Sesión_1
PERSONA, DIGNIDAD Y FUNDAMENTOS DE
LOS DERECHOS HUMANOS.
PERSONA HUMANA:
-Tiene derechos y obligaciones
-Sustancia indivisa de naturaleza racional
-Con capacidad de goce desde concepción
-Tiene derecho a la protección del estado
-Ser racional sin distinción
“El ser humano ha sido creado simultáneamente
libre y social. La única respuesta para que éste
peculiar ente pueda convivir en paz y realizarse
como persona, es la regulación valiosa de su
convivencia a través del derecho. Es decir, que el
derecho carecería también de sentido si el ser
humano, aparte de libre, no fuese, al mismo
tiempo, un ser social”.
Fernández Sessarego. “Derecho y Persona”, 2001
DIGNIDAD HUMANA:
Para Kant “La humanidad misma es dignidad;
porque el hombre no puede ser utilizado
únicamente como medio por ningún hombre (ni por
otros, ni siquiera por sí mismo), sino siempre a la
vez como fin..” (p. 335)
Por tanto, es la actitud de respeto a sí mismo y a
los demás. Es el reconocimiento que toda criatura
humana posee y que la eleva por encima de otros
seres vivos.
 Implica que la persona no será objeto de
ofensas y humillaciones.
 Es la afirmación para el pleno desarrollo de su
personalidad.
¿QUE SON DERECHOS HUMANOS?
• Blengio M.(s. f) los derechos humanos son
facultades y atribuciones que emergen de la
esencia de la persona, cuya condición se
erige en el valor de la dignidad, siendo
reconocidos paulatinamente a través de la
historia en los diferentes ordenamientos
jurídicos, por diversas fuentes del ámbito
nacional e internacional. (p. 6)
CARACTRISTICAS DD.HH
-Inherencia :indesligable de todo ser humano
-Indivisibilidad :no se respetan a medias .Son
completas
-Universalidad : son de todos y para todos aun
cuando sean desconocidos para muchos.
-Imprescriptibilidad: Sin comienzo ni fin , existen
en tanto existan seres humanos
-Inalienables : No pueden ser transferidos ni
renunciar a ellos
Fundamentos de DD.HH
IUSNATURALISTA: El Iusnaturalismo: son
derechos naturales, universales, superiores e
independientes al ordenamiento jurídico. Nace de
la ética del derecho natural que parte de la
premisa: “El hombre es un fin en sí mismo”.
(superiores , anteriores, absolutos, impera la
justicia , instrinseca a la naturaleza “única
manifestación universalmente valida y necesaria,
orden justo y racional”, inmutable , moral y ética
como principios básicos “naturaleza , dios , razón
“, atemporales)
IUSPOSITIVISTA: Para Rubio C. (2009). “El
iuspositivismo reduce el objeto de la
investigación jurídica exclusivamente al derecho
positivo vigente, sin considerar aspectos éticos…”
1.Principios dados por el hombre
2.Rechaza al derecho natural
3.A voluntad del legislador
4.Condicinado a la vigencia
Las normas que emanan del estado fundan su
validez y no en lo ético
Normas : bien común , la voluntad soberana,
justicia y libertad
HISTORICISTA: se origina en las necesidades
sociales de cada época, para lo cual se crean
normas a fin de satisfacerlas
-Surgen por necesidades sociales históricas
-Origen social ( resultado de la evolución de
sociedad)
-Son progresivos ( eoluciona-no retroceso),
relativos y variables (estructura estable-contenido
varia )
-TRIPLE PROCESO DE EVOLUCIÓN:
1.- POSITIVACIÓN (Derechos subjetivos públicos)
2.- LA GENERALIZACION (Constitución. Tratado,
etc.)
3.- INTERNACIONALIZACIÓN (Reconocimiento a
la protección mediante tratados internacionales)
CONSENSUALISTA: La única prueba por la que
un sistema de valores puede ser considerado como
humanamente fundado y, por tanto, reconocido, es
la prueba del consenso general acerca de su
validez. Ejemplo: aceptación de la carta de
renuncia presidencial.( SE DA SI SE APRUEBA EN
UN CONCENSO O ACUERDO)
ETICO: Lo humano de estos derechos se formula
como la lucha frente a todo lo que consideramos
inhumano, degradante, inaceptable. exigencias
éticas de las personas por su naturaleza humana
(PIENSO , ACTUO, SIENTO =COHERENCIA)
SESION_2
- EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS DD. HH.
Cilindro de Ciro(539a.C) Carta Magna(1215)
Independencia de Revolución
las Trece Colonias (1776) Francesa (1789)
La Revolución Francesa y la Declaración de los
Derechos del Hombre y el Ciudadano
-Liberté, Egalité et Fraternité
1° Los hombres nacen y permanecen libres e iguales
en derechos. Las distinciones sociales sólo pueden
fundarse en la utilidad común.
2° La finalidad de cualquier asociación política es la
protección de los derechos naturales e imprescriptibles
del Hombre. Tales derechos son la libertad, la
propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.
3° El principio de toda Soberanía reside
esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo ni
ningún individuo pueden ejercer autoridad alguna que
no emane expresamente de ella.
4° La libertad consiste en poder hacer todo lo que
no perjudique a los demás […], Tales límites tan sólo
pueden ser determinados por la Ley.
5° […]. Nada que no esté prohibido por la Ley puede ser
impedido, y nadie puede ser obligado a hacer algo que
ésta no ordene
-LOS DDHH EN LA ORGANIZACIÓN DE LAS
NACIONES UNIDAS (1948)
-CONFERENCIA DE ARGEL Y LOS DERECHOS DE
LOS PUEBLOS (1976),
LOS DERECHOS HUMANOS UNIVERSALES:
La lista de los derechos humanos universales está
recogida en los treinta artículos que ratificó la Asamblea
General de la Organización de las Naciones Unidas
(Resolución 217 A (III) de 10 de diciembre de 1948), en
París, tras la Segunda Guerra Mundial, y que dio vida a
uno de los documentos más importantes de la historia
de la humanidad: la Declaración Universal de los
Derechos Humanos.
El gran triunfo de esta primera declaración es que se
aceptó como universal y, a partir de ella, se han
sucedido todo tipo de nuevos acuerdos, como el Pacto
Internacional de Derechos Civiles y Políticos (PIDCP), la
Carta Social Europea (CSE) o la Carta Africana sobre
Derechos Humanos y de los Pueblos (CAFDH).
DERECHOS HUMANOS POR GENERACION:
PRIMERA: “Derechos civiles y politos” tras el estallido
de la revolución Francesa (1789-1799) tales como:

-Igualdad ante la ley

-Derecho a un juicio justo
-Libertad de circulación, pensamiento, expresión y
asociación
-Participación política

SEGUNDA: “Derechos económicos, sociales y

culturales” tras la revolución industrial

Movimiento obrero 1917 revolución rusa , liderada por

Vladimir I,Lennin.

CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS

UNIDOS MEXICANOS DE 1917

Título Primero

Capítulo I

De los Derechos Humanos y sus Garantías

Artículo 1o.

En los Estados Unidos Mexicanos todas las

personas gozarán de los derechos humanos
reconocidos en esta Constitución y en los
tratados internacionales de los que el Estado
Mexicano sea parte, así como de las garantías
para su protección, cuyo ejercicio no podrá
restringirse ni suspenderse, salvo en los casos y
bajo las condiciones que esta Constitución establece
(…).

TERCERA: “Derechos de los pueblos “tras la segunda

guerra mundial “

-Derecho a la paz, al desarrollo, ambiente sano y al

patrimonio común

EMERGENTES

-agua
-ciudad
-democracia partidaria
-movilidad personal
-sufragio activo y pasivo
 SESION_3
CONSTITUCIÓN POLÍTICA:
DEFINICIÓN DE LA CONSTITUCIÓN
Según Hans Kelsen, citado por QUIROZ, E. (1999)
a) En su sentido material. Está constituida por los
preceptos que regulan la creación de normas
jurídicas generales y, especialmente, la creación
de leyes.
b) En su sentido formal. Es un documento
solemne, un conjunto de normas jurídicas que sólo
pueden ser modificadas mediante la observancia
de prescripciones especiales.
CONSTITUCION POLITICA DEL PERU 1993
PRINCIPIOS DE LA CONSTANCIA:
SUPREMACÍA: es superior a cualquier otra norma
ESTABILIDAD: larga duración en el tiempo
CLARIDAS Y CONCISION: entendible para todos
ULTRAACTIVIDAD DE LA LEY : las leyes son
obligatorias al día siguiente de publicadas
FUNCIONALIDAD: establece funciones del estado
y el gobierno
LEGALIDAD: debe ser redactada y/o aprobada por
congreso o asamblea
ORGANIZACIÓN DE LA CONSTITUCIÓN :
TÍTULOS: ¿Cuántos Títulos tiene la CPP de
1993? Tiene 6 titulos
CAPÍTULOS: ¿Cuántos Capítulos tiene la CPP
de 1993? 14 capitulos
ARTÍCULOS: ¿Cuántos Artículos tiene la CPP
de 1993? Tiene 206 articulos
16 disposiciones finales y transitorias
un preámbulo y una declaración
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES EN LA
CONSTITUCIÓN :
Artículo 2.- Derechos fundamentales de la
persona. (24 incisos )
¿Qué es estado? Max Weber (citado por Clarke,
1996) define al “Estado como un cuerpo autónomo
que tiene jurisdicción territorial y monopolio sobre
el uso coercitivo de la fuerza dentro de su
jurisdicción” (p. 792).
Elementos:
Poblacion
Territorio
Autoridad
El estado de derecho : Según Hans Kelsen
(1960) es aquel que posee un ordenamiento
jurídico al cual la jurisdicción y la administración
están vinculadas por leyes, esto es, por normas
generales emanadas de un parlamento elegido por
el pueblo, cuyos miembros del gobierno responden
de sus actos; cuyos tribunales son independientes;
y donde se garantizan determinadas libertades a
los ciudadanos. (p. 314-315).
Elementos :
-Libertad personal
-Igualdad ante la ley
-Separación de Poderes
-Constitucionalidad de las leyes
PRINCIPIOS DEL ESTADO DE DERECHO:
-Todas las disposiciones jurídicas deben ser
prospectivas, abiertas y claras ( leyes entendibles)
-Las disposiciones jurídicas deben ser
relativamente estables ( leyes duraderas)
-El establecimiento de disposiciones jurídicas
particulares debe ser guiado por disposiciones
abiertas, estables, claras y generales (leyes que GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
favorezcan a todos)
-La independencia del poder judicial tiene que ser
garantizada (jueces autónomos)
-Los principios de la justicia natural tienen que ser
observados (juicios públicos)
-Los tribunales debe tener poderes de revisión
sobre la implementación de los otros principios
(derecho de apelar sentencias)
-Los tribunales tienen que ser fácilmente
accesibles (justicia para todos)
-A los órganos de prevención criminal dotados de
discrecionalidad no se les debe permitir pervertir el
derecho (autoridades incorruptibles)
MODALIDADES DE ORGANIZACIÓN DE
ESTADO DE DERECHO:
SESIÓN _4
Estado liberal de derecho (liberta)
Estado social de derecho (social) ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE NO
Estado democrático de derecho CONVENCIONAL
Estado constitucional de derecho
1-Nueva metodología -individual
ESTADO DE EMERGENCIA : -Mediante internet -Entorno global
-Planificado y guiado -Interactividad
CAPITULO VII –REGIMEN DE EXCEPCION
-Construye aprendizaje -Solución guiadas
Artículo 137°.- El Presidente de la República, con
-Trabajo en equipos -Obteniendo resultados
acuerdo del Consejo de Ministros, puede decretar,
por plazo determinado, en todo el territorio
