Guia 2° Unidad 3 Medio PC P1

Ser, Conocer, Hacer y Convivir
Karin Arancibia A, Matemática. 3mediog20@gmail.com
“Guía Didáctica de Autoaprendizaje”

Unidad 2: Modelamiento matemático para
describir y predecir, PARTE I
Nombre: ________________________________________________
Periodo: desde el 1 al 24 de julio
Contenidos: potencias y logaritmos
Objetivos: OA 3: Aplicar modelos matemáticos que describen

fenómenos o situaciones de crecimiento y decrecimiento, que
involucran las funciones exponencial y logarítmica, de forma
manuscrita, con uso de herramientas tecnológicas y
promoviendo la búsqueda, selección, contrastación y
verificación de información en ambientes digitales y redes
sociales.
Índice:
Presentación pág. 2
Objetivos … pág. 2
Activación de conocimientos previos … pág. 2
Contenidos …
 Potencias pág. 6
 Actividades de potencias pág.
17
 Logaritmos pág.
18
 Actividades de logaritmos pág.
22
Evaluación … pág. 23
Metacognición … pág. 25
Bibliografía o Fuentes de Consulta … pág.
25
Glosario … pág. 25
1
Estrategias de Aprendizajes sugeridas … pág. 26

Registro Anecdótico … pág. 26
Retroalimentación del docente … pág. 26
Presentación:
Ustedes como estudiantes han trabajado en años anteriores el concepto de función y,
en particular, las funciones lineal, afín y cuadrática. En esta unidad se introducen las
funciones exponencial y logarítmica en diversos contextos y sus respectivas
representaciones gráficas, ya que es fundamental que los estudiantes aprendan a
modelar situaciones matemáticamente para describir y realizar predicciones.
Pero antes de esto comenzaremos recordando y aplicando las propiedades de las

potencias y los logaritmos, es necesarios que las puedas identificar y aplicar sin errores y
al 100%.
Objetivos:
Objetivo de Aprendizaje Metas de Aprendizaje Contenidos
OA 3: Aplicar modelos matemáticos • Reconocen las propiedades de las Potencias y
que describen fenómenos o potencias y logaritmos logaritmos
situaciones de crecimiento y • Calculan potencias y logaritmos
decrecimiento, que involucran las
funciones exponencial y logarítmica,
de forma manuscrita, con uso de
herramientas tecnológicas y
promoviendo la búsqueda,
selección, contrastación y
verificación de información en
ambientes digitales y redes sociales.
2
Activación de conceptos previos:

Para comenzar es conveniente recordar algunos conceptos importantes.
Medidas de tendencia central
1. Los enteros negativos se encuentran a la izquierda …
2. Si tenemos los enteros (-6) y (9), el signo de relación que debe ir entre ellos es …
3. Al sumar los enteros (-26) + (-54) el resultado es …
4. Si restamos (-45) – (12) el resto es …
5. La operación combinada (-27) + (34) – (25) + (-78) tiene como resultado final
6. Al multiplicar (36) * (-13) el producto es …
7. Si se divide (96) : (-2) el cociente es
8. La operación combinada (27) + (-3) - (-5) * (-3) : (-3) es
9. En la adición 5/4 + 4/3 el total es
10.Si ubicamos en la recta numérica las fracciones 7/9 y 4/5 veremos que
11.La fracción 8/12 al ser transformada en número decimal se obtiene
12.La fracción 5/6 es equivalente a un decimal
3
13.El decimal “un entero, veintitrés periódico” al ser transformado en fracción

común resulta
14.La operación combinada (3/5 + 1/3 : 1/4) * (3/8 – 1/9) tiene resultado
15.Un señor compra 4/8 de queso a $2.250 el kg. y 2 kg de pan a $980 el kg.
Entonces lo que recibe de cambio al pagar con $10.000 es …
16.Si el litro de aceite vale $1.150, ¿cuánto debiera pagarse por una botella de ¾
litro?
´ ,¿Cuál es el valor de 10P?

