Estrategias de enseñanza

Concepto de estrategias de enseñanza

“Sistema peculiar constituido por unos determinados tipos de actividades de enseñanza

que se relacionan entre sí mediante unos esquemas organizativos determinados” [ CITATION

Orn03 \l 4106 ].

Entendidas las estrategias de enseñanza como aquellas acciones que desarrolla el

docente, con el objetivo de organizar los contendidos que impartirá en determinada materia

con el objetivo de facilitar el proceso educativo.

Tomando en cuenta que dentro del proceso educativo es imperativo poder auxiliarse

de las estrategias necesarias que facilitaran la transmisión del conocimiento, por lo que estas

deberán acoplarse a las necesidades y exigencias de los estudiantes a modo de poder obtener

los resultados deseados.

Dentro de estas estrategias, de modo general se conocen tres tipos, que son los

siguientes:

Tipos de estrategias de enseñanza  

 Estrategias preinstruccionales.

“Instituyen un contexto para el alumno en el que éste se aproxima a lo que va a

aprender y al método que va a emplear para ello”.[ CITATION Día98 \l 4106 ]

En este tipo de estrategia se platean los objetivos que se desean alcanzar a través de los

contenidos impartidos, dentro de esta estrategia se pueden incluir diversos métodos por

mencionar un por ejemplo el ‘brainstroming' o lluvia de ideas, que cumple una función de

generación de ideas previas.

  Estrategias coinstruccionales.

“Conocido como el núcleo del proceso de enseñanza, en donde el estudiante accede a

la información y en la que hay que causar y lograr que mantenga una atención

constante”[ CITATION Día98 \l 4106 ]

A través de esta estrategia el estudiante ya tiene acceso a la información de

conocimientos previamente planificados por el docente, se combinará este con métodos que

ayuden a facilitar el proceso de enseñanza a través del cual sea una transmisión de

conocimientos innovadora, que logre captar la atención del estudiante

 Estrategias posinstruccionales.

“Incluidos dentro de esta estrategia, resúmenes de la materia, mapas conceptuales,

análisis de lo aprendido e incluso una visión crítica de los conocimientos que se han

adquirido”. [ CITATION Día98 \l 4106 ]

Con esta estrategia se busca pulir conocimientos, aplicando conocimientos adquiridos

y resolviendo dudas finales de los contenidos transmitidos, tiene como finalidad no solo que

se adquiera el conocimiento si no que se pueda comprender y aplicar en determinado

momento.