“2020. Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer Mexiquense”.

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0970

"GRAL JOSÉ VICENTE VILLADA"
C.C.T. 15EES1467B ZONA ESCOLAR: S078
TURNO: VESPERTINO NIVEL: SECUNDARIA

RELATORIA SESIÓN ORDINARIA DE CIERRE DEL CICLO ESCOLAR ANTE COVID-19

8 DE JUNIO DE 2020

Siendo las 2:00 p.m. del día lunes 8 de junio de 2020 se dio inicio con la reunión dirigida por la
Mtra. Dulce Karen Benítez de la Sancha, pidiendo que el colectivo docente, mantuviera dicha
reunión por medio de la aplicación ZOOM.

El principal objetivo de la reunión era compartir experiencias en torno al trabajo desarrollado en la

plataforma de CLASSROOM, por cada uno de los maestros de nuestra escuela secundaria, a su vez,
también se desarrollarían distintos puntos para determinar que debemos de hacer en nuestro
regreso a la escuela. Ante ello, la profesora pidió que se diría lectura a la introducción del
documento de la sesión ordinaria, también los propósitos, materiales, recursos y productos de la
antes mencionada.

Cabe resaltar que los siguientes puntos de la guía de trabajo, se desarrollaron por equipos
organizados previamente, dichos puntos, se desarrollaron de la siguiente forma.

I. LA VIDA Y EL TRABAJO DOCENTE DURANTE EL PERIODO DE CONTINGENCIA

En este apartado, la profesora Emma, dio lectura a las preguntas con sus respuestas, las cuales
fueron las siguientes:
1. ¿Cómo me he sentido durante el periodo de contingencia?
Con incertidumbre por no tener certeza de lo que ocurre ni de cómo afecta a mi
alrededor.
2. ¿Qué estrategias podrían favorecer el bienestar emocional del colectivo docente?
Organización del trabajo, hacer solo lo necesario, y una buena comunicación.
3. Desde el conocimiento que tengo de mis estudiantes y el contacto que tengo con ellos ¿Cómo
percibo que se sienten mis estudiantes?
Existen muchos sentimientos desde los que están tranquilos y felices hasta los que están
estresados y angustiados.
4. ¿Qué estrategias podrían favorecer el bienestar emocional de los estudiantes y sus familias?
Mostrar organización al regreso, la información precisa y clara y actividades de
reforzamiento.
5. ¿Qué logros en términos de aprendizajes formales se dieron a partir de la estrategia Aprende
en casa?
Los que el gobierno puso en acción y transmisión.
6. ¿Qué tipo de experiencias y conocimientos se adquirieron a través de la convivencia familiar,
durante la contingencia?
Es variable desde cada rol y contexto familiar.
7. ¿Cuáles contribuyen al logro de aprendizajes formales?
Aquellas en las que se apoyó a los estudiantes y que cuentan con medios y disposición.
8. ¿La carpeta de experiencias?
Sí, con un plan de aprendizaje en casa, guías o actividades dirigidas a la distancia por cada
titular del grupo.
9. ¿Las actividades permitieron profundizar sobre los aprendizajes adquiridos?
Si, todas las actividades fueron en función de algún aprendizaje.
10. ¿Las actividades fueron adecuadas para desarrollarse en periodo de contingencia?
Si, se consideraron precisamente para esta contingencia.
11. ¿Revisé las actividades de aprendizaje que realizaron mis alumnos en casa?
Todas hasta el jueves 4 de junio del presente año.
12. ¿Cómo realimenté a mis estudiantes?
Con explicaciones y comentarios de lo revisado, dentro de la plataforma CLASSROOM.
13. ¿Qué orientaciones ofrecí a mis estudiantes para la integración de la Carpeta de Experiencias?
Desde la organización de las actividades, se les indicó que se deberían guardar para
mostrarse al regreso, en cuadernos, hojas de trabajo, trípticos, folletos y maquetas.

