TEMA: INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS – LA REFERENCIA

INCLUSIÓN DE ENUNCIADOS

Ejercicio de aptitud verbal que consiste en identificar la oración o enunciado que, al insertarse
en el espacio en blanco, completa la coherencia global de un determinado texto.

Ejemplos:

Elija el enunciado que complete adecuadamente el párrafo o texto.

1.

I. El universo es un todo armonioso y causalmente relacionado que se rige por un principio

activo.
II. El Logos cósmico y universal del que el hombre también participa.
III. Este logos cósmico, que es siempre el mismo es llamado también Pneuma (‘soplo’,Spiritu ).
IV. Aliento ígneo, ley natural, naturaleza (physis), necesidad y moira (‘destino’, Fatum en latín).
V. ………………………………………….....................................................................................

a) El pneuma o logos universal es una entidad fundamentalmente racional:

es Dios (panteísmo), un alma del mundo o mente.
b) Nombres todos ellos que hacen referencia a un poder que crea, unifica y mantiene unidas
todas las cosas.
c) La concepción de un cosmos dotado de un principio rector inteligente desemboca en una
visión determinista.
d) El logos que todo lo anima está presente en todas las cosas como lógoi spermatikoi,
‘razones seminales’.
e) La concepción de un cosmos dotado de un principio rector inteligente desemboca en una
visión determinista

2.

I. Se llama responsabilidad social a la carga, compromiso u obligación de los miembros de una

sociedad.
II. Ya sea como individuos o como miembros de algún grupo así como para la sociedad en su
conjunto.
III. El concepto introduce una valoración -positiva o negativa que tiene un impacto en la
sociedad.
IV. ……………………………………………………
V. Se diferencia de la responsabilidad política porque no se limita ala valoración del ejercicio
del poder a través de una autoridad estatal.

a) Hasta hoy en día no se encuentra una definición aceptada.

b) Ya sea como individuos o como miembros de subgrupos.
c) La responsabilidad social es la ética de un gobierno.
d) Esta idea proviene a los filósofos griegos y romanos.
e) Esa valorización puede ser tanto ética como legal, etc.
 PRACTIQUEMOS

1.

I. La arqueología nos ha permitido conocer la ciudad de Babilonia tal y como fue diseñada en
tiempos de Nabucodosor II.
II. Babilonia fue construida sobre su forma casi rectangular posiblemente influenciada por la
ortogonalidad con la que los sumerios habían construido sus canales para ampliar el territorio
cultivable.
III. Fuertemente amurallada y dividida en dos zonas de área desigual por el río Éufrates, esta
planimetría data del año 2000 a. C.
IV.……………………………………………………
V. A lo que Nabónido añadió una muralla interior entre la ciudad y el río, creando una nueva
puerta para el paso por el puente al lado oeste de la ciudad.
VI. Esto había sido intentado ya por Nabopolasar y Nabucodonosor, quienes protegieron ese
flanco con murallas menores.

a) Cabe decir que este afán constructivo, que permitió a Babilonia albergar unos 500 000
habitantes en el siglo VII a. C., se centró casi exclusivamente en la capital.
b) En esencia, Babilonia era una sucesión de recintos amurallados, unos dentro de otros,
regulados geométricamente mediante ángulos rectos.
c) El recinto descrito, a su vez, Nabucodonosor II lo protegió con un segundo cinturón
amurallado, mucho más amplio y de geometría tendente al triángulo.
d) Babilonia se convirtió en la mayor ciudad de Mesopotamia, superando a la capital Asiria
Nínive, que ocupaba unas 750 hectáreas.
e) Babilonia poseía una extensión cercana a las 850 hectáreas (unas 400 de ellas protegidas
por el perímetro interior de murallas).

2.

I. La naturaleza dio al hombre un deseo de la felicidad y una aversión por la infelicidad.

II. …………………………………………………………………………………………………..
III. Sin embargo, el bien y el mal naturales son distintos del bien y el mal morales.
IV. Hay principios para las acciones, situados en los apetitos humanos.
V. Pero son tan pocos principios morales innatos que libres conducirían a la invención de toda
moralidad.

a) Solo se pasa de la natural a lo moral por la sumisión.

b) En este cálculo de los placeres y penas, interviene el entendimiento.
c) La voluntad es guiada por el mayor bien.
d) Ellos son los principios prácticos innatos.
e) El entendimiento es el lugar de la libertad.

