JUNIO 2020

SESIÓN 4: Elaboramos en familia un objeto para el hogar

Área curricular: Ciencia y Tecnología.
Propósito de la sesión: Diseñamos y construimos objetos ecológicos para nuestro hogar como forma de aprovechar
los residuos sólidos.
Breve descripción de la sesión:
En esta sesión los estudiantes diseñan y construyen un objeto ecológico para el uso familiar, considerando el uso de
residuos sólidos, como las botellas de plástico, sus especificaciones técnicas, el procedimiento de elaboración y su
validación, promoviendo la convivencia familiar a través del proceso de producción. Fecha de
entrega:
Competencia: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Capacidades:
 Determina una alternativa de solución tecnológica
 Diseña la alternativa de solución tecnológica
 Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica
 Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución tecnológica
Ciclos: III – 1° y 2°
Especificaciones Técnicas
Software: Adobe Audition
Formato: mp3
Lenguaje: Fluido - formal (voz juvenil hombre o mujer)
Tono: Ameno/Entretenido/Crítico
Duración: 25 minutos
CONTENIDO
DESCRIPCIÓN
Locución Efecto Duración
INTRODUCCIÓN Locutor 1 Cuña 20”
¡Buenas tardes, estimados niños y niñas de primer y segundo grado de Educación introductoria
Primaria! Mis saludos también para los padres y madres de familia, es muy grato del
encontrarnos en el programa “Aprendo en casa”. programa
radial (10
Te damos las gracias por seguir acompañándonos en esta aventura de aprender segundos)
Ciencia y Tecnología.
Les saluda Wilfredo Palomino y mi colega Rocío Solano, quienes conduciremos este
espacio el día de hoy.

Locutor 2
Si, niñas y niños de 1° y 2° grados de primaria imagino que ya están listos para iniciar
esta aventura de crear… ¿Están listos?
¡Qué bien!...

Por eso compartimos el título de la sesión del día de hoy… así que mucha atención… y
nuestra sesión del día de hoy es… Elaboramos en familia un objeto para el hogar.

Locutor 1
Asimismo, queremos contarles que el propósito de la sesión de hoy será “aprender
diseñar y construir objetos ecológicos para nuestro hogar como forma de aprovechar
los residuos sólidos”.
Y para cumplirlo es necesario recordar que, en las sesiones anteriores, aprendieron:
- A separar residuos como una buena práctica familiar.
- A explicar el aprovechamiento de los residuos como buena práctica familiar.
- A elaborar compost en familia.
¡Interesante lo que han aprendido este mes nuestros niños y niñas!

Locutor 2
Muy cierto locutor 1… ahora niños y niñas ¿saben cómo aprenderán el día de hoy?
(pausa, 5 seg) … Déjenme contarles que el día de hoy aprenderemos a través de la
reflexión sobre un problema, la búsqueda de soluciones, la realización de dibujos y la
construcción de un objeto para el hogar.
¿quieren aceptar el reto? (pausa, 5 seg)... ¡Sabemos que sí!

Locutor 1
Gracias locutor 2, es importante también que nuestros niños y niñas tengan cerca sus
útiles escolares a utilizar… Asimismo, no olviden, que todos los trabajos que realicen
los utilizarán en la elaboración de su álbum.

Locutor 2
 Niños y niñas, no se olviden de invitar a papá, a mamá o un familiar para que les
acompañe a divertirse mientras aprenden sobre ciencia y tecnología.

Les recordamos que este es el programa de radio del Ministerio de Educación para
estudiantes de primer y segundo grado de educación primaria, “Aprendo en casa”
CUERPO Locutor 1 20”
Niños y niñas, tengo algo que preguntarles… ¿recuerdan que actividad se les dejo
Fondo
realizar desde la primera sesión de junio? ¿si?... Claro… se les dejo que, a partir de lo
Musical
aprendido, ustedes en casa y con la colaboración de todos sus familiares, separen sus
residuos de papel, plástico, restos de alimentos en diferentes tachos… ¿lo recuerdan? Cortina
musical 10
Locutor 2 segundos
Pues bien, amiguitos… les contamos que nos ha llamado por teléfono Micaela, una niña
de la Comunidad Nativa de Santo Tomás de Bellavista - Nanay en Iquitos (pausa, 3
seg), para contarnos que sus familiares y ella han separado los residuos y que los
residuos que más han reunido… ¡son botellas de plástico!…

Locutor 1
Por eso, ahora Micaela y sus familiares se preguntan cómo pueden aprovechar esas
botellas de plástico en algunas actividades qué como familia realizan en su casa, por
ejemplo, en el cuidado de la limpieza. (pausa, 5 seg)
Amiguitos, ¿creen que puedan ayudar a Micaela y a su familia a encontrar una solución
a su problema? (pausa, 5 seg)

Locutor 2
Locutor 1, ¡yo creo que sí!… nuestros niños y niñas son muy inteligentes, hábiles y
creativos.