Estos espacios son: flexibles, didácticos
nacional, o en parte de él, y dando cuenta al
.tecnológicos, colaborativo
Congreso o a la Comisión Permanente, los estados
de excepción que en este artículo se contemplan:1 Objetivos:
Recuerda Estado de emergencia se puede dar - Dar un mayor alcance de los recursos educativos
por: a los participantes debido a que se podrá acceder
-Perturbación de la paz o del orden interno a los servicios a cualquier hora y desde cualquier
-Catástrofe o lugar.
-Graves circunstancias que afecten la vida de la
Nación. - Fomentar el uso de la tecnologías de la
-Se pierden los DDFF del Art. 2°: incisos 9, 11, información en la gestión de enseñanza -
12,y 24 aprendizaje.
Por guerra civil , estado de sitio , por guerra - Realizar ejercicios, discutir sobre un tema, entre
con el exterior ( el plazo se vence 45 dias se otros, mediante una guía planificada
vulneran los derechos fundamentales )
-Facilitar la intercomunicación entre los miembros
de la comunidad virtual y el estudiante guía, en
donde el participante desarrollar un conjunto de
acciones que facilitarán su proceso de enseñanza
como
EVOLUCION :
-1924 Primer dispositivo relacionado a la educación
-1954 Skinner crea la primera maquina de enseñar
-1965 La universidad de Wisconsin inicia cursos
basados en la comunicación telefónica
-1968 La universidad de Standford crea la Red de
televisión Educativa
-1969Nace el internet con primera conexión a
computadoras
-1980 Se empieza hablar de los campus virtuales y
los Primeros LMS
-1989 Se utiliza el CD-Rom como medio educativo
-1996 Nace el concepto del e-learing
-1997 Nace el flash y blackboard
-2002 Se abre un recurso gratuito online con mas
de 500 recursos
-2009 55millones de estudiantes ya han hecho un
curso online
-2011-2013 Fundacion de Hotmart ,Presentacion
mundial de MOOC
-2016 Lanzamiento del Hotmart Club, nuestra aula
de miembros y aula virtual
-2019 Contamos con mas de 4.000.000 de
alumnos en todo el mundo
¿Qué es ? Es aquella donde el alumno aprende
principalmente a través de internet
Características:
-Evaluación a distancia - Clase Detallado
-Seguimiento Pausado - Clase Detallado
-Interacción indirecta
Ventajas:
- Elimina barreras geográficas
- vídeo, textos, archivos , entrevistas a miles de
alumnos
- Las clases pueden ser grabadas
Desventajas:
-es nuevo y está en constante cambio
-Poca interacción con todos los alumnos
METODOLOGIAS :
Por medio de temas ( sesión a sesión),
lecturas(subidas ) , casos prácticos (aplicar ), foro (
interactuar ) y evaluación en línea
USOS :
Posgrado: Para personas que ya están trabajando
Pregrado: Para estudiantes universitarios
Educación Básica : Son de uso complementario
por las escuelas
CURSOS ONLINE :
Es una tendencia que sale de la curva de estudios
académicos
Nos permite adquirir, crecer y mejorar nuestras
habilidades.
SESION _5
DERECHO A LA VIDA Y A LA INTEGRIDAD
PERSONAL
¿Por qué la muerte le llega al más débil?
Artículo 3 de la Declaración Universal de los
Derechos HumanosTodo individuo tiene derecho
a la vida, a la libertad y a la seguridad de su
persona( no matar , ni aborto )
Artículo 5 de la Declaración Universal de los
Derechos HumanosNadie será sometido a
torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o
degradantes (esto también aplica para autoridades)
Artículo 9 de la Declaración Universal de los
Derechos HumanosNadie podrá ser
arbitrariamente detenido, preso ni desterrado
(cuando los ronderos hacen justicia ,
desapariciones)
¿Qué es el derecho a la vida? En una acepción
sumamente genérica derecho a la vida significa el
"derecho" que tienen las personas individuales y
los grupos sociales, a mantener y desarrollar
plenamente su existencia -biológica y social-
conforme a su dignidad.
EL DERECHO A LA VIDA ABARCA: Comer,
descansar, jugar, crecer, aprender, pensar por
cuenta propia, expresarse con libertad, trabajar,
construir, hacer arte, respirar, querer y ser querido.
Sin golpes, agresiones o castigos.
5 CONCEPCIONES SOBRE DERECHO A LA
VIDA
- consiste en el derecho a vivir, a permanecer con
vida.
- en el derecho a vivir bien, o vivir con dignidad.
- consiste en el derecho a recibir todo lo
mínimamente necesario para no morir en lo
inmediato
- NO NOS MATEN
- consiste en que no nos maten arbitrariamente.
La persona como Sujeto de Derecho desde la
Concepción.
-El Art. 2°, inc. 1° de nuestra Constitución nos
señala que: “Toda persona tiene derecho a la vida,
[…] El concebido es sujeto de derecho en todo
cuanto le favorece”. Es decir que el ser humano
es sujeto de derechos desde la unión de los
dos gametos hasta que se produzca su muerte
natural.
o
-Art. 1 del Código Civil peruano: «[...] la vida
humana comienza con la concepción [...]». Código
de los Niños y Adolescentes regla que el niño es
