Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ru/detki/4/5
Учеба в школе обусловливает новые социальные связи, прививает детям чувства дружбы
и товарищества, ответственности и долга перед коллективом. Жизненный опыт
школьника быстро обогащается, поэтому его отношение к действительности становится
более реальным и конкретным. В 7—11 лет у детей появляются желание помочь слабым,
сочувствие попавшим в беду, стремление завоевать уважение родителей, авторитет среди
товарищей и педагогов. Школа значительно расширяет кругозор ребенка, вводит его в мир
совершенно новых понятий и впечатлений, оказывает глубокое влияние на
мировоззрение. Дети начинают более критически воспринимать окружающий мир, более
остро реагировать на несправедливость, на ущемление чувства собственного достоинства.
Для многих детей особенно трудными оказываются первые месяцы посещения школы.
Родители могут вовремя прийти на помощь первокласснику, но не должны проявлять при
этом чрезмерного усердия. Надо учитывать, что в возрасте 7—8 лет у детей появляется
естественное желание многое делать самостоятельно, без посторонней помощи.
Глубоко заблуждаются те родители, которые без всякой нужды предлагают свои услуги
первокласснику, ревниво оберегают его от посильных нагрузок, полностью освобождают
от мытья посуды и уборки квартиры, от ухода за своей обувью и одеждой. Зачастую они
объясняют это желанием облегчить положение школьника, перегруженного уроками в
школе, занятиями музыкой и иностранным языком, но забывают о том, что чрезмерная
родительская опека способствует формированию таких отрицательных черт, как
беспомощность, безволие, лень, неряшливость, неумение преодолевать трудности.
Уже в младшем школьном возрасте дети должны знать, что труд — источник всех
ценностей, составляющих основу благополучия семьи, а в конечном итоге — народа,
государства. В процессе трудового воспитания ребятам прививается уважение к труду
взрослых, их привлекают к посильной полезной деятельности дома и в школе.
Таким образом, адаптация к школьной жизни во многом зависит от типа высшей нервнрй
деятельности ребенка, его эмоциональной сферы.
Дети жадно подражают не только хорошему. Они могут следовать и плохому примеру:
пытаются курить, обижают слабых, проявляют жестокость к животным и т. п.
Исследования А.Г. Стойко, опросившего около 5000 курильщиков, показали, что в
возрасте до 10 лет начали курить 14 %, а в возрасте до 16 лет — почти 50 % мужчин.
Следовательно, примерно каждый шестой ребенок начинает курить в младшем школьном
возрасте, когда организм чрезвычайно чувствителен к действию табачных ядов.
Несомненно, многие школьники в возрасте до 10 лет и старше приобщаются к курению,
подражая родителям или другим близким.
Дурной пример родителей может быть причиной формирования у ребенка безразличия к
нормам поведения в общественных местах, неуважительного и даже грубого отношения к
старшим, лицам женского пола, товарищам. Если в семье царят лицемерие и обман,
постоянные ссоры и скандалы, цинизм и произвол, все это обязательно наложит глубокий
отпечаток на психику и поведение ребенка, может сделать его нервнобольным или
человеком злым и жестоким, грубым и деспотичным, лживым и беспринципным.
Долг родителей — делать все возможное, чтобы оградить ранимую психику ребенка от
воздействий, которые глубоко травмируют его неокрепшую нервную систему.
Даже так называемое легкое телесное наказание (несильный шлепок или удар) подвергает
психику ребенка жесточайшему испытанию из-за столкновения в его душе
противоположных чувств — любви и ненависти — к близкому человеку.
Следует отметить, что в возрасте 9—10 лет у девочек повышается активность желез
внутренней секреции (гипофиза, половых желез). В связи с этим у них намечаются
признаки формирования тела по женскому типу: более заметное отложение жира на
бедрах и ягодицах, увеличение грудных желез. В 10—11 лет в организме ребенка
начинает вырабатываться женский половой гормон эстроген, который из половых желез
поступает в кровь и определяет развитие так называемых первичных и вторичных
половых признаков. При этом состояние психоэмоциональной сферы девочки изменяется:
обостряется чувство естественной стыдливости, пробуждается повышенный интерес к
собственной внешности, возникают первые раздумья о своей принадлежности к женскому
полу. В этом возрасте девочкам особенно необходима материнская помощь, тактичная
поддержка.