Aluno – David Beckham Ferreira da Silva 2ª

1- Considerando as informações relativas a cada série de palavras, transcreva a(s) que exige(m) acento
gráfico e acentue-as.
a) Palavras oxíronas
• Sucuri- boitata- bones- urutu / (boitatás bonés)
b) Palavras paroxítonas
• Item- hifen-itens- hifens- latex- bolivar / (hífen látex)
c) Palavras com ditongo aberto
• Veu- veuzinho- pasteis- colmeia- destroi- humanoide / (véu pastéis destrói)
d) Palavras com i ou u na segunda vogal do hiato
• Miudo- miudinho- raiz- ladainha / (miúdo raízes)

2- Considere as palavras destacadas nos itens abaixo e responda às perguntas relativas a elas. a) Quando
o trânsito está congestionado, eu não transito de carro pelo centro da cidade.
• Por que a primeira palavra é acentuada, mas a segunda não é?
Sentidos Diferentes.
b) Você o magoa porque certamente também guarda alguma mágoa dele.
• Por que a primeira palavra não é acentuada, mas a segunda é?
Sentidos Diferentes.
c) A internet tornou-se um veículo indispensável à comunicação moderna.
• A palavra destacada pode ter seu acento gráfico justificado por duas regras de acentuação. Quais são
elas?
é uma proparoxítona e porque formou um hiato com a vogal anterior
d) As palavras herói, heroico e heroicamente apresentam o mesmo ditongo aberto.
• Por que, então, somente a primeira é acentuada graficamente?
porque é uma proparoxítona, ao contrário de heroico e heroicamente, que são paroxítonas.
e) Graúlho, que significa “semente de uva”, é sinônimo de grainha.
• Por que a primeira palavra é acentuada, mas a segunda não é?
Apesar de graúlho e grainha serem ditongos, a palavra grainha não recebe a acentuação por
ser seguido do dígrafo nh.
3- Considere as palavras a seguir, já adequadamente acentuadas: Circuito – intuito- gratuito- fortuito
a) Como é possível concluir que, nas quatro palavras, a vogal tônica é o u, e não o i?
as palavras apresentadas são ditongos (possuem duas vogais juntas em uma mesma sílaba).
Caso essas palavras fossem hiatos, ou seja, tivessem as vogais separadas, pela regra da língua
portuguesa o "i" deveria ser acentuado e, consequentemente, seria a sílaba mais forte.
b) Faça a divisão silábica dessas palavras.
cir-cui-to - in-tui-to - gr-tui-to - for-tui-to
4- As palavras a seguir são nomes de cidades brasileiras e todas devem ser acentuadas, Transcreva-as,
colocando os acentos e reunindo-as em grupos, de acordo com as regras de acentuação referidas nos
itens de a a a e.
Candoi [PR]- Cerqueira Cesar [SP]- Agronomica [SC]- Xexeu[PE]- Fenix [PR]- Canta[RR]- Gurinhem[PB]-
Coreau [CE]- Brodosqui [SP]- Caem [BA]- Colider [MT]- Agrolandia [SC]- Adrianopolis [PR]- Florai [PR] Eloi
Mendes [MG]- Alcantara [MA]- Codo [MA]- Chui [RS}- Barra do Chapeu [SP]- Itau [RN]

a) Regra das oxítonas ( 4 palavras). Tietê (SP); Caém (BA); Codó (MA); Gurinhém (PB); Cantá (RR)
b) Regra das paroxítonas (5 palavras). Cerqueira César (SP); Fênix (PR); Colíder ( MT); Agrolândia (SC)
c) Regra das proparoxítonas ( 3 palavras). Adrianópolis (PR); Alcântara (MA); Agronômica (SC)
d) Regra do I/u na segunda vogal do hiato (4 palavras). Chuí (RS); Itaú (RN); E.Candoí (PR); Floraí (PR);
e) Regra dos ditongos abertos (4 palavras). Xexéu (PE); Barra do Chapéu (SP); Elói Mendes (MG); Coreau
(CE)
5- Reescreva as frases de acordo com o exemplo. Se necessário, consulte a regra.
• Ele (manter) o ritmo na corrida, mas os outros não (manter).
• Ele mantém o ritmo na corrida, mas os outros não mantêm.
a) Ela (rever) seus textos, mas os colegas não (rever).
Ela revê seus textos, mas seus colegas não reveem
b) Quem (reler) o texto entende melhor; mas poucos o (reler).
Quem relê o texto entende melhor; mas poucos o releem
c) Esta proposta (convir), mas as outras não (convir).
Esta proposta convém, mas as outras não convêm
d) Esta caixa (conter) livros; as outras (conter) roupas.
Está caixa contém livros, as outras contêm roupas
6- Indique a alternativa cujas palavras completam corretamente as lacunas da frase: ( ) a criança ainda
pequena na creche é algo que nem sempre uma família ( ) fazer. Principalmente ( ) falta de condições
financeiras, muitos pais não ( ) como pagar uma escolinha particular e , por isso, ( ) as crianças em casa.
a) Pôr- pode- por- tem- mantêm
b) Pôr- pode – por- têm- mantêem
c) Por- pode- pôr- tem- mantém
d) Por- pôde- pôr- têem – mantém
e) Pôr- pode-por- têm-mantêm
Resposta (E)
7- As palavras a seguir, poucos usadas na língua portuguesa, já estão adequadamente acentuadas.
Classifiqueas de acordo com a posição de sua sílaba tônica (oxítona,paroxítona ou proparoxítona).
A) Flebótono - Paroxítona
B) Marabu - Oxítona
C) Quitungo - Paroxítona
D) Catuqui - Oxítona
E) Sifonóforo - Proparoxítona
F) Almocreve - Paroxítona
G) Palafrém - Oxítona
H) Rubrica - Paroxítona

8- Assinale a alternativa contendo as palavras acentuadas segundo as regras que determinam a

acentuação, respectivamente, de consciência, intrínseco e leva-lo-iam
a) Extraordinário; própria; país
b) Parágrafo; porém; até
c) Ofício; dúvidas; atrás
d) Vivência; tórax; virá
e) Cenógrafo; bíceps; contê-las
Resposta (C)
9- As palavras a seguir, de uso raro na língua portuguesa, forma transcritas sem os eventuais acentos
gráficos. Orientando-se pela indicação entre parênteses, transcreva as que exigem acento e acentue-as.
a) Rego ( oxítona, com o fechado) - Regô
b) Pudica (paroxítona) - Pudíca
c) Incolume (proparoxítona com o aberto) - Incólume
d) Bacupari (oxítona) - nome de árvore, oxítona, não tem acento pois só as oxítonas terminadas
em a,e,o têm acento).
e) Cariaste (paroxítona) - Caríaste