INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA EL LIMÓN

GUIA DE TRABAJO DE INGLÉS A DESARROLLAR GRADO: OCTAVO

AREA: INGLES TEMAS: MODALS VERBS

PERIODO: SEGUNDO DOCENTE: JOSE DAVID VERGARA

ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA. DERECHOS BASICOS DE

APRENDIZAJE. MATRIZ DE REFERENCIA.

HABILIDAD: (1) Escucha HABILIDAD: (2) Lectura HABILIDAD: (3) Escritura.

HABILIDAD: (4) Conversación.

HABILIDAD: Escucha:

EBC: Cuando me hablan sobre lo que hago en la escuela o en mi tiempo libre,

comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro.

DBA: solicita y brinda información sobre experiencias y planes de manera clara y breve.

MR: Sigo las instrucciones dadas en clase para realizar actividades académicas.

HABILIDAD: Lectura:

EBC: Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones

de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares.

DBA: Solicita y brinda información sobre experiencias y planes de manera de clara y

breve.

MR: Identifico la recurrencia de ideas en un mismo tiempo.

OBJETIVO: DESARROLLAR UN AMBIENTE AGRADABLE CON LOS ESTUDIANTES

Y FOMENTAR LAS HABILIDADES DEL IDIOMA INGLES.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO: ESTOS VERBOS TIENEN UN AMPLIO

RANGO DE SIGNIFICADOS COMO HABILIDAD, POSIBILIDAD, PROBABILIDAD,
ETC. LA MAYORIA DE ELLOS TIENE MAS DE UN SIGNIFICADO.
MODALS VERBS.

CAN: (PODER) EXPRESA HABILIDAD.

EJ: I CAN PLAY SOCCER VERY WELL = (PUEDO JUGAR FUTBOL MUY BIEN).
 EN SU FORMA NEGATIVA PUEDE EXPRESAR IMPOSIBILIDAD
EJ: IT CAN NOT BE THE TRUT IS THAT YOUR MOM?
TAMBIEN PUEDE SER USADO PARA PEDIR PERMISO, PERO ES MENOS
NORMAL.
EJ: CAN I TAKE THE CAR TONIGHT, DAD?

COULD: (PODER EN PASADO).

 ES USADO PARA PEDIR PERMISO O AYUDA DE UNA MANERA

FORMAL.
EJ: COULD YOU PLEASE ANSWER THE PHONE?
(PODRIAS CONTESTAR EL TELEFONO)
TAMBIEN PUEDE EXPRESAR POSIBILIDAD.
EJ: SHE COULD BE SAD.

MAY: (PODER SER, SER POSIBLE)

 ES USADO PARA PEDIR PERMISO.
EJ: EXCUSE ME… MAY I USE YOUR BATHROOM?
(DISCULPE, PUEDO USAR SU BAÑO).
TAMBIEN SE USA COMO POSIBILIDAD.
EJ: I MAY GO TO THE PARTY.

SHOULD: (DEBER).
 ES USADO PARA DAR UN CONSEJO.
YOU SHOULD SAVE SOME MONEY FOR YOUR TRIP.
(DEBERIAS AHORRAR PARA TU VIAJE).

HAVE TO (TENER QUE)

 EXPRESA UNA NECESIDAD.
EJ: DO I HAVE TO PAY FIRST?
(TENGO QUE PAGAR PRIMERO).
EXPRESA UN DEBER.
EJ: YOU HAVE TO ATTEND ALL YOUR CLASSES.

MIGHT: (SER POSIBLE)

 EXPRESA POSIBILIDAD EN EL PRESENTE.
EJ: IT MIGHT BE WRONG, BEWARE
(PUEDE SER UN ERROR, TEN CUIDADO)
ACTIVITY.
1. PARA PEDIR PERMISO USE CAN, MAY, Y COULD. COMPLETE LOS
SIGUIENTES DIALOGOS TRADUCIR ESTOS DIALOGOS.

A: MUM, _____________________ WE HAVE A COOKIE?

