La Ciencia, La Historia y la Vida Cotidiana | Daniel CORONADO TARRILLO

AREA: CIENCIAS SOCIALES. 1° GRADO

CUARTA SEMANA

Docente: Profesor Daniel CORONADO TARRILLO

IMPORTANTE: Estimada alumna, antes de iniciar nuestro aprendizaje programado en

esta actividad, te pido que respondas marcando con una (V) si consideras que la
respuesta verdadera o (F) si es falsa, en las siguientes proposiciones:

1. El agua es importantísima para la biodiversidad, calienta los océanos, ayuda a la vida del ser
humano, el medio ambiente y a todo ser vivo de la tierra ___________
2. Con el uso del agua sostenible se desarrollan las grandes civilizaciones, las ciudades crecen
ordenadamente y el hombre cuida su salud___________
3. El uso sostenible del agua lleva a que tengamos una vida digna, y sobre todo que las futuras
generaciones de seres vivos tengan también una vida digna__________
4. En Lambayeque, contamos con agua potable que nos ayuda a vivir dignamente, lo único que
queda que utilicemos responsablemente___________
5. Al COVID 19, lo combatimos con el uso sostenible del agua____________

Ahora bien, luego de nuestro repaso acerca de lo que aprendimos en nuestra

actividad anterior, VAMOS A DESARROLLAR NUESTRA SIGUIENTE
ACTIVIDAD, ésta, ES COMPLEMENTARIA a lo programado en la plataforma
del Ministerio de Educación denominado “Aprendo en casa”, es muy fácil y
sencilla de comprender, lo ÚNICO QUE TIENES QUE HACER es concentrarte,
LEER LAS LECTURAS QUE TE PROPONGO, marcar las ideas más importantes,
si tienes alguna dificultad, o necesitas mayor explicación, puedes consultar en
Internet, en algún libro de Ciencias Sociales que tengas, puedes coordinar con tus
compañeras por el medio que te comunicas regularmente, también puedes pedir
apoyo de tus padres y, llamarme o escribirme a través de los medios de
comunicación que te estoy dejando en la última página de esta actividad. Siendo
así, nuestras ACTIVIDAD son las siguientes:

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CONSTRUYENDO MI HISTORIA PERSONAL

Este tema ha sido desarrollado en el programa del Ministerio de Educación
denominado “Aprendo en casa” vía el Canal de Televisión del Estado el día de
hoy a las 2: 00 pm, el cual supongo que haz visto y prestado atención, SINO ES
ASÍ, no te inquietes la siguiente actividad para completar es una muy sencilla que
te ayudará a desarrollar TU HISTORIA PERSONAL:

1) Elabora un ÁLBUM de cinco (5) ilustraciones que representen las etapas

de tu historia personal.

AHORA BIEN, LA ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA QUE TE

PROPONGO PARA APRENDER ES LA SIGUIENTE QUE LLEVA
POR TÍTULO:

LA CIENCIA HISTÓRICA, EL SER HUMANO Y

LA VIDA COTIDIANA

La historia es el conocimiento de lo que sucedió en el

pasado, en tanto el historiador, como el hombre que piensa y
razona en la historia, tiene el propósito de buscar en el
pasado respuestas a inquietudes presentes. A pesar que todos
los hombres hacemos referencia al pasado, eso no basta para
delimitar la actividad del historiador de la de otros porque al
interiorizar un acontecimiento remoto o pasado sólo se capta
el hecho histórico, pero analizarlo y clasificarlo es hacerlo
objeto de estudio científico de la historia.

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1. LA HISTORIA COMO CIENCIA.

Aquí te explico para que podamos entender por qué decimos que la Historia es una ciencia:

Primero entendamos que es ciencia, y para ello lo

definimos como: “el conjunto de conocimientos que
se organizan de forma sistemática obtenidos a partir
de la observación, experimentación y razonamiento
dentro de áreas específicas. Es por medio de esta
acumulación de conocimientos que se generan
hipótesis, cuestionamientos, esquemas, leyes y
principios.

Ahora la historia
es: “es la ciencia social que se encarga de estudiar el
pasado de la humanidad. Por otra parte, la palabra se
utiliza para definir al periódico histórico que se inicia
con la aparición de la escritura e incluso para referirse
al pasado mismo”.