Después de comentar en colectivo las respuestas del equipo, la subdirectora menciono algunos
puntos relacionados con el trabajo realizado dentro de la plataforma, para dar paso al siguiente
punto:

II. ¿CÓMO NOS PREPARAMOS PARA CONCLUIR EL CICLO ESCOLAR?

Dentro de este punto de nuestra guía, la maestra Luz María, la profesora Soco, la profesora Wendy
y la profesora Johana, desarrollaron cada uno de los apartados de este punto de acuerdo a lo
siguiente:

a) Criterios de evaluación.
 LA EVALUACION ESTAR A CARGO DEL DOCENTE DE CADA ASIGNATURA.
 SE DEBERA CONSIDERAR APRENDIZAJES FORMALES PREVISTOS EN EL CURRICULO,
CONJUNTAMENTE CON LAS EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS, ESTADOS DE ANIMO, SALUD Y
POSIBILIDADES DE APOYO DE LOS ESTUDIANTES SOBRE TODO DE QUIENES SE ENCUENTRAN
EN SITUACION DE REZAGO Y VULNERABILIDAD, ADQUIRIDOS DURANTE EL PERIODO
CONTIGENCIA.
 LA CALIFICACION DEL TERCER PERIODO SERA EL PROMEDIO DE LAS CALIFICACIONES
OBTENIDAS EN LOS DOS PERIODOS DE EVALUACION PREVIA. EL DOCENTE HABRA DE
CONSIDERAR EL ESFUEZO FAMILIAR Y EL INVOLUCRAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN LAS
ACTIVIDADES PLANTEADAS (ACTIVIDADES A DISTANCIA, APRENDE EN CASA)
 CONSIDERAR EN FORMA GENERALIZADA LAS ACTIVIDADES DIGITALES
  LA CARPETA DE EVIDENCIA PODRA TOMARSE EN CUENTA COMO UNO DE LOS ELEMENTOS DE
VALORACION SOLO EN QUIENES TUVIERON LA OPORTUNIDAD DE REALIZARLO. SERA PARA
INCREMENTAR LA CALIFICACION DEL ESTUDIANTE. SE SUGIERE QUE SEA UN ELEMENTO DE
VALORACION DIAGNOSTICA PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR.
 EL CRITERIO DE ASISTENCIA DEL 80% NO SERA CONSIDERADO PARA ACREDITACION Y
PROMOCION.
 NO HABRA EXAMENES DE INGRESO DE 6º DE PRIMARIA A 1o SECUNDARIA.

b) ¿Cuáles SERAN LOS CRITERIOS PARA LA ACREDITACION Y PROMOCION DE GRADO O

NIVEL?

 EL PRIMERO DE CARÁCTER PEDAGOGICO, RELACIONADO CON ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE

RAZONAMIENTO.REGULARIZACION Y APOYO ACADEMICO A LOS ESTUDIANTES QUE
PRESENTEN ALGUN TIPO DE REZAGO.
 LAS DE ORDEN ADMINISTRATIVO VINCULADAS CON EL CONTROL ESCOLAR. SEÑALADOS EN EL
ACUERDO SECRETARIAL 11/03/19 EN EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA
ACREDITACION, PROMOCION, REGULARIZACION Y CERTIFICACION DE LOS EDUCANDOS DE LA
EDUCACION BASICA.
 LOS DOS PRIMEROS PROCESOS DE REGULARIZACION SE LLEVARA ACABO DURANTE EL MES DE
AGOSTO PREVIO ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO ACADEMICO.LAS FECHAS DE APLICACIÓN
SERAN DETERMINADAS POR LA INSTITUCION. Y LA FECHA DE ACREDITACION SERA
DETERMINADA POR LA DIRECCION GRAL. DE ACREDITACION, INCORPORACION Y
REVALIDACION.

c) ¿Cómo Y CUANDO DAREMOS A CONOCER LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION?

 COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION Y ENTREGA DE BOLETAS Y
CERTIFICADOS DE MANERA VIRTUAL A MADRES, PADRES DE FAMILIA O TUTORES QUE
DISPONEN DE MEDIOS TELEFONICOS O ELECTRONICOS Y SE REALIZARA EL 18 Y 19 DE JUNIO.
 PARA QUIEN NO DISPONE DE ESTOS MEDIOS SERA LA ENTREGA FISICA AL INICIO DEL
PROXIMO CICLO ESCOLAR.
 EL FIN DEL CICLO ESCOLAR ES EL DIA 19 DE JUNIO.

Después, los profesores nos pidieron que reflexionáramos en torno a la siguiente pregunta.
¿PORQUE ES IMPORTANTE CONSIDERAR EN LA VALORACION LOS ELEMENTOS QUE DAN
CUENTA DE AQUELLO QUE LOS ALUMNOS LOGRARON DURANTE SU APRENDIZAJE EN CASA?

CRITERIO DUDA COMENTARIO

CONSIDERAR APRENDIZAJES ¿Qué pasa con los Es importante ya que a partir de

FORMALES alumnos que por los aprendizajes esperados de
alguna situación de cada asignatura, se procedió a
rezago o falta de realizar la planeación e
 acceso no pudieron implementación de las actividades
acceder a esos a distancia para los alumnos (Casi
aprendizajes todos con la finalidad de reforzar)
formales?

CRITERIO DUDA COMENTARIO

¿Qué esperar en el Se debe de llevar al alumno a

siguiente ciclo escolar tomar conciencia de que si bien
de aquellos alumnos sus aprendizajes previos le
que mediante este permitieron obtener esa
CALIFICACIÒN DE TERCER
procedimiento calificación, hay una parte de
TRIMESTRE SERA EL PROMEDIO
obtuvieron reforzamiento a la cual sus
DE LAS CALIFICACIONES
calificaciones compañeros tuvieron acceso, y
OBTENIDAS EN LOS DOS
sobresalientes, pero que ellos necesitan fortalecer
PERIODOS DE EVALUACION
que por alguna razón
PREVIA.
no llevaron el
seguimiento de
actividades a
distancia?

CRITERIO GENERAL CRITERIO ADICIONAL CRITERIO CRITERIO ADICIONAL A

A UTILIZAR COMO ADICIONAL A UTILIZAR EN LO
COLECTIVO UTILIZAR COMO INDIVIDUAL
GRADO O
ASIGNATURA

CONSIDERAR Todas las actividades En el caso de las Buscar la aplicación de

APRENDIZAJES planeadas a ciencias exactas dichos saberes (en la
FORMALES realizarse en casa buscar los medida de lo posible) a
parten de reforzar aprendizajes que su entorno y realidad
aprendizajes tienen secuencia
esperados gradual en la
formación para
reforzar
CALIFICACIÒN DEL El promedio de Implementar Tomar en cuenta las
TERCER TRIMESTRE dichas calificaciones medidas de apoyo necesidades de esos
SERA EL PROMEDIO se redondea a los alumnos que alumnos en situación de
DE LAS conforme al acuerdo se encuentran en rezago para partir de
CALIFICACIONES establecido situación de ellas en el siguiente ciclo
OBTENIDAS EN LOS rezago y escolar
DOS PERIODOS DE vulnerabilidad
EVALUACION
PREVIA.

CARPETA COMO Tomarlas en cuenta Tener en cuenta Tomar en cuenta la

ELEMENTO DE sólo para subir las actividades situación emocional,
VALORACIÒN calificación en los que cada profesor afectiva y de salud por la
alumnos que realizó en la que cada alumno y cada
pudieron realizarlas plataforma familia atraviesan
CLASSROOM y las durante esta
diversas formas contingencia
de entrega

Ya en el tercer punto de nuestra guía de trabajo, se desarrolló por el equipo de profesores

conformado por la profesora María de la Luz, la profesora Lorena y el maestro Dante.