todo ser humano desde la concepción, momento a
partir del cual goza de todos sus derechos (Arts. 1°
y 3° del Tit. Prel. del Código)
1. ¿Por qué debemos respetar la vida humana
cualquiera sea la condición en la que se
encuentre quien la posee?
-Por el principio que no debemos matarnos entre
nosotros.
-Porque es un castigo que no puede ser revertido.
-Porque no corrige al delincuente, solo busca la
venganza
2. ¿Qué son las ejecuciones extrajudiciales,
quienes lo cometen y por qué? Proponer un
ejemplo.
-Son actos en los cuales la pena de muerte es
aplicada de facto.
-Al margen de nuestra legalidad, y sin mediar
ningún proceso judicial
-Lo cometen los agentes del estado
3. ¿Qué son las desapariciones forzadas,
quienes los cometen y por qué? Poner un
ejemplo
-Es la privación de la libertad de una persona por
parte de agentes del Estado.
-Con el fin de sustraer al detenido de la protección
de la ley
-Es un delito de lesa humanidad
4. ¿En qué situaciones el sistema económico
actual niega el derecho a la vida?
-El sistema económico actual atenta contra el
derecho a la vida… en el país es más importante el
lucro, “todo vale “, “sálvese quien pueda “
-Explotación inhumana
-Fomenta la desigualdad en el mundo ( ideología ,
hambruna )
-Explotación irracional de la naturaleza
(sobrevalora la economía y depredación de
recursos )
-Promueve guerras de rapiña ( venta de armas )
5. ¿Cuáles son los argumentos que defienden
la pena de muerte?
a. Proteger a la sociedad de personas altamente
peligrosas ( la delincuencia es un cáncer-arrancar)
b. Efecto disuasivo de la pena capital ( ser ejemplo)
c. Hacer justicia ( sed de justicia )
6. ¿Cuáles son los argumentos en contra de la
pena de muerte?
a. La pena de muerte implica el dolor, la tortura y la
muerte ( sufre antes y durante o asesinato legal )
b. Matar a un ser humano es inmoral
c. Pueden morir inocentes
d. Las sentencias pueden incluir prejuicios racistas
e. La pena de muerte no es disuasiva ( se actua
por dinero , pasión o compulsión
 SESION _6
DERECHOS A LA LIBERTAD E IGUALDAD
La libertad: Palabra derivada del latín libertatem.
Definirla se convierte en problema de carácter
filosófico. Es la base sobre la que se va a construir
todas las sociedades democráticas.
Medida filosófica:
Para Montesquiev : “La libertad es el derecho de
hacer lo que las leyes permitan; y si un ciudadano
pudiera hacer lo que las leyes prohíben, no tendría
libertad, porque los demás tendrían el mismo
poder”
John Locke afirmaba que “hemos nacido, pues,
libres de la misma manera que hemos nacido
racionales (...) la libertad del hombre se
fundamenta en el hecho de que está dotado de
razón.
LIBERTAD Y DIGNIDAD HUMANA
-La dignidad, valor que mantiene al hombre
independiente
-El hombre es digno por que es libre
-Capaz de tomar sus propias decisiones en función
de su beneficio
LIBERTAD Y LIBRE ALBEDRIO
Albedrio : Es la facultad otorgada al ser humano
para que pueda decidir , implicaciones:
Ética: responsables de sus acciones
Psicología : la mente controla las acciones
Científico : percibir acciones del cuerpo
EFERCTO DOGMATIVO
Derecho a la Libertad: Contamos con este
derecho desde que nacemos, es un derecho
fundamental y universal.
- La Carta Magna, el acta de la independencia de
los EE.UU, La declaración de los Derechos del
Hombre y el Ciudadano; certifican la
universalización de los derechos, en el cual la
libertad es el pilar principal para la relación y
convivencia pacífica humana
LIBERTAD PERSONAL
Es entendida como aquella facultad que tienen los
seres humanos para desenvolverse libremente sin
ningún tipo de limitaciones a su desplazamiento,
con el fin de poder realizarse plenamente como
persona y ciudadano.
ARTICULOS:
-La declaración Universal de los Derechos
Humanos en su artículo 3º señala: “Todo
individuo tiene a derecho a la vida, a la libertad y a
la seguridad personal”
-Artículo 9º complementa: “Nadie podrá ser
arbitrariamente detenido, preso ni desterrado”
- En la constitución de nuestro país, es
derecho se garantiza en el inciso 24 del artículo
2º cuando señala que toda persona tiene derecho
A la libertad y a la seguridad personales.
EN CONSECUENCIAS:
-No se permite la restricción de la libertad, salvo en
casos previsto por la ley.
-Toda persona es considerada inocente hasta que
se demuestre lo contrario
TIPOS:
-Libertad personal: facultad que tenemos para
desenvolvernos libremente sin ninguna limitación.
-Libertad de tránsito: facultad de circular
libremente por todo el territorio de un país. Limitada
por sanidad , mandato judicial
-Libertad de residencia: Poder escoger
libremente dentro de nuestro país donde viviremos
-Libertad de pensamiento: Toda persona tiene
derecho de pensamiento, creencias y religión
-El artículo 18 de la Declaración Universal de
