Guía 1 Simce Lenguaje - 7° Básico - (Internet)

COMPRENSIÓN DE LECTURA SEGÚN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE SIMCE N° 1
* Basados en documento https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-70795_estandar.pdf

7°
Guía de comprensión de lectura N° 1
Nombre: ___________________________________________Curso: ______ Fecha: ___/___/___
Instrucciones: Lea el siguiente texto y responda las preguntas que aparecen a continuación.
________________________________________________________________________________
“Mi primer poema”
Muchas veces me he preguntado cuándo escribí mi primer

poema, cuándo nació en mí la poesía. Trataré de recordarlo. Muy
atrás en mi infancia y habiendo apenas aprendido a escribir, sentí
una vez una intensa emoción y tracé unas cuantas palabras
semirrimadas, pero extrañas a mí, diferentes del lenguaje diario.
Las puse en limpio en un papel, preso de una ansiedad profunda,
de un sentimiento hasta entonces desconocido, especie de
angustia y de tristeza. Era un poema dedicado a mi madre, es
decir, a la que conocí por tal, a la angelical madrastra cuya suave
sombra protegió toda mi infancia. Completamente incapaz de
juzgar mi primera producción, se la llevé a mis padres. Ellos
estaban en el comedor, sumergidos en una de esas
conversaciones en voz baja que dividen más que un río el mundo
de los niños y niñas y el de los adultos. Les alargué el papel con las
líneas, tembloroso aún con la primera vista de la inspiración. Mi
padre, distraídamente, lo tomó en sus manos, distraídamente lo
leyó, distraídamente me lo devolvió, diciéndome:
- ¿De dónde lo copiaste?
Y siguió conversando en voz baja con mi madre de sus importantes y remotos asuntos. Me parece
recordar que así nació mi primer poema y que así recibí la primera muestra distraída de la crítica
literaria. [...]
Neruda, Pablo: Confieso que he vivido. Mi primer poema. Madrid, Bibliotex, 1999.
http://www.bibliotecas-cra.cl/sites/default/files/publicaciones/cuadernillo7basico.pdf
________________________________________________________________________________________________________________________
7°
Responda:
Indicadores Preguntas
1. Localizar información 1. Pablo Neruda escribió su primer poema en su época de:
explícita que se
encuentra en el cuerpo, a) juventud
títulos, subtítulos, b) infancia
recuadros, notas u
otros de un texto de c) vejez
sintaxis compleja y
vocabulario de uso
d) adolescencia
Localizar información
poco frecuente.
2. Localizar información 2. A qué llama el autor “mi primer poema”:
explícita a partir de
claves indirectas a) a una carta escrita a su madre.
entregadas por títulos, b) a su primera creación literaria.
subtítulos, recuadros,
notas u otros de textos c) a una crítica hecha por el padre.
de sintaxis compleja y
vocabulario de uso
d) a un recuerdo bonito de su vida.
poco frecuente.
3. Localizar información Sin pregunta.
explícita en tablas
complejas (que
contienen mucha
información o
información de difícil
localización).
Interpretar y relacionar
4. Establecer de qué 3. ¿Cuál es el tema que desarrolla el texto leído?