Locutor 1
Entonces, tenemos que empezar estableciendo el problema: … Cómo reutilizar las
botellas de plástico en la construcción de un objeto que sirva para realizar la
limpieza del piso (pausa, 5 seg) … ¿Escucharon niños y niñas cuál es el problema a
solucionar?... por si acaso volveré a repetirlo para que con ayuda de su familiar puedan
escribirlo en su cuaderno de apuntes y lo tengan presente durante la sesión… (repetir el
problema)

Locutor 2
¿Anotaron el problema? (pausa, 5 seg) ¡Excelente!... Ahora van a plantear una
solución para este problema… para ello ... van a pensar cómo podrían reutilizar las
botellas de plástico en casa.
Cierren sus ojitos un momento y vamos a imaginar cual sería la mejor solución al
problema, a partir de estas preguntas, ¿qué pueden elaborar que les permita resolver el
problema? (pausa, 5 seg) ¿Cómo podría ser el objeto para que lo utilicen en la limpieza
del piso de la casa? (pausa, 5 seg)
¡Excelente trabajo!

Locutor 1
Ahora van a conversar con su familiar las ideas que han pensado. También le pueden
preguntar a sus familiares sobre alguna experiencia que hayan tenido sobre la
reutilización de las botellas de plástico o también sobre alguna experiencia de su
comunidad en esta actividad... Empezaremos a conversar con nuestro familiar (pausa,
15 seg)

Les recordamos que este es el programa de radio del Ministerio de Educación

para estudiantes de primer y segundo grado de educación primaria, “Aprendo en
casa”

Locutor 2
Estimados amiguitos, queremos contarles como algunas personas aprovechan las
botellas de plástico para elaborar objetos que les ayudan a barrer sus casas… les
recomendamos que con ayuda de su familiar anoten algunas de las ideas que se
mencionaran…

¡Escuchemos esta interesante lectura!

¿Cómo hacer una escoba de botellas de plástico?

Las botellas de plástico son uno de esos envases que pueden ser aprovechados, una vez que han sido usados. Con
ellas podemos elaborar muchos objetos. Uno de ellos son las geniales escobas ecológica, las cuales reciben este
nombre de ecológicas porque se elaboran a partir de residuos, permitiendo así cuidar el ambiente.
Para elaborar una escoba ecológica, se necesita:
- Una botella de plástico de tres litros.
Locutor 1
¿Muy interesante la lectura que acabas de compartir, locutor 2.
Niños y niñas… ¿creen que la lectura podría ayudarles a decidir qué objeto podrían
elaborar? (pausa, 5 seg)
¿consideran que el objeto descrito sirve para la limpieza de los pisos y permite
aprovechar las botellas de plástico usadas? …

¡Qué bueno! (pausa, 5 seg) ... Entonces podríamos decir que en esta ocasión ustedes
y su familia podrán elaborar una escoba ecológica como forma de reutilizar las botellas
plásticas usadas… Entonces manos a la obra…

Locutor 2
Niños y niñas, para elaborar el objeto seleccionado, es necesario que antes lo diseñen
y para hacer esto: (pausa, 5 seg)

Primero, tienen que dibujar la forma de cómo sería ese objeto y las partes que tendría,
su color, su tamaño, entre otros (pausa, 3 seg) … Van a empezar a dibujar cómo
creen qué será este objeto de limpieza de pisos.
No olviden que su familiar les puede ayudar (pausa, 3 seg) … ¿terminaron?...

Ahora observen su dibujo y respondan ¿cómo es su escoba? (pausa, 5 seg) ¿será

grande o pequeña? (pausa, 5 seg) ¿creen que podrían hacerle algunos cambios?
(pausa, 5 seg) ¿Por qué? (pausa, 5 seg)
Vamos a continuar…

Locutor 1
Segundo… dibujaran y escribirán con ayuda de su familiar los materiales y
herramientas que utilizaran para construir su escoba ecológica (pausa, 5 seg).
Por ejemplo, entre los materiales a dibujar deberán estar la botella de plástico de tres
litros, el palo de escoba usado, la tijera y el pabilo. Además, es necesario que debajo de
cada dibujo del material debe estar escrito su nombre.

Locutor 2
Vamos a empezar a dibujar los materiales (pausa, 3 seg) … ¿cómo van? ¿ya
terminaron de dibujar los materiales? ... Les daré un poquito más de tiempo (pausa, 15
seg) …

Locutor 1
Niños y niñas, además de considerar los materiales y herramientas que van a utilizar,
es necesario que organicen el tiempo que van a emplear para construir su objeto
(pausa, 3 seg) … ¿cuánto tiempo creen que demoraran en elaborar su escoba
ecológica? (pausa, 5 seg) … Una hora, dos horas… Utilicen una semilla para
representar cada hora que utilizaran para construir su objeto. Luego anótenlo en su
cuaderno.

