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Aprendizaje Unadista

Presentado por:

Dolly Dayana Cerón Córdoba

Erick Leonardo González López

Durby Yaneth Diaz Henao

Lourdes Del Carmen Gómez Pantoja

Claudia Yohana Cortez Estrada

Curso: Catedra Unadista 16-02

Grupo: 80017_436

Tutor(a): Paula Andrea Caicedo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades -ECSAH

Programa de Psicología

CCAV-Pasto

Mayo-2020

Cuadro con las respectivas respuestas de cada estudiante
Tabla No.1
Nombre: Dolly Dayana Cerón Córdoba
Tema ¿Qué es?
Aprendizaje Es aquel aprendizaje de
Autónomo conocimiento que cada persona
lleva a cabo individualmente con
responsabilidad y compromiso
dentro de su proceso de
formación. Donde a partir de su
autonomía es capaz de tomar sus
propias decisiones respecto a la
forma en cómo está aprendiendo,
establece las estrategias que le
favorecen y reflexiona sobre
aquellos aspectos que deben
mejorar o cambiar para realizar
de manera más asertiva y exitosa
su proceso de formación.
Aprendizaje Es aquel aprendizaje donde se
Significativo relaciona lo que el estudiante ya
conoce (conocimiento previo)
con aquellos conocimientos e
información que se pretende
aprender (conocimientos nuevos)
y luego de asimilar, relacionar,
organizar, reajustar y reconstruir
a ambos conceptos genera una
nueva idea sobre dicho
conocimiento y lo aplica en una
situación de la vida real.
Aprendizaje Es aquel aprendizaje desarrollado
Colaborativo en grupos de personas, donde
cada persona comparte sus
conocimientos, puntos de vista,
habilidades, cualidades y asume
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Rol: Entregas
¿Cómo lo aplicas?
Lo aplico cuando al abordar un tema,
trabajo, tarea, etc. Asumo de forma
personal ser responsable y comprometida
en la manera en que abordare y aprenderé
sobre dicho tema, utilizando y evaluando
estrategias como: gestionar el material y
el tiempo, utilizando herramientas
digitales, teniendo confianza en mí
misma, etc. Que me permitan desarrollar
un aprendizaje más adecuado y realizar
un trabajo mucho más exitoso.
Lo aplico cuando aquel conocimiento
novedoso que he adquirido como
resultado de los conocimientos previos y
de lo que se me solicita conocer, lo
colocó en práctica en situaciones de la
vida real ya sea a través de una
experiencia física al desarrollar alguna
actividad o mediante el ciberespacio
interactuando con otras personas a través
de (foros, comunidades) o compartiendo
mi conocimiento por medio de una
herramienta digital en formatos (videos,
mapas,) logrando así finalmente que ese
conocimiento perdure en mi mente por
mucho tiempo.
Lo Aplico cuando al realizar un trabajo o
tarea grupal. Participó de manera activa,
responsable, ayudó a los demás
compañeros, aporto mis puntos de vista,
habilidades, cualidades, realizó
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un rol a desempeñar dentro de comentarios constructivos, tengo en

dicha elaboración, aquí existe
debate, exploración, negociación,
se evidencia la ayuda mutua, se
llega a acuerdos, se mantiene
discusión activa, respetuosa entre
todos obteniendo finalmente un
aprendizaje mejor y un producto
exitoso y adecuado para todos.
cuenta las opiniones de los demás. Donde
todos tenemos como ganancia una
experiencia enriquecedora de
conocimientos, mejor aprendizaje y un
producto construido por todos muchísimo
mejor.

Procesos de Son aquellas operaciones del Lo aplico en el momento en que participó

Pensamiento pensamiento que realizamos de
forma personal sobre algo que
específico que percibimos a
través de los sentidos, que luego
de observar, comparar,
relacionar, sintetizar y evaluar
genera en nosotros un nuevo
conocimiento sobre ese algo que
estamos reconociendo.
en la construcción de un trabajo que
involucra la intervención y colaboración
de otras personas. Participó de manera
activa, responsable, ayudó a los demás
compañeros, aporto mis puntos de vista,
habilidades, cualidades, realizar
comentarios constructivos, tengo en
cuenta las opiniones de los demás y entre
todos fortalecemos conocimientos y
realizamos un buen trabajo.

