ANAIBMOLOC

NÓICACUDE
EL MAESTRO Y

AL
LOS DESAFÍOS A

NE
SAMELBORP
LA EDUCACIÓN EN
EL SIGLO XXI
JULIÁN DE ZUBIRÍA SAMPER
AUTOR
Es Magíster Honoris Causa en Desarrollo
Intelectual y Educación de la Universidad
Católica del Ecuador.Economista de la
Universidad Nacional e investigador
pedagógicoPresidente del capítulo
colombiano de la Asociación de
Educadores de América Latina y el Caribe
(AELAC). Miembro fundador y Director
desde 1991 de la innovación pedagógica
del Instituto Alberto Merani (Bogotá,
Colombia) en la cual se creó y validó
la Pedagogía Dialogante.
INTRODUCCION
"LA ESCUELA NO
CORRESPONDE CON EL
MUNDO ACTUAL"

LA SOCIEDAD ACTUAL ES UNA

SOCIEDAD CAMBIANTE, GLOBALIZADA E
INTERCONECTADA. ES POR ELLO QUE LA
ESCUELA DEBE ESTAR CONCORDANCIA
CON EL CONTEXTOS Y LAS NECESIDADES
DE LA ÉPOCA.
DESAFIOS
01 PRIVILIGIAR EL
DESARROLLO FRENTE AL
APRENDIZAJE

"La escuela, tal como dice el proverbio chino, debería ser un lugar
para entregar cañas de pescar, y no pescados, a los estudiantes.
Cañas que les permitan a los estudiantes interpretar, analizar y
argumentar la información depositada en las redes."
 El docente debe contribuir a las
diversas dimensiones del estudiante
Desarrollo Cognitivo
Formacion etica del individuo

02 ABORDAR AL SER
HUMANO EN SU
COMPLEJIDAD
 SOCIAL "Educar es crear un
COGNITIVA perfecto equilibrio entre el
VALORATIVA individuo como ser, que
piensa ,razona con su
COMUNICATIVA
propia cabeza y no con la
PRAXICA
la de otros"

02
03 PRIORIZAR EL TRABAJO
EN COMPETENCIAS
BÁSICAS

"Las competencias implican de esta manera un saber

hacer, un saber sentir y un saber pensar; y sólo se es
competente cuando acompañamos la comprensión de
pasión y acción"
04 HAY QUE DESARROLLAR
MAYOR DIVERSIDAD Y
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Y
MEDIA.

DIVERSIFICACIÓN 
TOLERANCIA & RESPETO
 05 LA FORMACIÓN DE
INDIVIDUOS MÁS
AUTÓNOMOS.

"La escuela se enfrenta al reto de formar

individuos que estén en capacidad de tomar
todas y cada una de estas decisiones de
maneraresponsable, y para ello requiere formar
individuos mucho más autónomos."
 APREHENDER
Es esencial para cultivar el
interes la capacidad de hacerse
preguntas y asombrarse

06 FAVORECER EL INTERÉS
POR EL CONOCER
07 FAVORECER LA SOLIDARIDAD
Y LA DIFERENCIACIÓN
INDIVIDUAL

"Esta necesidad de favorecer la

solidaridad se acrecienta en el mundo
actual y en especial en un continente
tan desigual e inequitativo como en el
que vivimos."
08 DESARROLLAR LA
INTELIGENCIA INTRA E
INTERPERSONAL

Una escuela que

sobrevalora lo cognitivo y que casi
ha abandonado la dimensión
socioafectiva
08 "La responsabilidad creciente de la
escuela para formar niños que se
conozcan más a sí mismos y que
sepan leer los
gestos y las expresiones de los
demás y expresar las propias.
Niños más
inteligentes intra e
interpersonalmente, como diría
Gardner (1983).
 Si Todo cambia, por que no
cambia la escuela o por que lo
hace a un ritmo lento