No olvidar: Que la historia es ciencia social

expresados en el conjunto de conocimientos
organizados que estudian los hechos más
importantes del pasado de la existencia de la
humanidad.

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1.1. IMPORTANCIA DE LA HISTORIA

Haber pensemos, si vivimos en el presente, por qué pareciera que lo único que
realmente nos preocupa es el futuro. Siendo así, ¿qué sentido tiene molestarnos en
estudiar nuestro pasado?

Primero, la historia como una de las

ciencias humanísticas, es la que más
utilidad le ha dado al ser humano no
sólo para conocer el acervo cultural de
las diferentes civilizaciones que han
pasado por la historia sino también para
permitirle construir su propia identidad,
buscando y tomando datos de tiempos
pasados que le faciliten más la
elaboración de su propia historia.

En segundo lugar, tiene un rol

fundamental como conjunto de
conocimientos, legados, realidades
históricas compleja del ser humano a lo
largo del tiempo y a través de las
regiones. Conocer no sólo la historia
propia si no la historia de otras
civilizaciones, culturas y sociedades (por
más lejanas que puedan ser) contribuye a
nuestro crecimiento como personas
capaces de conocer, de comprender, de
racionalizar la información y de tomar
esos datos para seguir construyendo día
a día una nueva realidad.

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1.2. PARA NO OLVIDAR:

2. EL SER HUMANO, LA HISTORIA Y SU VIDA COTIDIANA

LA VIDA COTIDIANA, es la
historia de la vida diaria, o la
historia de la vida privada; es un
género de surgimiento reciente
cuya investigación procura
centrarse en el modo de vida de
los individuos, más allá de los
grandes hechos, que
habitualmente son los que se
presentan en la historia
convencional.

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2.1. LA HISTORIA DEL HOMBRE EN SU VIDA COTIDIANA

Ahora bien, el punto de partida de la historia es sin duda el hombre que ha marcado el desarrollo
de la humanidad. Nos hemos acostumbrado a reconocer la división de historia política,
económica y social. Si el estudio de la vida cotidiana ha de ubicarse en alguna de ellas, no cabe
duda de que le corresponde ésta última.

La historia, cualquier tipo de historia,

toma en cuenta las transformaciones
producidas en el tiempo y, por
contraste, los casos de permanencia y
apego a la tradición. No hay duda de
que, en este terreno, la vida privada y
la de la familia tienen mucho que
aportar.
Y si el objeto de esta historia son las
costumbres, relacionadas con la
moral, no ya en situaciones límite
sino en rutinas cotidianas, y tampoco
en personajes extraordinarios sino
entre la gente común, interesa saber
cuáles han sido los valores que los
han impulsado y cómo esos valores
han evolucionado a lo largo del
tiempo.

El objeto de la historia no es el
cambio en sí mismo sino la forma en
que se producen los cambios, el
tránsito de una situación a otra.

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Pero uno de los ejes fundamentales

de la historia es poder analizar el
pasado para comprender el
presente. Es preciso admitir que
mirando al pasado podemos
comprender el por qué de nuestra
actualidad y como es que hemos
llegado hasta aquí, ya que, al saber
nuestro pasado, podremos saber
cómo mejorar el futuro, sacar
lecciones sobre los errores
cometidos por nuestras sociedades
para no volver a cometerlos, como
diría Napoleón Bonaparte: “Quien
no conoce su historia, está
condenada a repetirla”1.

Cabe destacar que mientras más se

indague, se investigue sobre los hechos del
pasado, iremos comprendiendo cada vez
más las problemáticas y los fenómenos que
circundan por nuestra vida, considero que
no solo debíamos limitarnos a ello, esto es
a comprender los fenómenos sino a tomar
como base lo pasado para tomar las
decisiones a futuro, es ahí donde radica
principalmente la desdeñada
importancia de la historia en la vida
cotidiana.

1
Tomado de GONZALBO Aizpuru, Pilar. INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA VIDA COTIDIANA. México
D.F., El colegio de México, Centro de Estudios Históricos, 2006, 304p.