Locutor 2
Tercero, con ayuda de su familiar escribirán los pasos que seguirán para elaborar el
objeto seleccionado… ¿recuerdan lo que decía la lectura respecto a cómo se elaboran
las escobas ecológicas? ¿si?
¡Muy bien!... de todas formas, recordaremos los pasos mencionados:
 Paso 1, se corta la base de la botella de plástico. (pausa, 3 seg)
 Paso 2, se coge la parte más grande de la botella y se cortan en muchas tiras
desde la base hasta 5 dedos antes de llegar al pico. (pausa, 3 seg)
 Paso 3, se aplana un poco la parte cercana al pico. (pausa, 3 seg)
 Paso 4, se introduce un palo de escoba usado por el pico. (pausa, 3 seg)
 Paso 5, se pega cinta adhesiva para sellar la unión entre el palo y el pico de la
botella. (pausa, 3 seg)

Locutor 1
Amiguitos, ¿Y que más creen que tienen que tener en cuenta cuando diseñan su
solución tecnológica? (pausa, 5 seg) … Tienen mucha razón, no pueden olvidar de
pensar en las medidas de seguridad, porque es necesario que se cuiden de posibles
accidentes.
¿y qué medidas de seguridad utilizarían ustedes cuando construyan su escoba
ecológica? (pausa, 5 seg)
Locutor 2
A ver, a ver… pensemos en cómo podemos y debemos cuidarnos cuando
construyamos nuestra escoba; (pausa, 3 seg) por ejemplo, si se tiene que usar una
tijera para cortar la botella, esta herramienta debe ser utilizada para la supervisión de
un adulto porque podrían cortarse (pausa, 10 seg)
Compartamos con nuestro familiar nuestras ideas de seguridad… Empecemos a
dialogar y luego pidámosle que nos ayuden a escribir esas medidas en nuestro
cuaderno (pausa, 10 seg) …

Locutor 1
Bien niños y niñas, hemos concluido con el diseño de nuestra solución tecnológica al
problema sobre “… Cómo reutilizar las botellas de plástico en la construcción de
un objeto que sirva para realizar la limpieza del piso”
¡Excelente trabajo el que están realizando niños y niñas de primer y segundo grado!

Locutor 2
Así es locutor 2… ¡nuestros niños y niñas son unos inventores! Y ahora ya que tienen
diseñado como van a elaborar su solución tecnológica, que en este caso es la escoba
ecológica (pausa, 3 seg) … les corresponde pasar a implementarla, es decir ya les
toca construirla, pero esto, niños y niñas lo realizaran al finalizar el programa.

Locutor 1
Me parece bien locutor 2… Atentos niños y niñas... al finalizar el programa ustedes con
ayuda de su familiar procederán a construir su escoba ecológica… ¿recuerdan cómo lo
harán?... Claro, son 5 pasos... ¡Excelente!...

Locutor 2
Locutor 1, pero, además, cuando ya tengan lista su escoba ecológica, tendrán que
ponerla a prueba, es decir, tienen que verificar si sirve o no para limpiar el piso.

Locutor 1
Así es locutor 2… y amiguitos… ¿Cómo pondrían a prueba su escoba ecológica?
(pausa, 5 seg) ¿Qué tendrían que hacer para saber si su escoba funciona o no?
 (pausa, 5 seg)
¡Muy bien!... tendrán que barrer el piso para ver si su escoba funciona o no…
¡Excelente respuesta!

Locutor 2
Niños y niñas, es necesario que siempre pongan a prueba todo lo que construyen
porque eso les permitirá hacer las mejoras necesarias para que su solución tecnológica
Locutor 2 5 min
CIERRE Queridos niños y niñas de primer y segundo grado de primaria, a partir de lo aprendido,
les planteamos las siguientes actividades:
- Los niños y niñas de primer grado, imaginarán que otro objeto de limpieza
podrían elaborar para aprovechar las botellas de plástico usadas. Luego lo
dibujaran en su cuaderno de apuntes indicando su forma y partes. Además,
pondrán a prueba sus habilidades creativas al desarrollar las actividades
planteadas en el cuaderno de autoaprendizaje 1, desde la página 85 a la 88.
- Los niños y niñas de segundo grado, seleccionarán y probarán que otro residuo
les podría servir para elaborar una escoba ecológica. Luego dibujarán sus
observaciones y escribirán sus resultados. Además, pondrán a prueba sus
habilidades creativas al desarrollar las actividades planteadas en el cuaderno de
autoaprendizaje 2, desde la página 84 a la 87.

Locutor 1
Queridas niñas y niños, hemos llegado al final de nuestro programa radial, muy
contentos de haber compartido estos aprendizajes contigo. No olviden que aprovechar
los residuos que generamos en casa, debe ser una actividad compartida por todos los
miembros de la familia.
Locutor 2
Recuerden padres, madres, profesor, profesora que es importante que los niños y niñas
se sientan apoyados y acompañados en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje,
esto les ayudará a sentirse más seguros y comprometidos de continuar con las
actividades de “Aprendo en casa”.

Aprovechamos también este encuentro para dirigirnos a nuestros colegas docentes

para que se comuniquen con las familias y por medio de ellas con sus estudiantes para
animarlos a que sigan participando en el desarrollo de las sesiones radiales y responder
consultas cuando sea necesario. Gracias por seguir apoyando esta tarea.
¡Gracias niños, niñas y familia y nos encontremos la próxima semana, en el siguiente
programa radial!... (pausa,5 seg) ¡Hasta pronto!; ¡Cuídense!, ¡Chauuuu!