COLEGIO MANUEL FAUSTINO MOJICA

“Formar, no solo Educar”

GUIA DE APRENDIZAJE No 01 PERÍODO: 2

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: Economía política
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: TEMA: principales sistemas económicos en
América latina

DOCENTE: Shirley zambrano GRADOS: 11

TIEMPO PLANEADO: 180 MINUTOS FECHA: Mayo 11 -2020
I FASE AFECTIVA (20 minutos)
COMPONENTE: El poder la economía y las organizaciones sociales

ESTANDAR DE COMPETENCIA Analizo como diferentes culturas producen, transforman y

distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdos con las características físicas de su entorno
LOGROS
1.ACTITUDINAL valorar la importancia de conocer cómo se distribuyen los recursos económicos
en una sociedad (Colombia)
2.COGNITIVO:  Identificar los fenómenos, económicos y Políticos sociales que acontecen en la
vida diaria.
3.EXPRESIVO: Establecer relaciones que expliquen los distintos modelos de desarrollo económico
utilizados en Colombia y América latina
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.
1.1. valorar la importancia como se distribuyen los recursos económicos en una sociedad
(Colombia)
2.1. Identificar los fenómenos, económicos y Políticos sociales que acontecen en la vida diaria.
3.1. Establecer relaciones que expliquen los distintos modelos de desarrollo económico utilizados
en Colombia y América latina
TÉRMINOS CLAVES: superávit, Socialismo, capitalismo, comunismo, propiedad privada,
liberalismo económico.
RECURSOS DEL DOCENTE: Computador, video beam, internet, texto.
RECURSO DEL ESTUDIANTE: Guías de trabajo, internet, cuaderno, lápiz, diccionario.
ENCUADRE: Prestar atención, hacer silencio, participar en la clase, pedir y respetar el uso de la
palabra.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo se puede organizar una sociedad desde el punto de vista económico para ser más
equitativa y justa?
,

INDAGACIÓN:

1.Realiza una consulta bien argumentada en diferentes fuentes sobre

 El socialismo
 El Capitalismo
 El Comunismo
 El neoliberalismo
 El marxismo
Enfocados al ámbito económico en América latina y en Colombia.
2.Menciona que sistema económico están establecidos en los diferentes países de América del sur
3.Cual de estos sistemas económicos es el establecido en Colombia. No olvides anotar la
bibliografía o webgrafía.

II FASE ESTRUCTURACIÓN COGNITIVA (30min)

CONCEPTUALIZACION:
Realiza un texto bien argumentado mínimo diez renglones máximos 20 donde expongas tu punto
de vista sobre los sistemas económicos y como estos contribuyen a tener una sociedad más
equitativa justa basándote en la investigación en casa, conocimientos previos no te olvides hacer
buen uso de los conectores.
III FASE EXPRESIVA
Modelación (20 min)
El docente explica, aclara dudas sobre los sistemas económicos en América latina. mediante las
diapositivas que aparecen en el siguiente link https://es.slideshare.net/guest11ebec/los-sistemas-
econmicos La mayoría de los países manejan economías mixtas si bien algunos se acercan más al
extremo de la planificación centralizada, y en cambio otros se asemejan más a la economía de
libre mercado. esta idea. Incluso Cuba permite a sus habitantes cierta capacidad de
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decisión sobre los bienes que consumen. Asimismo, incluso países como los EE.
UU., quienes defienden con entusiasmo la visión de libre mercado, presentan elevados niveles de
intervención pública en la provisión de bienes y servicios, la redistribución de la renta mediante
impuestos, transferencias y la regulación de los mercados.

SIMULACIÓN

1. ¿Consideras que la evolución del hombre hacia una inteligencia cada vez mayor puede
concluir con la destrucción del hombre mismo como plantean muchos pensadores?, o,
¿por su inteligencia el ser humano supera su egoísmo y el futuro nos deparará un mundo
pacifico, justo y feliz?

2. según tu percepción que quiere decir el siguiente postulado: Todo el que disfruta cree
que lo que importa del árbol es el fruto, cuando en realidad es la semilla. He aquí la
diferencia entre los que creen y los que disfrutan. Friedrich (1844-1900) Filósofo alemán.

3.En tu cuaderno completa el siguiente cuadro

Sistemas económicos VENTAJAS DESVENTAJAS Países
comunismo
capitalismo
socialismo
Economía mixta
neoliberalismo

EJERCITACION
1.Observa la siguiente caricatura y realiza una explicación bien argumentada sobre la relación
que tiene con los sistemas económicos

3. ¿Qué situaciones sociales y económicas justifican el desplazamiento?

4. Realiza tu propia caricatura sobre el sistema económico actual colombiano utiliza toda tu
creatividad
5. ¿Cuál crees que es el panorama económico de América Latina y Colombia en estos
momentos y a futuro con la pandemia COVID-19?
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Evaluación de economía política (10 min)

Guía #1 sistemas económicos en Latinoamérica
Estudiante___________________________ 11_fecha___________

