FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos E-learning
Módulo 5 - Modelo PACIE - Fase Capacitación
FASE INVESTIGACION

Propuesta: “Capacitación de las Tecnologías de

Información y Comunicación TIC’s al personal
docente de la Universidad Alfa, Guatemala”.

P Pilas
“Pilas para trabajar”

Autor: Jesús H. Marcano V.

Institución: Universidad Alfa
País: Guatemala
Tipo de educación: Pregrado
Total sedes y núcleos: 6
N° de docentes: 220

Situación:
La institución no cuenta con plataforma para educación virtual.
El 50% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 30% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a
internet.
2 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.
Tienen 18 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las
TIC.
Cervera Mercé (2002) plantea que, los sistemas
educativos, el nivel universitario incluido, deberán
plantearse una serie de objetivos prioritarios para poder
definir su verdadero lugar en la sociedad actual.

Con respecto a lo planteado anteriormente, se debe

incentivar a los docentes al uso de plataformas
tecnológicas, al uso de internet y recursos multimedia,
Dotar a todos los alumnos de una "cultura digital" global
que garantice su plena incorporación a la sociedad del
conocimiento.
Para analizar el caso se utilizó la herramienta de análisis FODA,
que consiste en los siguientes aspectos:

FACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS
 FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Necesidad de capacitación.
Diseñar una red global (Red Wan) que

Interés general en el uso de las TIC’s comunique a cada núcleo.
Acceso a Internet.
Diseñar una red LAN para cada Núcleo.

Conexión a internet en 4 núcleos.
Utilizar Herramienta Moodle como

110 docentes poseen destrezas Plataforma educativa Virtual.
informáticas.
Implementar los conocimientos necesarios

66 Docentes cuentan con computadoras en las TIC a todo el personal docente.
personales.
Ampliar las ofertas formativas de la
Universidad Alfa.

Crear un centro de educación virtual en la
universidad.

Ampliar las relaciones entre los docentes
de la universidad.

DEBILIDADES AMENAZAS

Grupo no homogéneo de docentes.
El tiempo no puede ser suficiente para el

No cuenta con plataforma de educación adiestramiento.
virtual.
Puede sufrir fallas en la conexión de

110 docentes no poseen destrezas internet.
informáticas.
Fallas en conexión de acceso en plataforma

154 docentes no cuentan con Moodle.
computadoras.
No haya suficientes recursos económicos

2 núcleos no tienen conexión a banda para invertir en equipos, redes y capacitación
ancha. del personal docente.

No existe un sistema consolidado de
educación virtual en la universidad.
• Cervera, M. (2002) El nuevo rol del nuevo Profesor en entornos tecnológicos.
Disponible en: http://www.planetafatla.org/cygnus/file.php/35/bloque1/VE-
EDU-0008.pdf
• Instituto Politécnico Nacional S/A (2002) Planificación Estratégica.
Disponible en:
http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/administracion/Planificacion_Estr
ategica.html#_Toc189968940
• Instituto Politécnico Nacional S/A (2002) Metodología para el análisis FODA.
Disponible en:
http://www.infomypyme.com/Docs/NI/offline/guia%20para%20realizar%20un%20d
iagnostico%20FODA.pdf

•Instituto Politécnico Nacional S/A (2002) La Matriz FODA.

Disponible en:
http://www.planetafatla.org/cygnus/mod/resource/view.php?id=774
Mariana Giménez Pérez

Emerson Medina

Julio César Orellana Franco

Arquimides Haro

Jesús H. Marcano V.

P Pilas
“Pilas para trabajar”