NOMBRE: Montenegro Micaela

ESCUELA: Instituto Padre Elizalde

CURSO: 3er Año
FECHA DEL ENTREGA DEL PLAN: 24/04/19

PLAN DE CLASE N° 1 CONTENIDO: FUNCION LINEAL FECHA : 24 / 04 / 2019

SABERES PREVIOS
 Concepto de Función
 Área
 Ubicación de un punto en el plano-sistema de ejes cartesianos

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Que los alumnos:
 Concepto de función lineal con su respectiva definición algebraica
 Realicen un estudio completo de la función lineal
 raíces, ordenada al origen, pendiente, creciente o decreciente, etc.
 Grafiquen la función lineal

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA TIEMPO 40 minutos

Inicio: motivación (problema disparador, etapa de acción, enfoque genético, actividad lúdica, recurso didáctico,
etc.)

CONSIGNA DADA A LOS ALUMNOS

EL AREA DEL RECTANGULO

 Observen el rectángulo ABCD. Su área depende del valor de X.

a) Completen la tabla con el área del ABCD, de acuerdo con el valor de X:

b) representen los pares de valores de la tabla (X, A(X)), en un sistema de coordenadas cartesianas. ¿Es cierto que los
puntos están alineados?
 x Área del ABCD A(x)
1
1,5
2
3
3,2
14
16,6

REINIVERSIÓN DE LA SITUACIÓN DE INICIO:

Descripción de este momento de la clase (intervención docente y dificultades esperadas en los alumnos)
 Al entrar al aula, se tomara lista y se llenara el libro de temas, además de tomar lista.
 Se les repartirá a los alumnos la actividad en una fotocopia. Pasare a explicar la consigna a los alumnos por si
alguno no puede comprenderla. En el trayecto de la realización de la actividad de pueden esperar preguntas
como:
 ¿Cómo calcular el área del rectángulo?
 ¿Cómo representar los puntos dados y realizados de la tabla?
 Si bien son conocimientos dados, seré breve en recordarlos así podre llegar al concepto de función lineal.
 Les daré 10 15 minutos para que puedan completarla, al pasar los 15 minutos pondremos en común la solución y
respuestas de la actividad dada.
 Se les pedirá que pasen al pizarrón a copiar los resultados.
 Luego de poner en común los resultados, graficare la función lineal

Como representar gráficamente una función lineal

1. A partir de la tabla de la actividad, se eligen dos puntos de la recta. En este caso tomare los puntos (1; 6) y
(2; 12).
2. Los puntos se ubican en un sistema de coordenadas y se unen con una línea recta.
3. Se pueden verificar gráficamente los valores de la pendiente y la ordenada al origen. En este caso mirando
el grafico les mostrare cual es la pendiente y la ordenada al origen.

 Se le preguntara a los alumnos ¿Qué nombre se le podría poner a la función mirando su grafico?
 En el mismo grafico daré a explicar cuál es su pendiente y cuál es su ordenada al origen, sin dar la formula. Solo
se le explicara en que parte del grafico “aparecen” y luego en las próximas clases se les enseñara como hallarlas
con la formula y un punto o dos.
  Lo mismo con la ordenada al origen.
 En base a lo que respondan yo guiare a que le pongan el nombre de FUNCIÓN LINEAL. Luego daré la definición:
Función Lineal

Una Función lineal es una función cuya fórmula es: f(x)= m x + b

Donde m y b son números reales. El numero m es la pendiente, que se relaciona con la inclinación de la recta
 Si a > 0, la función lineal es CRECIENTE
 Si a < 0, la función es decreciente
 Si a = 0, la función lineal es constante. La grafica de una función constante es una recta horizontal, es decir,
paralela al eje x-

En una función lineal, el valor de Y siempre crece o decrece en forma constante por cada unidad que aumenta X.
La pendiente se puede interpretar como la cantidad que varía Y, cuando X aumenta una unidad.
 El numero b es la ordenada al origen, que indica la ordenada del punto donde interseca al eje Y (0; b)
Anexo:
El dominio Natural de una función lineal es el conjunto R. En este caso, la imagen es R.
Luego de dar la definición se dará una serie de actividades para que los alumnos trabajen en clase.

ACTIVIDADES DE FIJACIÓN
1) Indiquen cuales de las siguientes formulas corresponden a funciones lineales:
a) f(x) = 2x -6
b) g(x) = 1 - 2
x
c) m(x) = 3. x + 1
d) j(x) = -x +3
2) Representen las funciones lineales del ejercicio 1 en un sistema de coordenadas. Las que sean indicar cuál es la
pendiente y la ordenada al origen.

3) una plancha consume 1,2 KW por hora de uso.

a) Completen la tabla:

Tiempo de uso (horas) Energía

consumida
(kW)
0,5
1 1,2
11,2
2
2,5
4

b) Representen los valores de la tabla en un sistema de coordenadas cartesianas.

c) La grafica obtenida en b), ¿corresponde a una función lineal? Justifique su respuesta.

Observaciones