FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA LLANERA DENTRO DE LOS COLEGIOS

DEL MUNICIPIO DE PUERTO GAITAN META

INTEGRANTES

JAISON GILGARDO PULGARIN

LUZ STELLA GARZON MENDEZ
ETHNA YULY SALAMANCA MOLANO

ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES - ECCI

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL

TRABAJO

2020

1
FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA LLANERA DENTRO DE LOS COLEGIOS
DEL MUNICIPIO DE PUERTO GAITAN META

INTEGRANTES

JAISON GILGARDO PULGARIN

LUZ STELLA GARZON MENDEZ
ETHNA YULY SALAMANCA MOLANO

Director

ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES - ECCI

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL

TRABAJO

2020
INTRODUCCIÓN................................................................................................................20
1 FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA LLANERA DENTRO DE LOS
COLEGIOS DEL MUNICIPIO DE PUERTO GAITAN META.........................22
2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................22
2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA......................................................................22
2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA...................................................................25
3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.....................................................................26
3.1 OBJETIVO GENERAL.........................................................................................26
3.2 OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:................................................................................26
4 JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN........................................................................27
4.1 Justificación............................................................................................................27
4.2 Delimitación de la investigación............................................................................28
4.3 Limitaciones...........................................................................................................29
5 MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN............................................30

5.1 Marco Teórico........................................................................................................35

5.2
DEDICATORIA
 RESUMEN

El proyecto Fortaleciendo nuestra identidad Llanera está encaminado  a valorar, conocer  e

incentivar el sentido de pertenencia por el folklor llanero en los estudiantes de la Instituciónes
Educativas de Puerto Gaitan Meta, debido a que los llanos orientales ha sido una región que
recibe gentes de todas partes del país; población bastante heterogénea y que a través del
tiempo ha estado perdiendo su identidad. Es por esto que los docentes de esta institución a
través de estrategias lúdico pedagógicos, nos hemos tomado la tarea de recuperar el
patrimonio cultural de nuestros antepasados, y que éste permanezca a través de los tiempos,
siendo nuestros niños y niñas los encargados de mantener viva la historia y tradiciones para
que sean ellos mismos capaces de transmitirlas de generación en generación.
Actualmente los estudiantes se están apropiando de modas, bailes, música foráneas dejando a
un lado sus raíces culturales perdiéndose así paulatinamente el amor por lo propio. El
constante contacto con los medios de comunicación masivos  lleva a los estudiantes a adoptar
otras costumbres que llevan al olvido su folklor y tradiciones. Por lo tanto el presente proyecto
tiende a rescatar las tradiciones y el patrimonio cultural heredado de nuestros ancestros,
realizando jornadas lúdicas con base en la música, el canto, danza y coreografías,
declamación, recreación de mitos, sainetes y ejecución de instrumentos musicales autóctonos,
como cuatro, arpa, maraca, bandola llanera y furruco durante dos horas mínimo.  Esto con el
fin de perpetuar las raíces culturales que tradicionalmente han constituido el emblema regional
que nos caracteriza nacionalmente.  Ese día en lo posible los estudiantes de dichos planteles
cambiaran su uniforme por algún atuendo llanero.
Igualmente, orientar y cumplir a las directrices del Ministerio de Educación Nacional  desde
los lineamientos curriculares promueven el conocimiento de  la historia de la cultura de sus
gentes,  de nuestras costumbres  (danza, música, gastronomía, leyendas, trabajo de llano, etc.)
de la riqueza natural (flora, fauna, el agua, etc.)
 INTRODUCCIÓN

El proyecto Fortaleciendo nuestra identidad Llanera está encaminado  a valorar, conocer  e

incentivar el sentido de pertenencia por el folklor llanero en los estudiantes de la Instituciónes
Educativas de Puerto Gaitan Meta, debido a que los llanos orientales ha sido una región que
recibe gentes de todas partes del país; población bastante heterogénea y que a través del
tiempo ha estado perdiendo su identidad. Es por esto que los docentes de esta institución a
través de estrategias lúdico pedagógicos, nos hemos tomado la tarea de recuperar el
patrimonio cultural de nuestros antepasados, y que éste permanezca a través de los tiempos,
siendo nuestros niños y niñas los encargados de mantener viva la historia y tradiciones para
que sean ellos mismos capaces de transmitirlas de generación en generación.
 1 TÍTULO

2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Tras la evidente migración del municipio del PUERTO GAITAN META, por parte de
nacionales y extranjeros, se ha visualizado un evidente crecimiento en la población tanto
estudiantil como profesoral, formando una mezcla cultural, a esto se le suma la llegada del
internet haciendo que se genere una ruptura a las fronteras culturales, permitiendo que los
jóvenes conozcan otras culturas y ya no quieran salir de casa, lo cual nos lleva a la pérdida
total de la cultura llanera dentro de los colegios del municipio. La población juvenil a dejado a
un lado sus raíces logrando que a futuros los adultos pierdan interés por la cultura llanera.

2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo fortalecer la cultura llanera dentro de los colegios del municipio de PUERTO
GAITAN META y fortalecer el arte y el folklor Llanero a dentro de la comunidad
estudiantil.?
 3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

3.1 OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la identidad cultural llanera  a través de actividades lúdico - pedagógicas,

con el objetivo de  incentivar el amor y respeto por la cultura llanera.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:

 Diagnosticar en los estudiantes  sus conocimientos previos acerca de la cultura llanera.  

 Hacer uso de recursos didácticos que motiven y permitan interactuar y lograr afianzar y
evaluar los conocimientos sobre la cultura llanera.

 
 
 4 JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN

4.1 Justificación

El proyecto Fortaleciendo nuestra identidad Llanera está encaminado  a valorar, conocer  e

incentivar el sentido de pertenencia por el folklor llanero en los estudiantes de la Instituciónes
Educativas de Puerto Gaitán Meta, debido a que los llanos orientales ha sido una región que
recibe gentes de todas partes del país; población bastante heterogénea y que a través del
tiempo ha estado perdiendo su identidad. Es por esto que los docentes de esta institución a
través de estrategias lúdico pedagógicos, nos hemos tomado la tarea de recuperar el
patrimonio cultural de nuestros antepasados, y que éste permanezca a través de los tiempos,
siendo nuestros niños y niñas los encargados de mantener viva la historia y tradiciones para
que sean ellos mismos capaces de transmitirlas de generación en generación.

4.2 Delimitación de la investigación

Es posible considerar que las identidades culturales que hacen parte del patrimonio histórico
de cada país a nivel mundial, se encuentren en cierta medida, aisladas de los intereses
cotidianos de los jóvenes de hoy en día. Sin embargo, esta situación se presenta debido a, la
llegada de las denominadas tribus urbanas, entre las cuales se pueden mencionar los emos, los
góticos, los raperos, entre otros; que se caracterizan por ser un grupo de personas que actúan
de acuerdo a ciertos lenguajes, modas y formas de comportamiento establecidos. Sin tener en
cuenta la internet, que está logrando que los jóvenes ya no quieran salir de sus casas.

Si bien la posmodernidad y el constante proceso globalizador en el que se encuentra

sumergida la sociedad actualmente, ha traído consigo la fragmentación en el desarrollo del
hombre dando cabida al individualismo. Son los jóvenes quienes se presentan vulnerables ante
este panorama, de manera que son fácilmente influenciados por las tribus urbanas, perdiendo
de este modo, el interés por las características tradicionales de su cultura autóctona. En este
caso la cultura llanera de PUERTO GAITAN META.

4.3 Limitaciones

Es un proyecto enfocado en los colegios, principalmente para los estudiantes. No obstante,

nos abre las puertas para a futuro implementarlo en todas los edades.
Por lo tanto, es indispensable adelantar gestiones pedagógicas e investigativas en las
instituciones regionales, organizaciones sociales, culturales y académicas, para promover e
impulsar acciones que conduzcan a reconocer y valorar la necesidad e importancia de
recuperar y mantener el uso de esta riqueza oral patrimonia

5 MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN

5.1 Marco Teórico

Términos del Torneo Internacional del Joropo
Joropo: Se denomina así a la expresión musical propiamente de los llanos colombianos y
venezolanos; los estudiosos de este género musical afirman que los instrumentos vienen de
Europa; la pasión y la fuerza con que se ejecuta el baile son herencia de los ritmos españoles.
Los folcloristas e historiadores de la región afirman que de alguna manera son influencia de
los ritmos españoles que se difundieron por todo el país, pero “El joropo es un género que
nace y se hace en el llano”. Haciendo un término de todo lo investigado se puede concluir que
el joropo es un género nacido en los llanos colombo venezolanos; los instrumentos
predominantes son el arpa, cuatro, maracas. La música destaca términos como: corrido, pasaje,
golpe o revuelta y en el caso de la danza, valsiao, zapatiao y escobillao.

Figuras: El baile del joropo esta demarcado por el Golpe; este es el que marca cuando la
pareja ejecuta una de las tres figuras principales, el valsiao, escobillao, zapatiao; es decir la
música va guiando a los bailadores; según el Golpe el bailador cambia. En momento que el
Golpe se acelera es cuando el hombre zapatea y la mujer por su parte ejecuta el escobillao; al
calmar, se da la partida al Valsiao: es el momento cuando la pareja tomada de las manos, el
hombre en ocasión la toma con una mano de la cintura y el enfrente y ella retrocediendo hacen
un recorrido por la pista.

Coreografía: La coreografía del joropo se inicia con el valsiao. El hombre con su mano
izquierda toma a la mujer por la cintura; con la derecha toma la mano izquierda de la dama y
ambos giran. Es el único momento en el baile en el que los dos están frente a frente. El
hombre inicia el paso golpeando suavemente el piso, con su pie derecho lleva a la mujer a
retroceder con el pie contrario y de ahí en adelante se combinan una vez pie derecho otra vez
pie izquierdo. Guiados por el ritmo de los instrumentos ejecutan los golpes y figuras
principales del joropo; valsiao, zapatiao y escobillao.

El Joropódromo: Se ha designado así al espectáculo creado en el 2001 en el Torneo

Internacional del joropo que reúne más de dos mil parejas de bailadores por la avenida 40 de
Villavicencio; academias, universidades, casas de cultura provenientes de los municipios de
los departamentos del Meta, Arauca y Casanare, entre otros, recorren con sus grupos de baile
la avenida y entregan lo mejor de sus coreografías al ritmo de arpa, cuatro y maracas. Este
espectáculo lleno de colorido presenta diferentes modalidades: infantil, juvenil y profesional.
Dentro del joropodromo también hacen presencia los grupos de Comparsas Mitos, Leyendas,
Cuentos y Tradiciones Llaneras. Joropo Académico: es un debate que se desarrolla en
escenarios propios de este ritmo; Investigadores, Especialistas, folclorólogos y cultores del
género estudian las diferentes disciplinas del folclor llanero, su historia, antecedentes y el
futuro.
 Torneo Internacional del Joropo: es la fiesta más importante del llano que se celebra año
tras año a finales de junio y comienzos de Julio en la ciudad de Villavicencio, Meta. Este
evento se crea en 1960 con el fin de exaltar la música, el canto y el baile del Llano. El evento
tiene un amplio repertorio de actividades donde se destaca el joropodromo y los concursos de:
bandola llanera, arpa llanera solista, mejor compositor de pasaje y de poema inédito, mejor
voz femenina y masculina y mejor bailarín de música llanera y reinado internacional del
joropo.

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 6 BIBLIOGRAFÍA

 https://www.casanare.gov.co/index.php?
idcategoria=1201.
Casanare, el Verdadero Llano Nuevo Destino Turístico de Colombia y el Mundo

 https://ceo.uniandes.edu.co/index.php/es/medios-y-
actualidad/noticias/334
cultura-llanera-riqueza-historia-y-tradicion

 https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/10314
LA CULTURA LLANERA:
Un análisis etno-semiótico
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