III. ¿QUÉ DEBEMOS CONSIDERAR PARA PREPARAR EL INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR?

FECHAS ACTIVIDAD VIRTUAL PRESENCIAL OBSEVACION

8 DE JUNIO CONSEJO TECNICO X

2020 ESCOLAR

15 AL 17 DE DESCARGA X
JUNIO 2020 ADMINISTRATIVA

18 Y 19 DE COMUNICACIÓN DE
JUNIO 2020 LOS RESULTADOS DE LA X
EVALUACIÓN Y
ENTREGA DE BOLETAS Y
CERTIFICADOS

19 DE JUNIO FIN DEL CICLO X

2020 ESCOLAR

FASE INTENSIVA DEL X

20 AL 31 DE CONSEJO TÉCNICO
JULIO 2020 ESCOLAR Y
 CAPACITACIÓN
DOCENTE

3,4 Y 5 DE JORNADA DE LIMPIEZA X COMISIÓN DE

AGOSTO 2020 SALUD

INSCRIPCIONES Y X X -INTERCAMBIOS DE
6 Y 7 DE REINSCRIPCIONES INFORMACION.
AGOSTO 2020 -PASE DIRECTO DE
GRADO.

10 DE INICIO DEL X SIEMPRE Y CUANDO

AGOSTO CICLOESCOLAR EL SEMAFORO ESTE
EN VERDA

DEL 10 AL 28 PERIODO DE X SIEMPRE Y CUANDO

DE AGOSTO VALORACIÓN EL SEMAFORO DE
2020 DIAGNÓSTICA SALUD ESTE EN
VERDA

31 DE INICIO DE CILO X SIEMPRE Y CUANDO

AGOSTO 2020 ESCOLAR EL SEMAFORO DE
2020-2021 SALUD ESTE EN
VERDE

Como parte de la guía de trabajo, la profesora Lorena hizo mención del nuevo protocolo a seguir
en la nueva normalidad:

PROTOCOLO DE REGRESO A CLASE EN LA NUEVA NORMALIDAD.

COMITES PARTICIPATIVOS DE SALUD ESCOLAR.
1. Relación Entre escuela y el centro de salud más cercano.
2. Saber qué hacer en casa en limpieza y cuidado.
3. Limpieza previa del plantel.
4. Filtros: casa, escuela y salón.
5. Corresponsabilidad
GARANTIZAR ACCESO DE AGUA, JABÓN Y GEL.
CUBREBOCAS O PAÑUELO OBLIGATORIO.
SANA DISTANCIA.
CUIDAR ENTRADA Y SALIDA
6. MAXIMIZAR EL USO DE ESPACIOS ABIERTOS.
7. SUSPENSIÓN DE CUALQUIER TIPO DE CEREMONIAS O REUNIONES.
8. DETENCIÓN TEMPRANA DE ALGÚN CASO COVID-19.
9. APOYO SOCIOEMOCIONAL PARA DOCENTES Y ESTUDIANTES.
LA IMPORTANCIA DE CUIDAR LA SALUD EMOCIONAL.
ASUNTO PRIORITARIO EN LAS ESCUELAS.
CAPACITACIÓN FECHAS PROXIMAS, “CONVERTIR LAS CRISIS EN OPORTUNIDADES.”

NOTA: COMO YA TODOS TENEMOS CONOCIMIENTO LAS ACTIVIDADES PRESENCIALES SOLO SE

HARAN ASÍ SI EL SEMAFORO SANITARIO ESTA EN VERDE.

Finalmente y discutiendo como colectivo docente, se llegaron a las siguientes conclusiones:

1. Existe un comité de salud formado por padres de familia y maestros, se deberá de

reformar.
2. La capacitación será con los materiales proporcionados por nuestras autoridades.
3. La supervisión nos compartirá capsulas para tratar el tema de las emociones con nuestros
alumnos.
4. Se agrega una hora de autonomía curricular al currículo existente.
5. No deberemos de compartir las calificaciones finales y tercer trimestre hasta las fechas
establecidas y bajo la autorización de nuestras autoridades escolares (18 y 19 de junio)
6. Las calificaciones no se van a cambiar pues ya se subieron al sistema.
7. Se hará entrega de una carpeta de evidencias por parte de los alumnos que así lo
consideren en su verano divertido para que se recuperen.