MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII,TINERETULUI SI SPORTULUI

GRUPUL SCOLAR ,,SIMION MEHEDINŢI,,

STR.N.BĂLCESCU NR.19, GALAŢI
Tel: 0236/ 415201; Fax: 0236/310570
E-mail: sc_prof_integrat@yahoo.co.uk

Regulament de ordine interioara

pe anul scolar 2012-2013

CAPITOLUL I
DISPOZITII GENERALE

Art.1. Prezentul Regulament de Ordine Interioara contine norme privind desfasurarea

activitatilor instructiv – educative cu caracter scolar si extrascolar, din cadrul Grupului Scolar
“Simion Mehedinti” Galati si a fost intocmit in conformitate cu Legea Invatamantului
nr.1/05.01.2011.
Art.2. Respectarea prezentului Regulament este obligatorie pentru directori, personalul didactic
de predare, personalul didactic auxiliar si nedidactic, elevi si parinti.
Art.3. Conducerea grupului scolar va coordona negocierea actualului Regulament cu Consiliul
de Administratie, Consiliul Elevilor, Comitetul de Parinti si Consiliul Profesoral si prelucrarea sa
de catre toti profesorii diriginti la clase, tuturor elevilor si parintilor acestora sub semnatura. Un
exemplar din Regulament va exista la biblioteca scolii putand fi consultat de orice angajat al
liceului, de elevi si de parinti.
Art.4. Conducerea scolii si profesorii diriginti au obligatia prelucrarii prezentului Regulament
tuturor elevilor si parintilor acestora. Prelucrarea prezentului Regulament catre personalul
didactic auxiliar si nedidactic se va efectua de catre conducerea scolii, iar pentru personalul de
paza de catre administrator.
Art.5. Parintii sunt obligati sa sprijine si sa ajute in permanent scoala, sa prezinte propuneri in
vederea cresterii calitatii actului instructiv-educativ, a ordinii si disciplinei in scoala si in afara ei,
in realizarea obiectivelor invatamantului.
Art.6. Regulile de disciplina stabilite prin acest document sunt obligatorii pentru toti angajatii
scolii, pe intreaga durata a anului de invatamant, acestea trebuind sa actioneze pentru aplicarea
lor intocmai.

1
 CAPITOLUL II
PROGRAMUL SCOLII

1. Orele de curs se desfăşoară după următorul program:

SCHIMBUL I – 8,00-13,55
8,00 - 8,50
9,00 - 9, 50
10,00 - 10,50
11,05-11,55
12,05-12,55
13,05-13,55

SCHIMBUL II – 14,05- 20,55

14,05-14,55
15,05-15,55
16,05-16,55
17,05-17,55
18,05-18,55
19,05-19,55
20,05- 20,55

- Durata orei de curs este de 50 de minute, iar pauza dureaza 10 minute; pauza mare este de 15
minute si este cuprinsa in intervalul de timp 10.50-11.05.
- La ora 10.50 elevii vor primi o gustare, masa de pranz are loc incepand cu ora 13.00, iar
dupa-amiaza, elevii vor lua gustarea la ora 16.00.

2. Orele de instruire practică se desfăşoară în două schimburi după următorul program:

SCHIMBUL I SCHIMBUL II
7,30-13,30 13,30-19,30
- Elevii care au orele de instruire practica vor primi o pauza de 30 de minute dupa 3 ore de
atelier.

1. Programul de lucru pentru personalul de la secretariat este:

SCHIMBUL I SCHIMBUL II
7,30-15,30 11,00-19,00
4. Programul de lucru pentru personalul de la contabilitate este:
8,00 – 16,00

5. Programul de lucru pentru personalul tehnic-administrativ este:

8,00 – 16,00
6. Programul de lucru pentru cabinetul medical este;
10,00 - 16,00

2
7. Programul de lucru pentru personalul de întreţinere se desfăşoară în două schimburi astfel:
SCHIMBUL I SCHIMBUL II
7,00-15,00 12,00-20,00

8. Programul de lucru al sectorului de pază se desfăşoară în trei ture astfel :

IN SCOALA LA ATELIERE
Tura I : 6,00-14,00 Tura I : 6,00-14,00
Tura II ; 14,00-18,00 Tura II ; 14,00-18,00
Tura III: 18,00- 6,00 Tura III: 18,00- 6,00

9. Programul de lucru al personalului de la bucătărie este:

7,00 -15,00

10. Programul de lucru al pedagogilor şcolari se desfăşoară astfel:

SCHIMBUL I SCHIMBUL II
7,30-15,30 10,00-18,00

11. Programul de lucru pentru profesorii de servici, in scoala:

SCHIMBUL I SCHIMBUL II
7,30-14,00 14,00-21,00

12. Programul de lucru pentru asistentul social:

8,00 – 16,00

13. Programul de lucru pentru administratorul de retea:

8,00 – 16,00

14. Programul de audienţe şi relaţii cu publicul:

Secretariat: Zilnic între orele 13,00 - 16,00

15. Programul de lucru pentru biblioteca şcolii:

Zilnic de la 10,00-14,00

3
 CAPITOLUL III
CONDUCEREA GRUPULUI SCOLAR

Art.1. Conducerea şcolii este asigurată de Consiliul de Administraţie, de directori si de

directori adjuncti, dupa caz. In exercitarea atributiilor ce le revin, Consiliul de Administratie si
directorii conlucreaza cu Consiliul profesoral, cu Comitetul de parinti si cu autoritatile
administratiei publice locale.
Aceste organe îşi desfăşoară activitatea pe baza unor planuri de muncă anuale şi
semestriale supuse aprobării Consiliului de administraţie înainte de începerea cursurilor.
Art.2. Numirea cadrelor de conducere (Director, Director Adjunct) din unităţile şcolare se face
conform Legii Învăţământului şi a Statutului Personalului Didactic:
a. Directorul liceului este direct subordonat ISJ, având responsabilităţi conform fişei postului.
b. Directorul elaborează fişa postului Directorului Adjunct care îi este direct subordonat.
c. Directorul este preşedintele Consiliului de Administraţie şi al Consiliului Profesoral.
d. Directorul reprezintă juridic liceul în relaţiile cu alţi parteneri.
Directorul exercită conducerea executivă a unității de învățământ. El de are următoarele
atribuții:
a) este reprezentantul legal al unității de învățământ și realizează conducerea executivă a
acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unității de învățământ;
c) își asumă, alături de consiliul de administrație, răspunderea publică pentru
performanțele unității de învățământ pe care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administrație regulamentul de organizare și
funcționare al unității de învățământ;
e) propune spre aprobare consiliului de administrație proiectul de buget și raportul de
execuție bugetară;
f) răspunde de selecția, angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea și încetarea
raporturilor de muncă ale personalului din unitatea de învățământ;
g) îndeplinește alte atribuții stabilite de către consiliul de administrație, conform legii;
h) prezintă anual un raport asupra calității educației în unitatea sau în instituția pe care o
conduce. Raportul este prezentat în fața comitetului de părinți și este adus la cunoștința
autorităților administrației publice locale și a inspectoratului școlar județean/al
municipiului București;
i) coordonează colectarea și transmite inspectoratului școlar datele statistice pentru
sistemul național de indicatori privind educația.
Art.3. Fiecare comisie va avea o mapă care va conţine: dosarul de procese-verbale, structura
comisiei, planurile de activitate, alte materiale. Mapa este administrată de responsabilul comisiei,
şi va fi păstrată la directorul adjunct.
Art.4. Procesele verbale întocmite la fiecare şedinţă vor consemna ordinea de zi si hotărârile
adoptate. Vor fi semnate de cei prezenţi, iar cei absenţi vor lua la cunoştinţă ulterior, hotararile
adoptate.

4
 III.1. Organe de decizie

III.1.1. CONSILIUL DE ADMINISTRATIE

Art.5. Structura Consiliului de Administratie ramane similara cu cea existenta la finalul anului
scolar 2011-2012, constituita in baza Ordinului 5619/11.11.2010
Art.6. Consiliul de Administraţie este constituit din 9 membri, dintre acestia 4 sunt cadre
ddactice, un reprezentant al primarului, doi reprezentanti ai consiliului local si doi reprezentanti
ai parintilor. Directorul si directorul adjunct sunt membrii de drept ai Consiliului de
Administratie din cota aferenta cadrelor didactice din unitatea de invatamant respectiva.
Art.7. Consiliul de Administratie este organul de conducere al unitatii de invatamant. La
sedintele Consiliului de Administratie participa, de regula si un reprezentant al elevilor, cu statut
de observator.
Art.8. Consiliul de Administraţie se întruneşte lunar sau ori de cate ori este necesar, la solicitarea
directorului sau a doua treimi dintre membri. Metodologia-cadru de organizare si de functionare
a Consiliului de Administratie este stabilita prin ordin al ministrului educatiei, cercetarii,
tineretului si sportului.
Art.9. Atributiile Consiliului de Administratie:
a. adopta proiectul de buget si avizeaza executia bugetara la nivelul unitatii de
invatamant;
b. aproba planul de dezvoltare institutionala elaborat de directorul unitatii de
invatamant;
c. aproba curriculumul la decizia scolii, la propunerea consiliului profesoral;
d. stabileste pozitia scolii in relatiile cu terti;
e. organizeaza concursul de ocupare a functiilor de director si de director adjunct;
f. aproba planul de incadrare cu pesonal didactic si didactic auxiliar, precum si schema
de personal nedidactic;
g. aproba programe de dezvoltare profesionala a cadrelor didactice, la propunerea
consiliului profesoral;
h. sanctioneaza abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice,
conform legii;
i. aproba comisiile de concurs si valideaza rezultatele concursurilor;
j. aroba orarul untatii de invatamant;
k. isi asuma raspunderea publica pentru performantele unitati e invatamant, alaturi de
director;
l. idelineste orice alte atributii stabilite prin ordine si metodologii ale minstrului
educatiei, cercetari, tineretului si sportului, respectiv ale Ministerului Educatiei,
Cercetarii, Tneretului si Sportului.

III.1.2. CONSILIUL PROFESORAL

Art.10. Consiliul profesoral al untatii de invatamant este format din totalitatea cadrelor didactice
din unitatea scolara cu personalitate juridica, este prezidat de catre director si se intruneste lunar

5
sau ori de cat eori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o treime
dintre membrii personalului didactc.
Art.11. Preşedintele Consiliului profesoral este directorul şcolii.
Art.12. Data şedinţelor ordinare se anunţă cu 3 zile înainte. Şedinţele extraordinare se anunţă cât
mai operativ.
Art.13. Hotărârile Consiliului profesoral se adoptă cu majoritate simplă şi sunt obligatorii pentru
tot personalul şi toţi elevii.
Art.14. Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:
a. gestioneaza si asigura calitatea actului didactic;
b. stabileste Codul de etica profesionala si monitorizeaza aplicarea acestuia;
c. valideaza fisele de autoevaluare ale personalului angajat al unitatii de invatamant, in
baza carora se stabileste calificativul anual;
d. propune consiliului de administratie masuri de optimizare a procesului didactic;
e. propune consiliului de administratie curriculumul la dispoztia scolii;
f. propune consiliului de administratie premierea si acordarea titlului de „profesorul
anului” personalului cu rezultate deosebite la catedra;
g. aproba sanctionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h. propune consiliului de administratie programele de formare si dezvoltare profesionala
continua a cadrelor didactice;
i. alege cadrele didactice membre ale Consiliului de administratie;
j. indeplineste alte atributii stabiite de consiliul de administratie.

III.1.3. COMISIA PENTRU CURRICULUM

Art.16. Comisia pentru curriculum este compusa din responsabilii tuturor catedrelor si
colectivelor, directorii şcolii, consilierul psihopedagogic şi consilierul pentru probleme educative
şi activităţi extracurriculare. Preşedintele Comisiei este directorul. Componenţa Comisiei este
aprobată în fiecare an şcolar de Consiliul profesoral.
Art.17. Comisia pentru curriculum elaborează:
a) proiectul curricular al şcolii: trunchi comun, discipline opţionale, finalităţi şi obiective ale
şcolii, metodologia de evaluare, criterii de selecţii ale elevilor.
b) oferta educaţională a şcolii şi strategia promoţională.
c) criterii de clasificare a opţiunilor elevilor şi de întocmire corectă a orarului.
d) metodologia de aplicare a activităţii de consiliere şi orientare.
e) programe şi planuri anuale şi semestriale.
Documentele elaborate sunt supuse aprobării Consiliului profesoral.
Art.18. Consiliul pentru curriculum are în subordine următoarele comisii:
a) Comisiile metodice
b) Comisia de perfecţionare metodică
c) Comisia pentru orar.

6
 III.2.2. Organe de lucru

Art.19. Organe de lucru sunt următoarele:

2.2.1. - Comisiile metodice.
2.2.2. - Comisia educativă având în subordine Consiliul profesorilor clasei, Comisia pentru
burse, Comisia de organizare a serviciului pe şcoală, Comisia dirigintilor.
2.2.3. - Comisia pentru activităţi extracurriculare.
2.2.4. - Comisia de perfecţionare metodică.
2.2.5. - Comisia pentru orar.
2.2.6. - Comisia de securitate şi sănătate în muncă si situatii de urgenta.
2.2.7. - Comisa pentru evaluarea si asigurarea calitatii.
2.2.8. - Comisia de inventariere si casare a patrimoniului scolii.
2.2.9. - Comisia pentru burse - „Bani de liceu„ si „Euro 200”.
2.2.10. - Comisia de receptie a lucrarilor.
2.2.11. - Comisa de receptie a materialelor pentru aprovizionare si a obiectelor de inventar.
2.2.12 - Comisia pentru combaterea violentei si diminuarea absenteismului si abandonului scolar
in scoala.
2.2.13. - Comisia interna de expertiza complexa.
2.2.14. - Comisia de elaborare a planului managerial de desfasurare a activitatilor
extracurriculare din saptamana „Scoala altfel”.
2.2.15. – Comisia pentru Programe Europene.
Art.20. Comisiile se constituie anual, la propunerea Consililui profesoral (Consiliul de
adminstraţie putând decide formarea şi altor comisii) iar responsabilii comisiilor sunt numiţi de
Consiliul de administraţie.

2.2.1. Comisiile metodice

Art.21. Comisiile metodice se constituie pe arii curriculare sau pe discipline, conform hotărârii
Consiliului de administraţie.
La nivelul scolii sunt constituite urmatoarele comisii:
- Comisia Metodica de Mecanica
- Comisia Metodica de Prelucrarea lemnului/Constructii
- Comisia Metodica „Servicii”
- Comisia Metodica de Stiinte Umaniste
- Comisia Metodica de Stinte Exacte
- comisia dirigintilor

Art.22. Şefii comisiilor metodice, anual proiectează, prin consultarea membrilor un plan
managerial, prin care se urmăreşte realizarea anumitor obiective prin activităţi lunare, aprobat de
către direcorul şcolii şi îl afişează la loc vizibil în cancelarie. În baza proceselor verbale, a
activităţilor desfăşurate în cadrul comisiei,responsabilul acesteia înaintează conducerii şcolii un

7
raport semestrial şi anual cu propuneri de introducere a noutăţilor în activitatea didactică şi de
perfecţionare.
Art.23. Documentele comisiilor metodice sunt prezentate in anexa 1

I. CONTINUTUL MAPEI COMISIILOR METODICE (anexa 1)

1. Decizia de numire a responsabilului de comisie.

2. Atributiile primite conform decizie ca responsabil de comisie.
3. Programe de activitati semestriale si anuale (activitati de formare continua, schimburi de
experinta, etc).
4. Tematica lunara a sedintelor comisiei metodice, aprobata de directorul scolii.
5. Componenta comisie metodice (nominal, grade didactice, perfectionari, vechime, varsta,
incadrarea pe ore/clase, responsabilitati pentru fiecare membru al comisie, etc).
6. Planificarile calendaristice ale membrilor comisiei (aprobate de responsabil si director).
7.Modele de: planificari calendaristice, proiectarea unitatilor de invatare, evaluarea
competentelor, instrumente de evaluare continua si sumativa, etc.(aprobate in cadrul comisie).
8. Propuneri pentru: oferta educationala a scolii, CDS, CDL, resurse materiale si umane.
9. Programe de pregatire speciala a elevilor cu nevoi deosebite pe discipline.
10. Programe de pregatire a elevilor pentru examene de absolvire, BAC, concursuri scolare,
examene de diferente, etc.
11. Fise de observatie a lectiilor pentru fiecare membru al comisie.
12. Rapoarte de analiza semestriala si anuala a activitatii comisie.
13. Organizarea examenelor de absolvire, BAC, concursuri scolare, cercuri metodice, etc.
(respectarea atributiilor conform metodologiilor de examene).
14. Orarul scolii, schema orara, planificarea instruirii practice saptamanale, practica comasata,
laboratoare comasate).
15. Alte documente specifice.

II. COMPONENTA DE ANALIZA SI DIAGNOZA

1. Modele de teste initiale pe discipline/module si pe ani de studiu (unitar la nivel de catedra ori
disciplina/modul, sau particularizate la nivel de cadre didactice sau/si colective de elevi).
2. Analiza rezultatelor testarii initiale, realizata individual si global.
3. Raport de analiza a activitatii comisiei, in anul scolar anterior.
4. Raportul activitatii comisiei, semestriala si la sfarsitul anului scolar curent.
5. Fise de observatii, intocmite de inspectorii de specialitate ISJ/ metodisti, in urma
preinspectiilor sau inspectiilor pentru acordarea definitivatului si a gradelor didactice.
6. Alte documente specifice.

III. COMPONENTA DE EVIDENTA SI INREGISTRARE

1.Evidenta activitatilor derulate in comisie:

- rapoarte /procese-verbale de activitati lunare a comisiei;

8
- materiale prezentate la sedintele de comisie metodica (modele de planificari, proiecte ale
unitatilor de invatare, informari, planuri de lectii, materiale cu caracter stiintific, metodic,
pedagogic, etc)
- aplicatiile utilizate si materialele concepute/realizate/utilizate/incluse in cadrul orelor asistate
de calculator (AEL, etc.)
- curriculum-uri pentru discipline optionale, CDS,CDL.
- lista disciplinelor CDS,CDL, propuse pentru anul viitor.
2. Examene de absolvire, BAC si atestare a competentelor profesionale:
- grafice de desfasurare a examenelor;
- metodologia de desfasurare a examenelor;
- documente si informari oficiale tematice;
- propuneri /subiecte pentru proiecte de absolvire,probe scrise,probe practice;
- rezultatele obtinute de elevi la nivelul comisiei;
3. Materiale didactice / mijloace de invatamant realizate de membrii comisie /elevi pentru
activitati didactice.

2.2.2. Comisia educativă

Art.24. Comisia educativă se constituie la începutul fiecărui an şcolar, fiind formată din
comisia diriginţilor si a activităţilor extracurriculare, responsabilul de proiecte, consilierul
psihopedagogic, comisia de organizare a serviciului pe scoala.
Art.25. Responsabilul comisiei educative este consilierul pentru probleme educative şi activităţi
extracurriculare.
Art.26. Comisia educativă se întruneşte de două ori pe semestru şi de câte ori responsabilul sau
direcţiunea consideră necesar.
Art.27. Comisia educativă coordonează activitatea educativă.
Art.28. Comisia educativă coordonează activitatea Consiliilor clasei, Comisiei de organizare a
serviciului pe şcoală şi a Comisiei de activităţi extracurriculare.
Art.29. Comisia educativă coordonează parteneriatele, organizează colaborarea scolii cu alţi
factori educaţionali: familia, comunitatea locală, Consiliul elevilor, etc.
Art.30. Comisia diriginţilor si a activitatilor extracurriculare este alcătuită din diriginţii tuturor
claselor. Consiliul de Administraţie desemnează responsabilul comisiei diriginţilor .
Art.31. Comisia educativa are următoarele atribuţii:
- elaboreaza planul activitatilor extracurriculare pe semestru/anual;
- urmareste realizarea activitatilor din plan;
- centralizează: cercurile propuse de fiecare catedră, elevii participanţi, programul cercurilor;
- propune activităţi pentru petrecerea timpului liber (spectacole, tabere, seri distractive...)
- coordonează pregătirea şi desfăşurarea serbărilor şcolare, balului bobocilor, a concursurilor
şcolare.
Art.32. Diriginţii vor întocmi următoarele documente, conform anexei 2
* fişa clasei
* planul de activitate anual
* planul de activitate semestrial (planificarea temelor, activităţi extracurriculare)
* caietul dirigintelui (care trebuie să conţină fişa psihopedagogică, date personale, date
familiale, fişa de evaluarea randamentului şi progresului şcolar ale elevilor)
* contribuţii la comisia diriginţilor pe şcoală.

9
 CONTINUTUL MAPEI DIRIGINTELUI (anexa 2)

1. Contractul de parteneriat cu parintii.

2. Regulamentul de ordine interioara al scolii.
3. Planificarea disciplinei « Orientare si consiliere » (materiale anexate)
4. Fise de observatie (psihopedagogice) ale elevilor.
5. Colectivul profesorilor clasei (incadrarea pe discipline, program de intalniri, procese-verbale
de analiza, aprecieri sintetice despre progresul scolar al elevilor, comportamentul elevilor, etc)
6. Comitetul parintilor pe clasa (structura, planificare sedinte, procese-verbale, tematica sedinte,
referate, etc.).
7. Consiliul elevilor clasei (structura, responsabilitati, situatii cu elevi bursieri, bani de liceu, etc)
8. Programul activitatilor saptamanale de sprijinire a elevilor cu nevoi speciale (pe discipline, pe
elevi sau grupe de elevi, pe profesori).
9. Programul activitatilor extracurriculare (responsabilitati, termene, referate, alte dovezi
concrete de realizare)
10. Orarul clasei (planificarea practicii comasate, a laboratoarelor, planificarea tezelor, etc)
11. Procese verbale incheiate cu elevii (de protectia muncii, de luare la cunostiinta a
regulamentelor scolare, pentru pastrarea ordinii si diciplinei in scoala, a sigurantei lor in scoala,
etc)
12. Proces-verbal de preluare a obiectelor de inventar din clasa.
13. Rapoarte scrise de analiza a situatie scolare si comportamentale ale elevilor din clasa la
sfarsit de semestru si an scolar, prezentate in Consiliului profesoral.
14. Documente care sa ateste corespondenta scrisa cu parintii elevilor.
15. Alte documente care atesta activitatea de diriginte.

Art.33. Consiliul profesorilor clasei este format din toţi profesorii care predau la clasa
respectivă, responsabilul Consiliului elevilor/clasa şi presedintele Consiliului părinţilor clasei.
- Consiliul clasei se întruneşte de două ori pe semestru sau la solicitarea dirigintelui, a unuia
dintre profesorii clasei, directorului sau la solicitarea a 2/3 din părinţii elevilor.
- In prima săptămână a anului şcolar, dirigintele clasei stabileşte graficul şedinţelor ordinare, pe
care îl transmite responsabilului Comisiei educative. Celelalte şedinţe vor fi comunicate prin
convocator în caietul de procese verbale, cu minimum 5 zile calendaristice înainte.
- Consiliul este statutar dacă sunt prezenţi cel puţin 2/3 din totalul membrilor săi.
- Hotărârile se adoptă cu majoritate simplă.
Art.34. Consiliul clasei propune:
- notele la purtare pentru toţi elevii clasei;
- recompense pentru elevii cu rezultate deosebite ;
- sancţiunile conform prevederilor prezentului Regulament Intern;
- măsuri recuperatorii pentru elevii cu un ritm mai lent de învăţare precum şi activităţi
suplimentare pentru elevii cu performanţe deosebite.
Art.35. Consiliul clasei evaluează progresul şcolar al elevilor şi formulează aprecieri sintetice cu
privire la comportamentul fiecărui elev, informând, în scris, părinţii.

10
Art.36. Comisia de organizare a serviciului pe scoala este formată din 3 membri şi este
condusă de un responsabil desemnat de Consiliul de administraţie la începutul fiecărui an şcolar.
Art.37. Comisia organizează serviciul pe scoala pentru profesori şi elevi. Planificarea se face în
două exemplare, unul la comisie şi unul la secretariat. Comisia afişează planificarea profesorilor
de serviciu pe scoala în cancelarie şi la avizierul de la intrarea în scoala

Serviciul profesorilor
Art.38. Profesorul de serviciu pe scoala vine cu 10 minute inaintea inceperii cursurilor de pe tura
sa si pleaca ultimul din scoala dupa evacuarea tuturor elevilor.
Art.39. Profesorul de serviciu verifica existenta cataloagelor si raspunde de securitatea lor pe
toata durata turei sale. La sfarsitul zilei, profesorul de serviciu de pe tura de seara face inventarul
cataloagelor si le asigura. Orice profesor care foloseste un catalog in afara orelor sale de curs are
obligatia de a aduce la cunostinta profesorului diriginte acest fapt, precum si perioada de timp cat
va retine catalogul respectiv.
Art.40. Profesorul de serviciu verifica intrarea la timp la ore a profesorilor si elevilor si aduce la
cunostinta directiunii eventualele absente. In lipsa directorului, profesorul de serviciu ia masuri
pentru acoperirea orelor respective.
Art.41. Raspunde de ordinea si disciplina in scoala in timpul pauzelor si semnaleaza conducerii
scolii prezenta persoanelor straine, precum si eventualele evenimente deosebite care se petrec pe
perioada desfasurarii serviciului sau. Acestea vor fi consemnate in Registrul profesorului de
serviciu aflat in cancelarie.
Art.42. Atributiile profesorului de serviciu se extind si in spatiul din curtea scolii.
Art.43. Profesorul de serviciu pe scoala are datoria de a verifica tinuta elevilor si ecusoanele
acestora pe timpul desfasurarii serviciului. Neregulile constatate se vor consemna in Registrul
profesorului de serviciu.
Art.44. Profesorul de serviciu are obligatia de a solicita persoanelor straine care doresc sa intre
in scoala, date despre scopul vizitei si datele personale ale acestora, pe care le va consemna in
Registrul de evidenta al persoanelor straine
Art.45. Supravegheaza elevii in vederea respectarii Regulamentului General de Organizare si
Functionare a Unitatilor de Invatamant Preuniversitar si a Regulamentului de Ordine Interioara.

Programul „Şcoala după şcoala” - se bazează în principal pe activitatea distractiv-recreativă.

Activitatile cu elevii se desfasoara dupa orele de curs asigurand conditii de invatare,
recreere, sport, supraveghere si protectia propriilor elevi.
In stabilirea tematicii acestora, s-a tinut seama de dorintele elevilor, aflate prin sondaje
efectuate in randul lor din timp, din faza de organizare a cercului si apoi in fazele de pregatire a
etapelor viitoare de activitate.
Programul „Şcoala după şcoala”urmareste dezvoltarea si acumularea unor abilitati
specifice, utile pentru:
- dezvoltarea sensibilitatii, imaginatiei si creativitatii artistice;
- dezvoltarea exprimarii libere a copiilor;
- studiul formei si al culorii;
- dezvoltarea capacitatii de a realiza compozitii plastice prin asocieri de idei inedite, folosind
materiale, instrumente si tehnici variate.

11
 2.2.4. Comisia de formare si perfectionare continua

Art.46. Comisia de formare si perfectionare continua se constituie la începutul fiecărui an

şcolar, fiind formată din 4 membri, şeful comisiei fiind directorul adjunct, responsabil cu
dezvoltarea profesională din unitatea de învăţământ.
Art.47. Scopurile Comisiei de perfecţionare metodică sunt:
- sprijinirea personalului didactic în aplicarea reformei sistemului educaţional şi în
îmbunătăţirea activităţii didactice
- informarea promptă a personalului didactic cu privire la planuri de învăţământ, curriculum,
programe şcolare, etc, şi a modului de aplicare a acestora.
Art.48. Atribuţiile Comisiei metodice sunt:
- să menţină permanent contactul cu I.S.J-Galati, informându-se cu privire la modificările ce pot
apărea în curriculum, modalităţi de evaluare şi a modului de aplicare a acestora
- să menţina legătura cu instituţiile abilitate cu formarea şi perfecţionarea continuă să informeze
personalul didactic de modificările care apar
- să sprijine personalul didactic prin stagii de formare în activitatea de perfecţionare şi susţinere a
examenelor de grade didactice
- să sprijine, din punct de vedere metodic, profesorii aflaţi la începutul activităţii didactice

2.2.5. Comisia de orar

Art.49. Comisia de orar este formată din 2 membri desemnaţi de director.

Art.50. Atribuţiile comisiei sunt următoarele:
- alcătuieşte orarul şcolii si schema orara.
- alcătuieşte repartizarea pe săli si ateliere a claselor /grupelor de elevi şi repartizarea orelor în
laboratoare
- intocmeste graficul stagiilor de pregatire practica / laborator
- modifică orarul şcolii când este cazul (mişcarea cadrelor didactice, comunicări M.E.C.T.S.,
I.SJ.
- afişează orarul claselor şi al cadrelor didactice şi asigură transmiterea la clase.
Art.51. Programul de funcţionare al scolii este stabilit în fiecare an, înainte de începerea
cursurilor de Consiliul de Administraţie. Modificările ulterioare sunt efectuate de Consiliul de
Administraţie.

2.2.6. Comisia de securitate şi sănătate în muncă si situatii de urgenta

Art.52 Este constituită şi funcţionează în conformitate cu Legea 90/1996 privind normele

generale de protecţie a muncii.
Art.53. Comisia de securitate şi sănătate în muncă si situatii de urgenta are în componenţă: şefii
de catedră ai comisiilor metodice ce folosesc laboratoare, sali de sport, maistri instructori,
diriginţii claselor, laboranţi, secretar, administrator.
Art.54. Componenţa comisiei se stabileşte la fiecare început de an şcolar şi este coordonată de
un preşedinte desemnat de Consiliul de administraţie.
Art.55. Atribuţiile Comisiei de protecţie a muncii constau în:

12
• elaborarea normelor de protecţie a muncii pe diferite compartimente şi activităţi ţinând cont de
riscurile şi accidentele ce pot interveni.
• organizarea instructajelor de protecţie a muncii pe activităţi (la fiecare sase luni şi ori de câte
ori este nevoie.)
• efectuarea instructajelor de protecţie a muncii pentru activităţi extracurriculare (de către
conducătorii activităţilor)
• elaborarea de materiale informative cu privire la riscurile de accidente ce pot apărea în şcoală.
• asigurarea condiţiilor normale de desfăşurare a activităţilor şcolii în colaborarea cu
administraţia.
• organizarea activitatii de prevenire şi stingere a incendiilor prin planul anual de muncă.
• realizarea acţiunilor stabilite şi prezentarea periodica a normelor şi sarcinilor de prevenire şi
stingere ce revin personalului şi elevilor precum şi a consecinţelor diferitelor manifestări de
neglijenţă şi nepăsare.
• întocmirea necesarului de mijloace şi materiale pentru PSI şi solicitarea conducătorului de
unitate a fondurilor necesare.
• difuzarea în sălile de clasă, laboratoare, cabinete etc, a planurilor de evacuare în caz de
incendiu şi a normelor de comportare în caz de incendiu.
• elaborarea de materiale informative şi de documentare care să fie utilizate de diriginţi,
profesori, maistri instructori, laboranţi în activitatea de prevenire a incendiilor.

2.2.7. Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii

Art.56. Comisia pentru evaluare si asigurarea calitatii este formata din 9 membri. Conducerea ei
operativa este asigurata de conducatorul organizatiei sau de un coordonator desemnat de acesta.
Art.57. Componenta CEAC cuprinde un numar relativ egal:
a) reprezentanti ai corpului profesoral;
b) reprezentanti ai parintilor;
c) reprezentanti ai elevilor;
d) reprezentanti ai sindicatului;
e) reprezentanti ai consiliului local;
Art.58. Atribuţiile CEAC constau în:
a) elaborarea si coordonarea aplicarii procedurilor si activitatilor de evaluare si asigurare a
calitatii, aprobate de conducerea scolii, conform domeniilor si criteriilor prevazute de legislatia
in vigoare;
b) elaborarea anuala a unui raport de evaluare interna privind calitatea educatiei in scoala, pe
baza caruia directorul elaboreaza raportul general privind starea si calitatea invatamantului din
scoala; raportul este adus la cunostinta tuturor beneficiarilor, prin afisare sau publicare si este pus
la dispozitia evaluatorului extern;
c) elaborarea propunerilor de imbunatatire a calitatii educatiei;
d) cooperarea cu agentia romana specializata penmtru asigurarea calitatii, cu alte agentii si
organisme abilitate sau institutii similare din tara sau strainatate, potrivit legii;
Art.59. Orice control sau evaluare externa a calitatii, din partea Agentiei Romane de Asigurare a
Calitatii in Invatamantul Preuniversitar se va baza pe analiza raportului de evaluare interna a
activitatii din scolara;

13
Art.60. Comisia pentru evaluare si asigurarea calitatii functioneaza pe baza unui Regulament de
organizare si functionare.
Art.61. Detine toate materialele informative despre sistemul de management al calitatii, fiind
obligata sa prelucreze informatia primita si sa o disemineze in scoala si catre parteneri
(elevi/parinti)
Art.62. Evalueaza impactul tuturor proceselor (inclusiv si mai ales al procesului de invatamant)
si al activitatior desfasurate in scoala asupra calitatii educatiei.
Art.63. Continutul mapei comisiei CEAC:
- decizia de numire a CEAC
- regulamentul de functionare a CEAC
- fisa postului membrilor CEAC
- planul operational CEAC
- legislatia din domeniul asigurarii calitatii
- planul de actiune al scolii
- raportul de autoevaluare pe calitate pentru anul scolar anterior
- raportul de validare pe calitate pentru anul scolar anterior
- manualul pentru asigurarea calitatii
- procedurile operationale
- dosar cu chestionare aplicate cadrelor didactice, personalului didactic auxiliar, elevilor,
parintilor
- planificarea activitatilor pentru asigurarea calitatii educatiei pentru anul scolar curent
- dosar cu procese verbale ale intalnirilor comisiei
- dosar cu rapoarte de autoevaluare ale cadrelor didactice
- rapoarte de autoevaluare ale activitatii comisiilor metodice
- dosar cu fisele de observare a predarii si invatarii completate in urma asistentelor efectuate de
membrii CEAC
- dosar cu rapartele de monitorizare interna intocmite pentru fiecare perioada de raportare si
transmse la ISJ Galati
- dosar cu chestonare aplicate pentru stablirea stilurilor de invatare ale elevilor si tabele de
sinteza.

2.2.9. Comisia pentru burse -”Bani de liceu” si „Euro 200”

Art.64. Atributiile comisie sunt urmatoarele:

- afiseaza si popularizeaza la inceputul fiecarui an scolar, conditiile si criteriile pentru care se
acorda; burse sociale, medicale, de merit, „Bani de liceu”; si „Euro 200”, pe baza metodologiilor
si legilor in vigoare;
- analizeaza pe baza criteriilor si a normelor emise de MECTS fiecare dosar al elevilor;
- propune spre aprobarea Consiliului de administratie al scolii, respectiv ISJ-Galati dosarele
elevilor ce se incadreaza in criteriile pentru: „Bani de liceu”, burse sociale/medicale, de merit
sau‚ „Euro 200”.
- aduce la cunostiinta elevilor listele aprobate;
- revizuieste semestrial/anual, conditiile de indeplinire ale fiecarui elev;

14
 2.2.10. Comisia de receptie a lucrarilor

Art.65. Comisia de receptie a lucrarilor este formata din cadre didactice si personal
administrativ, fiind numit un responsabil dintre acestia.
Art.66. Atributiile comisiei de receptie a lucrarilor sunt urmatoarele:
- verifica toate lucrarile efectuate in scoala si in atelierul scoala din punct de vedere cantitativ si
calitativ.
- verifica daca toate materialele enumerate in listele de consum, pentru efectuarea lucrarilor
respective au fost consumate in totalitate;
- intocmeste un proces –verbal de constatare;
- atentioneaza in scris, conducerea scolii in cazul constatarii unor nereguli;

CAPITOLUL IV
PROCESUL INSTRUCTIV-EDUCATIV
1.1. Procesul de învăţământ. Standardele procesului de
învăţământ.

Art.1. In cadrul procesului de învăţământ, cadrele didactice exercită asupra elevilor, în mod
conştient şi sistematic, un ansamblu de acţiuni pentru formarea personalităţii acestora în
concordanţă cu cerinţele idealului educaţional prevăzut de Legea învăţământului.
In procesul instructiv-educativ rolul conducător îl are cadrul didactic care conduce acest
proces potrivit obiectivelor activităţii, aplicate diferenţiat în funcţie de contextul acestora si axate
pe invatarea centrata pe elev.
In procesul instructiv-educativ cadrul didactic interacţionează şi conlucrează cu elevii.
Predarea este activitatea profesorului de comunicare a cunoştinţelor, de organizare,
coordonare şi stimulare a activităţii elevilor în vederea asigurării unui cadru adecvat formării
personalităţii acestora.
Invăţarea înglobează totalitatea acţiunilor pe care trebuie să le întreprindă elevul în
procesul de învăţământ.
Art.2. Procesul instructiv-educativ se realizează prin activităţi curriculare (lecţii, lucrări de
laborator) şi extracurriculare (cercuri, formaţii artistice, echipe sportive etc).
Art.3. In învăţământ se urmăreşte realizarea competenţelor disciplinare, a capacităţilor
metodologice şi a atitudinilor.
Competenţele disciplinare constau în capacităţi de muncă intelectuală, proprii unei gândiri
sistematice şi in capacităţi de comunicare.
Atitudinile fundamentale constau în comportamente necesare integrării în activitatea
socio-economică, în formarea de atitudini faţa de propria persoană şi societate.

1.2. Structura anului şcolar.

Art.4. Este cea stabilită de M.E.C.T.S. în fiecare an şcolar.

15
Art.5. Deschiderea cursurilor se face în mod festiv pe baza unui program special, in prima zi a
anului şcolar începând cu ora 9.00. Activitatea elevilor pe durata deschiderii anului scolar este
asigurată de cadrele didactice desemnate de Consiliul de Administraţie, care stabilesc dispunerea
claselor şi de diriginţi (aceştia sunt obligaţi să însoţească clasa sau să desemneze un înlocuitor).
Art.6. Incheierea cursurilor se marchează prin festivitatea de premiere a elevilor merituoşi prilej
cu care se atribuie diplome şi premii elevilor clasaţi pe primele locuri în clasele respective şi
menţiuni celor care s-au distins în diferite ocazii. Diriginţii propun premii speciale şi menţiuni,
care se aprobă în comisia educativă. Diriginţii claselor asigură completarea (scrierea) diplomelor.
Festivitatea de premiere se organizează după un program stabilit de Consiliul de Administraţie şi
Comisia educativă. Elevilor premianţi care nu se prezintă la festivitate le vor fi transmise
diplomele, iar premiile vor fi reţinute la şcoală.
La festivitatea de premiere este obligatorie prezenţa diriginţilor (care înmânează
diplomele) şi a cadrelor didactice (care înmânează menţiunile acordate). Diriginţii asigură
totodată disciplina elevilor pe timpul festivităţii consemnând eventuale abateri ale elevilor.
Participanţii la festivitatea de premiere pot părăsi sala doar după încheierea acesteia.
Art.7. In cazuri de epidemii, calamităţi naturale sau condiţii improprii desfăşurării activităţii,
Consiliul de administraţie suspendă cursurile cu aprobarea Inspectoratului Şcolar. In astfel de
situaţii, Consiliul de administraţie va stabili măsuri de parcurgere integrală a programei până la
sfârşitul anului şcolar. Aceste măsuri se aprobă de Consiliul profesoral.

1.3. Programul şcolar. Orarul şcolar.

Art.8. Orele de începere şi încheiere a cursurilor se aprobă de Consiliul de administraţie la

propunerea directorului şi a Comisiei de orar.
Art.9. Durata orelor de curs este de 50 de minute iar a pauzelor de 10 minute si pauza mare de
15 minute.
In zilele de încheiere a semestrelor sau cu ocazia unor festivităţi Consiliul de administraţie poate
aproba reducerea duratei orelor de curs (dar nu mai puţin de 30 minute) şi a pauzelor, cu
aprobarea Inspectoratului Şcolar Judeţean, pentru a se asigura astfel timpul necesar acestor
festivităţi sau pentru sedintele Consiliului profesoral. Programul se poate modifica anual.
Art.10. Orarul scolii se întocmeşte de Comisia de orar şi se aprobă în Consiliul de administraţie
înainte de începerea cursurilor.
Art.11. Activităţile extracurriculare (pregătirea suplimentară, cercurile, activităţile cultural
artistice, sportive etc.) se desfăşoară în afara orarului şcolii cu excepţia activităţilor plătite.
Conducătorii acestor activităţi le vor consemna zilnic în condica de prezenţă. Organizarea şi
evidenţa acestor activităţi revine catedrelor şi Consiliului pentru curriculum.
Art.12. Ordinea şi disciplina se asigură de cadrele didactice, personalul auxiliar, profesorii de
serviciu şi conducerea şcolii. Indiferent de motiv se interzice scoaterea elevilor de la orele de
curs.

1.4. Planuri cadru de învăţământ. Curriculum.

Manuale şcolare.

Art.13. Intreaga activitate desfăşurată de profesori cu elevii la clasă se realizează pe baza

cunoaşterii temeinice şi respectării obligatorii a prevederilor planurilor cadru şi programelor
şcolare, aprobate de M.E.C.T.S. (pentru orele din trunchiul comun) şi a opţiunilor elevilor pe

16
baza ofertei şcolii (pentru disciplinele opţionale). Catedrele au obligaţia de a elabora programele
pentru disciplinele opţionale pentru anul şcolar viitor şi a obţine aprobarea I.S.J.
Art.14. Respectarea numărului de ore pentru fiecare disciplină (de trunchi comun sau opţional),
a conţinutului programelor, şi parcurgerea integrală şi ritmică a materiei sunt obligatorii pentru
toţi profesorii. Nerespectarea acestor cerinţe, predarea la un nivel scăzut sau la un nivel ce
depăşeşte posibilităţile de înţelegere şi asimilare ale elevilor, constituie abateri şi se sancţionează
conform prevederilor Statutului personalului didactic.
Art.15. Materia de studiu prevăzută în programele şcolare se repartizează pe lecţii prin
proiectarea unitatilor de invatare si prin planificările curriculare anuale si semestriale care se
întocmesc de profesori pentru fiecare obiect şi clasă înaintea începerii cursurilor.
Structura proiectarii unitatilor de invatare si a planificărilor este stabilită de fiecare
catedră. Semestrial se întocmeşte planificarea calendaristică, pe teme/lecţii şi ore, iar proiectarea
unitatilor de invatare se face pe toata durata anului scolar.
Planificările si proiectarea unitatilor de invatare se definitivează în plenul catedrei şi sunt
aprobate de responsabilul de catedră. Acesta le prezintă pentru vizare administrativă conducerii
scolii in cel mult 2 săptămâni de la începerea fiecărui semestru. Un exemplar din proiectarea
unitatilor de invatare si un exemplar din planificarea calendaristică se depun la mapa catedrei, la
directorul adjunct. Responsabilul comisiei metodice verifică lunar stadiul parcurgerii programei.
Art.16. In şcoală se vor utiliza numai manuale aprobate de M.E.C.T.S. Manualele alternative vor
fi recomandate elevilor de profesorii claselor, daca este posibil, înainte de finalul anului şcolar
curent.

1.5. Evaluarea rezultatelor elevilor.

Art.17. (1) Scopul evaluării este acela de a orienta și de a optimiza învățarea.

(2) Toate evaluările se realizează pe baza standardelor naționale de evaluare pentru
fiecare disciplină, domeniu de studiu, respectiv modul de pregătire.
(3) Rezultatele evaluării se exprimă, după caz, prin calificative, în învățământul primar,
respectiv prin note de la 1 la 10, în învățământul secundar și în învățământul terțiar
nonuniversitar, sau prin punctaje, în mod similar testelor internaționale.
(4) Controlul utilizării și al respectării standardelor naționale de evaluare de către cadrele
didactice se realizează prin inspecția școlară.
(5) Notarea elevilor fără utilizarea și respectarea standardelor naționale și a
metodologiilor de evaluare constituie abatere disciplinară și se sancționează conform
prevederilor legii invatamantului.
Art 18. Evaluarea se centrează pe competențe, oferă feed-back real elevilor și stă la baza
planurilor individuale de învățare. În acest scop se va crea o bancă de instrumente de
evaluare unică, având funcție orientativă, pentru a-i ajuta pe profesori în notarea la clasă.
(2) Un elev cu deficiențe de învățare beneficiază, în mod obligatoriu, de educație
remedială.

17
 CAPITOLUL V
PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR SI NEDIDACTIC

Art.1. Activitatea personalului didactic de predare se realizează într-un interval de timp zilnic de
8 ore, respectiv 40 de ore pe săptămână, și cuprinde:
a) activități didactice de predare-învățare-evaluare și de instruire practică și examene de
final de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de învățământ;
b) activități de pregătire metodico-științifică;
c) activități de educație, complementare procesului de învățământ: mentorat, școală după
școală, învățare pe tot parcursul vieții.
Art.2. Activitățile concrete prevăzute in art. 1, care corespund profilului, specializării și
aptitudinilor persoanei care ocupă postul didactic respectiv, sunt prevăzute în fișa individuală a
postului. Aceasta se aprobă în consiliul de administrație,se revizuiește anual și constituie anexă
la contractul individual de muncă.
Art.3. Intregul personal al grupului scolar are obligatia sa manifeste un comportament de inalta
tinuta morala si profesionala atat in cadrul scolii cat si in afara ei, astfel incat sa contribuie la
dezvoltarea capitatului de imagine la care tinde scoala.
Art.4. Toate cadrele didactice si didactice auxiliare au datoria de a-si desfasura activitatea
profesionala in raport cu misiunea institutiei din care fac parte in scopul realizarii obiectivelor
generale si a celor specifice prevazute in Planul Managerial de activitati elaborat de conducerea
grupului scolar si aprobat de Consiliul Profesoral. Membrii personalului didactic, didactic
auxiliar si nedidactic au obligatia de a-si acorda respect reciproc si de a colabora in vederea
sarcinilor profesionale ce la revin.
Art.5. Toti salariatii grupului scolar au datoria de a se preocupa de conservarea si imbunatatirea
bazei materiale a scolii si de a utiliza cu responsabilitate resursele materiale din dotare. Salile de
clasa vor fi in responsabilitatea directa a profesorilor diriginti, care au obligatia de a recupera de
la colectivele respective contravaloarea daunelor produse. Daunele vor fi suportate de către
responsabili.
Art.6. Este interzis consumul de bauturi alcoolice, sau prezenta sub influenta alcoolului in
incinta scolii. Fumatul este interzis. Se vor primi sancţiuni conform legii.
Se interzice introducerea si difuzarea in incinta scolii a tipariturilor, foilor volante, prospectelor,
cu continut obscen, imoral, xenofob, trivial,sovin etc. precum si a armelor albe, spray-uri
paralizante sau lacrimogene, arme de foc, substante chimice periculoase, droguri, bauturi
alcoolice, care pot produce accidente si dauneaza sanatatii elevilor.Introducerea acestora in
scoala va duce la confiscarea lor si la aplicarea sanctiunilor prevazute in legea sigurantei in
scoala.
Art.7. In cazul in care un membru al personalului grupului scolar nu poate fi prezent la program
din motive medicale, este de datoria sa sa anunte conducerea scolii la inceputul zilei respective.
Neanuntarea in prealabil a absentei se considera absenta nemotivata.
Art.8Cadrele didactice care nu-si desfasoara una sau mai multe ore din lipsa intregului colectiv
de elevi au obligatia de a consemna absentele in catalog . Orele la care efectivul de elevi este
sub 50% nu sunt pontate.

18
Art.9. Este interzisa utilizarea in interes personal a materialelor didactice si a echipamentelor
aflate in dotarea scolii. Personalul didactic are dreptul de utilizare a tuturor echipamentelor din
dotare care le sunt necesare in procesul instructiv – educativ si pentru propria perfectionare cum
ar fi: calculatoare, copiatoare, aparatura audio – video etc. cu conditia existentei consumabilelor
necesare.
Art.10. Profesorii diriginti au obligatia de a tine evidenta invoirilor medicale si de la parinti intr-
un plic atasat catalogului fiecarei clase si va putea fi consultat de catre directori, profesorii clasei
si/sau parinti. Elevii beneficiaza de 5 zile de invoire pe perioada anului scolar.
Art.11. Activitatile extracurriculare pe care profesorul diriginte le organizeaza cu colectivul de
elevi trebuie sa se desfasoare in afara orelor de curs, cu exceptia unor evenimente speciale care
trebuie comunicate si aprobate de conducerea scolii.
Art.12. Cadrele didactice au obligatia de a stabili si promova in relatia cu elevii si parintii
acestora principiile corectitudinii si respectului reciproc, de a manifesta transparenta si
deschidere pentru comunicarea bilaterala. Este interzis oricarui cadru didactic sa adreseze
cuvinte jignitoare si/sau umilitoare elevilor, sa recurga la agresiuni fizice sau gesturi care sa
dauneze relatiei profesor – elev.
Art.13. Nu este permisa intarzierea profesorilor la ora de curs si nici utilizarea telefonului mobil
pe parcursul acesteia
Art.14. Intreg personalul unitatii scolare are obligatia de a-si desfasura activitatea astfel incat sa
fie aplicate si promovate normele specifice de asigurare a calitatii in invatamantul preuniversitar.
Art.15.Profesorii vor adapta programele de invatare la nevoile elevilor cu CES si vor realiza
materiale didactice si auxiliare curriculare proprii
Art.16. Profesorii vor colecta informatiile necesare, in vederea urmaririi traseului educational al
absolventilor si a analizei gradului de satisfactie al elevilor, parintilor si agentilor economici
Art.17. Toţi diriginţii si cadrele didactice care predau au obligaţia sa participe la întâlnirile pe
orizontala, conform datelor din graficul aprobat de Consiliul de administraţie al scolii. La
întâlnirea pe orizontala dirigintele va semnala colectivului de cadre didactice problemele
colectivului de elevi, cadrele didactice având obligaţia sa argumenteze pe baza de documente
progresul sau regresul elevului (ex: teste, evaluări iniţiale, sumative, fise de lucru, portofolii,
etc.).
Art.18.Participarea la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie; absenta nemotivata de la
aceste şedinţe este considerata abatere disciplinara, conform Regulamentului de funcţionare a
invatamantului preuniversitar (secţiunea 3, art. 27, alin. 5).
Art.19. Cadrele didactice au responsabilitatea de a participa la activitati metodice si stintifice
Art.20. Cadrele didactice au datoria de a supraveghea elevii in timpul orelor de curs, neavand
voie sa paraseasca clasa.
Art.21. Toate cadrele didactice pot incheia parteneriate cu parintii, institutiile locale, agenti
economici si alti parteneri
Art.22. Cadrele didactice organizeaza si coordoneaza activitati de recreere, stimulare a
creativitatii si aprofundarea cunostintelor dobandite in cadrul cercurilor din programul „Scoala
dupa scoala”

Personalul didactic - recompense

Art.24. Personalul didactic titular cu rezultate excelente în activitatea didactica, educativa si
stiintifica poate primi decoratii, ordine, medalii, titluri, precum si premii, potrivit legii.
Art.25. Ordinele si medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt:

19
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler si Ofiter; ordinul se acorda personalului
didactic din învatamântul preuniversitar;
b) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acorda cadrelor didactice
pensionabile, cu activitate deosebita în învatamânt.
Art.26. Ministrul învatamântului este autorizat sa acorde personalului didactic si de cercetare din
învatamânt urmatoarele distinctii si premii:
a) Adresa de multumire publica;
b) Diploma Gheorghe Lazar, clasele I, a II-a si a III-a, cu acordarea unui premiu de 20%, 15%,
respectiv 10% din suma salariilor de baza primite în ultimele 12 luni; diploma se acorda
personalului didactic din învatamântul preuniversitar;
e) Diploma de excelenta se acorda cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu activitate
deosebita în învatamânt; diploma este însotita de un premiu de 20% din suma salariilor de baza
primite în ultimele 12 luni.

Personalul didactic – sanctiuni

Art.27. Personalul didactic de predare, personalul didactic auxiliar, precum si cel de conducere,
de îndrumare si de control din învatamânt raspund disciplinar pentru încalcarea îndatoririlor ce le
revin potrivit contractului individual de munca, precum si pentru încalcarea normelor de
comportare care dauneaza interesului învatamântului si prestigiului institutiei.
Art.28. Sanctiunile disciplinare, care se pot aplica personalului prevazut la art. 115, în raport cu
gravitatea abaterilor sunt:
a) observatie scrisa;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baza, cumulat, când este cazul, cu indemnizatia de conducere, de
îndrumare si de control, cu pâna la 15%, pe o perioada de 1-6 luni;
d) suspendarea, pe o perioada de pâna la 3 ani, a dreptului de înscriere la un concurs pentru
ocuparea unei functii didactice superioare sau pentru obtinerea gradelor didactice ori a unei
functii de conducere, de îndrumare si de control;
e) destituirea din functia de conducere, de îndrumare si de control din învatamânt;
f) desfacerea disciplinara a contractului de munca.
Art.29. În unitatile învatamântului preuniversitar, propunerea de sanctionare se face de catre
director sau de cel putin 1/3 din numarul total al membrilor consiliului de administratie ori ai
consiliului profesoral. Acelasi drept îl au si organele ierarhic superioare. Sanctiunea disciplinara
se aplica numai dupa efectuarea cercetarii faptei sesizate în scris, audierea celui în cauza si
verificarea sustinerilor facute de acesta, în aparare.
Art.30. Pentru cercetarea abaterilor savârsite de personalul didactic se constituie comisii formate
din 3-5 membri, dintre care unul reprezinta organizatia sindicala din care face parte persoana
aflata în discutie sau un reprezentant al salariatilor, iar ceilalti sunt cadre didactice care au functia
didactica cel putin egala cu a celui care a savârsit abaterea. În comisiile de cercetare a abaterilor
personalului didactic din învatamântul preuniversitar pot fi inclusi si inspectori scolari.
Art.31. Cercetarea propunerii de sanctionare si comunicarea deciziei se fac în termen de cel mult
30 de zile de la data constatarii abaterii, consemnata în condica de inspectii sau la registratura
generala a unitatii scolare Persoanei nevinovate i se comunica în scris inexistenta faptelor pentru
care a fost cercetata.

20
Art.32. Dirigintele care dupa 2 luni de la inceputul anului scolar nu are efectivul la clasa in
procent de 90%-100%- pierde dirigentia. Aceeasi procedura se aplica si in cazul in care situatia
respectiva este depistata in timpul anului scolar.
Art.33. Profesorul care este in concediu medical mai multe zile decat prevede legea, pierde
dreptul la ore suplimentare.
Art.34. Cadrul didactic care paraseste sala de curs sau lasa elevi nesupravegheati in timpul orelor
sau a altor activitati cuprinse in programul scolii, vor primi sanctiuni coform legislatiei in
vigoare.

CAPITOLUL VI
ELEVII

Art.1. Accesul in scoala. Elevii au obligatia de a purta si prezenta la intrarea in scoala a

ecusonului de elev. In cazul in care elevul isi pierde ecusonul, anunta dirigintele, urmand sa i se
elibereze un altul. Accesul elevilor in salile de curs, in cabinete, in laboratoare, in sala de sport,
este permis conform orarului cu aprobarea si sub supravegherea personalului didactic si didactic
auxiliar.
Art.2. Frecventa elevilor. Frecventa elevilor la cursuri este obligatorie.
Art.3. Invoirea elevilor. Parintele/tutorele legal al elevului poate solicita invoirea acestuia 5 zile
pe parcursul unui an scolar. Cererile scrise se prezinta personal de catre parinte profesorului
diriginte, si se pastreaza de catre acesta pana la sfarsitul anului scolar Nu este permisa invoirea
elevilor de la ore cu exceptia cazurilor de participare la diverse activitati cu specific scolar
(olimpiade, concursuri, festivaluri etc.). In aceste situatii invoirea se realizeaza de catre
conducerea scolii la solicitarea profesorilor care indruma elevii respectivi.
Art.4. Comportamentul elevilor
4.1. Indiferent de momentul si locul unde se afla, elevii trebuie sa aiba un comportament
civilizat, corect, dovedind prin aceasta ca sunt elevi si respecta numele institutiei scolare in care
invata.
4.2. Este interzis oricarui elev sa aduca in clasa sau in scoala persoane straine, sa fie asteptati de
alte persoane (cu exceptia membrilor familiei) in scoala sau in curtea scolii.
4.3. Elevii nu au voie sa aduca in scoala si sa foloseasca nici un fel de spray-uri
lacrimogene/paralizante si orice alte materiale pirotehnice sau de alta natura care ar putea pune in
pericol integritatea fizica a celor din jur.
4.4. Toti elevii sunt obligati sa respecte atat personalul scolii, cat si colegii. Nu este ingaduit
niciun act de violenta asupra elevului, profesorului sau a personalului scolii, astfel de acte fiind
sanctionate cu mustrare, scaderea notei la purtare, mutare disciplinara la alta clasa sau
exmatriculare, in functie de gravitatea faptei. Relatiile dintre elevi in general, dintre fete si baieti
in special, trebuie sa se bazeze pe respect reciproc, sa se foloseasca un limbaj civilizat si adecvat
varstei, sa nu se recurga la gesturi intime indecente.
4.5. Se interzice cu desavarsire fumatul, consumul de bauturi alcoolice si droguri.
4.6. Se interzice introducerea in scoala a materialelor vizuale/auditive care atenteaza la bunele
moravuri.
4.7. Se interzice introducerea si utilizarea in cladirea scolii a skateboard-urilor, patinelor cu
rotile, cartilor de joc, tablelor.

21
4.8. Se interzice utilizarea telefonului mobil in timpul orelor de curs, precum si mentinerea
acestuia in stare activata.
4.9. Se interzice parasirea institutiei in timpul orelor de curs sau in pauze. In cazuri exceptionale,
elevul este obligat sa solicite permisiunea profesorului care preda la ora respectiva, care il poate
invoi pe propria raspundere, dar va consemna absenta in catalog. Profesorul diriginte va motiva
absenta numai dupa ce va lua legatura cu familia elevului. In situatia in care elevul nu are
acordul profesorului, va raspunde personal de decizia sa si de posibilele consecinte.
4.10. Se interzice elevilor sa posede sau sa foloseasca orice fel de arme si sa se implice in acte de
violenta sau intimidare.
4.11. Elevilor la este interzis sa-si insuseasca bunuri, obiecte sau bani care nu le apartin.
4.12. Se interzice elevilor sa organizeze in scoala activitati politice si/sau de propaganda politica,
activitati de prozelitism religios sau ocult.
4.13. Elevii care vor lansa amenintari telefonice ce conduc la perturbarea activitatilor didactice
vor fi sanctionati prin exmatriculare fara drept de reinscriere.
Art.5. Tinuta elevilor
5.1. Este obligatoriu ca elevii sa poarte o tinuta decenta, curata si ingrijita formata din camasa
alba, uniforma de culoare bleumarin sau negru si cravata rosie, specifica grupului scolar.Este
interzisa purtarea unor articole vestimentare indecente si a accesoriilor care nu se preteaza
mediului scolar. Baietilor le este interzisa purtarea cerceilor, bratarilor, inelelor, pierce-urilor, iar
fetelor le este interzisa purtarea pierce-urilor, a fustelor scurte si a bluzelor foarte decoltate sau
prea scurte, precum si utilizarea excesiva a produselor de machiaj.
Profesorul care in timpul orelor constata la unul sau mai multi elevi o tinuta neconforma cu
prevederile actualului Regulament, are dreptul de a-l exclude de la ora, cu obligatia acestuia de a
se prezenta la biblioteca scolii pe toata perioada desfasurarii cursurilor din ziua si de pe tura
respective, unde va studia Regulamentul de Ordine Interioara. Elevul va primi absente
nemotivate pentru tot restul zilei, iar profesorul care l-a exclus de la cursuri ii va intocmi un
referat in baza caruia dirigintele va instiinta familia elevului de sactiunea primita de acesta. Daca
abaterea se repeta elevul va fi sanctionat prin scaderea notei la purtare, pana la nota patru.
5.2. Este interzis elevilor sa foloseasca insemne si imbracaminte neadecvata varstei si calitatii de
elev ( specifica gruparilor rock, sataniste etc.)
Art.6. Recompensarea elevilor
6.1. Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară şi se disting prin
comportare exemplară pot primi următoarele recompense:
a) evidenţiere în faţa colegilor clasei;
b) evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului profesoral;
c) comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor, cu menţiunea faptelor deosebite pentru care
elevul este evidenţiat;
d) burse de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de stat, de agenţi economici
sau de sponsori;
e) premii, diplome, medalii;
f) recomandare pentru trimiterea, cu prioritate, în excursii sau în tabere de profil din ţară şi din
străinătate;
g) premiul de onoare al unităţii de învăţământ.
6.2. Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la nivelul unităţii de
învăţământ, la propunerea dirigintelui, a consiliului clasei, a directorului şcolii.
6.3. Se pot acorda premii elevilor care:

22
a) au obţinut primele trei medii generale pe clasă, dar nu mai mici de 9.00; pentru următoarele
trei medii se pot acorda menţiuni;
b) s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;
c) au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare
desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional sau internaţional;
d) s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;
e) au avut, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar.
6.4. Se pot acorda premii şi pentru alte situaţii prevăzute de regulamentul intern al unităţii de
învăţământ.
6.5. Unitatea de învăţământ şi alţi factori pot stimula activităţile de performanţă ale elevilor la
nivel local, naţional şi internaţional, prin alocarea unor premii, burse, din partea consiliului
reprezentativ al părinţilor, a agenţilor economici, a fundaţiilor ştiinţifice şi culturale, a
comunităţii locale etc.
Art.7. Sancţiunile aplicate elevilor
7.1. Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv
regulamentele şcolare, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora..
7.2. Sancţiunile care se pot aplica elevilor sunt următoarele :
a) observaţia individuală;
b) mustrare în faţa clasei şi/ sau în faţa consiliului clasei/ consiliului profesoral;
c) mustrare scrisă;
d) retragerea temporară sau definitivă a bursei;
e) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile;
f) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală;
7.3. Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal.
(a) Observaţia individuală constă în dojenirea elevului.
Sancţiunea se aplică de diriginte sau director.
Sancţiunea nu atrage şi alte măsuri disciplinare.
(b) Mustrarea în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului profesoral constă în
dojenirea elevului şi sfătuirea acestuia să se poarte în aşa fel încât să dea dovadă de îndreptare,
atrăgându-i-se totodată atenţia că, dacă nu îşi schimbă comportamentul, i se va aplica o sancţiune
mai severă.
Sancţiunea se aplică de către diriginte sau director.
Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.
(c) Mustrarea scrisă constă în dojenirea elevului, în scris, la propunerea consiliului clasei sau
a directorului, de către diriginte şi director şi înmânarea documentului părinţilor/tutorilor legali,
personal, sub semnătură.
Sancţiunea se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului.
Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei prezentat consiliului profesoral la
sfârşitul semestrului sau al anului şcolar.
Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.
(d) Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de director, la propunerea
consiliului clasei sau a directorului.
Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.
(e) Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile constă în înlocuirea activităţii obişnuite
a elevului, pentru perioada aplicării sancţiunii, cu un alt tip de activitate, desfăşurată, de regulă,
în cadrul unităţii de învăţământ, în conformitate cu prevederile regulamentului intern şi stabilită,

23
de către director, la propunerea consiliului clasei. Dacă elevul refuză să participe la aceste
activităţi, absenţele sunt considerate nemotivate şi se consemnează în catalogul clasei.
Sancţiunea se consemnează în catalogul clasei, precizându-se numărul şi data documentului, în
raportul consiliului clasei la sfârşitul semestrului sau al anului şcolar.
Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.
(f) Mutarea disciplinară la o clasă paralelă se aplică prin înmânarea, în scris, a sancţiunii, de
către diriginte şi director părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, sub
semnătură.
Sancţiunea se consemnează în registrul de evidenţă a elevilor, în catalogul clasei şi în registrul
matricol.
Sancţiunea se consemnează în raportul consiliului clasei, la sfârşitul semestrului sau al anului
şcolar.
Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.
7.4. Pentru toţi elevii din învăţământul preuniversitar, la fiecare 10 absenţe nejustificate, pe
semestru, din totalul orelor de studiu sau la 10% absenţe nejustificate din numărul de ore pe
semestru la o disciplină/modul, va fi scăzută nota la purtare cu câte un punct.
7.2. Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor unităţii de învăţământ plătesc toate lucrările
necesare reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate. În
cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii
clase.
Art.8. Incetarea calităţii de elev. Incetarea exercitării calităţii de elev se realizează astfel,
conform art.150:
- la încheierea studiilor
- în condiţiile exmatriculării fără drept de reînscriere sau în condiţii de abandon şcolar
- la cererea scrisă a părinţilor şi a elevului major, caz în care elevul se consideră retras.
Art.8.Consiliul elevilor - Regulamentul Consiliului elevilor.
a) Consiliul elevilor pe şcoală se constituie din reprezentanţii claselor în primele 2 săptămâni de
şcoală. Fiecare clasă desemnează 2 reprezentanţi (şeful clasei, locţiitor, casier). Consiliul se
întruneşte semestrial sau ori cate ori este nevoie.
b) Consiliul elevilor este condus de 3 membri (preşedinte, vicepresedinte si secretar).
Preşedintele este membru al Consiliului de administraţie al scolii.
c) Consiliul elevilor analizează problemele elevilor şi propune măsuri privind îmbunătăţirea:
- activităţii didactice
- activităţilor extracurriculare
- disciplinei şi frecvenţei
- relaţiilor elev-profesor, elev-elev
- relaţiilor cu alte unităţi de învăţământ
- integrarea socio-profesională
- activităţi din timpul liber
Problemele şi măsurile propuse vor fi aduse la cunoştinţa Consiliului de Administraţie al
scolii care va lua măsuri de soluţionare a acestora. Aceste soluţii vor fi transmise de Consiliul
elevilor, celor interesaţi.
Daca preşedintele Consiliului elevilor nu va aduce la cunoştinţă Consiliului de
Administraţie problemele si masurile înaintate de şefii claselor, acesta va fi schimbat după un
semestru şcolar.

24
 CAPITOLUL VII
PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR

Compartimentul de secretariat - este subordonat directorul unităţii de învăţământ.

Secretariatul funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul unităţii de învăţământ şi pentru
alte persoane interesate.
Secretara aduce condica în cancelarie şi o ia la sfărşitul orelor. Secretara completează fişele
matricole, cataloagele de corigenţă şi se ocupă de arhivarea tuturor documentelor şcolare.
În perioada vacanţelor şcolare, cataloagele se păstrează la secretariat.
Procurarea, deţinerea şi folosirea sigiliilor se fac în conformitate cu reglementările stabilite prin
ordinul MECTS.
Procurarea, completarea, eliberarea şi evidenţa actelor de studii se fac în conformitate cu
prevederile” Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii şi al documentelor de
evidenţă şcolară în învăţământul preuniversitar” aprobat prin ordin-ul MECTS.
Serviciul de contabilitate este subordonat directorului unităţii de învăţământ. Serviciul
de contabilitate asigură şi răspunde de organizarea şi desfăşurarea activităţii financiar contabile a
unităţii de învăţământ, în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare. Contabilitatea
îndeplineşte orice sarcini financiar- contabile încredinţate de director sau stipulate expres în acte
normative
Bibliotecara este subordonată directorului unităţii de învăţământ.
Bibliotecara organizează activitatea bibliotecii, asigură funcţionarea acesteia şi este interesat de
completarea raţională a fondului de publicaţii.

Activităţile de bază ale bibliotecarei sunt:

a) îndrumă lectura şi studiul şi ajută la elaborarea lucrărilor elevilor, punând la dispoziţia
acestora instrumente de informare, respectiv iniţiere, cataloage, liste bibliografice etc., care să le
înlesnească o orientare rapidă în colecţiile bibliotecii;
b) sprijină informarea şi documentarea rapidă a personalului didactic;
c) participă la toate cursurile specifice de formare continuă
Bibliotecarul organizează sau participă la organizarea de acţiuni specifice: lansarea de carte,
întâlniri literare, simpozioane, vitrine şi expoziţii de cărţi, standuri de noutăţi sau de colecţii de
cărţi, prezentări de manual.
Pedagogul scolar este subordonat directorului unităţii de învăţământ si are urmatoarele atributii:
a) indruma si ajuta elevii in timpul pauzelor
b) asigura participarea elevilor la lectii si la toate celelalte activitati programate in scoala
c) supravegheaza servirea mesei de catre elevi in cantina.
d) informeaza directorul scolii si dirigintii asupra activitatilor si comportarii elevilor.
c) organizează ore de meditaţii cu elevii.
Personalul de îngrijire şi întreţinere
Este numit, în urma unui concurs, de conducere şcolii, fiind repartizat la diferite activităţi
conform necesităţilor instituţiei. Se subordonează directorului şcolii, serviciului secretariat şi
contabilitate.
Atribuţii, competenţe, responsabilităţi:
a) verifică zilnic (dimineaţa la venire, seara la plecare) inventarul din spaţiul primit în custodie;

25
b) menţine în perfectă stare de curăţenie spaţiul din incinta şcolii prin ştergerea prafului, zilnic,
(piese de mobilier, glafuri de ferestre, plintă de lemn a lambriului, lambriul, bancile, etc.) cu o
cârpă de praf perfect uscată, spălatul şi dezinfectatul holurilor, a scărilor de acces şi din
exteriorul acesteia;
c) menţine în perfectă stare de curăţenie şi ordine spaţiile anexe folosite de personal şi de către
elevi (grupuri sanitare,. cabinete, laboratoare);
d) la sfârşitul programului verifică instalaţia de apă, controlează ferestrele, stinge lumina, închide
geamurile, semnalînd imediat orice nereguli în scris sau, după caz, oral;
e) supravegherea funcţionării corpurilor de iluminat şi a instalaţiei de încălzire;

CAPITOLUL VIII
COMITETELE DE PARINTI

Art.1. Se aleg anual, în primele 30 zile de la începerea anului şcolar, în adunări generale ale
părinţilor.
Art.2. Adunările generale ale părinţilor se convoacă de către diriginte.
Art.3. Directorul unităţii de învăţămant convoaca adunarea generala a comitetelor de părinti de
la nivelul claselor sau al şcolii.
Art.4. În adunarea generală se va alege Consiliul reprezentativ al părinţilor format din
presedinte, vicepresedinte casier si altii, 1–3 membri care pot de asemenea să alegă o comisie de
cenzori, formată din 1–3 membri care verifică activitatea financiară a consiliului reprezentativ al
părintilor desemneaza pe reprezentantul părinţilor în Consiliul de administraţie al şcolii.
Art.5. Comitetele de părinţi şi Consiliul reprezentativ al părinţilor au urmatoarele atribuţii:
a) Sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei
materiale atât pentru activităţile curriculare, cât şi extracurriculare;
b) Sprijină învăţătorii şi diriginţii în activitatea de cuprindere la cursuri a tuturor copiilor de
vârstă şcolară şi de îmbunătăţire a frecvenţei;
c) Sprijină conducerea şcolii în activitatea de consiliere şi orientare socio-profesională;
d) Sprijină clasa, şcoala în organizarea şi desfăşurarea activităţilor extraşcolare;
e) Au initiative şi se implică în îmbunătăţirea condiţiilor de studiu şi viată din şcoală;
f) Atrag persoane fizice sau juridice care prin contribuţii financiare sau materiale, susţin
programe de modernizare a instituţiei, educaţiei şi bazei materiale a şcolii.
Art.6. Comitetele de părinţi pot realiza venituri proprii prin organizarea, în colaborare cu
unitatea de învăţământ, a unor manifestări cultural artistice sportive, turistice sau din donaţii şi
sponsorizări din partea unor persoane fizice sau juridice.

CAPITOLUL IX
SECURITATEA IN INTERIORUL SCOLII

Art.1. Accesul persoanelor si al autovehiculelor in incinta unitatii scolare se face numai prin
locurile special destinate acestui scop, pentru a permite organizarea supravegherii acestora la
intrarea si iesirea din perimetrul scolii. Este permis numai accesul autovehiculelor care apartin:
unitatii de invatamant, salvarii, pompierilor, politiei, salubrizarii sau jandarmeriei, precum si a
celor care asigura interventia operativa pentru remedierea unor defectiuni ale retelelor interioare

26
(electrice, gaz, apa, telefonie etc.) sau a celor care aprovizioneaza unitatea cu materialele
contractate.
Art.2. Accesul elevilor apartinand gruplui scolar este permis in baza ecusonului, sau, dupa caz, a
carnetului de elev vizat de conducerea scolii. Documentele vor fi prezentate obligatoriu
profesorului de serviciu sau agentului de paza, la intrarea in scoala.
Art.3. Accesul parintilor si persoanelor straine este permis in baza verificarii identitatii acestora,
datele lor personale vor fi trecute in Registrul de evidenta al persoanelor straine (in care se
vor nota: numele si prenumele, seria si numarul actului de identitate, data la care a avut loc
vizita).
Art.4. Este interzis accesul in institutie a persoanelor aflate sub influenta bauturilor alcoolice,
precum si a celor care au intentia vadita de a deranja ordinea si linistea publica. De asemenea se
interzice intrarea persoanelor insotite de caini, precum si a persoanelor care detin arme, obiecte
contondente, substante toxice, exploziv-pirotehnice, iritante, lacrimogene sau usor inflamabile.
Este interzisa introducerea publicaţiilor cu caracter obscen sau de propaganda, a stupefiantelor, a
bauturilor si a tigarilor. Se interzice comercializarea acestor produse in perimetrul scolii sau in
imediata apropiere a acesteia.
Art.5. Accesul elevilor si al persoanelor straine la secretariatul scolii se va face conform
programul afisat.
Art.6. Personalul de paza este obligat sa cunoasca si sa respecte indatoririle ce ii revin conform
fisei postului, fiind direct raspunzator pentru paza si integritatea obiectivului, bunurilor si
valorilor incredintate, precum si pentru asigurarea ordinii in perimetrul scolii.
Art.7. Este obligatorie respectarea normelor de securitate si sanatate in munca, conform Legii
nr.319/2006 si a instructiunilor proprii de securitate si sanatate la locul de munca, aprobate de
conducerea unitatii.

Director, Director adjunct,

prof. Anca Roşca prof. ing. Lucica Dumitrache

27