3.

I. _________________________________________________________________________
II. En cada colmena, existe una sola abeja fértil, la reina, que es fecundada por un solo macho,
el zángano.
III. La mayoría de las abejas llamadas obreras son estériles.
IV. La misión de las abejas obreras es recolectar el polen y el néctar de las flores.
V. Con estos elaboran la miel, alimento de las larvas y la cera con la que construyen el panal.

a) El ser humano cría abejas para obtener beneficios.

b) Las abejas obreras buscan la fuente del alimento.
c) En cada vuelo nupcial, el zángano fecunda a la reina.
d) Las abejas se agrupan en colonias llamadas colmenas.
4.

I. Las fiestas interrumpen la continuidad laboriosa de los trabajos y los días.

II. Austeras o desenfrenadas, monocromáticas o abigarradas, las fiestas sirven para orar a un
muerto o celebrar la vida.
III. Las fiestas renuevan las energías mentales y espirituales de los participantes.
IV. Las fiestas de nuestros calendarios acompasan los ritmos cósmicos y el eterno regreso de
las estaciones.
V. _________________________________________________________________________

a) Desde hace milenios, en el mundo entero, se celebran fiestas.

b) Las fiestas, incluso, permiten la trasgresión temporal de ciertos tabúes.
c) En el Perú, las Fiestas Patrias se celebran en julio.
d) Las fiestas religiosas permiten a los fieles exaltar sus creencias.

5.

I. La erosión se origina por distintas causas, entre las que destaca la acción del viento.
II. En las regiones secas, la erosión se debe en su totalidad a la acción del viento.
III. _________________________________________________________________________
IV. Al mismo tiempo, las partículas arenosas arrancadas por el viento liman las superficies
rocosas.

a) La lluvia, si cae en forma de aguacero, ocasiona un gran desgaste en el terreno.

b) La superficie terrestre varía conforme a una serie de acciones externas.
c) El viento transporta gran cantidad de partículas de arena y de este modo forman las dunas.
d) El hombre ejerce una importante acción erosiva.

6.

I. La pintura a la acuarela es una técnica muy antigua.

II. __________________________________________________________________________
III. En los libros medievales esta técnica ya se muestra.
IV. Durante el Renacimiento, esta técnica fue aplicada por Alberto Durero.

a) Parece ser que su utilización se remonta a los egipcios.

b) A menudo, se empleaba para colorear los grabados.
c) La acuarela nos permite crear una pintura paisajística.
d) En los siglos XIX y XX, se encuentran grandes acuarelistas.

7.

I. Como todos los jueves, después de la reunión, el grupo de amigos salió a comer.
II. Fueron a un restaurante no lejos donde había sido la reunión.
III. La comida se veía bien, pero el servicio era un poco lento.
IV. Hicieron su pedido.
V. _________________________________________________________________
VI. Entonces incómodos por la demora, algunos de ellos prefirieron retirarse.

a) La comida llegó inmediatamente.

b) Mientras esperaban, disfrutaron un aperitivo.
c) La comida consistía en un plato de fondo y una copa de vino.
d) Pasó media hora y la comida no llegó.

8.

I. Todos los relojes miden el tiempo mediante un movimiento regular.

II. En el reloj de sol, se utiliza el movimiento aparente del astro alrededor de la Tierra.
III. _________________________________________________________________
IV. En el reloj de arena, se mide el flujo regular de un chorro de esta.
V. Los relojes mecánicos tienen un péndulo que oscila de lado a lado.

a) El dispositivo que mide el tiempo en intervalos se llama escape.

b) En el reloj de agua, se tiene en cuenta el goteo constante del líquido.
c) Antiguamente, para medir el tiempo se empleaba relojes de sol.
d) El reloj con mecanismo de rueda apareció en el siglo XIV.

9.

I. Un terremoto es la sacudida del terreno.

II. Se produce debido al choque de las placas tectónicas y a la liberación de energía en el curso
de una reorganización brusca de materiales de la corteza terrestre al superar el estado de
equilibrio mecánico.
III. _________________________________________________________________
IV. Pero también pueden ocurrir por otras causas, por ejemplo en torno a procesos
volcánicos, por hundimiento de cavidades cársticas o por movimientos de ladera.

a) Los más importantes y frecuentes se producen cuando se libera energía potencial elástica
acumulada en la deformación gradual de las rocas contiguas al plano de una falla activa.
b) Los terremotos provocan grandes destrozos en zonas urbanizadas.
c) Estas son de diferente magnitud.
d) En algunos casos, los temblores no son percibidos por las personas.

