INSTITUCIÓN EDUCATIVA INDÍGENA SAN JOSÉ DE HUERTAS CHICAS

SEDES ASOCIADAS GUAIMARO Y SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

DANE: 270670000254 NIT: 823001662-6 CÓDIGO ICFES: 534420
Autorizado según Res. de aprobación N° 5224 de 9 de diciembre de 2015
CABILDO MENOR INDÍGENA DE HUERTAS CHICAS
SAMPUÈS – SUCRE

GUIA DE TRABAJO N°1

AREA: química GRADO: 11° I.H.S.: DURACION: PERIODO: Segundo

periodo
DOCENTE: Deiry Oyola FECHA INICIO: FECHA FINALIZACION:
GENERALIDADES

ESTANDAR:
 Relaciona la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su
capacidad de cambio químico.
 Observó y formuló preguntas sobre aplicaciones de teorías científicas.
COMPETENCIAS
 Participó de manera dinámica en los procesos encaminados a la generación de ambientes saludables.
 Hace alusión a comprender la información en textos cuadros tablas y gráficas en relación con el estado y la
interacción de un evento o situación.
D.B.A.:
 Comprender que los diferentes mecanismos de reacción óxido reducción hemólisis y periciclicas posibilitan la
formación de distintos tipos de compuestos orgánicos.
 Representa las reacciones químicas entre compuestos orgánicos utilizando fórmulas y ecuaciones químicas en
la nomenclatura propuesta por la IUPAC
 Comprende que los diferentes mecanismos de reacción posibilitan la formación de compuestos orgánicos

INDICADOR DE DESEMPEÑO:
 nombre y escribe las fórmulas químicas del benceno y los compuestos aromáticos aplicando las reglas de la
IUPAC (Unión internacional de química pura aplicada
 Describe las propiedades físicas y químicas de los alcoholes, benceno y los compuestos aromáticos
 utilizar los conocimientos adquiridos en la solución de problemas diarios y el mejoramiento de las condiciones
de vida

CONTENIDO: Los éteres

Aldehídos y cetonas

ORIENTACIONES:
Leer y comprender la guía estipulada, enviarlas mediante WhatsApp o correo deiry.oyola@gmail.com
CONCEPTUALIZACIÓN:

Los éteres
Escriba en su cuaderno todo el contenido de este taller y realice los ejercicios
Estos compuestos orgánicos se obtienen a partir de la deshidratación de alcoholes o por medio de una síntesis en
laboratorio llamada “Síntesis de Williamson”, consistente en hacer reaccionar una sal sódica de alcohol, llamada
alcóxido, con un compuesto llamado halogenuro de alquilo.
Los éteres tienen en sus moléculas un átomo de oxígeno en la mitad que se representa así: R – O – R. donde R puede
ser un radical metil, etil, propil, butil, pentil, etc. A continuación se muestran las fórmulas condensadas del metil-etil
éter y del ciclopropil-ciclopentil éter

Los éteres tienen innumerables aplicaciones como:

Para nombrar los éteres se utiliza la palabra éter precedida del nombre de los radicales (en orden de complejidad)
separados por guiones. Pero cuando las dos cadenas que acompañan al oxígeno son iguales, se utiliza el prefijo  di para
nombrar los radicales. Veamos los siguientes ejemplos:
La propiedad química más conocida que presentan los éteres es la halogenación

Aldehídos y cetonas
Escriba en su cuaderno todo el contenido de este taller y realice los ejercicios

Los aldehídos y las cetonas son compuestos carbonilicos de amplia difusión en la naturaleza. Se
pueden encontrar aislados o formando parte de innumerables compuestos orgánicos, muchos
de los cuales tienen gran interés bioquímico. Los aldehídos se caracterizan por tener un oxígeno
unido al último átomo de carbono. A este grupo se le llama carbonilo

Los aldehídos y las cetonas forman parte de muchos productos

Los aldehídos se nombran con los mismos prefijos de los alcanos met, et, prop, but, pent, etc. Y la terminación (al),
formando así, el metanal, etanal, propanal, butanal, pentanal, etc.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
N° 1
1. Escriba el ejemplo de un éter con radicales de cadena abierta
2. Escriba un ejemplo de un éter con radicales de cadena cerrada
3. Escriba tres tipos de aplicaciones de los éteres
4. ¿Cómo se procede para nombrar éteres?
5. Escriba las fórmulas de los siguientes compuestos:
a) Metil-etil éter
b) Metil-propil éter
c) Metil-butil éter
d) Dimetil éter
e) Dietil éter
f) Dipropil éter
g) Dibutil éter
6. ¿Cuál es la propiedad más conocida de los éteres?
7. ¿En qué consiste la halogenación de los éteres?
8. Escriba las fórmulas de:
9. Ciclopropil-ciclobutil éter
10. Diciclopropil éter
11. Diciclobutil éter
12. ¿Qué se produce al adicionar un haloácido a un éter?
13. ¿Cuáles son los haloácidos más fuertes para hacer reaccionar un éter?
N° 2
1. Copie el cuadro de los principales aldehídos y complete llenando las casillas vacías
1. ¿Qué usos tiene el metanal o formaldehido?
2. ¿Qué usos tienen los aldehídos aromáticos?
3. ¿Cuál es el empleo de las cetonas?
4. Escriba las fórmulas semicondensadas del metanal, etanal y propanal

BIBLIOGRAFIA
https://lecturasjcquimicaonce.blogspot.com/2012/02/
Hipertexto qumica 11

DEIRY LUZ OYOLA MENDOZA

DOCENTE DEL ÁREA/ASIGNATURA
CELULAR: 3145495220