INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MEDALLA MILAGROSA

CHAPARRAL-TOLIMA

AREA DE FILOSOFIA GRADO 7°

GUIA DE APOYO TRABAJO DESDE CASA CURSO 7A-7B-7C

II TRIMESTRE-GUIA #1

TEMATICA: REFLEXIONES FILOSOFICAS PARA LA VIDA

POBLACION A ATENDER: Estudiantes de grado 7°que poseen internet y herramientas tecnológicas y para aquellos que
carecen de ellas.

INDICADOR DE DESEMPEÑO: argumentar de modo racional y coherente los propios puntos de vista, ya sea de forma
oral o escrita

TIEMPO DE TRABAJO: 01 de junio a junio 15 de 2020 (2 sesiones o 2 semanas según intensidad horaria)

INSTRUCCIONES: A partir de la siguiente guía, los estudiantes deben desarrollar el presente trabajo de reflexión filosófica
según las orientaciones que allí se dan, adicional se debe dejar constancia mediante evidencias de trabajo según se indique
en la presente guía. No olvidar estar visitando el grupo privado de FILOSOFIA COLMEDALLA donde se están publicando
aspectos complementarios que sirven para la formación filosófica y hacer los respectivos comentarios a cada publicación si
es de su interés. (Se tendrá en cuenta en el proceso de evaluación a los interesados)

1. Lectura filosófica:

EL MAESTRO Y SUS DISCÍPULOS

Decía un Maestro a sus discípulos: — Un hombre bueno es aquél que trata a los otros como a él le gustaría ser tratado.

Un hombre generoso es aquél que trata a otros mejor de lo que él espera ser tratado.

Un hombre sabio es aquél que sabe cómo él y otros deberían ser tratados, de qué modo y hasta qué punto. Todo el mundo
debería ir a través de las tres fases tipificadas por estos tres hombres.

Alguien le preguntó: — ¿Que es mejor: ser bueno, generoso o sabio? — Si eres sabio, no tienes que estar obsesionado con
ser bueno o generoso. Estás obligado a hacer lo que es necesario.

ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN:

 ¿Qué es para ti un hombre bueno y en qué se parece al que describe el maestro en el texto?

 ¿Quién está obligado a ser sabio?

 “EL LOBO Y EL PERRO”

Cerca de un bosque, había una vez un lobo tan flaco que no tenía más que piel y huesos. Su flacura la debía, entre otras
cosas, a que no se podía acercar a los ganados, pues estaban protegidos por los perros guardianes. Por eso, sólo de vez en
cuando podía meterle el diente a un poco de carne. Un día, el lobo estaba acechando el rebaño de ovejas, para ver si la suerte
lo ayudaba y alcanzaba a cazar, encontró a un perro mastín que se había extraviado. El animal era rollizo y lustroso. Se veía
que estaba bien alimentado. El lobo lo hubiese atacado de buena gana para servirse un buen almuerzo. Pero, con mucha
sensatez, pensó que tendría que emprender una batalla y que el enemigo tenía trazas de defenderse bien. Por eso, el lobo
decidió acercársele con la mayor cortesía y entablar una conversación con él:

— Te felicito, amigo, tienes un hermoso cuerpo –dijo el lobo.

— Amigo lobo, tú no luces tan bien como yo porque no quieres

–contestó el mastín. El lobo lo miró asombrado.

— ¿Cómo que no quiero? A mí me gustaría estar tan bien alimentado como tú.

— Entonces, deja el bosque –repuso el perro–. Los animales que en él se guarecen son unos desdichados, muertos siempre
de hambre. ¡Ni un bocado seguro! ¡Todo a la suerte! ¡Siempre al acecho de lo que sea!

— Es verdad –dijo tristemente el lobo–. Cada día que amanece, me pregunto si tendré un buen almuerzo. Y, cuando llega la
noche, casi siempre me voy a dormir con la barriga vacía.

— Entonces, no lo pienses más –repuso el perro–. Sígueme y tendrás mejor vida.

— ¿Y qué tendré que hacer? –preguntó el lobo, que desconfiado, sabía que nada era gratuito en esta vida.

— Casi nada –repuso el perro–. Tienes que proteger la casa, perseguir a los ladrones, jugar con los de la casa y complacer al
amo. Con tan poco como esto, tendrás a cambio, huesos de pollo, pichones y, además algunas caricias.

ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN:

 ¿Qué te parece la propuesta del perro al lobo y en que se parece dicha situación a nuestra cotidianeidad o vida diaria?

 Crees que existen personas como el lobo y el perro? ¿Quiénes? ¿porque actúan así? ¿Qué les diría la filosofía a ese
tipo de personas?

1. A partir de la anterior lectura el estudiante debe desarrollar las actividades considerando dos variables:
 Estudiantes que no poseen recursos tecnológicos deben desarrollar las actividades que se propongan para este
tiempo de aislamiento y trabajo desde casa y no presencia en el colegio en su respectivo cuaderno de filosofía. Buscar
la forma de hacer llegar dicho trabajo si le es posible de alguna manera.
 Estudiantes que poseen recursos tecnológicos deben enviar el respectivo trabajo desarrollado en Word y convertido
a pdf al correo radaoscar2015@gmail.com. Para lo anterior deben crear o tener su respectiva cuenta de correo
personal de tipo académico. No olvidar identificar su trabajo en el correo con: nombre del estudiante, curso, datos
de contacto como dirección, celular y anexar dato de nombre de acudiente y celular o número telefónico del
acudiente. Todo trabajo debe tener una portada mínima para identificar de quien es el trabajo.
NOTAS:

1. El presente es un trabajo para 2 semanas. Todo lo anterior y otros recursos de consulta y estudio de filosofía se
encuentran también en el grupo y/o blog de filosofía.
2. Dudas que se tengan sobre trabajo hacerlas saber vía washap o mediante llamada o correo electrónico, en horario
de 7 am a 12 del día Cualquier día de lunes a viernes.
3. Material impreso de filosofía será dejado en fotocopiadora Jaime esquina de hospital a nombre de docente oscar
rada- medalla milagrosa- filosofía; para que los padres o en su momento los estudiantes reclamen o fotocopien, al
igual que en fotocopiadora frente al colegio Murillo Toro.

Elaboro

OSCAR FERNANDO RADA G.

DOCENTE FILOSOFIA

CEL. 3124045280…3176422416…washapp

MAIL: radaoscar2015@gmail.com

Blog: https://paideiamedallista.webnode.com.co/

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