PEDAGOGOS CONCEPTOS DE EDUCACIÓN IMPORTANCIA DE LA EDUCACION
Proponía que el gran objetivo de la Platón decía que educar es dar al educación es la virtud y el deseo de cuerpo y el alma toda la belleza y convertirse en ciudadano, no se debía perfección de que son capaces. obligar a nadie a aprender, ni tampoco forzar la cabeza para asimilar conocimiento, solo se podía mostrar el camino para que cada cual pensare La educación es entonces el por sí mismo. proceso que permite al hombre El viejo maestro, no estaba a favor de tomar conciencia de la existencia que los jóvenes fuesen educados por PLATÓN (427-347 A.C) de otra realidad más plena a la los propios padres. Durante los cinco que está llamado, de la que primeros años, recomendaba que procede y hacia la que se dirige. pasasen a manos de los maestros, ya que solo ellos tenían la preparación necesaria para educar, alcanzando de ese modo su máxima realización
Centra sus reflexiones en cómo hacer
la educación es aquella disciplina la cual debe realizarse de que la escuela forme un hombre acuerdo con la personalidad y virtuoso. naturaleza del alumno. En torno a la virtud se establece la institución escolar y en ella el maestro la marcha del aprendizaje va con su ejemplo se constituye en desde lo sentidos a la imagen y modelo de conducta para sus de la imagen a la mente, como es alumnos. la marcha de la vida y la Planteó aspectos muy adelantados naturaleza.asi resulta que el como la adaptación a la psicología del proceso va de lo simple a lo alumno, para lograr una mejor JUAN LUIS VIVES (1492-1540) complejo, de lo particular a lo enseñanza. general. Defendió el derecho de todos los concebía la educación como un «hombres» a recibir educación y hecho empírico, enfatizar el rol presentó una propuesta sistemática, de la experiencia especialmente coherente y articulada para la la percepción sensorial en la organización. formación de ideas, Su propuesta didáctica se fundamenta en el conocimiento del niño, sin dejar por ello a un lado sus aportes al desarrollo de la educación funcional. FRANCIS BACON(1561-1626) Acción de la actividad didáctica.
considera la educación como un Se basa en la importancia del
desarrollo que va dentro (padres crecimiento integral del niño físico, e instintos de niños) hacia fuera. emocional e intelectual. CUADRO COMPARATIVO
concebía la educación como un practicas conjuntos estimulo a la
aprendizaje atreves de cooperación, implementas actividades experiencias dentro y fuera del creativas para el currículo aula.
JOHN DEWEY (1859-1952)
la educación es un proceso La esencia de la educación es ayudar
natural que se desarrolla al niño en su desarrollo y ayudarlo a espontáneamente en el ser adaptarse a cualquier condición que el humano. presente le requiera,