los Derechos Humanos, señala: “Toda persona
tiene derecho a la libertad de pensamiento, de
conciencia y de religión; este derecho incluye la
libertad de cambiar de religión o de creencia, así
como la libertad de manifestar su religión o su
ciencia, individual y colectivamente, tanto en
público como en privado, por la enseñanza, la
práctica, el culto y la observancia”.
-En nuestra constitución, este derecho esta
garantizado en el artículo 2º incisos 3 y 4.
-Libertad de expresión: Tenemos derecho a
poder saber la verdad y poder trasmitirla a otras
personas
Señalado en el artículo 19º de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos(prensa y
democracia )
-Libertad de conciencia y religión: Podemos
escoger libremente como formarnos y escoger en
lo que creemos o no
-Libertad de reunión: Toda persona puede
reunirse pacíficamente en lugares públicos o
privados
-Este derecho se contempla en artículo 2º
inciso 12 de nuestra constitución política, y
textualmente señala que toda persona tiene
derecho: “A reunirse pacíficamente sin armas. Las
reuniones en locales privados o abiertos al público
no requieren aviso previo.
-Libertad de asociación: Podemos colaborar para
poder lograr un fin en común
Este derecho es garantizado por el artículo 2º en
su inciso 13 de nuestra constitución.
SESION _7
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN Y LA SALUD
DERECHO DE SEGUNGA GENERACION:
(revolución industrial y revolución rusa )
Comprenden los derechos económicos, sociales y
culturales.
- Es responsabilidad del Estado.
- Su titular es el individuo en comunidad
-Son legitimas aspiraciones de la sociedad
CONSTITUCION POLITICA DEL PERU 1993
La educación tiene como finalidad el desarrollo
integral de la persona humana.
-El Estado reconoce y garantiza la libertad de
enseñanza. Art. 13 CPP.
- ARTÍCULOS: DEL 13 AL 20
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES :
-No discriminación
-Solidaridad
-Acceso universal a la educación
-Igualdad de Oportunidades y trato
Las 4 A
Elaboradas por la ex relatora de las Naciones
Unidas sobre el derecho a la educación, Katarina
Tomasevski
1-Accesibilidad : sin discriminación con inclusión
2.-Aceptabilidad : estándares de calidad
3.-Asequilibilidad : gratuita y obligatoria
4.-Adaptabilidad : contextualizada en la realidad
Dato :Prueba PISA (2018): Asia gana la carrera
de la educación. Perú está en el puesto 64 de 70
países evaluados.
DERECHO A LA SALUD
La salud es “el estado de completo bienestar
físico, mental y social, y no solamente la ausencia
de enfermedad o dolencia”. (OMS. 1946) .
El derecho a la salud es parte fundamental de los
derechos humanos y de lo que entendemos por
una vida digna. El derecho a disfrutar del nivel más
alto posible de salud física y mental […].
Pero se basa en: Para llevar una vida productiva y
saludable cada individuo debe poseer los
conocimientos necesarios para la prevención de
enfermedades y patologías. Para estudiar como es
debido los niños y los adolescentes necesitan una
alimentación adecuada y gozar de buena salud.
AREAS DE LA SALUD :
FISCA: Es el intercambio de adaptación al medio
MENTAL Y EMOCIONAL: Es el rendimiento de
las capacidades en el ámbito que nos rodea
SOCIAL: Es convivir con  equilibrio
psicodinámico, en satisfacción de nuestras
necesidades
LA SALUD EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA
DEL PERÚ DE 1993
CAPÍTULO II
Artículo 7.-Todos tienen derecho a la protección
de la salud…
Artículo 9.- El Estado determina la política
nacional de salud…
Artículo 10.- El Estado reconoce el Derecho a la
Seguridad Social.
Artículo 11.- El Estado garantiza el libre acceso a
las prestaciones de salud y pensiones
Artículo 12.- Fondos de la Seguridad Social son
intangibles.
SESION _8
EL DERECHO AL TRABAJO
TRABAJO : como la aplicación o ejercicio de las
fuerzas humanas, en su plexo espiritual y material,
para la producción de algo útil.
-Actividad o dedicación que requiere un esfuerzo
físico o mental.
-Oficio o profesión que realiza una persona a
cambio de un salario
DERECHO AL TRABAJO: Es un derecho Principales derechos del trabajador
fundamental de la persona, tipificada como un -El contrato de trabajo indeterminado y con
derecho social según la Constitución vigente en estabilidad si las labores en la empresa son de
concordancia con la Declaración Universal de carácter permanente y si son ocasionales se
Derechos Humanos. justifican los contratos temporales. Este derecho
está muy ligado a que los trabajadores cuenten con
CARACTERISTICAS : un contrato y que su despido se realice por una
causa comprobada y prevista en la ley.
Trabajo sometido al derecho laboral:
-Voluntariedad -La jornada laboral que no puede ser mayor a 8
-Por cuenta ajena ( en el Perú ) horas diarias y 48 horas a la semana.
