Вы находитесь на странице: 1из 9

Виды деятельности учащихся на уроке

Минуты
Выпол. Объяснение, Вспомогат. Содержание деятельности
урока Отдых Простой
упр. слушание действия
1.
2. Простой на уроке
3.
4.
Баскетбол. Что нужно будет выполнять
5.
(бросок, двойной шаг). Подъем
6.
туловища из положения лежа.
7.
8. Челночный бег
9.
Отдых, восстановление
10.
11. Простой
12.
Штрафные броски по кольцу
13.
14. Отдых
15. Прыжки на скакалке
16. Прыжки в длину с места
17. Отдых
18. Брюшной пресс
19. Отдых после выполнения упражнения
20. Сгибание-разгибание рук в упоре лежа
21. Отдых после выполнения
22. Объяснения правильности выполнения
двойного шага
23. Бег (легкий). Правой, левой приставной.
24. Спиной вперед.
25. Круговые движения головой
26. Объяснение правильности выполнения
лазания по канату
27. Лазание по канату
28.
Кувырок с разбега
29.
30. Кувырок с разбега (препятствие)
31. Выполнение мостика
32.
33. Выполнение стойки на голове
34.
35. Отдых
36. Объяснение наиболее частых ошибок
при игре в баскетбол
37.
38.
39.
Баскетбол
40.
41.
42.
43.
Подведение итогов урока
44.
45. Организованный уход в раздевалку
ИТОГО
Виды деятельности учащихся на уроке
Минуты
Выпол. Объяснение, Вспомогат. Содержание деятельности
урока Отдых Простой
упр. слушание действия
1
2 Простой на уроке
3
4 Подготовительная часть. Круговые
5 вращения руками. На носках, на пятках.
6 Бег спиной вперед.
7 Восстановление дыхания.
8 Приседания.
9 Сгибание – разгибание туловища с
10 касанием пола.
11 Брюшной пресс (наклоны).
12 Сгибание – разгибание рук в локтях в
13 упоре лежа.
14
«Сухарики». Как правильно выполнять
15
упраж. на уроке.
16
17 Выполнение мостика.
18 Выполнен. «березки»
19
Выполнение стойки на локтях.
20
21
22
Выполнение кувырка
23
24
25
26
27 Отдых, разговор с товарищами
28
29
30
Лазания по канату
31
32 Объяснения выполнения опорного
прыжка через козла.
33
34
35 Выполнение опорного прыжка
36
37
38 Заключите. часть.
39 Медленный бег по залу. Правым, левым
40 боком.
41 Подведение итогов урока. Выставление
42 оценок.
43
44 Организованный уход в раздевалку.
45
ИТОГО

Виды деятельности учащихся на уроке


Минуты
Выпол. Объяснение, Вспомогат. Содержание деятельности
урока Отдых Простой
упр. слушание действия
1 Приветствие. Объяснение, что
2 запланировано на урок.
3 Подготовительная часть. Бег по
4 залу (средний, с ускорением).
5 Бег правой приставной, левой
6 ногой.
7 Бег спиной вперед.
8 Бег с высоким под. бедра.
9 Шагом. На носках, на пятках.
Прыжки в длину на ходу.
10 Построение. Строевые
упражнения.
11 Объяснения выполнения
12 главных составляющих
13 баскетбола и их показ.
14
15
16
17 Игра в баскетбол.
18
19
20
21
Отдых.
22
23 Выполнение на оценку
24 подтягивания на перекладине
(макс. кол-во раз).
25
Отдых.
26
27
28
29
30
31
Игра в баскетбол.
32
33
34
35
36
37
Отдых.
38
39 Заключ. часть. Медленный бег.
40 Шагом. Движения головой
вправо- влево. Круговые
вращения руками.
41 Построение.
42
43 Подведение итогов урока.
44
45 Орг. уход в раздевалку.
ИТОГО

Далее необходимо определить по формулам общую плотность урока и моторную


плотность урока.
Поэтому вычисляем ОПУ.
ОПУ= 45*100%/45=4500/45= 100%
Вычисляем МПУ.
МПУ= 28*100%/45=2800/45=62,2%.

Выводы. По вычисленным данным МПУ и ОПУ видно, что данный урок является
рационально – спланированным, так как соответствует правилам проведения урока в
школе. Особое внимание необходимо уделить тому, что в процессе урока не
наблюдалось простоя со стороны учеников, сто ещё раз подтверждает характерную
черту преподавания.
Хочу отметить, что данному учителю также необходимо читать больше изданий
периодической литературы для пополнения знаний в сфере своей деятельности.
За проведенный урок учитель заслуживает оценки «5».

Далее необходимо определить по формулам общую плотность урока и моторную


плотность урока.
Поэтому вычисляем ОПУ.
39*100%/45=3900/45=86,6%
Вычисляем МПУ.
31*100%/39=3100/45=79,4%

Выводы. По вышеперечисленным подсчетам делается вывод, что урок проведен на


достаточно высоком уровне, но имеются изъяны со стороны преподавателя, это
многочисленные простои. Считаю, что нельзя допускать со стороны преподавателя
простоев, так как организм ученика остывает и возможно приобретение какого –
либо заболевания. К дополнению простой снижает эффективность урока.
В целом урок проведен нормально, так как имеются все составляющие данного урока
(подготовительная, основная, заключительная части).
За проведение урока педагогу необходимо поставить «4 -».
Далее необходимо определить по формулам общую плотность урока и моторную
плотность урока.
Поэтому вычисляем ОПУ.
41*100%/45=4100/45=91,1%
Вычисляем МПУ.
26*100%/41=63,4%
Выводы. Необходимо ответить, что данный урок является достаточно
нерациональным, так как много минут выделяется на отдых и простой, что ещё раз
показывает неэффективность данного урока со стороны преподавателя (педагога).
Данные, которые получили говорят об нерациональности, так моторная плотность
урока стоит на низком уровне, а сам урок показывает противоположную сторону.
В связи с этим необходимо дать несколько рекомендаций педагогу:
1 следить за учениками и задействовать их как можно чаще для уменьшения простоя;
2 читать больше литературы по гуманитарным наукам;
3 повысить свой уровень с помощью практики.
Хронометраж урока № ______

Проведен в Петровской СОШ №2 ПГТ Петровка

Ф.И.О. ученика Иванов Сергей

Класс 8-А

Совершенствование качеств в баскетболе


Хронометраж урока № ______

Проведен в Петровской СОШ №2 ПГТ Петровка

Ф.И.О. ученика Канов Петр

Класс 9-Б

Совершенствование выполнения опорного прыжка через козла,


лазания по кантату, «мостика», стойки на лопатках
Хронометраж урока № ______

Проведен в Петровской СОШ №2 ПГТ Петровка

Ф.И.О. ученика Пеканов Игорь

Класс 10-Б

Тестирование