CLASES DE CIENCIAS

POLÍTICAS ECONÓMICAS
Área Ciencias Sociales
11°

#BethlemitasAprendeEnCasa
Hilo Conductor: ¿´Cómo las decisiones económicas y políticas influyen en la vida cotidiana?
Tópico generativo: De la cruelda de la guerra a la guerra justa
Meta de compresión: Los estudiantes desarrollan comprensión sobre los mecanismos
constitucionales que defienden Derechos Humanos y las normas de la guerra a partir de la
formulación de preguntas, el planteamiento de hipótesis, la recolección y clasificación de fuentes de
información, el análisis y la comparación de resultados y la utilización de métodos escritos y orales
para respetar y tomar conciencia de la dignidad humana y los derechos de la sociedad civil.
Red de ideas
Los estudiantes participar en un Foro de opinión a través de la plataforma integra.
Donde responderán las siguiente pregunta.
¿Podemos considerar la guerra como justa?
Reglas de la participación
1. Cada estudiante deberá realizar un aporte acerca de la pregunta.
2. Se tendrá en cuenta la coherencia, la ortografía y la redacción de cada aporte.
3. Se deben responder por lo menos tres aportes de otros compañeros. Teniendo en cuenta el punto 2.
4. No se permiten aportes iniciales el último día del foro.
5. No olvide poner su bibliografía si toma aportes de otros autores.
6. Recuerda que Wikipedia no es una fuente confiable.
Reglas para la Nota
1. Tenga en cuenta las fechas establecidas para realizar los aportes.
2. Estudiante que no aporte su nota será 1.0.
3. El aporte inicial va para nota del 30% es decir, se tomará como la
primera entrega del pfs.
4. Los siguientes aportes a sus compañeros se tomará como la
segunda entrega es decir, irá al 60% de la nota.
5. Tenga en cuenta, que si hace copie y pegue de internet obtendrá una
nota de 1.0. Son más valiosos sus aportes que los de internet.
Tema 1:
Derechos Humanos
Historia de los Derechos Humanos

En la Antigüedad clásica
Se registraron algunos antecedentes de los derechos humanos en el pensamiento filosófico griego
(Sócrates, platón, Aristóteles) y en sus instituciones políticas (democracia ateniense), así como en el
Derecho romano.

En la Edad Media
La sociedad se dividía en estamentos y el poder se repartía entre los señores feudales. Era un mundo de
privilegios, de desigualdades, en donde no existía derecho para todos. Con la Carta Magna del rey Juan sin
Tierra se inicio en Inglaterra la corriente anglosajona de declaraciones de derechos, que establecían
garantías destinadas a proteger a los nobles ingleses de la arbitrariedad del rey inglés.

Edad moderna
La concepción que tenemos de los Derechos Humanos se originó durante los siglos XVII y XVIII. En aquella
época comenzó a considerarse a la persona como titular de derechos. Sin embargo, antes de esa época ya
se había dado varios avances en el reconocimiento de la dignidad humana.
 Fecha: 29 de abril

Las generaciones y sus características

A pesar de su complejidad, la promulgación de los derechos humanos se dio a lo largo de una
serie de fases, que los fueron perfeccionando. A cada una de estas fases se la conoce como
generación de derechos y permite clasificar los derechos humanos de acuerdo con sus
características así:
 Primera generación
Son aquellos que pertenecen a la persona en sí misma y se refieren
especialmente a la libertad. Se trata de aquellos derechos civiles y
políticos que fueron objeto de disputa revolucionaria al finalizar el
siglo XVIII.

Fueron adoptados por la mayoría de las Constituciones republicanas

escritas en el transcurso del siglo XIX y reconocidos universalmente
en el año de 1948. Básicamente se refieren a la igualdad de
derechos ante la ley, el derecho a la vida, a la libertad y a un juicio
justo, a la libre expresión, la libertad de cultos, entre otros.
 Segunda generación
Son aquellos que tratan a la persona como miembro de una
comunidad política. Se refieren a la igualdad. Fueron
promulgados en 1966, con el fin de complementar y ampliar
la protección jurídica de los derechos humanos, tanto en lo
político, como en lo económico y en lo social.

Entre otros, se ampliaban el derecho a la vida, a la libertad y

seguridad personales. En lo social, se reconocía el derecho
al trabajo, a un salario digno, el derecho a la salud y a la
educación como los más destacados.
 Tercera generación
Son derechos que se refieren a aspectos de carácter
colectivo y son llamados derechos de fraternidad y
solidaridad. Fueron promulgados en 1977 y se relacionan de
acuerdo con los vínculos de los hombres y los pueblos, y
entre estos y la naturaleza. Comprenden el derecho a la paz,
al desarrollo, a un medioambiente sano y ecológicamente
equilibrado, y el derecho de propiedad sobre el patrimonio
común de la humanidad.
 Tener una
vida sana y
segura.
Conocer y
respetar mi
cuerpo.
Reconocer las
Decir consecuencias
de mis actos.
NO

Decidir cuando
estoy
Elegir mi Saber sobre las
preparad@.
método de enfermedades de
planificación transmisión
sexual.

Declarar y
aclarar mis
dudas.
Recibir
orientación
sobre la Saber sobre
sexualidad métodos de
protección