Estrategias de Son el conjunto de técnicas y Se aplica cuando al realizar una tarea, yo

aprendizaje herramientas (subrayar, resumir,
comparar, elaboración de
ejemplos dibujos, clasificación
de información, apuntes…) que
permiten dar selección y
organización del material, tiempo
y recursos utilizados para llevar a
cabo o mejorar el proceso de
aprendizaje, varían de acuerdo a
las necesidades de cada persona
y le permite alcanzar los
objetivos de aprendizaje.
razono y buscar aquellas estrategias que
me favorecen para hacer de manera más
asertiva dicha actividad, como por
ejemplo planifico mi tiempo, adecuo un
espacio, realizó resumen, utilizó videos
para reforzar conocimientos, escribiendo
sobre dicho tema, etc. Que sé que me
permitirán entender y aprender de forma
más asertiva.

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo
colaborativo?

La solidaridad puede ser un valor fundamental para el trabajo colaborativo porque a través de
la solidaridad las personas integrantes de un grupo reconocen la importancia de trabajar por el
bienestar común, ponen en práctica y a la vez desarrollan su capacidad de ayudar y colaborar
ante las dificultades que tengan los demás. También es un valor fundamental porque permite
crear ideas exitosas, mejores resultados en base a los objetivos de trabajo que se buscan lograr
entre todos y permite reconocer la importancia de ser solidarios con los demás en las distintas
facetas o roles que desempeñamos día a día en la sociedad.

Tabla No.2
Nombre: Erick Leonardo González López
Tema ¿Qué es?
Aprendizaje Es la distinción entre información y
autónomo conocimiento.
Aprendizaje Es la relación entre los conocimientos
significativo nuevos y los conocimientos antiguos o
previos con el propósito de que se
puedan aplicar a la vida misma.
Aprendizaje Es la interacción de saberes que
colaborativo establecemos en grupo y generan
nuevos conocimientos producto del
debate que causa la interacción de
diferentes puntos de vista.
Procesos de Son todas aquellas habilidades
pensamiento relacionadas con las funciones
superiores de pensamiento: lenguaje,
memoria, pensamiento y aprendizaje.
Estrategias Son herramientas que utilizamos para
de relacionarnos con nuestro entorno, por
aprendizaje ejemplo: La palabra metacognición es
un término compuesto en el cual
"cognición" significa conocer y se
relaciona con aprender y "meta" hace
referencia a la capacidad de conocer
conscientemente; es decir, de saber lo
que sé, de explicar cómo lo aprendí e
incluso de saber cómo puedo seguir
aprendiendo.
¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo
colaborativo?
La autoridad y la responsabilidad son compartidas y las decisiones se toman en grupo. No hay
competencia entre los miembros del grupo, ni hay integrantes que sean considerados mejores
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Rol: Revisor
¿Cómo lo aplicas?
Cuando tomo decisiones frente a mi
proceso educativo y logro
autoevaluarme para un mejor
resultado académico.
Cuando teniendo una base de un tema
antes aprendido (de alguna forma) lo
relaciono y asocio con el nuevo
conocimiento para actualizar la
información.
Cuando adaptó habilidades,
conocimientos o conductas a
situaciones cotidianas o específicas
para dar solución a las diferentes
circunstancias que se me presentan.
desarrollando actividades de formas
más precisas y completas según las
herramientas que se me dan con
facilidad ejemplo: percibir, asociar,
clasificar, comparar etc.
Desde que se nace, comenzando con
la escucha, pasando por intentar a
hablar, a imitar a otros, a reír, a usar
vocablos…y acabando por la
realización de textos, comparaciones
u otras actividades de mayor
rendimiento cognitivo.
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que otros”. (PAP Solidario, 2011) Partiendo de lo anterior debemos entender que el proceso
solidario, de cooperación y colaboración es esencial para que el trabajo colaborativo sea
exitoso.