-Dependencia ( en el Perú )
-El descanso remunerado en la semana, así como
-Retribución
las vacaciones.
Derechos Laborales el Pacto Internacional de -La seguridad y salud en el trabajo.
Derechos Económicos, Sociales y Culturales:
-Seguro de trabajo.
-Derecho al trabajo
-igualdad -Derecho a la libre asociación y negociación a
-Libertad de elección través de un sindicato.  
-Salario equitativo social
-Para ver que derechos tiene cada régimen de
-Jornada de 8 horas de trabajo
trabajado en el Perú se debe consultar los D.L. que
-Descanso y vacaciones pagadas
los regulan. Es importante señalar que en cada
-Seguridad e higiene
régimen los derechos varían.
-Libre sindicalización
-Derecho de huelga Derechos vulnerados en trabajador
PRINCIPIOS: Cuando el trabajador siente que no se están
cumpliendo sus derechos, debe actuar de la
I. ESTABILIDAD LABORAL
siguiente manera. (Javier Mujica Petit):
II.ESTABILIDAD ABSOLUTA
III.IGUALDAD DE TRATO -Debe recurrir directamente al empleador
IV. IRRENUNCIA-BILIDAD señalando la infracción que se está cometiendo y
V. SUPREMACÍA DE LA REALIDAD darle un plazo razonable para que rectifique sus
VI. CONTINUIDAD DE LA RELACIÓN LABORAL conducta.
VII. RAZONABILI-DAD
VIII.IN DUBIO PRO OPERARIO -Si no recibe una respuesta positiva tiene dos
posibilidades: Una es darse por despedido y
reclamar una indemnización o puede recurrir a la
SUNAFIL para que éste obligue a al empresa a
cumplir con los derechos del trabajador.
-Además, puede pedir una inspección laboral a la
misma institución laboral.
También, puede interponer una demanda judicial.
EL DERECHO A LA SEGURIDAD SOCIAL Y
TRABAJO EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA
DE 1993
Art.10. Derecho a la seguridad social
Art. 11: Libre acceso a las prestaciones de salud y
pensiones, a través de entidades públicas, LEY DE DERECHOS DE PARTICIAPCIÓN Y
privadas y mixtas. CONTROL CIUDADANOS
Art. 24: Derecho a una remuneración equitativa y
LEY N° 26300 (02 de mayo de 1994)
suficiente.
Participación Ciudadana (Art. 2º):Implica un
• Remuneración mínimas las regula el
derecho individual y principio democrático.
Estado.
Control Ciudadano (Art. 3º) : Permite opinar y
Art. 25: la jornada de trabajo es 8 horas diarias o
decidir sobre el desempeño de gestión de las
48 horas a la semana como máximo.
autoridades de un lugar.
Tiene derecho a su descanso semanal y anual
MARCO CONSTITUCIONAL Y LEGAL DE
remunerados.
PARTICIPACIÓN CIUDADNA EN EL PERÚ
Art. 26: Principios: Igualdad de oportunidades sin
discriminación, los derechos son irrenunciables e
interpretación favorable al trabajador.
Art. 27: Protección al trabajador frente al despido
arbitrario.
SESION _9
DEL VIDEO_Y _ARTICULO
SESION _10
DERECHOS DE PARTICIPACIÓN Y CONTROL
CIUDADANOS
-Adquiridos con la Revolución Francesa: REFERENDUM
Establecidos en la DUDDHH
-Protegen las libertades individuales
-Garantizan la participación en la vida civil y
política
-Garantizados por la CPP. Art. 30. Código Civil
(Art. 3 y 4):Art. 3: Capacidad de goce. Art. 4:
igualdad entre varón y mujer en el goce y ejercicio
de sus Derechos Civiles.
-El sistema democrático debe evitar la
concentración del poder…
-En el articulo 30 CPP 1993 dice que es ciudadano
mayores de 18 años
PRINCIPIOS:
TRANSPARENCIA : Todos debemos estar
informados de por qué se toman las decisiones
INTEGRACION : Todos debemos ser incluidos y
no excluidos
COMUNICACIÓN: Comunicar para la toma de
decisiones: dialogar entre todos
RESPONSABILIDAD : Identificar a quienes toman
las decisiones para que rindan cuentas
RESPETO A LA DIVERSIDAD : Reconocer que
existen diferencias entre los seres humanos, sin
trato discriminatorio
 SESION _12
VIOLENCIA POLÍTICA EN EL PERÚ Y DD. HH.
EN EL MARCO DE LA CVR. 
VIOLENCIA DIRECTA:Cuando hay enfrentamiento
de barras , pasión por deportes o por pandillas ,
hace que se pierda el valor humano y la dignidad ,
cuando se reduce a un delincuente haciendo uso
de fuerza innecesaria (cuerpo a cuerpo)
VIOLENCIA ESTRUCTURADA: Nos habla de
pobreza, Inequidad Te lleva a una violencia directa
VIOLENCIA POLITICA:
-Acciones de fuerza empleados en contra de
personas , por razones de orden político
-Es ejercida por un grupo organizado del estado
TORTURA:
Someter al ser humano a actos que la causan
sufrimientos y dolor , con el fin de obtener
confesiones de delitos
DESAPARICION FORZADA:
Privación de la libertad de una persona por parte
de agentes del estado
-Seguida de la negativa a reconocer dicha
privación con el fin de sustraerá protección de ley
EJECUCION EXTRAJUDICIAL:
-Son actos en los cuales la pena de muerte es
aplicada de facto
-Al margen de nuestra legalidad y sin mediar
ningún proceso
-Los comenten agentes del estado
DERECHO A LA VIDA Y AL DEBIDO PROCESO:
-Son derechos fundamentales de la persona
humana
-Toda persona tiene derecho a que se le juzgue y
sancione dentro de la legalidad es el derecho
debido al proceso
LESA HUMANIDAD:
Tortura , la desaparición forzada y la ejecuciones
extrajudiciales por parte de agentes del estado son
considerados delitos de lesa humanidad
¿Cuáles fueron las condiciones históricas-
politicas que originaron la violencia política en
los 80 -90?
-Desde inicios de la república , la presencia de los
caudillos militares en el poder
-La mitad de nuestras vida republicana (180 años)
es de dictaduras y abuso de poder
-La extrema pobreza del sur andino( Ayacucho ,
Huancavelica , Apurimac )
-El abandono del estado :falta de escuelas , vías
de comunicación , centros médicos
-La existencia de una población mayormente
analfabética , fácil de manipular
-Contexto ideológico mundial :marxismo
¿Cuál era el obejtivo politco de SL y el MRTA?
-La conquista del poder político del estado
-Pensaban derrotar militarmente y crear uno nuevo
socialista o algo similar
¿Cuál fue la estrategia seguida por el SL y
MRTA?
-MRTA buscaba organizar un ejercito convencional
que haga frente al estado
-SL buscaba organizar guerrillas para debilitar al
estado y formar un ejército regular
¿Por qué se considera que SL y MRTA
terrorista?
-Porque utilizaban el terror como medio para
obtener objetivos político.
-Secuestros , asesinatos, atentados coche-bomba
¿Cuáles fueron las estrategias del estado para
combatir a los grupos alzados en armas?
-Al principio minimizo los llamo “abigeos”
-Represión indiscriminada llamada guerra sucia
-Creación de grupos paramilitares al margen de la
ley “Rodrigo Franco” “Colina”
-En 1999 (formación de comités de autodefensa,
captura de mandos por el GEIN
¿Por qué se considera que la violación de los
DD.HH por parte del estado fue estrategia
política?
-Porque fue implementado de forma sistemática en
todas las zonas de emergencia
-A pesar de las denuncias y pruebas nunca fueron
investigados seriamente
¿Cuáles fueron las estrategias que
determinaron la derrota de SL?
-La creación de los comités de autodefensa
-La organización del Grupo Especial de inteligencia
nacional GEIN
¿Es el accionar de SL una forma de
participación ciudadana?
-No , la participación ciudadana es valida dentro de
la democracia y el estado de derecho
-La violencia terrorista es incompatible con el
concepto de participación ciudadana
VIOLACION A LOS DERECHOS HUMANOS
-VIOLACIONES AL DERECHO A LA VIDA:
Artículo 3 de la Declaración Universal de
Derechos Humanos. Todo individuo tiene derecho
a la vida, a la y a la seguridad de su persona.
libertad -*violaciones a la libertad personal
Artículos: 9, 18, 19 y 21 de la CPP
-VIOLACIONES AL DERECHO A LA
INTEGRIDAD PERSONAL
Artículo 5 de la Declaración Universal de
Derechos Humanos. “Nadie será sometido a
torturas o tratamientos crueles, inhumanos o
degradantes”.
COMISION DE LA VERDAD:
Factores históricos de la crisi y la violencia
social en el país:
-BRECHAS SOCIALES:La inequidad entre pobres
y ricos
CENTRALISMO Y LA AUSENCIA DEL
ESTADO:Distanciamiento entre la capital y el resto
del país
DISCRIMINACIÓN Y RACISMO:Desigualdades
étnicas contra indígenas y afroperuanos
SESION _13
DERECHOS DE LA MUJER, NIÑO Y
ADOLESCENTE
EL MACHISMO: Es una ideología que sostiene
que los hombres son superiores a las mujeres,
quienes dirigen deben ser ellos , en la práctica se
traduce como opresión contra la mujer .
¿Cómo surge el machismo?
-Con el descubrimiento de la agricultura,
ganadería, el estado, la familia y ciudades
-Cuando nos hicimos sedentarios, creación del
matrimonio y se somete a la mujer
-Aproximadamente de 10 a 14 mil años
-Se somete a la mujer a leyes severas como
código Hammurabi , ley de Moises
¿Qué criticas se hacen a los DD.HH desde la
perspectiva feministas?
-Los DD.HH internaciones y instrumentos lehgales
fueron creadas por hombres no son justas.
¿Qué son los derechos sexuales ?
-Defienden nuestra forma de expresar libremente la
sexualidad , sin discriminación o agresión
¿Qué son los derechos reproductivos?
-Garantizan nuestro bienestar físico y psicológico
en runa relación al sistema reproductivo , decidir el
numero de hijos y espaciamiento entre ellos.
¿Qué es la violencia contra las mujeres por
motivos de genero?
El maltrato contra la mujer motivada por ideas
machistas en las que se considera a esta sin
derechos , como objeto o ser inferior.
DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE
1.Derecho a la igualdad , sin distinción de raza
religión o nacionalidad
2.Derecho a una protección especial para que
puedan crecer física , mental y socialmente sanos
y libres
3. Derecho a un nombre y nacionalidad
4. Derecho a una alimentación , vivienda y atención
media adecuadas