9.

I. Originalmente, una antorcha era una fuente portátil usada como fuente lumínica.
II. _________________________________________________________________
III. Las antorchas eran con frecuencia apoyadas en candelabros en lo alto de los muros, para
que iluminasen los pasillos de algunas estructuras de piedra, como castillos de algunas
estructuras de piedra, como castillos o criptas.
IV. Si la antorcha está llena de azufre mezclado con cal, el fuego no disminuirá tras haber sido
Introducida en agua.

a) La tradición de la antorcha transportada en relevo por atletas a campo traviesa es usada

para iluminar la Llama Olímpica, la Cajal arde sin interrupción hasta los siguientes
Juegos Olímpicos.
b) La antorcha ya pasó de moda y hoy u uso es mínimo.
c) Leni Riefenstahl, cineasta que dirigió la película oficial de los Juegos Olímpicos de 1936,
filma al inicio de la película el relevo de la antorcha de Olimpia a Berlín.
d) Consistía de un palo o madera, con uno de sus extremos envuelto en un trozo de paño
empapado de brea y/o algún material inflamable.

10.

I. Un ecosistema es un sistema natural vivo que está formado por un conjunto de

organismos vivos (biocenosis) y el medio físico en donde se relacionan, biotopo.
II. _________________________________________________________________
III. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas tróficas que muestran la
Interdependencia de los organismos dentro del sistema.
IV. El concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las
complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales, bacterias,
algas, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de
energía y materiales que la atraviesan.

a) Un ecosistema es un sistema creado artificialmente, ya que en él ha influido la mano del

hombre.
b) Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten
el mismo hábitat.
c) Un ecosistema es un territorio donde solo viven animales y vegetales.
 d) En un ecosistema, los seres dependen del hombre para poder sobrevivir.

11.

I. Una bandera es una pieza de tela, normalmente rectangular.

II. Aunque puede adoptar formas muy variadas.
III. Se sujeta por uno de sus lados a un asta, o de cuelga de una driza.
IV. Se utiliza para identificar o representar a una persona o grupo de personas.
V. ______________________________________________________________

a) El estudio de las banderas se conoce como vexilología.

b) También puede servir para transmitir señales.
c) También se utiliza para nombrar a un grupo de pop que dice no tenerla.
d) La bandera puede tener más de un uso.

12.

I. La reproducción del canguro es sexual y varía mucho con las especies.

II. El canguro rojo es un reproductor oportunista, ya que se aparea y reproduce
cuando las
condiciones estacionales son favorables para la cría de la prole.
III. _____________________________________________________________
IV. Otras especies tienen una estación reproductora más restringida.

a) El galanteo puede durar unas pocas horas o prologarse 2 o 3 días.

b) El macho sigue a la hembra que está en celo, husmeando con frecuencia la abertura
de la bolsa urogenital y tocando la cola de la hembra con la pata.
c) El ualabi macho hace característicos laterales y sinuosos con la cola, que producen
chasquidos; el apareamiento puede ser breve o durar más de una hora, como en el
caso del canguro gris.
d) Los canguros grises procrean durante todo el año, pero paren más crías en los
meses de verano, pues de la bolsa en la época ideal, la primavera.

13.

I. En biología, el comportamiento se define como el conjunto de respuestas motoras frente a

estímulos tanto internos como externos.
II. En psicología, el término solo se aplica respecto de animales con un sistema cognitivo
suficientemente complejo.
III. _____________________________________________________________________
IV. En el habla común, no en el discurso científico, el término “comportamiento” tiene una
connotación definitoria. A una persona, incluso a un grupo social, como una suma de
personas, se les define y clasifica por sus comportamientos, quizá más por sus ideas, y esto
ya sirve para fijar las expectativas al respecto.

a) La función del comportamiento en primera instancia, es la supervivencia del individuo que

conlleva a la supervivencia de la especie.
b) Dentro del comportamiento, está la conducta observable de los animales.
c) El comportamiento de las especies es estudiado por la etología que forma parte tanto de la
biología como la psicología experimental.
d) En ciencias sociales, el comportamiento incluye además de aspectos psicológicos,
aspectos genéticos, culturales, sociológicos y económicos.

