Вы находитесь на странице: 1из 2

El propósito principal que persigue este documento es el de acompañar a los docentes

proponiendoles nuevas lógicas para organizar su propuesta de enseñanza y habilitar en los


niños nuevos modos de conocer y vincularse con los otros. Alcanzará a los niños y niñas
que recurren el segundo ciclo del jardín de infantes cuyas edades están comprendidas entre
los tres y cinco años.
Marco didáctico del diseño curricular.

Capacidades: surge como eje central de la política curricular en el marco nacional de


integración de los aprendizajes: desarrollo de las capacidades y en el marco de
organización para los aprendizajes (moa)
Las que se ponen en juego son :
Trabajo con otro
Resolución de problemas
Pensamiento crítico
Comunicación
Aprender a aprender

Indicadores de avance ​: suponen recortes de la realidad observable en relación al desarrollo


de las capacidades y son propuestos como guías para la planificación de la enseñanza y la
evaluación de los aprendizajes. Se proponen como herramienta para dar lectura de los
procesos de enseñanza.

Formas de enseñar: dan cuenta de un concepto complejo que reconocen las diversas
intervenciones docentes en el proceso de enseñanza. Las estrategias didácticas suponen el
conjunto de acciones que realizan los docentes para acompañar y promover el desarrollo
personal y social en contextos que favorezcan la alfabetización cultural. Estas acciones se
organizan en categorías.
Mirar/ observar
Construcción de escenarios de alfabetización cultural
Realización de acciones conjuntas
Ofrecer disponibilidad corporal
Acompañar desde el andamiaje afectivo

Ámbitos de experiencia: requieren espacios y tiempos educativos dispuestos en torno a


aquellas experiencias que se consideran de relevancia para el desarrollo de las
capacidades de las infancias, en tramando saberes curriculares. En función de las
singularidades del nivel se desarrollan:
Ámbitos de experiencia de juego.
Ámbito de experiencia cotidiana
Ámbito de experiencia de descubrimiento del entorno
Ámbito de experiencia de comunicación
Ámbito de experiencia estáticas

Áreas de enseñanza :

Prácticas del lenguaje : incluye contenidos de literatura.


Formación personal y social: incorpora contenidos de educación sexualidad integral y
educación emocional.

Matemática: mantienen los bloques o ejes tales sistemas de numeración y números espacio
y formas geométricas y medida.

Ambiente natural y social:


Introduce contenidos de juegos

Educación artística : están organizados original bloques para ser abordados de manera
integral

Educación física : la construcción corporal desarrollada desde un sentido luminoso.


Educación digital, programación y robótica : se incorpora como área.

Contenidos: en cada área de enseñanza se organizan los contenidos, explicitando una


progresión que supone la consideración de las trayectorias educativas : inicio durante y al
finalizar las experiencias . Tal categorización se realiza con la finalidad de orientar las
prácticas de enseñanza sin que esto implique una identificación con las edades o las
secciones.

Cómo planificar : al diseñar las experiencias de aprendizaje, el docente puede organizarla


en el formato que le resulte más conveniente o en el que se haya acordado a nivel
institucional. Lo importante es que se pueda visualizar y comunicar con sólidos
fundamentos, la relación y la coherencia entre los componentes de la planificación. Dicha
planificación podrá asumir la forma de secuencia didáctica proyecto, unidad didáctica o
cualquier otro formato posible.

¿ que, como y cuando evaluar?


Habrá que explicitar los indicadores de avances que secuencia seleccionaron y
contextualizaron en relación con las capacidades y contenidos . Se evaluará durante las
actividades y al finalizar la propuesta de enseñanza, considerando los indicadores de
avance, las formas de enseñar y la propuesta. Se utilizarán distintos instrumentos para
evaluar: a través del análisis de las producciones gráficas de la observación del registro de
actividades significativas planificadas para tal fin.

Вам также может понравиться