trata (identificar tema,
propósito o mensaje) a) la poesía.
un texto completo o b) la infancia.
una sección de él,
cuando aparecen varias c) la creación.
ideas importantes que
compiten entre sí.
d) la memoria.
5. Establecer una 4. ¿Cuál de las siguientes conclusiones se puede obtener al saber que el
conclusión a partir de
información presente poema era dedicado a la madrastra?
en cualquier parte del a) la madrastra obligó al niño a hacerle un poema.
texto o relacionando el
texto con b) la madrastra crió al niño con mucha inocencia.
conocimientos previos
sobre el tema.
c) la madrastra dedicaba sus días a cuidar al niño.
d) la madrastra era bondadosa con el niño chico.
6. Comparar 5. ¿Cuál de las siguientes frases contiene un lenguaje técnico o
información de un
texto no literario que especializado para explicar una información?
utiliza vocabulario a) “habiendo apenas aprendido a escribir…”
técnico o de uso poco
frecuente. b) “tracé unas cuantas palabras semirrimadas...”
c) “Mi padre, distraídamente, lo tomó en sus manos...”
d) “Y siguió conversando en voz baja con mi madre…”
7. Secuenciar eventos o 6. ¿Qué realizó el protagonista antes de presentar su poema antes sus
pasos expresados
explícitamente y padres?
dispuestos de manera a) Observó una conversación entre sus padres.
cronológica en un texto
de sintaxis compleja. b) Alargó el poema para ser leído por el padre.
c) Escribió el poema inspirado en su madrastra.
d) Se alegró de haber escrito un poema bonito.
7°
8. Inferir la causa o la 7. ¿Qué consecuencia tiene para el protagonista el haber tenido una
consecuencia directa
de un hecho, sugerida buena madrastra?
en un texto de sintaxis a) sentir admiración por ella.
de complejidad
mediana y vocabulario b) recordarla con gran pena.
de uso poco frecuente. c) manejar su vida con amor.
d) valorar mucho su poesía.
9. Inferir intenciones, 8. ¿Por qué el protagonista siente tanta emoción al recordar su primer
motivaciones o
sentimientos de los poema?
personajes cuando se a) Porque quería que su padre lo tomara en cuenta alguna vez en la vida.
encuentran en
situaciones novedosas b) Porque tuvo el valor de comunicar sus sentimientos a otras personas.
para los estudiantes. c) Porque adquirió la habilidad de dar belleza a los poemas que escribía.
d) Porque había descubierto cómo emplear el lenguaje para crear poesía.
10. Inferir el significado 9. ¿Qué sentido se quiere comunicar con la palabra subrayada en el
de una palabra o frase
a partir de claves siguiente fragmento?
sugeridas en la lectura,
en un texto de tema
poco familiar y “Ellos estaban en el comedor, sumergidos en una de esas conversaciones
vocabulario de uso
poco frecuente.
en voz baja…”
a) aburridos
b) interesados
c) entristecidos
d) concentrados
11. Inferir el significado 10. ¿A qué se refiere el protagonista cuando expresa la frase “angelical
de una expresión poco
familiar de lenguaje madrastra”?
figurado en textos que a) La madrasta lo cuidaba con amor y bondad.
utilizan vocabulario de
uso frecuente. b) La madrasta falleció cuando era muy chico.
c) La madrastra era una correcta muy correcta.
d) La madrastra le enseñó la belleza de la vida.
12. Determinar el 11. ¿A qué palabra hace referencia la que está en negrita en el siguiente
referente de una
palabra o grupo de fragmento?
palabras cuando este
aparece mencionado
antes en cualquier “Era un poema dedicado a mi madre, es decir, a la que conocí por tal, a
parte del texto. la angelical madrastra cuya suave sombra protegió toda mi infancia.
Completamente incapaz de juzgar mi primera producción, se la llevé a
mis padres. Ellos estaban en el comedor, sumergidos en una de esas
conversaciones en voz baja que dividen más que un río el mundo de los
niños y niñas y el de los adultos.”
a) poema
b) padres
c) niños
d) adultos
13. Inferir la función de Sin pregunta.
distintos símbolos y
recursos gráficos
novedosos utilizados en
un texto para
comunicar una idea.
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14. Aplicar información de 12. A partir del siguiente fragmento, explique el uso de la voz baja entre los
difícil localización, de un
texto de tema poco adultos en la vida cotidiana, fundamentando y ejemplificando con el texto
familiar, para resolver una original.
tarea de mediana
complejidad.
“Ellos estaban en el comedor, sumergidos en una de esas
conversaciones en voz baja que dividen más que un río el mundo de
los niños y niñas y el de los adultos.”
Explicación:
Evaluación de pregunta 14: Rúbrica holística:
Indicador Nivel mínimo (1 p.) Nivel medio (2 p.) Nivel máximo (3 p.)
Reflexionar
Explicar información Explica el uso de la voz Explica el uso de la voz Explica el uso de la voz
sobre un texto. baja en un caso baja en un caso baja en un caso
cotidiano. cotidiano, cotidiano,
fundamentado y fundamentado y
ejemplificando. ejemplificando con el
texto leído.
15. Expresar una opinión 13. ¿Qué opinas del entusiasmo del protagonista por mostrar su poema?
sobre un texto y
fundamentarla con Justifica con dos informaciones del texto.
afirmaciones que se
refieren directamente al
Tu opinión:
texto.
Opinar basándose en Elabora una opinión Elabora una opinión Elabora una opinión
información de texto sin fundamentar. fundamentada con fundamentada con
leído. una información del dos informaciones del
texto. texto.
7°
16. Establecer semejanzas y 14. Señale una semejanza entre estas dos afirmaciones aparecidas en el
diferencias entre distintos
puntos de vista planteados texto:
explícitamente en un texto.
Afirmación 1: “Las puse en limpio en un papel, preso de una ansiedad
profunda…”.
Afirmación 2: “Les alargué el papel con las líneas, tembloroso aún con
la primera vista de la inspiración.”
En ambas afirmaciones:
a) el niño está emocionado.
b) el niño se siente alegre.
c) el niño se hace importante.
d) el niño sabe comportarse.
17. Evaluar si un texto 15. El propósito del texto es:
cumple o no con un
propósito determinado, y a) explicar cómo hacer un poema, observando el ejemplo de un niño.
fundamentar la evaluación b) narrar la vida de un niño tímido, conociendo su triste vida familiar.
con afirmaciones que se
refieren directamente al
c) explicar cómo se hizo un primer poema, basándose en un recuerdo.
texto. d) describir la vida de un hombre, empleando recuerdos de su infancia.
18. Evaluar si en un texto la Sin pregunta.
utilización de un
determinado recurso
gráfico de uso poco
frecuente es adecuado o no
para comunicar la idea que
se desea transmitir.
19. Evaluar si la información 16. ¿Qué información nos hace comprender cuál es el origen de la habilidad
de un texto de tema
familiar, sintaxis compleja y del protagonista para escribir poesía?
vocabulario de uso a)” tracé unas cuantas palabras semirrimadas, pero extrañas a mí,
frecuente, es clara y
completa. diferentes del lenguaje diario.”
b) “Las puse en limpio en un papel, preso de una ansiedad profunda,
de un sentimiento hasta entonces desconocido, especie de angustia y
de tristeza.”
c) “Completamente incapaz de juzgar mi primera producción, se la
llevé a mis padres.”
d) “Me parece recordar que así nació mi primer poema y que así recibí
la primera muestra distraída de la crítica literaria.”
20. Jerarquizar, de acuerdo 17. ¿Cuál es la idea que mejor sintetiza el contenido del texto?
a su relevancia, la
información entregada en a) la difícil vida de un niño que escribió una poesía.
un texto de sintaxis de b) el inicio de la vida de escritor de un niño chileno.
complejidad mediana y
c) el recuerdo feliz de un niño al escribir un poema.
vocabulario de uso
frecuente. d) la emoción de un escritor al recordar a su famila.
21. Diferenciar entre hecho 18. ¿Cuál de los siguientes fragmentos corresponde a una opinión?
y opinión cuando existen
claves evidentes que a) “sentí una vez una intensa emoción.”
permiten discriminar. b) “Ellos estaban en el comedor…”
c) “Les alargué el papel con las líneas ...”
d) “muestra distraída de la crítica literaria”
Anote acá la alternativa seleccionada cuando corresponda:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
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Claves guía Simce N° 1 / 7° año básico
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
B B C D B A A D D A B - - A C A C D - - -
* Esta guía está formulada a partir de los Estándares de Aprendizaje fijados para la rendición del
Simce de 8° año básico (se emplea en 7° básico para trabajar el Simce que se rinde en 8° año
básico). Cada indicador tiene una sola pregunta; usted puede modificar, agregar, eliminar
cualquiera que considere inadecuada. La idea es recibir sugerencias para perfeccionarla. Muchas
gracias por las colaboraciones. Seguiré subiendo más guías.
7°
ATENCIÓN
LA GUÍA QUE APARECE A CONTINUACIÓN SIRVE PARA
LECTORES QUE COMPRENDEN A NIVEL LITERAL.
TAMBIÉN PUEDE SER EMPLEADA COMO ADECUACIÓN