1 ¿Qué bienes producir? ¿Cómo producir los bienes?, y ¿para quién producir los bienes? Son
las tres preguntas fundamentales a las cuales la economía ha dado solución
históricamente. Las respuestas a estas tres preguntas parten esencialmente de:
a) Las teorías económicas.
b) Los sistemas económicos.
c) Las leyes económicas.
d) Los gobiernos centrales.
2. Una forma de solución a las tres preguntas fundamentales de la economía provienen de las
costumbres o de la tradición, es decir, que las soluciones pasan de padres a hijos. Un ejemplo
de lo anterior lo constituyen:
a) Los planes económicos de los gobiernos de países subdesarrollados.
b) Las formas de sembrar y cosechar en las zonas rurales de nuestro país.
c) Las ventas callejeras que se presentan en las ciudades actuales.
d) La orden de un soberano que obliga a producir.
3. El mercado como sistema económico se basa en la competencia perfecta para orientar
la solución a las preguntas fundamentales de la economía. Para ello, quienes defienden este
sistema económico, contemplan que los agentes económicos reciben información por
medio de los precios a partir de los cuales toman decisiones sobre qué, cómo y para quién
producir. Idealmente existiría competencia perfecta si:
a) Los agentes económicos intervienen en la regulación de los precios.
b) Existe plena libertad para fijar los precios de los bienes que se producen.
c) Los agentes económicos no intervienen en la regulación de los precios.
d) El gobierno y los empresarios deciden el monto de los precios
4. Ningún ciudadano es suficientemente opulento como para comprar a otro, ni ninguno tan
pobre como para ser obligado a venderse. La anterior frase sustentada por J. J. Rousseau la usó
para destacar el valor de
A. la igualdad
B. La democracia
C. la justicia
D. La solidaridad
5. La aparición del sistema imperialista moderno se inicia en el último cuarto del siglo XIX. El
desarrollo de la industria, del mercado, de los monopolios que desplazan la libre competencia
del control de la producción y de la distribución de las mercancías, fueron aspectos decisivos en
la formación de las potencias colonialistas e imperialistas mundiales. De esta manera se produjo
una creciente división internacional del trabajo que consiste en pocas palabras en:
A. la formación de grupos oligárquicos o élites de poder que controlan las economías de los países
B. la división de los trabajadores (asalariados) y patrones por la sobre explotación del proletariado
C. la especialización de unas regiones del mundo en la elaboración de materias primas y otras en la
producción industrial
D. la especialización de oficios en cuanto a formas de organización del trabajo tanto profesional
como técnico
6. El Estado es el mayor productor de bienes y servicios de la sociedad, y a diferencia de los otros
agentes económicos, tiene capacidad coactiva para recaudar impuestos, tanto de las empresas
como de las familias. Así mismo destinará parte de sus ingresos a realizar transferencias sin
contrapartida a ciertas empresas que considere de interés social o a algunas familias mediante
subsidios de desempleo, pensiones de jubilación y otras. Cuando decimos que tiene capacidad
coactiva para recaudar impuestos, tanto de las empresas como de las familias, estamos
afirmando que
A. Invierte todo lo que recauda de impuestos
B. obliga a las familias y empresas a pagar impuestos
C. persuade a las personas para que colaboren con el Estado
D. estimula la producción de bienes y servicios

7. A lo largo de la historia los seres humanos han tenido distintas necesidades y estas las han
satisfecho mediante la producción o intercambio de:
A. Servicios
B. materias primas
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C. comidas y techo donde vivir

D. bienes y servicios
8. En el contexto de la crisis económica experimentada por el país a finales de la década de los
años 1990, el Gobierno colombiano estableció una serie de acuerdos con el Fondo Monetario
Internacional que contemplaban la ejecución de medidas tales como: reforma estructural del
sector público; fortalecimiento del sector financiero; reducción del gasto del gobierno central;
reforma pensional; protección al libre comercio; extensión del impuesto al valor agregado (IVA);
participación del sector privado en servicios de infraestructura; flexibilización laboral; mayores
condiciones legales para la inversión extranjera en explotación petrolera y minera y
privatización de bancos estatales y empresas públicas del sector energético y de
telecomunicaciones. Estas medidas pueden catalogarse como “neoliberales”, en tanto que

A. implican un manejo arbitrario de la dinámica económica del país por el Gobierno nacional.
B. plantean una mayor presencia del Estado en el sector productivo como agente administrador.
C. implican la injerencia de instituciones financieras extranjeras en la política económica interna.
D. buscan reducir el tamaño del Estado y su participación en la regulación de actividades
económica

9.Considere el siguiente fragmento extraído de un Plan nacional de desarrollo de México: “La

productividad no sólo se incrementa con las grandes reformas estructurales. El proceso de
crecimiento del país también se puede y debe impulsar desde los sectores privado, social y
desde todos los órdenes de gobierno. En este sentido, esta estrategia plantea que la
Administración Pública Federal busque el incremento de la productividad mediante la
eliminación de trabas que impiden el funcionamiento adecuado de la economía, promoviendo la
creación de empleos, mejorando la regulación y, de manera especial, simplificando la

¿Con cuál de los siguientes modelos es afín esta propuesta para mejorar la productividad
económica?
A. Con el socialismo, porque busca que el Estado tenga un control total de la economía.
B. Con la monarquía, porque centraliza las decisiones económicas en el jefe de Estado.
C. Con el neoliberalismo, porque restringe el rol del Estado a la protección del mercado.
D. Con la democracia, porque invita a todos a tomar parte en las decisiones económicas

10 En el Plan Nacional de Desarrollo de Colombia de la década de los años 1990, se afirma lo

siguiente: “La eficiencia no puede ser antagónica con la equidad. Por tanto, en las
determinaciones públicas primarán siempre consideraciones para que el juego del mercado no
comprometa la equidad ni restrinja el acceso y la participación equitativa de los más pobres”. En
este fragmento se adopta una postura crítica frente al modelo neoliberal, porque
A. se reconoce el papel central del Estado en la buena gestión y administración de los recursos
públicos.
B. se define el mercado como el principal mecanismo para distribuir eficientemente los beneficios
del crecimiento económico.
C. se afirma que, sin la intervención del Estado, no es posible garantizarle buenas condiciones de
vida a toda la población.
D. se señala implícitamente que la privatización de las empresas del Estado es un mecanismo
eficiente para garantizar la equidad.