17.Si P= 1 , 76
18.¿Cuánto le falta a $23.896 para obtener $21.247?
19.¿Qué fracción multiplicada por 5/6 nos da como producto -5/12?
20.El número 439,915587 redondeado a la centésima es
21.Si X es la mejor aproximación por defecto a la centésima de 2,64575131 e Y es la

aproximación por redondeo a la décima de 3,16227766, entonces el valor de
(X + Y) es
22.El valor de (0,14 – 0,4) · 3 =
23. 0,30 · 0,02 · 1,4 es igual a
24. 1,6 : 2 – 0,04 · 2 =

0,03∙ 0,6
25. El valor de 0,02
es igual a
26. Si al doble de 5,4 se le resta la mitad de 4,5 se obtiene
4,2 ÷6 +0,65 ∙2
27. La expresión 1,4 ∙ 2−1,9
es igual a:
28. El opuesto de (1,9 – 2,7) es
4
RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES COMBINADAS.
a) 12: (–4) – 15 • 2 – 30 : (–5) =
b) [–6•(3 – 10) – 2]•(–5) =
3 1
−
5 6
c) −5 1 =
+
6 4
5 2 14
( )
d) 9 − 5 : 15 =
e) 0,1 ∙ (0,001 : 0,01) =
f) (4,213 + 21,36) x 4,21 =
g) (32,46 - 18,213) x 21,5 =
h) (3,71 + 81,6 + 18,214 ) : 100 =
i) (321,2 - 216,48) : 1.000 =
COMPLETA CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE EN CADA CASO.
a) Al multiplicar el sucesor de –8 por el inverso aditivo de (–7), resulta.
b) Al dividir el inverso aditivo de 48 con el sucesor de (–9), resulta.
c) Al dividir el antecesor de 25 con el inverso aditivo de 4, resulta.
d) Si el dividendo es (–23) y el divisor es 5, entonces, el cociente y el resto es.
e) Al multiplicar el antecesor de 19 por el inverso aditivo de 9, resulta.
f) Si el dividendo es (–45) y el divisor es 9, entonces, el cociente y el resto es.
5
Contenidos:
Potencias:
La potencia an representa el producto que tiene n veces el número a. El número a se
llama base y el número n se llama exponente.
Ejemplo: potencias de 2:
Ejemplo:
Calculemos las potencias 32, 53, 111, 70, 122, 62 y 020.
Solución
La potencia 32 (tres al cuadrado) es el producto de dos tres:
32 = 3 ∙ 3 = 9
La potencia 53 (cinco al cubo) es el producto de tres cincos:
53 = 5 ∙ 5 ∙ 5 = 125
La potencia 111 (once elevado a uno o a la unidad) es el producto de un once:
111 = 11
La potencia 70 (siete elevado a cero) es el producto de cero sietes:
70 = 1
La potencia 122 (uno elevado a veintidós) es el producto de veintidós unos:

6
122 = 1 ∙ 1 ∙ 1… = 1
La potencia 62 (seis al cuadrado) es el producto de dos seises:
62 = 6 ∙ 6 = 36
La potencia 020 (cero elevado a veinte) es el producto de veinte ceros:
020 = 0 ∙ 0 ∙ 0 … = 0
Por lo que hemos visto, podemos decir:
Dicho en palabras,
Si la base de una potencia es 1, el resultado es 1.
Si el exponente de una potencia es 1, el resultado es la base.
Si el exponente de una potencia es 0 (y la base no es 0), el resultado es 1.
Ahora analicemos esto:
Calcular las siguientes potencias de números negativos: (−1)2, (−2)3, (−5)2 y (−1)5.
Ayuda: utilizar la regla de los signos (el producto de números con el mismo signo es
un número positivo y el producto de números con signos distintos es un número
negativo).
Solución:
La potencia (−1)2 es el producto de dos unos negativos:
(-1)2 = (-1) ∙ (-1) = 1
La potencia (−2)3 es el producto de tres doses negativos:
(-2)3 = (-2) ∙ (-2) ∙ (-2) = -8
La potencia (−5)2 es el producto de dos cincos negativos:
7
(-5)2 = (-5) ∙ (-5) = 25
La potencia (−1)5 es el producto de cinco unos negativos:
(-1)5 = (-1) ∙ (-1) ∙ (-1) ∙ (-1) ∙ (-1) = -1
Observad que si la base de una potencia es negativa:
 El resultado es positivo si el exponente es par.
 El resultado es negativo si el exponente es impar.
Esto puede resumirse como:
Otra propiedad…
Exponente negativo
La potencia de un número distinto de 0 elevado a -1 es igual a su inverso multiplicativo:
La potencia de un número distinto de 0 elevado al número negativo −n es el inverso del