CURRICULAR PARA LOS ALUMNOS PIE.
7°
Guía de comprensión de lectura N° 1
Nombre: ___________________________________________Curso: ______ Fecha: ___/___/___
Instrucciones: Lea el siguiente texto y responda las preguntas que aparecen a continuación.
________________________________________________________________________________
“Mi primer poema”
Muchas veces me he preguntado cuándo escribí mi primer

poema, cuándo nació en mí la poesía. Trataré de recordarlo. Muy
atrás en mi infancia y habiendo apenas aprendido a escribir, sentí
una vez una intensa emoción y tracé unas cuantas palabras
semirrimadas, pero extrañas a mí, diferentes del lenguaje diario.
Las puse en limpio en un papel, preso de una ansiedad profunda,
de un sentimiento hasta entonces desconocido, especie de
angustia y de tristeza. Era un poema dedicado a mi madre, es
decir, a la que conocí por tal, a la angelical madrastra cuya suave
sombra protegió toda mi infancia. Completamente incapaz de
juzgar mi primera producción, se la llevé a mis padres. Ellos
estaban en el comedor, sumergidos en una de esas
conversaciones en voz baja que dividen más que un río el mundo
de los niños y niñas y el de los adultos. Les alargué el papel con las
líneas, tembloroso aún con la primera vista de la inspiración. Mi
padre, distraídamente, lo tomó en sus manos, distraídamente lo
leyó, distraídamente me lo devolvió, diciéndome:
- ¿De dónde lo copiaste?
Y siguió conversando en voz baja con mi madre de sus importantes y remotos asuntos. Me parece
recordar que así nació mi primer poema y que así recibí la primera muestra distraída de la crítica
literaria. [...]
Neruda, Pablo: Confieso que he vivido. Mi primer poema. Madrid, Bibliotex, 1999.
http://www.bibliotecas-cra.cl/sites/default/files/publicaciones/cuadernillo7basico.pdf
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7°
Responda:
Indicadores Preguntas
Localizar información
1. Localizar información 1. Pablo Neruda escribió su primer poema en su época de:

explícita que se
encuentra en el cuerpo, a) juventud.
títulos, subtítulos, b) infancia.
recuadros, notas u
otros de un texto de c) vejez.
sintaxis compleja y
vocabulario de uso
d) adolescencia.
poco frecuente.
2. ¿En qué escribió el protagonista el poema?
a) en una libreta.
b) en un cuaderno.
c) en un papel.
d) en un cartón.
3. ¿A quién dedicó el poema el protagonista?

a) a un ángel.
b) a su madre.
c) a su padre.
d) al amor.
4. ¿Dónde halló el niño a sus padres?

a) en el patio.
b) en una pieza.
c) en el living.
d) en el comedor.
5. ¿Cómo leyó el padre el poema?

a) distraídamente.
b) amablemente.
c) concentradamente.
d) comprensivamente.
6. ¿Por qué el niño notó que lo escrito era poesía?

a) Porque había copiado el poema de un libro que él leía.
b) Porque era el primer poema que recordó haber escrito.
c) Porque sintió emociones cuando escribió este poema.
d) Porque las palabras eran diferentes del lenguaje diario.
7. ¿Qué hicieron los padres del niño cuando él presentó el poema?

a) Lo guardaron en un libro.
b) No le dieron importancia.
c) Lo felicitaron por su obra.
d) No le encontraron sentido.
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2. Localizar información 8. A qué llama el autor “mi primer poema”:
explícita a partir de
claves indirectas a) a una carta escrita a su madre.
entregadas por títulos, b) a su primera creación literaria.
subtítulos, recuadros,
notas u otros de textos c) a una crítica hecha por el padre.
de sintaxis compleja y
vocabulario de uso
d) a un recuerdo bonito de su vida.
poco frecuente.
9. ¿A qué se refiere el protagonista con “lenguaje diario”?
a) Al lenguaje con el cual se comunicaba con cualquier persona.
b) Al lenguaje que él empleaba para hacer sus poemas en papel.
c) Al lenguaje que podía emplear para escribir poemas bonitos.
d) Al lenguaje con el cual podía comprender mejor a la gente.
10. ¿A qué llama el protagonista “crítica literaria”?

a) A las personas que opinan sobre obras literarias.
b) A la opinión de su padre sobre su primer poema.
c) A la valoración que el protagonista da al poema.
d) Al juicio que le permitió ser un poeta al hombre.
Anote acá la alternativa seleccionada cuando corresponda:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15. Expresar una opinión sobre un texto 11. ¿Qué opinas del entusiasmo del protagonista por mostrar su
y fundamentarla con afirmaciones que
se refieren directamente al texto. poema? Justifica con dos informaciones del texto.
Tu opinión:
Reflexionar
Opinar basándose Elabora una opinión Elabora una opinión Elabora una opinión
en información de sin fundamentar. fundamentada con fundamentada con
texto leído. una información del dos informaciones
texto. del texto.
7°
Claves:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C B D A D B B A A

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COMPRENSIÓN DE LECTURA SEGÚN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE SIMCE N° 1

* Basados en documento https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/articles-70795_estandar.pdf

Nombre: _______________________________________Curso: Fecha: _/_/_

“Mi primer poema”

Muchas veces me he preguntado cuándo escribí mi primer

4. Establecer de qué 3. ¿Cuál es el tema que desarrolla el texto leído?

Evaluación de pregunta 14: Rúbrica holística:

Evaluación de pregunta 15: Rúbrica holística:

TAMBIÉN PUEDE SER EMPLEADA COMO ADECUACIÓN

Nombre: _______________________________________Curso: Fecha: _/_/_

“Mi primer poema”

Muchas veces me he preguntado cuándo escribí mi primer

1. Localizar información 1. Pablo Neruda escribió su primer poema en su época de:

3. ¿A quién dedicó el poema el protagonista?

4. ¿Dónde halló el niño a sus padres?

5. ¿Cómo leyó el padre el poema?

6. ¿Por qué el niño notó que lo escrito era poesía?

7. ¿Qué hicieron los padres del niño cuando él presentó el poema?

10. ¿A qué llama el protagonista “crítica literaria”?

Anote acá la alternativa seleccionada cuando corresponda:

Evaluación de pregunta 15: Rúbrica holística:

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