COLEGIO CALASANZ FEMENINO

EJERCICIO DINAMIZADOR DE EXPERIENCIAS

Nombre de la Estudiante:
Área o asignatura: MUSICA
Grado: 1º- 5º
Fecha: Ya se están trabajando desde el ciclo anterior.

GRADO PRIMERO
Objetivo: Identifica el pulso, timbre, acento y ritmo en las diferentes canciones que interpreta o escucha.

1. Se realizara una interpretación vocal formando así uno ensamble melódico (montaje de villancico).

Evaluación: A la hora de evaluar se tendrá en cuenta motricidad, ritmo, que distinga los diferentes sonidos y movimientos
del cuerpo coordinadamente.
GRADO SEGUNDO
Objetivo: Muestra que se ha enriquecido su sensibilidad frente a los diferentes ruidos y sonidos de la naturaleza, frente a
las expresiones musicales del medio (en la casa, en la radio...) al expresarme de manera autónoma y libre en
improvisaciones, juegos, etc
1. Se realizara una interpretación vocal formando así un ensambles melódico (montaje de villancico).

Evaluación: A la hora de evaluar se tendrá en cuenta motricidad, melodía ritmo y movimientos del cuerpo
coordinadamente.
GRADO TERCERO
Objetivo: Presenta continuidad y precisión en la lectura rítmica y estoy familiarizado con los elementos musicales que se
requieren para la lectura musical.

1. Se realizara una interpretación vocal formando así un ensamble melódico (montaje de villancico).

Evaluación: A la hora de evaluar se tendrá en cuenta motricidad, melodía ritmo y movimientos del cuerpo
coordinadamente.

GRADO CUARTO
Objetivo: Diferencia características de los principales géneros musicales.
Ejercicio de reconocimiento a partir de varias composiciones musicales donde las estudiantes, distinguirán los conceptos
trabajados desde la música-
1. Se realizara una interpretación vocal formando así un ensamble melódico (montaje de villancico).

Evaluación: Se evaluara la composición que las estudiantes construyan desde su propia interpretación sonora.

GRADO QUINTO
Objetivo: Realiza ejercicios de disociación con la voz y el cuerpo.

1. Se realizara una interpretación vocal formando así un ensamble melódico (montaje de melodía que exprese
sentimiento y mensaje).

Evaluación:

Las estudiantes de NEE se integraran al concepto planteado ya que los ejercicios se adecuan a que puedan trabajar
auditivamente y de forma individual.
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EJERCICIO DINAMIZADOR DE EXPERIENCIAS

Nombre de la Estudiante:
Área o asignatura: Educación Artística
Grado: 1º
Fecha:
Objetivo: Aplica los conocimientos adquiridos sobre la teoría del color en sus trabajos pictóricos.
Evaluación: A la hora de evaluar se tendrá en cuenta que utilice correctamente la técnica y aplicación de color.
Aplicación del color y la interacción color creatividad.

Nombre de la Estudiante:
Área o asignatura: Educación artística
Grado: 2º
Fecha:
Objetivo: Se expresa utilizando elementos propios de los lenguajes artísticos.
Evaluación: Se evaluara el correcto uso de los colores y su significado y la técnica.
Realizar el siguiente ejercicio utilizando los colores y pastas, se trabaja la creatividad y la motrividad fina y gruega además
del concepto pequeño y grande.
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EJERCICIO DINAMIZADOR DE EXPERIENCIAS

Nombre de la Estudiante:
Área o asignatura: Educación artística
Grado: 3º
Fecha:
Objetivo: Abstrae elementos de los lenguajes artísticos para sus creaciones en los ámbitos individual.
Evaluación: Se evaluara el ejercicio de acuerdo a las técnicas aprendidas.
1. Consiste en trabajar la siguiente actividad donde ellas mediante la imaginación y la creatividad trabajarona la teoría
del color.