14.

I. Hay una serie de creencias espirituales o sobrenaturales sobre la suerte, variando

ampliamente de unas a otras.
II. Aunque la mayoría coinciden en que puede influirse en la suerte con medios espirituales
realizando ciertos rituales o evitando ciertas situaciones.
III. _____________________________________________________________________
IV. Muchas culturas y religiones de todo el mundo ponen un especial énfasis en la habilidad
de las personas para influir sobre sus suerte por medios rituales, a veces incluyendo
 sacrificios, presagios o hechizos.
V. Otros asocian la suerte con un fuerte sentido de superstición, es decir, una
creencia de que ciertos actos tabú o benditos influencia la forma en que la suerte
les favorecerá en el futuro.

a) Las religiones judeocristiana e islámica creen en la voluntad de un ser supremo más que en
la suerte.
b) Una de estas actividades es la oración, una práctica religiosa en la que esta creencia
es especialmente fuerte.
c) La suerte no existe, todo está en la mente.
d) Algunos fomentan la creencia en la suerte como una falsa idea, pero que pueden derivar en
pensamiento positivo y alterar las respuestas de uno.

15.

I. El trabajo de parto es una de las principales preocupaciones de la mujer embarazada,

especialmente de la que aún no ha pasado por esta experiencia.
II. El proceso de parto suele durar de 8 a 12 horas.
III. Todo depende del estado de la mamá y del bebé.
IV. _____________________________________________________________________
V. Las contracciones suelen ocurrir cada 20 ó 30 minutos, con una duración de 15 a 20
segundos cada una.

a) Una vez desaparecido el cuello del útero, las contracciones aumentan debido a la
dilatación progresiva del cuello que deberá presentar una apertura máxima de 10 cm. para
que pueda dar paso al bebé.
b) El trabajo de parto se inicia con las primeras contracciones provocadas por la
reducción del cuello uterino hasta que este desaparezca por completo.
c) Hasta que el bebé salga, este proceso suele durar aproximadamente de 6 a 8 horas,
dependiendo si es o no el primer parto de la madre.
d) Ser mamá es un trabajo que se aprende con la práctica, y prepararse para el parto es
una cuestión de informarse para que puedas estar más tranquila.

16.

I. __________________________________________________________________
II. El área cognitiva le permitirá al niño comprender, relacionar, adaptarse a nuevas
situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el
mundo que lo rodea.
III. Área Motriz: está área está relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse,
permitiendo al niño tomar contacto con el mundo.
IV. Área de Lenguaje, está referida a las habilidades que le permitirán al niño comunicarse con
su entorno y abraca tres aspectos: la capacidad comprensiva, expresiva y gestual.
V. Área Socio – Emocional: está área incluye las experiencias afectivas y la socialización del
niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a
normas comunes.

a) Para desarrollarse le niño necesita de experiencia, así el niño podrá desarrollar sus niveles
de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atención, seguir instrucciones y reaccionar
de forma rápida ante diversas situaciones.
b) Comprender la coordinación entre lo que se ve y lo que toca, lo que lo hace capaz de tomar
los objetos con los dedos, pintar, dibujar, hacer ruidos, etc.
c) Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las actividades de estimulación se
enfocan en cuatro áreas: área cognitiva, motriz, lenguaje y socio – emocional.
d) Para desarrollar algunas áreas es necesario dejar al niño tocar, manipular e incluso llevarse
a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de establecer límites frente a posibles
riesgos.
17.

I. Se da el nombre de fábula a una narración corta.

II. La fábula es una forma literaria muy antigua.
III. __________________________________________________________________
IV. Habitualmente, en esta ficción, los personajes principales están representados por
animales.

a) En las fábulas, los temas han pasado de un país a otro.

b) Muchas fábulas tienen un origen común en los antiguos cuentos orientales.
c) La tradición de las fábulas permanecen a través de las historietas.
d) Una fábula es una ficción alegórica con la que se da una enseñanza moral.

DEFINICIONES

Elija la palabra que se ajusta correctamente a cada una de las siguientes definiciones.

1.