Tabla No.3

Nombre: Durby Yaneth Díaz Henao Rol: Alertas


Tema ¿Qué es?
Aprendizaje Es la capacidad que yo tengo de
Autónomo intervenir y de aprender por mí
misma, a través del
planteamiento de mis objetivos,
de cómo voy a desarrollarlos,
qué procedimientos voy a llevar
a cabo, con qué recursos, cómo
voy a evaluar todo lo
relacionado con mi aprendizaje y
mi formación
Aprendizaje Es cuando yo relaciono la
Significativo información nueva con la que ya 2. Experimento para aprender.
poseo y pasó de no saber a saber, 3. Me preparo para adquirir
aquí es importante tener en
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¿Cómo lo aplicas?
1. Planeando.
2. Generando estrategias.
3. Siendo concentrado en
mi estudio y centrado en
lo que debo hacer.
4. Siendo responsable.
5. Siendo dependiente de
mi mismo.
6. Siendo creativo.
7. Mejorando y
desarrollando al máximo
mis capacidades y mis
habilidades.
8. Elaboro esquemas de lo
que he aprendido.
9. Subrayo lo que
considero principal en un texto.
10. Seleccionando ideas que
considero importantes.
11. Busco conocer el
objetivo y la finalidad
De lo que se va a hacer.
12. Me autoevaluó en las
Actividades que realizo.
13. Trabajando en grupo.
14. Generando discusión.
15. A través del pensamiento crítico.
16. Busco los recursos que necesito.
1. Adoptó los conocimientos nuevos.

cuenta que la información es
necesaria para construir el
conocimiento.
Aprendizaje Es articularnos entre varios y
Colaborativo diferentes seres humanos y
obtener resultados de
aprendizaje a través de trabajar
en grupos pequeños.
Procesos de Puedo decir que es como
Pensamiento adquiero el conocimiento a
través de lo que veo, siento o me
gusta. La forma en cómo
organizo mi información y
divido los elementos a través de
agrupaciones de acuerdo con la
información o características que
tengan en común.
Todo esto con el propósito de
poder concluir con facilidad el
desarrollo de la actividad
asignada.
Estrategias de Es la forma a través de técnicas,
Aprendizaje actividades y formas en las que
yo logro con otros o logran
conmigo para alcanzar un
proceso de aprendizaje.
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un conocimiento y luego colocarlo en
práctica.
4. Complemento la información previa
y la enriquezco con la nueva, para
finalmente tener una información
Nueva.
1. Interactuó con las personas de
acuerdo al momento y la situación de
aprendizaje intercambiamos ideas y
opiniones de acuerdo con un tema,
para
ayudarnos mutuamente de forma
eficiente y efectiva.
2. Debatiendo los diferentes puntos de
Vista.
1. Observó.
2. Clasificó.
3. Interpreto.
4. Analizo.
5. Comparar.
6. Relaciono.
7. Expreso.
8. Sintetizo.
1. Me planteo preguntas.
2. Género analogías.
3. Busco argumentación.
4. Trabajo asociación.
5. Realizó mapas.
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¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo
colaborativo?

Porque la solidaridad en cualquier situación de la vida es la colaboración mutua entre las

personas y el trabajo colaborativo es la réplica de la solidaridad aplicada al logro de un
resultado más productivo y enriquecedor que el trabajo individual.

Tabla No. 4

Nombre: Lourdes Del Carmen Gómez Pantoja Rol: Compiladora

Tema ¿Qué es? ¿Cómo lo aplican?

Aprendizaje Es la capacidad de realizar un Lo aplico en el entorno educativo ya que

Autónomo aprendizaje por cuenta propia todo es un aprendizaje que hay conceptos,
autogestionar conocimientos de pero toda la información debemos ponerla
una actividad. en práctica de manera autónoma.

Aprendizaje Es el conocimiento que ya se tiene Lo aplico en el entorno académico y

Significativo de algún tema que se debe
contextualizar con los escenarios
que se desarrolló.
laboral porque todos los días aprendo
algo más de la que ya se hacer, por
ejemplo: una técnica nueva de trabajo, el
aprendizaje nuevo de un programa
virtual.

