REFLEJOS PRIMITIVOS –

EL DESARROLLO MOTOR
De los Reflejos Primitivos a la adquisición de la Lateralidad,
para el Tratamiento Postural y las Dificultades de
Aprendizaje.

Dirigido a:
Optometristas, Posturólogos, Fsioterapeutas, RPGistas, Psicólogos, Logopedas,
Pedagogos, Profesores, Educadores, Pediatras, Terapeutas Ocupacionales y
Especialistas en Desarrollo y Aprendizaje.

Objetivo:
Ofrecer un nuevo punto de vista para DIAGNÓSTICAR y TRATAR las
Anomalías Posturales y las Dificultades de Atención y Aprendizaje, realizando un
estudio discriminativo del nivel de DESARROLLO MOTOR alcanzado y en el
caso de existir bloqueos, contar con tratamientos eficaces que faciliten la
Organización Neurofuncional, que servirá de base para la adquisición de
habilidades de orden superior como la Lectura, Escritura, Pensamiento, Función
Ejecutiva….
A diferencia de ediciones anteriores, en este curso se ha aumentado el número de
horas, así como la entrega de material teórico y videos ilustrativos, ampliando la
batería de Test Diagnósticos y los Programas de Intervención.

INSTITUTO DE TERAPIAS GLOBALES

Alameda Mazarredo 47-2º dcha. 48009 BILBAO

Tel. /Fax (94) 435 25 25 – 638 125 782

cursositg@gmail.com www.itgbilbao.org
• En el PROCESO PRENATAL y NACIMIENTO, el ser humano tiene que pasar por una serie de etapas que le
permiten cambiar de un estado líquido e ingrávido a un medio aéreo sometido a fuerzas gravitacionales
que nos acompañaran y condicionaran nuestros aprendizajes el resto de la vida.
• El DESARROLLO MOTOR que realiza el niño durante el primer año de vida es el más importante
aprendizaje de toda su existencia y tiene una enorme repercusión neurológica en el resto de su
desarrollo.
• El MOVIMIENTO tiene un efecto organizador en el Sistema Nervioso Central, tanto a nivel sensorial
(visión, audición, tacto, sistema vestibular) como a nivel del sistema de equilibrio, desarrollo respiratorio,
lenguaje, función manual y coordinación ojo-mano en la lectura y escritura.
• Las RESPUESTAS MOTORAS van a variar según el estímulo recibido y el nivel cerebral de procesamiento
empleado.
• En el interior del útero, el feto recibe información sensorial procedente de sus incipientes sentidos
sensoriales: tacto, audición, sistema vestibular, órganos internos… Procesa esta información en niveles
corticales básicos elaborando las primeras respuestas motoras que llamamos Reflejos de Retirada;
Reflejos Medulares y Reflejos Primitivos.
• Estos REFLEJOS PRIMITIVOS que aparecen dentro del útero, después del nacimiento constituyen la
primera fase del Desarrollo Motor y a lo largo del primer año de vida van a integrarse en patrones de
movimiento más específicos llamados Reflejos Posturales.
• Estos REFLEJOS PRIMITIVOS cumplen con dos funciones:
• Supervivencia inicial permitiendo al bebe adaptarse del medio acuático en el que ha permanecido
durante 9 meses, a un medio aéreo, sometido a la fuerza de gravedad. Además garantizan la activación
del Sistema Nervioso Vegetativo.
• Permiten al bebe independizar los movimientos generales de su cuerpo hasta movimientos corporales
discriminativos hasta llegar a alcanzar la Bipedestación.
• Galaburda (2001) sugiere que los Problemas de Aprendizaje pueden surgir de dos niveles cerebrales:
• Procesamiento de orden superior.
• Procesamiento de orden inferior.
• La presencia de Reflejos Primitivos indica la persistencia de dominancia del nivel inferior sobre ciertas
funciones y tendrá un gran efecto sobre cómo funciona el niño, su capacidad de aprender y su
comportamiento.
• Con posterioridad y una vez alcanzado Reflejos Posturales, el niño continúa realizando movimientos con
desplazamiento constituyendo la etapa de PSICOMOTRICIDAD, que servirá de base para la adquisición de
la LATERALIDAD, primero corporal y luego hemisférica.
• Cuando hablamos de PROBLEMAS DE APRENDIZAJE la mayoría de los profesionales, nos referimos a
problemas en los Aprendizajes de Nivel Superior, como es la Lectura, Escritura, Matemáticas, Procesos
Cognitivos… pero el ser humano va desarrollando y progresando en NIVELES DE APRENDIZAJE, de
manera que difícilmente conseguirá alcanzar un Optimo Nivel de Aprendizaje Cognitivo (desarrollo de la
lógica) si no ha realizado un Optimo Aprendizaje Motor, porque primero ha de establecer, en un orden
jerárquico, una estructura sólida que le permita crecer de forma firme.
• Si el niño no desarrolla el control automático del equilibrio y de las habilidades motoras, muchos otros
aspectos del aprendizaje pueden verse afectados negativamente, aunque el niño tenga la inteligencia
medio o incluso por encima de la media.
• Entender las dificultades del niño nos permite dar una nueva oportunidad para que el niño desarrolle su
potencial y evitar un futuro fracaso escolar.
• La evaluación y tratamiento de las anomalías del desarrollo motor: reflejos primitivos, psicomotricidad y
lateralidad, para abordar los problemas de atención y aprendizaje, supone una propuesta alternativa
muy interesante y perfectamente compatible con otras disciplinas de trabajo por su sencillez y eficacia y
que proporcionará una buena herramienta, muy útil a cualquier especialista en el campo de la salud y la
educación.
 Impartido por:
por:

Ana Vargas García

Garc a

Se diplomó en Óptica
ptica en la Universidad Complutense de
Madrid en 1989 y en Optometría
Optometr a en 1999 por la Universidad
de Granada.

Es Master en Óptica,
ptica, Optometría
Optometr a y Visión
Visi n por la Universidad
Complutense en 2011.

En 2004 obtuvo el título de Fellow of College of Optometrists in Vision Development

(COVD) USA,
USA que le acredita como experto en Desarrollo y Terapia Visual.

Recientemente ha obtenido el título de Fellow por el College of Syntonic Optometry

y por la European Association Syntonic Optometry (EASO).

Ha realizado numerosos cursos de formación entre los que destaca el Curso de Alta
Especialización
Especializaci n en Optometría
Optometr a Comportamental y Terapia Visual,
Visual impartido por el Dr. Robert Sanet,
en ediciones 2004, 2005 y 2007.

Cofundadora y directora del Centro de Terapia Visual Skeffington, donde destaca su

trabajo como Optometrista Clínico en Visión Infantil, Problemas de Desarrollo y Aprendizaje,
Población Especial, Dificultades de Atención y Alto Rendimiento, Fototerapia Syntonic, Baja Visión,
Lentes de Contacto para control de miopía y otras especialidades contactológicas, Lesión Cerebral y
Problemas Visuales en pacientes con Traumatismo Cráneo-encefálico.

Profesora de Cursos de Formación

Formaci n Especializada para Optometristas y de Formación
para otros Profesionales relacionados con el Desarrollo y Aprendizaje.

Lugar: ITG - BILBAO Horario Precio

Viernes de 16 a Total Curso 480€

I SEMINARIO:
17, 18 y 19 Febrero 2017
II SEMINARIO:
17, 18 y 19 Marzo 2017
20 h, Sábado de
9 a 14 h y de Matrícula y Reserva 150 €
15,30 a 19,30 h *** EL PRECIO INCLUYE ***
y domingo de 9 Asistencia a los 2 seminarios.
Apuntes en cada parte del curso.
a 14 h Videos Ilustrativos.
Diploma Acreditativo.

Plazas limitadas por orden de inscripción. Fecha límite inscripción 13 de Enero 2017
CONTENIDO
El curso consta de 2 seminarios de 18 horas de duración cada uno, realizados en fines de semana.

SEMINARIO I
TEORIA Y EVALUACIÓN
• Niveles de Aprendizaje.

• Desarrollo Neuro-senso-psicomotriz.

• Signos y Síntomas de un mal desarrollo sensorio-motor.

• Desarrollo Sensorial: Vestíbulo, Tacto, Audición, Propiocepción y Visión.

• Desarrollo Motor: Control del Tono, Reflejos Primitivos, Reflejos Posturales,

Patrones Motores y Desarrollo Psicomotor, Lateralidad.

• Clasificación y Evaluación de Reflejos Primitivos.

• Test de Desarrollo Motor: conciencia corporal, equilibrio, integración
bilateral.
• Lateralidad: fases de adquisición y evaluación.
• Ejercicios prácticos a lo largo de todo el seminario.

SEMINARIO II
PROGRAMACIÓN
• Manual de programación: criterios a seguir.
• 1ª Etapa del Desarrollo Motor: control del Tono e Integración de Reflejos
Primitivos:
o Estimulación Sensorial: Vestibular, Propioceptiva, Táctil.
o Terapia de Movimiento Rítmico.
o Movimientos con Resistencia.
• 2ª Etapa de Intervención:
o Integración Bilateral y desarrollo de la Lateralidad
o Ejercicios Cognitivos de Control Motor
• Casos prácticos
 HOJA DE INSCRIPCIÓN
FOTO
EL DESARROLLO MOTOR
De los Reflejos Primitivos a la adquisición de la Lateralidad, para el Tratamiento Postural y
las Dificultades de Aprendizaje.

I SEMINARIO:17, 18 y 19 Febrero 2016

II SEMINARIO:17, 18 y 19 Marzo 2016

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Enviar antes del 13 de Enero 2017, y adjuntar al boletín: Fotocopia DNI y Foto ORIGINAL a:
Nota: No hacer reserva de vuelos y hotel hasta recibir la confirmación del inicio del curso.

I N S T I T U T O D E T E R A P I A S
G L O B A L E S
Asociación inscrita en el registro del Gobierno Vasco nº B/882/88 - CIF G48256259

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finalice el plazo de la misma. Si ésta se produce con posterioridad, no tendrá devolución alguna. Si el alumno se da de
baja QUINCE DIAS ANTES de iniciado el curso tampoco tendrá ninguna devolución. . El I.T.G. se reserva el derecho a
modificar el programa, las condiciones de organización del curso y los requisitos de admisión si no se mantiene el número
mínimo de inscripciones. Para dirimir cuantas diferencias o reclamaciones pudieran surgir entre el Instituto de Terapias
Globales y los matriculados en los cursos, todos ellos, con renuncia a su propio fuero, se someten expresamente a los
Juzgados y tribunales de Bilbao.
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