5. Derecho a educación y atenciones especiales
para los niños física o mentalmente disminuidos.
6. Derecho a compresión y amor por parte de las
familias y de la sociedad
7. Derecho a una educción gratuita . Derecho a
divertirse y jugar.
8. Derecho a atención y ayuda preferentes en caso
de peligro
9. Derecho a ser protegido contra el abandono y a
la explotación en el trabajo
10. Derecho a recibir una educación que formente
la solidaridad , amistad y la justicia entre todo el
mundo
Tipos de violencia
FISICA: Se refiere a golpes , empujones , tirones,
golpes de puño .La forma mas fuerte de agresión
es el feminicidio
SEXUAL: una mujer es obligada mediante la
fuerza física o amenazas al acto sexual
sinconsentimiento
PSIOLOGICO :amenazas , humillaciones y presion
emocional , con el proposito de inseguridad
ECONOMICA : cuando se intenta controlar a una
mujer a través de la entrega de dinero
CAUSAS:
Alcoholismo, drogadicción, falta de comunicación,
déficit de control de impulsos, falta de conciencia,
ignorancia
CONSECUENCIAS:
FISICAS: homicidio , traumatismo , contusiones,
laceraciones y violación
PSICOLOGICAS: suicidio , trastornos mentales ,
depresión , miedo , dificultad en las relaciones
interpersonales
SESION _14
DERECHO AL MEDIO AMBIENTE SANO
Medio ambiente : Se trata de todos los elementos
químicos, físicos y biológicos en los que los seres
vivos interactúan
CONTAMINACION AMBIENTAL:
En la tierra ,los ciclos de contaminación de productos
tóxicos comienzan en los vegetales contaminados, que
al ser ingeridos por los animales herbívoros producen
en sus tejidos una concentración mayor y se transmiten
al hombre por la carne o la leche de los mismos, igual
ocurre con la aves que comen granos contaminados con
plaguicidas.
El clima ,principalmente a consecuencia de la emisión
de gases que potencian el efecto invernadero  ,
originados por el uso extendido de combustibles fósiles
como el petróleo, el gas o el carbón, la descomposición
de residuos urbanos y ganaderos y, los cambios en el
uso de la tierra.
EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y EL MEDIO -Vivir en un país o localidad donde se usa
AMBIENTE sosteniblemente los recursos naturales y la
biodiversidad. Ley General del Ambiente Art. 84
Antecedentes en la Constitución de 1979:
al 106 y 113
“Artículo 123: Todos tienen el derecho de habitar
-Vivir, estudiar y jugar en lugares sin basura
en un ambiente saludable, ecológicamente
doméstica, Industrial u hospitalaria. Ley General
equilibrado y adecuado para la preservación de la
del Ambiente Art.113 y 119
vida y la preservación del paisaje y la naturaleza.
Todos tienen la obligación de preservar dicho -Tomar agua sana y en cantidad suficiente. Ley
ambiente. Es obligación del estado prevenir y General del Ambiente Art. 113 y 114
controlar la contaminación ambiental”
Respirar aire limpio. Ley General del
En la Constitución de 1993: Ambiente.Art.127 al 129
“A la paz a la tranquilidad al disfrute del tiempo Recibir educación de calidad para que podamos
libre y al descanso así como a gozar de un mejorar nuestros conocimientos, actitudes y
ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de prácticas ambientales. Ley General del
su vida” […] Ambiente.Art.127 al 129
TODOS TENEMOS DERECHO A: NORMAS DE PARTICIPACIÓN DE LA
SOCIEDAD CIVIL EN EL PERÚ EN TORNO AL
-Conocer las causas y consecuencias de los
MEDIO AMBIENTE SANO
problemas ambientales para participar en su
solución. Ley General del Ambiente Art. 35 y del Constitución Política del Perú, art.2 inciso 17
41 al 51
Ley N° 27658 Ley Marco de Modernización de la
-Vivir, estudiar y jugar en lugares sin ruidos Gestión del Estado Cap. III De las relaciones del
nocivos. Ley General del Ambiente Art. 113 y Estado con el Ciudadano Art. 8. Democracia
115 Participativa.
-Disfrutar de paisajes naturales y de la vida ACUERDO NACIONAL - PRIMERA POLITICA DE
silvestre. Ley General del Ambiente Art. 80 y 82 ESTADO Declaramos que la democracia
-Vivir y jugar en un centro poblado o ciudad con representativa es la base de la organización del
servicios de a gua y desagüe. Ley General del Estado de derecho, que se refuerza y profundiza
Ambiente Art. 62,64,67 y 113 con la participación ciudadana permanente, ética.
CONTAMINACION AMBIENTAL:
Es la presencia de agentes físicos, químicos o
biológicos que alteran el estado de un entorno
natural y su habitabilidad.
TIPOS y CONSECUENCIAS
Contaminación del agua – Aguas con plomo y
residuos plásticos
Contaminación del suelo – Suelos infértiles
Contaminación del aire – enfermedades
bronquiales y escasa visibilidad
Contaminación radiactiva – Cáncer generalizado
Residuos sólidos – Erupciones cutáneas y
problemas digestivos.
La contaminación causa 10.000 muertes año
España y 7 millones en el mundo