Aprendizaje Es la base de la construcción del Lo aplico en las actividades de la UNAD

Colaborativo conocimiento que requiere cuando los tutores proponen realizar los
socializar entre dos o más trabajos en grupo, colocándome en
personas es la base de la contacto con los compañeros.
construcción del conocimiento.

Procesos de Es observar y analizar las Lo aplico en el desarrollo de las

Pensamiento actividades, clasificar el material actividades de la UNAD al realizar las
que se recopila, para luego tareas de las diferentes materias
concluir dando finalización a la matriculadas.
actividad.

Estrategias de Son las diferentes herramientas, Lo aplico en mi entorno laboral y

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Aprendizaje medios para realizar las académico, cuando en la realización de un

actividades que nos ayuda en el trabajo, una actividad que requiere de
desarrollo de los objetivos investigación, estudio y mucho interés.
propuestos.

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo
colaborativo?

R/ La solidaridad es un valor que puede brindar apoyo en el momento que lo requiere sin
ningún interés, la solidaridad se complementa con la responsabilidad para el desarrollo de un
trabajo determinado, estas dos acciones se unen para el desarrollo del trabajo colaborativo. En
nuestro entorno académico lo podemos ejemplarizar cuando una persona puede tener la
iniciativa para el desarrollo de la actividad siendo solidaria contactando a los compañeros para
su desarrollo.

Tabla No.5
Nombre: Claudia Yohana Cortes Estrada Rol: Evaluadora
Tema ¿Qué es?
Aprendizaje Es tener la capacidad de aprender
autónomo por nosotros mismos este requiere
memoria, atención concentración y
comprensión.
Aprendizaje Es un aprendizaje de conceptos e
Significativo ideas de una persona que construye
sus conocimientos.
Aprendizaje Este es un aprendizaje de varias
Colaborativo personas que socializan, se
integran, obtiene nuevos
conocimientos y trabajan todos de
manera eficiente, frente a la
actividad a desarrollar logrando
entregar un buen resultado.
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¿Cómo lo aplicas?
En mi diario vivir educándome
autoevaluarme, motivándome,
buscando nuevos
conocimientos, tomando
decisiones que me pueden
ayudar para mi formación
profesional y personal.
Lo aplico para aumentar mis
capacidades de estudio
relacionando información
nueva con la antigua
obteniendo resultados muy
significativos para mi
desarrollo académico.
Lo aplico cuando me reúno con
mi grupo y compartimos ideas,
conocimientos, para la
elaboración del trabajo de tal
manera que con la colaboración
de todos lograremos siempre
obtendremos los beneficios que
buscamos frente a cada uno de
nuestros cursos.
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Procesos de Es un proceso fundamental para Lo aplico frente a cada trabajo

Pensamiento nuestro aprendizaje porque
podemos asociar, conocer, estudiar,
analizar, comparar frente a nuevos
conocimientos.
que tengo que desarrollar a
cada punto de la guía, analizó,
la estudio, asocio y demás
siempre con el objetivo de
tener un buen resultado de cada
trabajo elaborado.

Estrategias de Son aquellas que aprende cada
Aprendizaje estudiante como puede ser
subrayando, realizando preguntas,
escuchando, deduciendo etc.
Logrando obtener un excelente
aprendizaje para cada una de sus
actividades.
Las aplico a cada una de mis
actividades escuchando
preguntando sobre cosas que
no entiendo, subrayando lo más
importante, con la finalidad de
mejorar los conocimientos que
me servirán para toda la vida.

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo
colaborativo?