..............: Reproducirse y multiplicarse abundantemente en formas similares.

a) Proliferar
b) Aumentar
c) Sumar
d) Multiplicar
e) Clonar

2.

..............: Atemorizar mucho a alguien, de forma que quede aturdido y sin acción.

a) Espantar
b) Amilanar
c) Intimidar
d) Amenazar
e) Coaccionar

3. ..............: Observar, aguardar cautelosamente con algún propósito.

a) Escudriñar
b) Husmear
c) Espiar
d) Examinar
e) Acechar

ANTONIMIA CONTEXTUAL

Elija la palabra que, al sustituir a la palabra subrayada, exprese el sentido opuesto de la

oración.

1. El cuerpo de ese enfermo se hallaba totalmente recuperado.

a) Sano
b) Lacerado
c) Quieto
d) Convaleciente
e) Tratado
2. En su última presentación, el representante pronunció un discurso conciliador.

a) Belicoso
b) Apasionante
c) Soterrado
d) Objetivo
e) Lírico

PRECISIÓN LÉXICA

Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra subrayada, precisa mejor el sentido del
texto.

1. Los ideales que han iluminado mi camino, y una y otra vez me dado infundido valor para
enfrentarme a la vida con ánimo, han sido la bondad, la belleza y la verdad”

Albert Einstein

a) Guiado
b) Infundido
c) Proporcionado
d) Entregado
e) Desdeñado

2. El tema ambiental es un asunto no importante para los empresarios, pese a los recientes
conflictos que ha tenido a la minería como protagonista.

a) Significativo
b) Específico
c) Prioritario
d) Conflictivo
e) Beligerante

3. La terrible noticia la dejó totalmente abrumada pues los lazos que la unían con las victimas
del atentado eran cercanas. Solo se repuso de su congoja algunos días más tarde.

a) consternada – estrechos
b) dolida – indisolubles
c) atemorizada – conocidos
d) atónita – reconocibles
e) confundida – fuertes

ORDEN DE REDACCIÓN

1. CONSTANTE DESARROLLO DE LA MENTE

I. Sin embargo, recientes estudios señalan que la clave para estimular el crecimiento es
mantener la mente activa.
II. La neurocirujana Susan Greenfield señala: "Cuanto más amplia sea su experiencia, tantas
más sinapsis tendrá".
III. Está bastante generalizada la creencia según la cual las neuronas no se reproducen en la
edad adulta.
IV. De acuerdo a la neurocirugía, el aprendizaje y la interacción estimulan la formación de
nuevas neuronas y sus conexiones.
a) III – II – IV – I
b) III – I – IV – II
c) I – IV – III – II
d) I – IV – II – III
e) III – II – I – IV

2. GRAN MÉRITO DE LAS ARAÑAS

I. El hilo de la araña es uno de los materiales más resistentes del planeta.
II. El mundo animal está colmado de ejemplos de elaboraciones prodigiosas.
III. Cada fibra puede estirarse hasta alcanzar de dos a cuatro veces su longitud original antes
de romperse.
IV. Los científicos tratan progresivamente de desentrañar los secretos del tejido de la araña
para darle diferentes aplicaciones industriales.
a) II – III – I – IV
b) II – I – III – IV
c) II – III – IV – I
d) IV – III – I – II
e) III – IV – II – I

3. EL PODER CURATIVO DE LAS PLANTAS

I. Así, la artritis ha sido aliviada gracias ala fitoterapia.
II. El hombre siempre ha recurrido a los animales y plantas buscando una posible ayuda para
curar sus males.
III. En la India el uso de hierbas ha sido un pilar de la medicina desde hace mucho tiempo.
IV. Hoy, los especialistas de medicina alternativa suelen valerse de las plantas para tratar las
enfermedades.
a) IV – II – I – III
b) IV – III – II – I
c) II – I – IV – III
d) II – IV – I – III
e) II – III – IV – I