B: YES, BOYS, YOU____________________ HAVE ONE AFTER LUNCH
C: HELLO?
D: THANKS, IS MARY HOME?
A: YES, SHE IS
D: ________________ I TALK TO HER?
C: SURE
S: MR. SMITH,___________ I TURN ON THE FAN?
M: SURE. GO AHEAD
S: THANKS. IT’S REALLY HOT IN HERE.

P: JANE_______________ I USE YOUR PEN FOR A MOMENT?

D: ALL RIGHT. NO PROBLEM
P: THANKS.

2. ESCRIBE TRES ORACIONES CON CADA UNO DE LOS DIALOGOS

MENCIONADOS.

3. HACER DOS ORACIONES INTERROGATIVAS CON CADA VERBO MODAL

VISTO.

4. CONSULTAR OTRO TIPOS DE VERBOS MODALES Y HACER ORACIONES

CON ELLOS.

´´ NO OLVIDES PADRE DE FAMILIA, ESTUDIANTE USAR TAPABOCAS

CADA VEZ QUE SALGAS DE CASA, LAVARSE LAS MANOS
CONSTANTEMENTE, GUARDAR LA DISTANCIA CON LAS DEMAS
PERSONAS, YA QUE CON NUESTRA RESPONSABILIDAD SALVAMOS
VIDAS´´.
1.- I am watching a movie.                (Yo Estoy viendo una película)
2.- Mario is studying in this school.   (Mario está estudiando en esta escuela)

Gramática del presente continúo

La forma indicada de expresar una oración en presente continuo es la siguiente:

sujeto + to be auxiliar + "-ing" verb + complement

Como se puede ver en la gramática anterior, en este tema cobra importancia el

gerundio, es decir, la terminación "-ing" que da en español un significado de "ando",
"endo" o "iendo" dependiendo del verbo. En el presente continuo es esencial conocer
las reglas para formar el gerundio, estas reglas son relativas a la terminación del verbo
y se resumen en los tres siguientes puntos:

1.- Regla general del gerundio:

Básicamente (y de forma generalizada) el gerundio se forma agregando la

terminación "-ing" al verbo:

Ejemplos:
watch / watching   (ver / viendo)
speak / speaking   (hablar / hablando)
pay / paying          (pagar / pagando)
eat / eating            (comer / comiendo)
do / doing             (hacer / haciendo)

2.- Verbos que terminan en letra “-e”

Verbos que terminen en la letra "-e" se les va a quitar esta letra y agregar terminación "-
ing":

Ejemplos:
have / having       (tener / teniendo)
write / writing      (escribir / escribiendo)
dance / dancing   (bailar / bailando)
drive / driving      (conducir / conduciendo)
smile / smiling      (sonreír / sonriendo)

3.- Casos específicos

Verbos en donde se dobla la consonante final y se agrega terminación "-ing" (casos
concretos):

Ejemplos:
run / running          (correr / corriendo)
swim / swimming   (nadar / nadando)
stop / stopping      (detener / deteniendo)
plan / planning       (planear / planeando)

Nota: De estos ejemplos se podría pensar que todos aquellos verbos que terminen en
vocal + consonante se tiene que seguir esta gramática pero esto no es necesariamente
cierto, ahí están los verbos “speak”, “pay” & “eat” que tienen esa característica pero no
se sigue la regla sino la general.

Conociendo estas reglas básicas del gerundio en ingles podemos avanzar a revisar
la gramática del presente simple en oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas para los diversos pronombres personales.

Sujeto Auxiliar (to be) Verbo+ing

I am talking, eating, learning,

doing, going…
he, she, it is talking, eating, learning,
doing, going…
you, we, they are talking , eating, learning,
doing, going…

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas)

Aff: Sujeto + verbo auxiliar (to be) + verbo+ing.

Ejemplos:
I’m talking. (Yo Estoy hablando.)
He’s eating. (Él Está comiendo.)
They’re learning. (Ellos Están aprendiendo.)