Trabajando de forma colectiva y en equipo aprendiendo de unos a otros, ayudando a cada uno
de los estudiantes, sin importar la dificultad que tenga para el desarrollo del trabajo, a pesar de
esto no debemos dejarlos a un lado si no que al contrario ayudar a mejorar cada una de esas
falencias, con los conocimientos de todos, también motivándolos a que pueden mejorar sus
habilidades de estudio, siempre fortaleciendo nuestra capacidad de ser solidarios, con cada uno
de los integrantes del grupo sin esperar nada a cambio.
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Trabajo grupal-Historia

Más allá de mi profesión

En la ciudad de Pasto, vivía Julián Pérez, quien aproximadamente seis meses atrás había

terminado sus estudios Universitarios de Ciencias Políticas en la UNAD, se encontraba muy feliz

por motivo que empezaría a ejercer su profesión desempeñándose como docente en la escuela

rural San Martín del municipio de la Unión Nariño. Días después, empezó a ejercer su labor y al

poco tiempo de trabajar con los niños, pudo identificar que la mayoría de ellos no aplicaban el

aprendizaje autónomo, trabajar de manera colaborativa les producía inseguridad, no les

interesaba que su aprendizaje fuera significativo, realizaban procesos de pensamiento

desestructurados y no utilizaban estrategias que les permitieran aprender y hacer los trabajos de

forma correcta; se miraba el desinterés y el disgusto que les producía estudiar, además

manifestaban que estaban dispuestos a dejar la escuela en algún momento porque era un proceso

que no les servía para nada.

Todo ello generó asombro en el profesor Julián y también un reto. Empezó a buscar

estrategias enfocadas a cambiar el pensamiento mal encaminado que tenían los niños. No fue tan

difícil reconocer las estrategias que debía aplicar en los alumnos de la escuela, ya que como este

profesor había estudiado en la UNAD allí había aprendido mucho sobre las formas de aprender y

las estrategias a implementar, deduciendo así que para el éxito de estos niños, ellos debían

aprender a ser solidarios consigo mismos y su comunidad, y para lograr esto Julián aportaría todo
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lo que conocía acerca de estrategias y herramientas que permitirían que sus alumnos

comprendieran que el aprendizaje era más que tareas, notas y evaluaciones. El profesor antes de

cualquier cosa debía enseñarles a generar responsabilidad con sus quehaceres correspondientes a

su edad, esto les enseñaría a conocerse y autoevaluarse. Luego de eso Julián debía articular el

aprendizaje autónomo y significativo en sus estudiantes para generar en ellos un poco de

seguridad y confianza para así poder llegar a trabajar de forma colaborativa. |

Es así como Julián dice ¡manos a la obra!, a partir de ahora la idea que tienen los niños de

que aprender no sirve, va a cambiar. Les enseñare a trabajar y a aprender como a mí me

enseñaron en la UNAD, desarrollaremos trabajo colaborativo o bien llamado trabajo en equipo,

mi forma de enseñar será efectiva y eficiente, lograre que los niños amen y valoren el estudio,

trabajaremos en las diferentes materias a través de la cooperación, transformando la actividad

individual en colectiva. Julián procede a explicarles que no es una competencia, sino que por el

contrario es un aprendizaje activo donde todos los miembros del grupo colaboran en la

construcción del conocimiento y así logran el aprendizaje de todos, de este modo Julián inició su

estrategia pedagógica colaborativa, donde los alumnos empezaron a generar interés por la

participación en actividades académicas dentro del contexto cotidiano tomando la iniciativa.

Pasado algún tiempo, Julián empezó a ver los cambios que se había propuesto alcanzar

para con los niños, se sentía satisfecho al observar que las estrategias que utilizo, el amor y la

dedicación con la que impartió su enseñanza comenzó a dar los frutos esperados, que generaron

en los niños gusto por estudiar y aprender. Cierto día a la escuela San martín llegó un funcionario

de la secretaría de educación Departamental con el objetivo de entregar un reconocimiento por el

aprendizaje colaborativo que se había venido trabajando con los niños, además informó que se le

había otorgado el privilegio de ser el anfitrión de uno de los eventos de educación más
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importantes a nivel departamental, el profesor Julián formó grupos de canto, deportes, teatro y

danza. El objetivo de este concurso era la integración de las escuelas, el premio era el

mejoramiento de la planta física, elementos deportivos y también instrumentos musicales. Los

niños de primaria participaron en la presentación de danza folklórica, aquí tenían que hablar del

origen de su folclore, por lo cual los niños ya estaban preparados para este reto. El equipo de

fútbol debía realizar una breve introducción sobre la historia del fútbol moderna y participar en

el campeonato, los estudiantes conformaron un grupo musical donde tocaban diferentes

instrumentos.