número elevado a n:
Ejemplo:
Calculemos las siguientes potencias con exponente negativo:
8
Soluciones:
La potencia 7−1 es el inverso de 7:
La potencia (−3)−2 es el inverso de (−3)2:
La potencia (−1)−5 es el inverso de (−1)5:

1 1
(-1)-5 = 5 =
−1
= -1
(−1)
La potencia (−2)−3 es el inverso de la potencia (−2)3:
1 1 −1
(-2)-3 = 3 =
−8
= 8
(−2)
Producto y cociente de potencias

El producto de dos potencias con la misma base es la potencia de dicha base y cuyo
exponente es la suma de los exponentes:
El cociente de dos potencias con la misma base es la potencia de dicha base y cuyo
exponente es la resta de los exponentes:
9
Ejemplos:
Calcular los siguientes productos de potencias:
Soluciones:
Los dos primeros productos se calculan rápidamente. El primero es el producto de dos
potencias con base 2:
El segundo es el producto de cuatro potencias con base 5:
En el tercero tenemos dos bases distintas:
En el cuarto tenemos tres bases distintas:
10
Ejemplo de división:
Calcular los siguientes cocientes de potencias:
Soluciones:
En las divisiones, cuando las bases son iguales, se restan los exponentes:
Si un número no tiene exponente, es porque su exponente es 1:
Al igual que en el producto, si las bases son distintas, tenemos que agrupar las
potencias:
11
En el siguiente cociente hay tres bases distintas:
Potencia de una potencia

La potencia de una potencia con base a es la potencia con base a y cuyo exponente es el
producto de los exponentes:
Ejemplos:
Calcula las siguientes potencias de potencias:
Sólo tenemos que multiplicar los exponentes.
Soluciones:
Calculamos el cubo de dos al cuadrado:
12
Calculamos el cuadrado de tres al cuadrado:
Calculamos la potencia de una potencia de base menos uno:
Para terminar, calculamos el cuadrado de un cociente de potencias:
Nota: en esta última potencia hemos podido calcular el cuadrado de un cociente al

simplificar el cociente ya que el numerador y denominador son potencias con la misma
base. Ahora veremos cómo calcular potencias de cocientes.
Potencia del producto y del cociente

La potencia de un producto de factores es igual al producto de las potencias de los
factores:
La potencia de un cociente de números es igual al cociente de las potencias de los

números:
Ejemplos:
Calcular las siguientes potencias de fracciones:
Soluciones:
2 3
Calculamos la potencia ()
3
:
13
5 2
Calculamos la potencia
3
:()
3 4
Calculamos la potencia ()
2
:
Potencia de una fracción con exponente negativo

El resultado de elevar una fracción a -1 es la fracción inversa (intercambiar el numerador
y el denominador):
La potencia de una fracción con exponente negativo −n es la potencia del inverso de la

fracción con exponente n:
Ejemplos:
Calcular las siguientes potencias cuyos exponentes son negativos:
Solución
Soluciones:
Escribimos la potencia (2⋅3)−3 como el producto de las potencias:
1 1 1 1 1 1
(2 ∙3)−3 =2−3 ∙ 3−3= ∙ 3= ∙ = =
3
2 3 8 27 8 ∙ 27 216
14
La potencia de una fracción con exponente negativo -3 es la potencia del inverso con
exponente 3:
Repetimos los pasos:
Repetimos el proceso, pero ahora tenemos una base negativa:
Ejemplos:
Escribir los siguientes números como productos de potencias cuyas bases sean números
primos: 56, 60 y 90.
Descomponemos el número 56:
15
Las propiedades de las potencias nos permiten simplificar operaciones.
Ejemplos:
Simplificar la siguiente operación entre potencias escribiendo las bases como productos
de números primos:
Solución
Si tuviésemos que calcular la operación sin simplificarla, tendríamos que operar con
números muy grandes. Vamos a aplicar las propiedades que hemos visto para
simplificarla.
El primer paso es escribir las bases como productos. El número 6 puede escribirse
como 2⋅32⋅3, el número 20 como 22⋅522⋅5, el número 125 como 5353, el número 25
como 5252 y el número 12 como 3⋅223⋅22:
Ahora aplicamos la propiedad de la potencia de un producto:
Ahora calculamos los productos y cocientes de las potencias que tienen base común (los
exponentes del numerador suman y los del denominador restan):
16
Actividades de Aprendizaje de Potencias:

Desarrolla cada uno de los ejercicios, de forma ordenada aplicando las propiedades de
las potencias.
6 3 3 x−2
a ⋅a = ( m3 a−1⋅m3 a+1 ) = n5 x n2 x
a)
a−5⋅a=
n)
v)
( ⋅
n3 x +1 n3 ) =
b) o)
2 w)
x+ y 2 x−3 y 22
c) a ⋅a = [ y ⋅( 3 y ) ] :9 y =
2 4
5 x+11
( 64 2 x−3 :128 x−1 ) =
x
d) b⋅b = a2x 3
e)
3
2 ⋅2 =
2 p)
( ) a3
=
x) ( 27 p−1⋅93−p ) =
2
y)
3−m −1
w
f) ( p5 ) =
6
q)
( ) wm
=
( 3 x−2 +
70 (
) 1
+ 1−x 2 ) =
−2 −8
8
(b ) =
p 2 x−1
g) −3
h) (−3 )a⋅4 a = r)
( ) p 3−2 x
=
z)
12 0
4⋅( 50 +30 )−3 0 + 0 ⋅( 50 −3 0 )
10
4
k 3 t+2
i)
x
( 13 ) ⋅( 65 ) =
x
s)
( ) k 2+3t
= aa)
0,29 −3 9,02 2 1
j) ( 3 x )2 =
( a3 m−1⋅a 2m−2
=
n
) ( )(0,029
⋅ ⋅ =
0,0902 10 )
a4 m−3
t) an ⋅ a 3
32 =
k) (−2 p ) = bb) a−3
u)
4
( 3 mn2 ) = 4 a+3 b
l)
x2 a−b⋅x b+2 a
3 2
[ ( 3 x )2⋅( 5 x ) ] =
3
( x 2 a⋅x 3 b ) =
m)
17
cc)
(−2 )−3⋅(−0 ,25 )−2

=
(−1,5 )−3⋅33
Logaritmos
El logaritmo de un número, en una base dada, es el exponente al cual se debe elevar la
base para obtener el número.
Se lee “logaritmo de x en base a es igual a y”, pero debe cumplir con la condición
general de que a (la base) sea mayor que cero y a la vez distinta de uno :
Para aclarar el concepto, podríamos decir que logaritmo es solo otra forma de expresar
la potenciación, como en este ejemplo:
Que leeremos: logaritmo de 9 en base 3 es igual a 2

Esto significa que una potencia se puede expresar como logaritmo y un logaritmo se
puede expresar como potencia.
El gráfico siguiente nos muestra el nombre que recibe cada uno de los elementos de una
potencia al expresarla como logaritmo:
Entonces, podemos preguntar: ¿Que es el logaritmo?
El logaritmo es " el exponente " por el cual se ha elevado una base para obtener la

potencia .
Ejemplos:
18
1)
El resultado (2) es el exponente por el cual debemos elevar la base (2) para obtener la
potencia (4): 2 2 = 4
2)
El resultado (0) es el exponente por el cual debemos elevar la base (2) para obtener la
potencia (1): 2 0 = 1
3)
El resultado (y) es el exponente por el cual debemos elevar la base (1/2) para obtener la
1 y
()
potencia (0,25):
2
= 0,25, pero en este caso debemos despejar el exponente y:
4)
5)
Cuidado con esto, hay que recordarlo: Cuando la base no aparece expresada se supone
que ésta es 10:
, el 10 que indica la base, no se coloca, se supone, así:
6)
Aquí, otra nota importante, para no olvidar: Los logaritmos que tienen base e se
llaman logaritmos neperianos o naturales. Para representarlos se escribe ln o bien L. La
base e está implícita, no se escribe:
7)
19
Con lo ya expuesto, podemos empezar a establecer las:
Propiedades de los logaritmos