 Practicing Learning

EXERCISES IN YOUR BOOK

1. Escribe el gerundio a los siguientes verbos y apréndelos con su significado.

Example: Break ---- breaking ---- quebrando

 Freeze  Call
 Steal  Clean
 Speak  Close
 Wake  Use
 Blow  Live
 Grow  Dance
 Sing  Help
 Drink  cry
 Swim
 Read
 Hit
 Choose
 Cut
 Fly
 Work
 Wash
 Clean
 Write
 Love
 Study
 Cook
 Look
 Invite

 Visit
 Paint
 Be
 Do
 Eat
 See
 Go
 Run
 Give
 Fall
 Walk
 Begin
 Want
 Ask
NOTA: escribe en tu cuaderno 10 veces cada verbo y memorízalos.
 2. Completa las frases con la forma correcta del verbo que se encuentra entre
paréntesis y traslada a español. Recuerda aplicar la estructura afirmativa
dada anteriormente.

1. I ____ (work) now in the morning.

I am working now in the morning.

2. They ____ (go) to the cinema.

3. John ____ (read) the newspaper.
4. Carlos _____ (help) to my sister in her task.
5. They _____ ( visit) to mys friends
6. You _____ (clean) the house all the days.
7. Patricia and Lory ______ (call) to their boyfriends.
8. It _____ (drink) the milk
9. I ____ (choose) my dress for the party on Saturday.
10. She _____ (eat) the cookies.

3. Escribe las palabras en el orden correcto para formar las oraciones

afirmativas en el presente continuo. Luego traslada a español.

Example:

1. house / We / a / looking / for / are / new

we are looking for a new house

2. My / is / doing / breakfast / mother / the

3. Are / the / song / in / the / sing / bathroom / you

4. Aeroplane / he / flying / in / is / the

5. Am / helping / I / to / brother / my / his / in / job

6. Stealing / Maria and Carlos / the / mall / are

7. The / clothe / The boy / is / washing / the / in / morning

8. On / vacation / I / studying / am / with / my mother

 9. To / his / He / is / inviting / girlfriend / today

10. It / running / in / the / afternoon / the / park / is / in

NOTA: MEMORIZAR LOS VERBOS DADOS EN LA GUÍA.

Structure (Estructura)
1. Negative Sentences (Frases negativas)

Aff: Sujeto + verbo auxiliar (to be) + not + verbo+ing.

Ejemplos:
I’m not talking. (Yo no Estoy hablando.)
He’s not eating. (Él no Está comiendo.)
They’re not learning. (Ellos no Están aprendiendo.)

 Practicing Learning

1. Use la estructure negativa para formar las oraciones del presente continuo
en la forma negativa. Luego traslada a español.

1. house / you / a / looking / for / not / are / new

2. My / isn´t / doing / breakfast / mother / the / the / morning / the

3. is / the / song / in / the / sing / bathroom / She / not

4. mall / they / buying / in / the / aren´t

5. helping / I´m / to / brother / my / his / in / job / not

6. Stealing / not / Maria and Carlos and I / the / mall / are

7. The / clothe / The boy / is / washing / the / in / morning

8. On / vacation / I / studying / am / with / my mother

9. To / his / He / is / inviting / girlfriend / today

11. It / running / in / the / afternoon / the / park / is / in

 Structure (Estructura)

1. Negative Sentences (Frases interrogativas)

Aff: Sujeto + verbo auxiliar (to be) + not + verbo+ing.

Ejemplos:

Am I talking?. (¿Estoy yo hablando?.)

Is he not eating?. (¿Está él comiendo?.)

Are they learning?. (¿Están ellos aprendiendo?)

1. Responde las oraciones interrogativas con YES y con NO, luego traslada a
español preguntas y respuestas.

Example:

1. Is she reading the newspaper in the living room?

¿ella está leyendo el periódico en la sala?

Yes, She is Reading the newspaper in the living room

 Si, ella está leyendo el periódico en la sala

No, she isn´t Reading the newspaper in the living room

No, ella no está leyendo el periódico en la sala

2. Are you working very hard?

3. Are they playing in the park?

4. Is she doing the work of two people?

5. Is he speaking German?

6. Is the plane leaving the airport?

7. Is he playing in the park?

8. Are they selling books there?

9. Are they playing chess?

10. Is the boy crying because his toy is broken?

LIC: JOSE DAVID VERGARA