Esto hizo que la idea que los niños tenían sobre su forma de pensar acerca de estudiar

fuera más significativa, logrando un aprendizaje más colaborativo y solidario, en el desarrollo de

esta actividad, Julián se sintió orgulloso porque pudo observar con gran satisfacción cómo sus

alumnos a través de la participación en este concurso demostraban que habían comprendido

exitosamente todo aquello que desde un principio se planteó dar a conocer y el transmitir

encaminado a que los niños comprendan lo importante y bueno que es estudiar. Finalmente, los

niños comprendieron que “el aprendizaje es más que tareas y notas”, es el conocimiento y la

enseñanza que se obtiene para formar nuestro ser desde niños a partir, de un aprendizaje

autónomo y colaborativo, creciendo con responsabilidad para que el aprender no sea un deber

sino algo que nazca hacer y de conocimiento poderte enriquecer. El mejor reconocimiento que

Julián logró alcanzar fue que sus estudiantes comprendieran y transmitieran todo aquello que él

con mucho amor les enseñó.

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Reflexión de solidaridad

¿Cómo puede ser la solidaridad un valor fundamental para el desarrollo del trabajo
colaborativo?

Puede ser valor fundamental porque encamina a las personas participantes a aplicar y
desarrollar la capacidad de ayuda mutua, a reconocer lo importante que es tener en cuenta los
puntos de vista, conocimientos, opiniones de los demás y rol que cada uno puede desempeñar
según sus capacidades. También es un valor fundamental porque permite reflexionar sobre lo
importante y productivo que puede ser trabajar y contar con los saberes del otro, para obtener un
producto final mejor encaminado y más exitoso, sin dejar de lado lo importante que es la
responsabilidad individual que cada persona tiene para trabajar de la mejor manera en los
tiempos establecidos desde el inicio hasta el final de la actividad.
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Autoevaluaciones

Aprendizaje Unadista - Autoevaluación- Dolly Dayana Cerón Córdoba

¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y colaborativo?

Desempeño alto, porque:

Sí porque el objeto OVI me proporcionó conocimientos claros y precisos sobre lo

importante que es cada uno de los trabajos para mi formación personal como estudiante de la

unad.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?

Desempeño alto, porque:

Sí, porque proporciona herramientas que me ayudan a entender la forma más adecuada de

trabajar junto con los demás compañeros.

¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más claro?

Desempeño alto, porque.

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Si, porque la información dada a conocer a través de este OVA y la experiencia realizada

en grupo. Me permitieron reconocer a través de la experiencia grupal, lo que en verdad es cada

aprendizaje y lo importante que son para el éxito académico.

La dinámica de aprendizaje me ayudó a la adquisición del conocimiento.

Desempeño alto, porque.

Si porque había aspectos que no sabía que en la unad se aplicaban pero que con el estudio

de este material ahora conozco e implementare en el desarrollo de mi rol como estudiante.

¿Qué debo mejorar?

Respuesta: La concentración cuando esté leyendo o realizando una actividad, la

capacidad de comparar un material de estudio con lo que ya conozco sobre dicho material, el

razonamiento de un material leído y la comprensión de lectura.

¿Cómo lo lograré?

Respuesta: Alejándome del ruido, distracciones y poniendo como prioridad terminar las

actividades; practicando la lectura a través de textos con distinto grado de dificultad que me

ayuden a mejorar mi comprensión de lectura y razonamiento, empezando a comparar una

información dada con lo que yo conozco sobre ella.

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Aprendizaje Unadista - Autoevaluación - Erick L. González L.

¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y colaborativo?

Desempeño alto, porque:

Es fácil para mi asociar las diferentes formas de trabajar para un bien propio o colectivo

partiendo del significado de cada forma de trabajo.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?

Desempeño alto, porque: Me da herramientas necesarias para comprender las maneras de

relacionarme con el grupo y el conocimiento además objetivos que tiene el trabajar en grupo.

¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más claro?

Desempeño medio, porque:

A pesar del conocimiento aportado por este sistema siento que puedo aprender más a

relacionarme con procesos de aprendizaje para ponerlos en práctica

La dinámica de aprendizaje me ayudó a la adquisición del conocimiento.

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Desempeño alto, porque:

Suelo guardar más información por métodos didácticos, auditivos, visuales, interactivos

que de otras formas.

¿Qué debo mejorar?

La comprensión lectora.

¿Cómo lo lograré?

Respuesta: practicando más el hábito de leer y haciendo pequeños esquemas de la lectura para su

comprensión.
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Aprendizaje Unadista - Autoevaluación Durby Yaneth Díaz Henao

¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y colaborativo?

Desempeño alto, porque.

Porque he afianzado el concepto que de mí y solo de mi dedicación, de mi compromiso y

de mi capacidad colaborativa depende mi éxito académico y de formación.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?

Desempeño alto, porque:

Porque está construido de tal forma que me permite complementar con mis habilidades.

¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más claro?

Desempeño alto, porque:

Porque a través del proceso de conocimiento yo interactúo con la UNAD, conozco y

logró tener todo más claro.

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La dinámica de aprendizaje me ayudó a la adquisición del conocimiento.

Desempeño alto, porque:

Porque las dinámicas que maneja la UNAD, la metodología, forma y herramientas son

super claras, asumo que son el resultado de tantos años de experiencia.

¿Qué debo mejorar?

Respuesta: El análisis en las lecturas.

¿Cómo lo lograré?

Respuesta: Trabajando en la observación, concentración y análisis al leer.

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Aprendizaje Unadista- Autoevaluación- Lourdes del Carmen Gómez Pantoja

¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativos y colaborativo?

Desempeño alto.

Si, porque he podido acceder a las actividades con todo el material de conocimiento que

me brindan mis tutores y he podido interactuar de manera eficaz con mis compañeros.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?

Desempeño alto

Si, porque me permite desarrollar las actividades en función de los objetivos propuestos.

¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más claro?

Desempeño Alto

Si, porque ya he podido analizar las actividades de manera oportuna con la ayuda del

material audiovisual y la colaboración de los tutores

La dinámica de aprendizaje me ayudó a la adquisición del conocimiento.

 23

Desempeño alto

Si, porque hay nuevos conocimientos que me ayudan a fortalecer el aprendizaje para el

desarrollo de mis actividades tanto grupales, como individuales.

¿Qué debo mejorar?

Debo mejorar mi agilidad en entregar mis trabajos a tiempo, mi habilidad en el manejo

del entorno virtual.

¿Cómo lo lograré?

Con responsabilidad, estudio, investigación y con compromiso de lograr mis objetivos.

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Aprendizaje Unadista - Autoevaluación -Claudia Yohana Cortes Estrada

¿He comprendido la importancia del trabajo autónomo, significativo y

colaborativo?

Desempeño alto, porque:

por medio de estos puedo identificar herramientas que nos brindan capacidades, habilidades y

trabajar de diferente manera con mi grupo para un mejor desarrollo académico en beneficio de

todos.

¿El recorrido por este OVA me permite trabajar en grupo colaborativo?

Desempeño alto, porque:

Me orienta con herramientas para la construcción de un trabajo de enseñanza y aprendizaje con

todo el grupo de forma significativa.

¿Ahora mi conocimiento sobre los procesos de aprendizaje en la UNAD es más claro?

Desempeño alto, porque:

 25

Sí porque a través de la información brindada sobre los tipos de aprendizaje me puedo dar cuenta

de todo el conocimiento que puedo adquirir y desempeñar en beneficio de mi formación

profesional.

La dinámica de aprendizaje me ayudó a la adquisición del conocimiento.

Desempeño alto, porque:

Por medio de esta dinámica me ha sido más fácil aprender para mejorar mi conocimiento

frente al tema.

¿Qué debo mejorar?

Respuesta: la comprensión de lectura

¿Cómo lo lograré?