4. ALTUSIO Y EL CONCEPTO DE CONTRATO

I. La tradición política contempla un serie de interpretaciones que conciben a la sociedad como
un contrato.
II. Según Altusio, el pacto o contrato explicaba la sociedad misma, o más bien toda una serie
de sociedades, una de las cuales era el Estado.
III. Altusio redujo todas las relaciones políticas y sociales al principio del consentimiento o
contrato.
IV. Una de estas interpretaciones es sustentada y desarrollada por Altusio.
V. Altusio consideraba al Estado como un elemento soberano sustentado con el
consentimiento de los ciudadanos.
a) I – IV – III – II – V
b) I – IV – II – III – V
c) I – III – IV – II – V
d) III – II – V – IV – I
e) I – IV – III – V – II
6. ANTECEDENTES DE LA PRÉDICA DE MAQUIAVELO
I. Sin embargo, no es en absoluto seguro que Maquiavelo tomase como modelo tales pasajes.
II. No es probable que tuviese conciencia de que seguía a alguien, aunque puede haber
existido una relación entre secularismo y el aristotelismo naturalista.
III. Lo más próximo de los antecedentes de Maquiavelo, habría que buscarlo en el mundo
griego.
IV. En Política de Aristóteles se indica la relación entre la política y la moralidad, un tema
bastante recurrente en la doctrina de Maquiavelo.
V. El Estagirita se refiere a la conservación de los Estados sin consideración de entre la
bondad ni de su maldad.
a) IV – V – III – I – II
b) IV – III – V – I – II
c) III – IV – V – I – II
d) III – V – IV – I – II
e) III – IV – I – II – V

7. DESALINIZACIÓN DEL AGUA DEL MAR

I. La salmuera puede devolverse entonces al mar sin peligro.
II. Hay muchas esperanzas de que se dé un amplio uso a este nuevo método.
III. Aunque la desalinización no es un proceso nuevo, el método empleado ha sido acogido
como un importante avance, porque no exige el uso de productos químicos.
IV. Se extrae agua del océano y se pasa a gran presión a través de una membrana para
eliminar la sal.
V. En Australia se está potabilizando el agua de mar.
a) III - V - IV - I - II
b) III - IV - V - I - II
c) V - III - IV - I - II
d) V - III - I - IV - II
e) V - III - II - I - IV

EJERCICIOS DE SINONIMIA CONTEXTUAL

1. Con algodones se había tabicado la nariz.

a) tocado b) cerrado c) obstruido d) clausurado

2. No podría dormir, pues la responsabilidad lo abruma.

a) desalienta b) limita c) fatiga d) agobia

3. Debemos abominar la codicia.

a) descartar b) condenar c) retirar d) perjudicar

4. El Cenepa fue el teatro de aquella guerra.

a) encuentro b) desenlace c) lugar d) desastre

5. Se veía la abundancia en su hogar.

a) despilfarro b) prosperidad c) exuberancia d) guarrería

6. El piloto, ante las desfavorables condiciones climatológicas, abortó la operación de

despegue.
a) interrumpió b) malogró c) fracasó d) malparió

7. Se abstiene de tomar licor.

a) margina b) reprime c) priva d) refrena

8. Se veía una multitud abigarrada.

a) revuelta b) alterada c) heterogénea d) mezclada

9. El tema de esta obra teatral son los celos.

a) texto b) asunto c) cuestionario d) tratado

10. A diferencia de su padre, Rodrigo abrazó la literatura.

a) ansió b) criticó c) apasionó d) siguió

11. Mi vecina acariciaba la abrupta fiel de su esposo.

a) ruda b) áspera c) pegajosa d) pringosa

12. Contrataron un actor con muchas tablas.

a) películas b) condiciones c) representaciones d) expectativas

13. Decidieron tasar los alimentos a los huérfanos.

a) cotizar b) restringir c) retirar d) valorar

14. Todo vendedor debe, en primer lugar, absorber la atención del público.

a) atraer b) mantener c) contener d) observar

15. Te devolveré el sobrante del material.

a) desecho b) sobrante c) residuo d) desperdicio

16. El jugador fue absorbido por el cansancio.

a) invadido b) consumido c) tomado d) ingerido

17. Amigos, debemos guardar silencio en esta sala.

a) tener b) mantener c) conservar d) cumplir

18. Germinaron ideales de libertad entre los alumnos.

a) Exhibieron b) Surgieron c) Divulgaron d) Presentaron

19. En esta suerte de picaresca psicológica, la voz de cada personaje posee una sintaxis y
vocabulario propios.

a) razón b) especie c) fuente d) fortuna

20. Nuestras teorías son invenciones propias.

a) creaciones b) hipótesis c) terminologías d) propiedades

 LA REFERENCIA

Un texto es un todo una unidad, un todo cohesionado. Para lograr que un texto tenga cohesión,
unas partes se “refieren” o aluden a otras, permitiendo la continuidad de la información. Esta
relación de ideas al interior del texto se conoce como referencia. La referencia puede
manifestarse de varias maneras en el texto: mediante anáforas, catáforas, elipsis o
sustituciones léxicas.

ANÁFORA

Se produce cuando unas palabras se refieren a otras que han sido mencionadas anteriormente.

Ejemplo

En el año 1911, seis millonarios norteamericanos compraron cada uno un cuadro de la Mona
Lisa. Ellos creyeron que era la obra auténtica.

Las palabras subrayadas se refieren a los millonarios.

CATÁFORA

Se produce cuando unas palabras del texto se refieren a otras que serán mencionadas
posteriormente, adelantando algo no dicho aún.

Ejemplo:

Lástima que en aquella época, no se hubiera descubierto lo siguiente: Leonardo da Vinci,

pintor de la Mona Lisa sujetaba el pincel con la mano izquierda.

ELIPSIS

Se produce cuando se elimina palabras porque están sobreentendidas. Se identifica la elipsis

con el signo ↕.

Ejemplo:

En la actualidad, cuando hay duda sobre un cuadro de Leonardo da Vinci, los especialista
analizan la pintura; ↕ comprueban si las huellas dactilares son auténticas y determinan su
originalidad.

SUSTITUCIÓN LÉXICA

La referencia puede manifestarse a través de la anáfora, de la catáfora y de la elipsis. Además,

también puede realizarse a través de la sustitución léxica.

Ejemplo 1: ANÁFORA Calisto encuentra a Melibea. Él le declara su amor.

Se refiere a Calisto
Asume el significado del término referido.
Él es una palabra anafórica (pronombre) sin significado propio fuera del contexto.

Ejemplo 2: SUSTITUCIÓN LÉXICA Calisto encuentra a Melibea. El joven le declara su amor.

Se refiere a Calisto
Asume el significado del término referido.
El joven es una expresión con significado propio fuera del contexto.
 En ambos ejemplos, las palabras subrayadas se refieren a Calisto y asumen su significado, Sin
embargo, en el ejemplo 1, la palabra él, no tiene significado propio sino ocasional (en esta
circunstancia se refiere a Calisto; en otras, puede reemplazar a otros términos).

En cambio, en el ejemplo 2, a la expresión que reemplaza a Calisto (el joven), tiene significado
propio, independientemente de este contexto. El segundo ejemplo corresponde a lo que
llamamos sustitución léxica.

Los mecanismos de sustitución léxica son muy variados.

MECANISMO EJEMPLOS
Sustitución mediante un sinónimo Una joven → la muchacha, la chica, etc.
Sustitución mediante un hiperónimo Un oso → este animal
( palabra que nombra a la clase a la que Una rosa → esa flor
pertenece)
Sustitución mediante un hipónimo (palabra Un mueble → la silla, la mesa, la cama
que nombra a los seres que pertenecen a esa Un vehículo → el auto, el ómnibus, el
clase). micro, etc.
Sustitución mediante un término muy La mesa → Ese objeto
generalizador.
Sustitución mediante una definición. Un acuario → Un depósito de agua donde
se conservan vivos los animales
acuáticos.
Sustitución mediante una perífrasis o Miguel Grau → El caballero de los Mares.
aposición.

NOMINALIZACIÓN

Es otro procedimiento de la referencia. Se produce cuando un elemento nominal( un

sustantivo) sustituye a un verbo expresado anteriormente. La nominalización puede ser de
dos tipos: por derivación o por sustitución.

Ejemplos:

● La población aumentó en el presente año. El aumento se debió a una campaña de salud.

verbo sustantivo

En este primer caso, un sustantivo (aumento) se refiere a la información que da un verbo de la

misma familia (aumentó). Este caso se conoce como nominalización por derivación.

● La población aumentó en el presente año. Este crecimiento se debió a una campaña de salud.
verbo sustantivo

En este segundo caso, un sustantivo (crecimiento) se refiere a la información que da un verbo

(aumentó), expresándola mediante una sustitución léxica. Este caso se conoce como
nominalización por derivación.

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Subraya las palabras anafóricas y catafóricas. Encierra en un círculo las partes del texto a las
cuales se refieren.
● En noviembre llegué a la aldea, ahí fui asaltado por los recuerdos. Solo pensé en Giannina,
en la posibilidad de volver a verla. En cierta forma solo viví para ella.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

● Al empezar a realizar las transfusiones de sangre, los especialistas observaron que unas
tenían éxito; en cambio, otras producían graves alteraciones en el paciente que recibía sangre.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
● He nacido para conocerte, para nombrarte: Libertad.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

¿Qué opción resume las formas de referencia que hay en los textos siguientes?

1.La palabra responde a hechos. Muestra el asombro ante las cosas. Nace de un
descubrimiento.

a) Dos anáforas
b) Una anáfora y dos elipsis
c) Dos elipsis
d) Una catáfora y dos elipsis

2. El respeto es uno de los valores morales. En el mundo, todos, hombres, mujeres y niños,
deben gozar de este beneficio.

a) Una catáfora y una sustitución léxica

b) Una elipsis y una catáfora
c) Una elipsis y dos catáfora
d) Una elipsis y una anáfora

3. La portera habla de la vecina. Dice que ella es una buena persona, pues paga
religiosamente la cuota trimestral que le corresponde. Sin embargo, no asiste a las reuniones
de la comunidad vecinal.

a) Dos anáforas y dos elipsis

b) Una catáfora y dos anáforas
c) Dos elipsis y cuatro anáforas
d) Dos anáforas y una elipsis

5. Descubre una anáfora, una catáfora y cuatro elipsis en el texto siguiente. Luego escríbelas
en los espacios señalados:

Después de mirarlo quedé desconcertada. Mister Ruidos era desgarbado. Él se caracterizaba

por tener pelo largo. Llevaba unas viejas botas descoloridas. Caminaba con torpeza. Parecía
de lejos, una marioneta. Pero al empezar con su mundo de sonidos inimaginables,
impresionaba a cualquiera.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

6. Sustituye los términos destacados por lo que se indica.

a) Hace 200 millones de años los dinosaurios dominaban la Tierra. Estos

_______________ eran muy variados.
hiperónimo
b) Hay valores que necesitamos reforzar para que nuestra convivencia sea pacífica.

Por ejemplo, la _________________ o respeto por la individualidad ajena.

hipónimo

c) Los precios de las obras de arte vuelven a subir en las subastas de todo el mundo.

En los ___________________, quien ofrece más adquiere las valiosas muestras.

sinónimo

7. Escribe en las líneas el elemento nominal por sustitución correspondiente al verbo

destacado.

● Si no calmaba su nerviosismo no dormía. Solo con _____________ lograba estar tranquilo.

● Conversaba de temas de nuestro interés. Su _____________ era muy amena y entretenida.

● Su salud se debilitó tanto que ya no podía ponerse de pie. Su _____________ fue cada día
mayor.

● Los autos y los camiones obstaculizaron el paso de las avenidas centrales. Este
___________________ causó que muchos no llegaran a tiempo a sus labores
cotidianas.

VOCABULARIO “H”
1. HACINAR_________________________________________________________________
2. HALAGUEÑO _____________________________________________________________
3. HARAPOSO _____________________________________________________________
4. HARÓN __________________________________________________________________
5. HARTURA ________________________________________________________________
6. HEDIONDO _______________________________________________________________
7. HEGEMONÍA______________________________________________________________
8. HELIÓGABALO____________________________________________________________
9. HEREJE _________________________________________________________________
10. HESITAR _________________________________________________________________
11. HETERÓCLITO____________________________________________________________
12. HETERODOXO____________________________________________________________
13. HÉTICO __________________________________________________________________
14. HIALINO _________________________________________________________________
15. HIERÁTICO _______________________________________________________________
16. HIMENEO ________________________________________________________________
17. HIPÓTESIS _______________________________________________________________
18. HIRSUTO ________________________________________________________________
19. HOGAÑO ________________________________________________________________
20. HOLGADO _______________________________________________________________
21. HOLLAR _________________________________________________________________
22. HONESTO ________________________________________________________________
23. HONRAR ________________________________________________________________
24. HORADAR _______________________________________________________________
25. HORRO __________________________________________________________________
26. HOSCO __________________________________________________________________
27. HOSTIL __________________________________________________________________
28. HUERO __________________________________________________________________
29. HURAÑO _________________________________________________________________
30. HURTADILLAS_____________________________________________________________