanitaria.