COLEGIO SANTOS APÓSTOLES

“CON CALIDAD Y EFICIENCIA LOGRAREMOS LA EXCELENCIA”

GUIA DE TRABAJO GRADO CUARTO – ASIGNATURA: MATEMÁTICAS

GUÍA N°5 UNIDADES DE LONGITUD

PROPÓSITO Reconocer unidades para medir longitudes y realizar conversiones entre ellas.
DBA 5: Elige instrumentos y unidades estandarizadas y no estandarizadas para estimar y medir
DBA/APRENDIZAJE BÁSICO
longitudes.

Identifica unidades de longitud y resuelve ejercicios

CRITERIO DE EVALUACIÓN DURACIÓN 5 HORAS
prácticos que requieran de conversiones entre ellas.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRADO CUARTO

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
 Leer detenidamente cada uno de los conceptos básicos antes de desarrollar las actividades de aprendizaje.
 Desarrollar las actividades sugeridas de acuerdo a las indicaciones dadas .
 Recuerda realizar las actividades con lápiz
 Complementa tu aprendizaje con los recursos digitales que encontrarás al final de la guía.

CONCEPTOS BASICOS
La longitud es la distancia entre dos puntos. En algunas ocasiones se usan las partes del cuerpo para medir
longitudes. Observa:

En el siguiente link
encontrarás una
introducción al tema:
http://bit.ly/3a0VU3l

La unidad más usada para medir longitudes es el metro (m). El metro es la unidad fundamental de longitud y
equivale a 100 cm. En el sistema decimal las unidades de longitud aumentan o disminuyen de diez en diez.

La siguiente tabla muestra las unidades mayores que el metro (múltiplos del metro) y aquellas que son menores
(submúltiplos del metro).

Múltiplos del metro Unidad Submúltiplos del metro

Kilómetro Hectómetro Decámetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro
km hm dam m dm cm mm

Conversiones de unidades

Cada unidad de longitud es 10

veces mayor que la
inmediatamente inferior y 10
veces menor que la
inmediatamente superior.
 EJEMPLOS:
 Conversión de unidades mayores a unidades menores De kilómetros a metros hay tres
- Para convertir 16 kilómetros a metros se realiza una multiplicación saltos. Por lo tanto, se debe
multiplicar por 1.000
16 x 1.000 = 16.000 metros

- Para convertir 25 hectómetros a metros se realiza una multiplicación De hectómetros a metros hay dos
saltos. Por lo tanto, se debe multiplicar
25 x 100 = 2.500 metros por 100

- Para convertir 80 metros a centímetros se realiza una multiplicación De metros a centímetros hay dos saltos.
Por lo tanto, se debe multiplicar por 100
80 x 100 = 8.000

 Conversión de unidades menores a unidades mayores

- Para convertir 85.000 metros a kilómetros se realiza una división

De metros a kilómetros hay tres

85.000 ÷ 1.000 = 85 Kilómetros Para hacer la división puedes tachar ceros,
saltos. Por lo tanto, se debe dividir
teniendo en cuenta que se tachan la misma entre 1.000
cantidad de ceros en ambas cantidades.

- Para convertir 153.000 milímetros a decímetros se realiza una división De milímetros a decímetros hay dos
saltos. Por lo tanto, se debe dividir
153.000 ÷ 100 = 1.530 decímetros entre 100

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Realiza las siguientes mediciones en tu casa:

La puerta mide: La sala mide:

__________ cuartas de largo ________ pies de largo

__________ cuartas de ancho ________ pies de ancho

La cama mide: El cuaderno mide:

__________ codos de largo ________ pulgadas de largo

__________ codos de ancho ________ pulgadas de ancho

2. Observa los carteles, Para pasar de km Para pasar de m a Para pasar de dam Para pasar de dm
piensa qué operación debes a dam cm a km am
hacer en cada caso y colorea
según las claves. Para pasar de mm Para pasar de cm Para pasar de dm Para pasar de m a
a dm am a cm mm
Rojo x 100
Verde x 1.000
Azul x 10
Café ÷ 100
Amarillo ÷ 10

3. Halla las siguientes equivalencias, ayúdate con la tabla de conversiones

234 cm = _________ mm

670 m = __________ mm

47900 m = _________ hm

8 km = ___________ cm

78000 dm = _______ dam

10 km = ________ m

48000 dam = _______ hm

16 km = __________ m

23680 cm = __________ mm

450 dm = __________ m

4. Lee atentamente y resuelve: Joaquín, el dueño de varios caballos de carreras, hizo varias pruebas esta mañana. A
continuación, presentamos las distancias recorridas por cada uno de los caballos en 10 segundos. Para cada caso,
escribe la distancia recorrida según la unidad solicitada.

NOMBRE DEL CABALLO MEDIDA EN CM NUEVA UNIDAD DE MEDIDA

Bucéfalo 4356 cm ______________ mm

Palomo 4700 cm _________________ m

Silverio 1322 cm _________________mm

Atrato 5000 cm _________________dam

5. A continuación se presenta la máxima distancia que pueden alcanzar algunos animales en recorridos de una hora

Guepardo: 115 km Delfín 400 hm Águila: 30.000 dam

¿Cuántos metros recorre cada animal? _____________________________________________________________

¿Cuál de los tres animales es el más veloz? __________________________________________________________

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Con ayuda del metro o la regla realiza las siguientes mediciones, expresa en centímetros o metros según
corresponda:

Largo del palo de escoba: __________

Ancho de la sala: _____________
Ancho de la ventana: _____________
Largo del lapicero: __________
Ancho de la habitación: _______________

EN LOS ENUNCIADOS 2 A 5 SELECCIONA LA OPCIPON CORRECTA

2. Pablo desea medir el largo de su habitación, para realizar esta medición, el instrumento más apropiado es

A. la regla B. la cinta métrica C. el codo D. el pie

3. La unidad de medida más conveniente para medir la distancia que hay en la ciudad de Cúcuta y la ciudad de
Pamplona es
A. metros
B. kilómetros
C. centímetros
D. decímetros

4. Desde el año 2007 en España se utiliza un balón de baloncesto con franjas negras que tiene de diámetro
aproximadamente 24 cm. La medida en mm del diámetro del balón es

A. 240
B. 24
C. 2.400
D. 24.000

5. El lunes Jorge recorrió en su bicicleta 5 km, el martes 432 dam y el miércoles 12 hm. La distancia en metros que
recorrió Jorge cada día, fue
A. Lunes 5.000 metros, martes 4.320 metros y miércoles 1.200 metros
B. Lunes 8.000 metros, martes 432 metros y miércoles 120 metros
C. Lunes 500 metros, martes 43.200 metros y miércoles 12 metros
D. Lunes 1.500 metros, martes 4322 metros y miércoles 12.000 metros

RECURSOS DE APRENDIZAJE
 Guía de aprendizaje
 Link sugerido en la guía
 Links actividad práctica http://bit.ly/3d4vPTf
http://bit.ly/2Qp6wl8
Elaborado por: Mg. Yaneth Becerra García