“Educar con excelencia y en valores”

Sonia Guerrero G
Lenguaje y Comunicación
Fecha: 8 JUNIO 2020
Semana 24
4- A
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
SEGUNDA UNIDAD
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: ______________________________________________ 4-A

INSTRUCCIONES: Desarrolle la actividad en su cuaderno con apoyo del texto del estudiante. Esta tarea será
revisada y socializada en clases. Inquietudes o dudas escribirlas al siguiente correo electrónico:
sonyaguerrerosg@gmail.com.

OA 5 “Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.”

INDICADORES:

• Dibujan imágenes de poemas que les gusten

• Hacen un dibujo por medio del cual expresan lo que comprendieron del poema.
• Explican con sus propias palabras un poema leído .

EL POEMA

Es una composición lírica compuesta de VERSOS (líneas escritas) y ESTROFAS (conjunto de versos
separados por un espacio). A diferencia de la narración, en donde el narrador cuenta una historia, en
el poema la voz escondida es el HABLANTE LÍRICO que expresa sentimientos y emociones.
MOTIVO LÍRICO La razón por la cual el hablante lírico expresa sus sentimientos y estados de ánimo,
es la correspondencia a lo que es el TEMA en los textos narrativos (de qué se trata, qué se
expresa).

ANALIZAREMOS un fragmento de un poema de Gabriela Mistral.

ME TUVISTE
Versos : 4
Duérmete mi niño Estrofas : 1
Duérmete sonriendo Hablante Lírico: Una madre
Que es la ronda de astros Sentimientos y emociones del H. L : amor, cariño y
Quién te va meciendo paciencia
Motivo lírico :Una madre hace dormir a su hijo
 AHORA, PON ATENCIÓN…!
• Copia en tu cuaderno la definición de POEMAS Y ANÁLISIS DEL MISMO , LAS PREGUNTAS
Y RESPUESTAS que debes desarrollar
• Usarás tu libro de Lenguaje. Leerás el poema : LAS GAFAS DE LA JIRAFA de la autora
Carmen Gil (págs.62-63)
• Previo a la lectura del poema copia y responde las 2 preguntas de Lectura 1 (pág 62).
• Responde sólo las preguntas que te indico: Después de leer: Nº 1- 2-3 ( pág 63)
• Si tienes duda de palabras que no entiendas, al costado del poema encontrarás palabras del
vocabulario ( letras rosadas) que te ayudarán a comprender mejor el texto.
• Finalmente te autoevaluarás respondiendo esta pauta de cotejo, si tu respuesta es NO, vuelve
a revisar o consulta con la profesora tus dudas.

PAUTA DE COTEJO

Sí No
INDICADORES
Seguí las instrucciones dadas por la profesora.

Leí detenidamente el poema.

Respondí las preguntas en mi cuaderno.

Desarrollé las 2 preguntas antes de leer el poema.

En la pregunta 1 (pág 63), respondí leyendo el poema

En el desarrollo de la pregunta 2 (pág 63). Di mi opinión sobre la

situación de la jirafa.

En la pregunta 3, (pág 63), nombré los animales que vi en el

poema, elegí uno y lo dibujé en mi cuaderno

¡Felicitaciones!. ¡Vamos por buen camino, falta poco para vernos!. .