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Hasta aquí, nuestra actividad de esta semana AHORA PARA CONCLUIR te pido
que desarrolles la siguiente actividad práctica:

1. En un cuadro comparativo, escribe cinco (5) semejanzas y diferencias, entre

la HISTORIA COMO CIENCIA y LA HISTORIA COMO VIDA
COTIDIANA.

2. Elabora UN MAPA CONCEPTUAL2, allí explica conceptos relacionados

con: Etapas de la historia tradicional3 y las FUENTES de la historia. Y otro
mapa conceptual ACERCA DE LA HISTORIA DE LAMBAYEQUE.

3. Haz UNA ENTREVISTA A TUS PADRES, luego las respuestas escríbelo

en tu carpeta de trabajo con tres interrogantes sobre: SU ORIGEN, SU
VIDA EN LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Y SU VIDA ACTUAL O
COTIDIANA.

4. Elabora una LÍNEA DE TIEMPO 4 SOBRE LA HISTORIA DE TU VIDA,

pega ilustraciones para mejor comprensión.

RECOMENDACIONES:
Sólo dos:
 Necesitas leer tu información identificando ideas principales y secundarias
2
Los mapas conceptuales. Una de las tantas aplicaciones de los mapas conceptuales es organizar y
representar las ideas principales de un tema de estudio de una manera breve y simple, de esta forma
pueden servirte de apoyo y/o retroalimentación del contenido estudiado. Asimismo, con ellos puedes
desarrollar ideas y conceptos, estudiar para los exámenes, organizar el material de repaso,
pensamientos y también crear mapas de ideas.

El diseño de los mapas conceptuales consta de: conceptos importantes o principales ubicados dentro

de cajas o círculos, seguido por las relaciones que existen entre éstos también ubicados en sus
respectivas cajas y, por último, de líneas o flechas que conectan las ideas relacionadas.

Para poder crear un mapa conceptual que realmente te sirva toma en cuenta:

 Leer cuidadosamente el texto y trata de comprender el tema de la manera más clara posible.
 Si no entiendes algunas palabras, subráyalas y posteriormente búscalas en el diccionario.
 Identificar y separa las ideas más importantes dentro del texto.
 Encontrar los subtemas o relaciones que cada idea principal tiene.

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Las ETAPAS TRADICIONALES de la historia son: Prehistoria desde la existencia del hombre sobre la
Tierra hasta la escritura, en realidad hasta las primeras civilizaciones: 3300 a J. C. Edad Antigua hasta
476, caída del Imperio Romano de Occidente. Edad Media hasta 1453, caída del Imperio Romano de
Oriente. Edad Moderna hasta 1789, comienzo de la Revolución Francesa. Edad Contemporánea desde
1789 hasta la actualidad.
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La línea del tiempo es la representación gráfica de periodos cortos, medianos o largos (años, lustros,
décadas, siglos, milenios, por ejemplo). En una línea puedes representar la duración de los procesos,
hechos, acontecimientos y darte cuenta de cuáles suceden al mismo tiempo, cuánto tiempo duran,
cómo se relacionan y en qué momento se produjeron.

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 Para desarrollar tus actividades utiliza tu creatividad y luego los recursos que
tienes en casa. Utiliza tu lápiz y/o lapiceros, papel, borrador, tus pinturas y
otros.

PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA:

Deberás enviar tu actividad culminada mediante tomas fotográficas:

El día Lunes 04 de mayo en el horario de 4:00 pm hasta las 7 :00 pm a

través de los siguientes medios:

Vía WASSAP al número 940230471

Vía Correo Electrónico: danielcoronadot@hotmail.com

POST DATA:
Tus actividades propuestas ejecútalos, archívalos en un folder que tenga la
inscripción de CIENCIAS SOCIALES, luego guárdalos cuidadosamente hasta que yo
te los requiera. Un saludo a la distancia.

VOCABULARIO: Aprendo el significado de las siguientes palabras:

Vida cotidiana__________________________________________________________________

Duende_______________________________________________________________________

Tradición______________________________________________________________________

Ayacucho_____________________________________________________________________

Terrorismo____________________________________________________________________

Cultura_______________________________________________________________________