Respuesta: dejando un espacio cada día para leer y así poder mejorar.
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Conclusiones

Dolly Dayana Cerón Córdoba

Desarrollar la actividad junto a mis compañeros del grupo 436 de Catedra Unadista, fue

para mí una experiencia muy grata y enriquecedora, principalmente porque me permitió conocer

y reconocer a mis compañeros y encontrar en ellos cualidades maravillosas como la

colaboración, la puntualidad, la preocupación que tienen por realizar los deberes académicos a

tiempo, el apoyo y la ayuda ; por otro lado, esta actividad me facilitó comprender a través de la

práctica colaborativa los tipos de aprendizaje que debo utilizar como estudiante de la UNAD, y

entender lo importante que es ayudar y ser ayudado en la construcción de un trabajo grupal,

además entendí que trabajar en grupo permite tener experiencias significativas respecto al

aprendizaje y que se obtiene un trabajo y conocimiento muchísimo mejor que el realizado de

forma individual.

Erick Leonardo González López

El aprendizaje para el ser humano es algo instintivo para poder sobrevivir, el trabajo

colaborativo es casi vital y necesario para irnos adaptando a los diferentes medios e irnos
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sustentando. Para todo esto hemos aprendido de forma autónoma y de forma significativa a

través de la experiencia. En este trabajo hemos visto la importancia de reflexionar sobre el

aprendizaje y las herramientas que nos permiten asociarnos a los diferentes entornos e interactuar

con los mismos. Para el progreso mismo de la humanidad necesitamos solidaridad y trabajo

colaborativo.

Durby Yaneth Diaz Henao

El desarrollo de la actividad me permitió reforzar el trabajo autónomo, significativo y

colaborativo, así mismo puede definir los nombres específicos de actividades que desarrollo

dentro de mis quehaceres cotidianos, actividades que desarrollaba por la personalidad mas no

porque supiera que jugaban un papel tan importante dentro de lo que hacía.

El trabajo que pude desarrollar con mis compañeros de grupo fue un trabajo articulado,

organizado y responsable, practicamos la libertad del aprendizaje tanto individual como

colaborativo, el grupo operó de manera articulada, responsable y con dirección, sin existir

situaciones de egoísmo o de empoderamiento. Me relacione con un excelente grupo de trabajo.

Todos intervenimos, aportamos nuestras ideas y experiencias logrando así alcanzar una meta en

común.

Lourdes del Carmen Gómez Pantoja

Esta actividad concluye de manera satisfactoria para mí porque interactúe con

compañeros responsables comprometidos con el trabajo en grupo, esta actividad se logra

 28

reconocer y poner en práctica los aprendizajes autónomos, significativos, colaborativos, procesos

de pensamiento y estrategias de aprendizaje. En el desarrollo del cuento logramos organizar

nuestras ideas de manera coherente y tomando participación en el rol que se nos asignó, en mi rol

como compiladora puedo concluir que en el producto final todos los compañeros aportaron e

intervinieron en su desarrollo.

Claudia Yohana Cortes Estrada

En conclusión sobre el reto 3 fue muy gratificante para mí desarrollar esta actividad de

manera colaborativa, por el apoyo que nos podemos brindar de unos a otros, los conocimientos

que podemos intercambiar, para un buen desarrollo de la actividad y una entrega a tiempo,

utilizando los diferentes tipos de aprendizaje, de esta manera obtener un resultado más

enriquecedor, porque trabajamos en grupo encaminados así un mismo objetivo, también me di

cuenta de la importancia que tiene el ser solidarios con nuestros compañeros, siempre para un

bien común.

Frente a la realización de este trabajo tuve una excelente comunicación con todos mis

compañeros porque son muy responsables y dedicados, aportando todos de una manera

significativa para el desarrollo de este trabajo.

 29

Referencias.

Alvis, A., Liz, R., y Tabarquino, D. (2019). OVA Unidad 2: Aprendizaje Unadista. Recuperado

de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31812

Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión 2016).

Aprendo a aprender. UNAD. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/8309

Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del Currículo en la

UNAD - Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente. UNAD.

Recuperado de

https://campus37.unad.edu.co/visae08/pluginfile.php/502/mod_page/content/61/DOCUM

ENTO_TRABAJO_COLABORATIVO_Y_ACOMPANAMIENTO_DOCENTE-

V3_1_.pdf.
30