Trabajo práctico integrador N°2

Áreas : Matemática y Ciencias naturales

Profesoras: Mirtha Chocobar, De Ieso María Laura

El siguiente trabajo práctico deberá ser enviado a ambas profesoras mediante la metodología
utilizada hasta el momento (clasrroom /whatsapp) profesora Chocobar (whatsapp) profesora De
Ieso para que puedan tener la calificación correspondiente en ambas materias:

Introducción

Cuando se habla del agua, no siempre se hace mención a lo mismo. Cuando los químicos dicen
agua hacen referencia a la sustancia agua , formadas por moléculas que constan de dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno. Lo simbolizan de esta manera : H2O. Para tener una idea en una sola
gota de agua hay miles de millones de moléculas de agua.

El agua que sale de la canilla o de un río, no es agua pura, no es el agua a la que se refieren los
químicos , sino una mezcla de sustancias entre ellos muchos minerales.

Area de Ciencias Naturales

1-Leer las páginas 40 y 41 del libro de Ciencias Naturales Convergente y responder las siguientes
preguntas:

a-¿Qué importancia tiene el agua para los seres vivos?

b-¿Qué es el agua potable y cual es su importancia para la vida?

c-¿En qué consiste el proceso de potabilización del agua?

2-Realizar la actividad 14 de la página 43.

3-Leer la noticia periodística que se presenta a continuación y resolver las actividades que se
encuentran más abajo.
Clarín 30 de noviembre de 2006

Una de las mayores reservas de agua dulce del mundo, en peligro

• Es una cuenca subterránea que abarca santa Fe, Entre Ríos, Corrientes, Chaco
Misiones y Formosa, y zonas de Brasil, Uruguay y Paraguay. Su sobreexplotación
puede hacerle perder potabilidad y salinizarla.
“Una de las reservas de agua dulce más importantes del mundo, el Acuífero Guaraní, una

reserva subterránea que cubre A………….kilómetros cuadrados -de los cuales B……………..

mil corresponden a territorio argentino -está en peligro.

El acuífero, con cerca de C……………. mil kilómetros cúbicos de agua, es capaz de abastecer a
la actual población mundial, de D…………..millones de personas, durante E…………..años. Pero
corre el riesgo de que aumente su salinidad, de que se degrade su composición química hasta
perder su potabilidad y perder la presión natural que hace surgir desde el subsuelo.

Su extensión cuadruplica el territorio de la provincia de Buenos Aires y, para preservarlo, los

especialistas recomiendan no abrir nuevos pozos de aguas termales o de uso industrial.

Como en el acuífero, a diferentes niveles, coexisten grandes masas de agua salada y dulce, hay
peligro de una catástrofe mayor. La directora del Programa de Geociencias de la UNESCO, Ofelia
Tujchneider, asegura:” Hay riesgo de que el agua muy salada del subsuelo comprometa a
fuentes dulces que abastecen a Entre Ríos y otras provincias.

Un acuífero es como un vaso subterráneo con base y paredes de piedra arenisca y basalto,
donde el líquido puede desplazarse. Su explotación en la Argentina se limita a diez pozos
termales en Entre Ríos, mientras que en Brasil alimenta a unas F………ciudades .Sus aguas son
como las de un río subterráneo, a profundidades de G………….a H………….metros, con
temperaturas de I ……………a J………………. grados.

En el subsuelo argentino, el Acuífero corre debajo de Entre Ríos, Santa Fe, Corrientes, Chaco,
Misiones y Formosa. Como el líquido tiene suficiente presión, no hace falta bombearlo hasta la
superficie. Tuchneider sostiene que el riesgo mayor es la ignorancia. Asegura que anticipó este
riesgo en los K……………..pero se tomaron decisiones a la ligera. “

a-Luego de leer el texto, busquen en el diccionario el significado de los términos que

desconozcan

b-En una sola frase, indiquen el tema que trata la noticia.

c-Especifiquen los problemas planteados y sus posibles soluciones.

Área de Matemática

Completar los espacios vacíos del texto con los valores numéricos correspondientes, teniendo en
cuenta los criterios de divisibilidad de la página 30 del libro.

Referencias para encontrar los números (completar las celdas con lápiz e ir probando hasta
obtener el número correcto)
A: es un número de 7 cifras- es divisible por 10000, o sea, termina en 4 ceros, comienza con la unidad
de millón, las cifras restantes, forman un número primo mayor que 18 y menor que 20.

B: es divisible por 5, pero no termina en cero. Es un número de 3 cifras. También es divisible por 3,
o sea que la suma de sus cifras da como resultado un múltiplo de 3. El lugar que ocupa la centena
y la decena es el mismo número. Es menor que 250

C: Es múltiplo de 2, 5, 10,25. Es un número de 2 cifras. Es menor que 60

D: Es un número divisible por 1000, o sea que termina en 3 ceros. El lugar de la unidad de mil lo
ocupa un número compuesto, múltiplo de 2 y 3. Y es menor que 10. Es un número de 4 cifras

E: Es múltiplo de 100. Tiene 3 cifras y es menor que 300.

F: Es múltiplo de 100. Tiene 3 cifras y es menor que 400.

G: Es igual que el número C

H: Es un número de 4 cifras. Es divisible por 100, por lo termina en doble cero. Las 2 cifras
restantes forman un múltiplo de 2,3,4 y 6. Es menor que 1500

I: Es un múltiplo de 5 y de 6 a la vez. Esta también en la tabla del 3. Termina en cero. Tiene 2 cifras

J: Es divisible por 10, por lo que termina en cero. Tiene 2 cifras. La decena la ocupa un número
primo menor que 10. Es mayor que 60

K: Es múltiplo de 2,4,5,10, y 40. Tiene 2 cifras. Es menor que 90