No existe el logaritmo de un número con base negativa.
No existe el logaritmo de un número negativo.
No existe el logaritmo de cero.
El logaritmo de 1 es cero.
El logaritmo de a en base a es uno.
El logaritmo en base a de una potencia en base a es igual al exponente.
El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores:
El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo del

divisor:
El logaritmo de una potencia es igual al producto del exponente por el logaritmo de la

base:
20
El logaritmo de una raíz es igual al cociente entre el logaritmo del radicando y el índice
de la raíz:
Cambio de base:
Logaritmos decimales:
Son los que tienen base 10. Se representan por log (x) (ya vimos que la base 10 no se
escribe, queda implícita
Aquí les dejo un link de ejercicios resueltos de aplicación de propiedades
www.logaritmo.info/propiedades/propiedades-producto-division-
potencia-ejercicios-resueltos.html
21
Actividades de Aprendizaje de Potencias:

1) log 2 8 = 10) log 5 25  log 5 5 =
2) log 3 9 = 11) log 4 64 + log 8 64 =
3) log 4 2 = 12) log 0,1  log 0,01 =
4) log 27 3 = 13) log 5 + log 20 =
5) log 5 0,2 = 14) log 2  log 0,2 =
6) log 2 0,25 = 15) log 32 / log 2 =
7) log 0,5 16 = 16) log 3 / log 81 =
17) log 2 3  log 3 4 =

8) log 0,1 100 =
9) log 3 27 + log 3 1 = 18) log 9 25  log 3 5 =
II) Determinar el valor de x:
22
1) log 3 81 = x 9) log x 125 = 3
2) log 5 0,2 = x 10) log x 25 =  2
3) log 4 64 = (2 x  1 ) / 3 11) log 2 x + 3 81 = 2
4) log 2 16 = x 3 / 2 12) x + 2 = 10 log 5
13) x = 10 4 log 2
5) log 2 x =  3
6) log 7 x = 3 14) x = log 8 / log 2
7) log 6 [4 ( x  1 ) ] = 2 15) x = log 625 / log 125
8) log 8 [2 ( x 3 + 5 ) ] = 2 16) log (x + 1 ) / log ( x  1 ) = 2
17) log (x  7 ) / log ( x  1 ) = 0,5
III ) Si log 2 = 0,301 , log 3 = 0,477 y log 7 = 0,845 , entonces :
1) log 8 = 7) log ( 1 / 6 ) =
2) log 9 = 8) log ( 1 / 98 ) =
3) log 5 =
9) log ( 1 / 36 ) =
4) log 54 =
10) log ( 2 / 3 ) =
5) log 75 =
11) log 0,3 =
6) log 0,25 =
12) log 1,25 =
Evaluación:
1. Calcula el valor de cada expresión, utilizando las propiedades de las potencias
cuando se requiera:
a) 3·23 - (2 - 5)2 + 50 – (4 + 5·6)0 =
b) 30 + 3-1 – 3-2 + 3-3 =
c) (-3)2 + 22 – 40 + 5·(3 – 5)0 =
d) ( 0,25 )−2 +( 0,5 )−3− ( 0,3 )−2 =
(32 )2 · (23 )2 · 3 · 2 2 · 3 7
=
e) (2·32 )5 · (35 ·22 )2 · 27 · 33
23
−1 −2
2 +2
f) 2−2−2−1 =
2. Aplica las propiedades de las potencias para resolver

a) a · a4 · a8 =
b) b-3 : b-4 =
4 3
32x y
=
c) 8 x3 y3
d) (3a4b2c3)2 · (2a-2b5c)3=
3
e)
[ ( a−2)−5 ] =
f) (4a-2b-1)-3 · (3a-1b2)2 =
2 3 5 7
ab ab
=
g) (ab )3 b2 a
3. Calcula usando notación científica y expresa el resultado en notación científica

a) 0,0006 · 0,00000002 =
4000⋅0,000006
b) 0 ,00008 =
3 −4
2,5⋅10 ⋅14⋅10
c) 0,5⋅0 ,007−1 =
4. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a) 00 = 1 e) 2-3 = - 6
b) -32 = 9 f) 0,05 = 5·102
c) -2x0 = 1, siendo x≠0 g) 23 + 5·23 = 6·23
d) a2 + b2 = (ab)2 h) (a3)3 = a6
5. Determina el valor de x:
a) a2x-3 : ax + 2 = a
b) b5x+2 = 1
1 x−1
( ) =64 x +2
c) 32
d) 3x + 3x+1 = 4
24
6. Aplicando las propiedades desarrolle los siguientes logaritmos.
7 a √b c
log =
a) 2f 2
3
a2 b2
log √ =
5 b
b) c √
7. Determina la(s) soluciones de las ecuaciones:
a) log 2 ( 2 x+1 )=3
b) 3 x=7
3x x+1
c) 4 =3
2
d) log ( x+1 )+log ( x +1 )=log x
Metacognición:
¿Qué conocimientos pusiste en práctica para resolver las actividades?
25
¿Cuál es la semejanza entre las potencias y los logaritmos?
¿Podrías establecer una similitud entre potencia, logaritmo y raíces?
Nombra las propiedades de las potencias y logaritmos, y encuentra las similitudes
¿Qué es lo que más te costó aprender en este tema?, ¿y lo más fácil?
De los contenidos obtenidos en esta guía ¿en cuál te sientes más débil? ¿ en cuál te
sientes más preparado?
Bibliografía o Fuentes de Consulta:

Libro de 3 medio medio de matemática
https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebra/log/logaritmos-2.html
https://matesfacil.com/resueltos-potencias.htm
Glosario:
DECIMALES Son los números que están a la derecha del punto decimal, representan los
números más pequeños.
DECIMALES INFINITOS NO PERIÓDICOS Son aquellos números que después del punto
decimal poseen diferentes valores o números en donde no se distingue un periodo, pero
con cifras infinitas.
DECIMALES INFINITOS PERIÓDICOS Son aquellos números que después del punto
decimal poseen un mismo valor o número llamado periodo que se repite infinitamente.
DENOMINADOR En los cocientes de dos expresiones o términos, el que actúa como

divisor.
PRODUCTOS Cantidad resultante de una multiplicación.
26
Estrategias de Aprendizajes sugeridas:

1. Lea con mucha atención cada uno de los algoritmos (procedimientos).
2. Consulte al profesor cada vez que lo necesite.
3. https://www.bing.com/videos/search?
q=logaritmos&&view=detail&mid=3FDC28FD4A6C6F42184C3FDC28FD4A6C6F421
84C&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dlogaritmos%26qs%3Dn
%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Dlogaritmos%26sc%3D8-10%26sk%3D
%26cvid%3D008420FCFBD94D31866155A5F28F0CD7
4. https://www.bing.com/videos/search?
q=logaritmos&&view=detail&mid=68D4207E0ABF6DADF49F68D4207E0ABF6DADF
49F&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dlogaritmos%26qs%3Dn
%26form%3DQBVR%26sp%3D-1%26pq%3Dlogaritmos%26sc%3D8-10%26sk%3D
%26cvid%3D008420FCFBD94D31866155A5F28F0CD7
Registro Anecdótico:
Comente alguna anécdota, dificultad, duda, reflexión o sugerencia con respecto a la guía
y su contenido.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Retroalimentación del docente:
27
28

Guia 2° Unidad 3 Medio PC P1

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Guia 2° Unidad 3 Medio PC P1

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Ser, Conocer, Hacer y Convivir

Karin Arancibia A, Matemática. 3mediog20@gmail.com

“Guía Didáctica de Autoaprendizaje”

Objetivos: OA 3: Aplicar modelos matemáticos que describen

Estrategias de Aprendizajes sugeridas … pág. 26

Pero antes de esto comenzaremos recordando y aplicando las propiedades de las

Activación de conceptos previos:

Medidas de tendencia central

1. Los enteros negativos se encuentran a la izquierda …

3. Al sumar los enteros (-26) + (-54) el resultado es …

4. Si restamos (-45) – (12) el resto es …

6. Al multiplicar (36) * (-13) el producto es …

7. Si se divide (96) : (-2) el cociente es

8. La operación combinada (27) + (-3) - (-5) * (-3) : (-3) es

9. En la adición 5/4 + 4/3 el total es

11.La fracción 8/12 al ser transformada en número decimal se obtiene

12.La fracción 5/6 es equivalente a un decimal

13.El decimal “un entero, veintitrés periódico” al ser transformado en fracción

´ ,¿Cuál es el valor de 10P?

18.¿Cuánto le falta a $23.896 para obtener $21.247?

19.¿Qué fracción multiplicada por 5/6 nos da como producto -5/12?

20.El número 439,915587 redondeado a la centésima es

21.Si X es la mejor aproximación por defecto a la centésima de 2,64575131 e Y es la

22.El valor de (0,14 – 0,4) · 3 =

23. 0,30 · 0,02 · 1,4 es igual a

24. 1,6 : 2 – 0,04 · 2 =

26. Si al doble de 5,4 se le resta la mitad de 4,5 se obtiene

28. El opuesto de (1,9 – 2,7) es

RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES COMBINADAS.

a) 12: (–4) – 15 • 2 – 30 : (–5) =

b) [–6•(3 – 10) – 2]•(–5) =

e) 0,1 ∙ (0,001 : 0,01) =

f) (4,213 + 21,36) x 4,21 =

g) (32,46 - 18,213) x 21,5 =

h) (3,71 + 81,6 + 18,214 ) : 100 =

i) (321,2 - 216,48) : 1.000 =

COMPLETA CON EL NÚMERO CORRESPONDIENTE EN CADA CASO.

a) Al multiplicar el sucesor de –8 por el inverso aditivo de (–7), resulta.

b) Al dividir el inverso aditivo de 48 con el sucesor de (–9), resulta.

c) Al dividir el antecesor de 25 con el inverso aditivo de 4, resulta.

d) Si el dividendo es (–23) y el divisor es 5, entonces, el cociente y el resto es.

e) Al multiplicar el antecesor de 19 por el inverso aditivo de 9, resulta.

f) Si el dividendo es (–45) y el divisor es 9, entonces, el cociente y el resto es.

La potencia 32 (tres al cuadrado) es el producto de dos tres:

La potencia 53 (cinco al cubo) es el producto de tres cincos:

La potencia 111 (once elevado a uno o a la unidad) es el producto de un once:

La potencia 70 (siete elevado a cero) es el producto de cero sietes:

La potencia 122 (uno elevado a veintidós) es el producto de veintidós unos:

La potencia 62 (seis al cuadrado) es el producto de dos seises:

La potencia 020 (cero elevado a veinte) es el producto de veinte ceros:

Si la base de una potencia es 1, el resultado es 1.

Si el exponente de una potencia es 1, el resultado es la base.

Si el exponente de una potencia es 0 (y la base no es 0), el resultado es 1.

Ahora analicemos esto:

La potencia (−1)2 es el producto de dos unos negativos:

(-1)2 = (-1) ∙ (-1) = 1

La potencia (−2)3 es el producto de tres doses negativos:

(-2)3 = (-2) ∙ (-2) ∙ (-2) = -8

La potencia (−5)2 es el producto de dos cincos negativos:

(-5)2 = (-5) ∙ (-5) = 25

La potencia (−1)5 es el producto de cinco unos negativos:

(-1)5 = (-1) ∙ (-1) ∙ (-1) ∙ (-1) ∙ (-1) = -1

Observad que si la base de una potencia es negativa: