ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO

Facultad de Recursos Naturales

CARRERA:
Recursos naturales renovables

TÍTULO DEL INFORME

“No Hay Nada Lo Suficientemente Viejo Que No Se Pueda Usar”

AUTORES
Alvarez Burbano Lizbeth Carolina
Mainato Gómez Diana Soledad
Mayorga Bonilla Nicole Melissa
Zaruma Zaruma Jessica Alexandra

LUGAR Y FECHA
Riobamba – Ecuador
Enero del 2020
Índice
Introducción.................................................................................................................................................3
Resumen......................................................................................................................................................4
Abstract........................................................................................................................................................5
Capítulo I: Planteamiento del Problema.....................................................................................................6
1.1. Problemática................................................................................................................................6
1.2. Delimitación.................................................................................................................................6
1.3. Justificación..................................................................................................................................6
1.4. Objetivos......................................................................................................................................7
Capítulo II: Fundamentación Teórica..........................................................................................................8
Capítulo III: Hipótesis...................................................................................................................................9
3.1. Planteamiento Hipótesis...................................................................................................................9
3.2. Operacionalización de Variables........................................................................................................9
Capítulo IV: Métodos de la Investigación..................................................................................................10
4.1. Tipo de Investigación.......................................................................................................................10
4.2. Métodos de Investigación...............................................................................................................10
4.3. Técnicas de Investigación................................................................................................................10
4.3.1. Definición e Importancia..........................................................................................................10
4.3.2. Tipos de Técnicas de Observación............................................................................................10
4.3.3. Tipos de Observación...............................................................................................................10
4.3.4. Diseño de la Encuesta...............................................................................................................11
4.3.5. Población y Muestra.................................................................................................................12
4.4. Materiales y Métodos......................................................................................................................12
4.5. Resultados.......................................................................................................................................13
4.5.1. Tabulación....................................................................................................................................13
4.5.2. Análisis de Datos...........................................................................................................................13
4.6. Bibliografía......................................................................................................................................13

Tabla 1. Operacionalización de las variables a partir de la hipótesis............................................................8

Introducción

El reciclaje corresponde a una de las actividades más eficaces en el logro de la utilización óptima

de los elementos no degradables, su importancia radica en el aporte anticontaminante pro

ambiental. 

La reutilización de materia prima que componen los materiales que usamos diariamente,  una vez

terminados su ciclo de vida útil estos se pueden transformar en un nuevo material. 

Si hablamos de medio ambiente nos referimos a la agrupación de todos los factores bióticos y

abióticos, es decir, el espacio en el que se desarrolla la vida de los seres vivos. Desde épocas

antiguas el planeta ha dotado al humano de sus riquezas para que este pueda subsistir. Sin

embargo perjudicamos al medio ambiente por el simple hecho de apoyar con la compra de

bebidas realizadas a base de plástico. 

Para que exista un buen reciclaje general, cada individuo debe cooperar en el proceso de

separación de residuos para no se generar esa basura que no se puede reutilizar tan eficientemente

como si la separaríamos 

En base a todo lo mencionado este proyecto busca optimizar a los materiales que terminan siendo

desechados sin buscar un manejo sustentable para ellos apoyando así a la contaminación de la

capa de ozono. Incluso si vemos más allá de nuestros ojos con proyectos innovadores como estos

podríamos hacer que el reciclaje sea un hábito integrado en la vida diaria e incluso en la dinámica

escolar
Resumen
Actualmente, nos encontramos en una situación que se va agravando con el tiempo, y lograr

metas a corto plazo conlleva logros y estabilidad tanto de forma climática como de forma global,

como estudiantes universitarios nos encontramos en la obligación de realizar pequeños cambios

positivos, que al sumarse todo generen un cambio positivo.

El crecimiento tan acelerado de las grandes ciudades unido al encarecimiento general de la

vivienda, va convirtiendo los hogares en sitios más y más pequeños, lo que supone una mayor

huella ecológica y la pérdida del espacio físico.

Estos factores evidencian que este es un gran problema para el futuro en el mundo entero y

nuestras ciudades en donde la falta de espacios para construir, es evidente teniendo en cuenta un

futuro de construcción y diseño.

Desde ese punto de vista en el presente proyecto se realiza una propuesta de un diseño de

mobiliario, mecedora suspendida en el aire que permite a más de optimizar el espacio concretar

diversas actividades en una sola área.

El objetivo es adquirir varias tareas en una sola área y satisfacer las necesidades de los

estudiantes de la carrera de Recursos Naturales Renovables, al aumentar áreas de descanso,

donde todos los estudiantes tengan acceso y lo aprovechen para sus estudios o recreación ;

envuelve dos diferentes tipos de muebles, en primera instancia tenemos la realización de sillas a

partir de botellas plásticas y tapas de las mismas, y mecedoras, hamacas teniendo como base

sabanas, telas que ya no son utilizadas en nuestro hogar.

Abstract
Currently, we are in a situation that is getting worse over time, and achieving short-term goals

entails achievements and stability both climate and globally, as university students we are obliged

to make small positive changes, which at joining everything generate a positive change.

The rapid growth of large cities, together with the general increase in housing costs, is making

homes smaller and smaller, which means a greater ecological footprint and the loss of physical

space.

These factors show that this is a big problem for the future in the whole world and our cities

where the lack of spaces to build, is evident considering a future of construction and design.

From this point of view in the present project a proposal is made for a furniture design, rocking

chair suspended in the air that allows more than optimizing the space to specify various activities

in a single area.

The objective is to acquire several tasks in a single area and meet the needs of the students of the

Renewable Natural Resources career, by increasing rest areas, where all students have access and

take advantage of it for their studies or recreation; It involves two different types of furniture, in

the first instance we have chairs made from plastic bottles and covers, and rocking chairs,

hammocks based on sheets, fabrics that are no longer used in our home
 Capítulo I: Planteamiento del Problema

1.1. Problemática

Falta de espacio de recreación para los estudiantes de recursos naturales renovables, ya que ,

estos ayudan a la relajación de todo el estrés acumulado por las distintas actividades que se a

realizan en el transcurso de cada semestre

1.2. Delimitación

Para delimitar este proyecto nos enfocamos en realizar 2 muebles y 2 mecedoras realizadas con

botellas plásticas y telas que ya fueron utilizadas anteriormente, para aliviar el estrés de los

estudiantes de la facultad de recursos naturales en la carrera de recursos naturales renovables.

1.3. Justificación

En la actualidad, el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del

ecosistema, por lo tanto, es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el

reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste, porque el correcto

uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte, de su nivel de educación

ecológica.

El título “NO HAY NADA LO SUFICIENTEMENTE VIEJO QUE NO SE PUEDA USAR”

nos explica porque la importancia de proyectos innovadores como este. Ya que este tiene como

fin fomentar la reutilización de materiales utilizados anteriormente. Para realizar este proyecto

nos basamos en el estrés de cada uno de los estudiantes que experimentan al realizar las distintas

diligencias que requieren para aprobar el semestre en el que se encuentran

 1.4. Objetivos

Objetivo general

 Contribuir a la preservación del Medio Ambiente, afianzando la cultura del reciclaje, al

cuidado de los recursos naturales y su aprovechamiento moderado a través de la
utilización de técnicas para la transformación de materiales utilizados anteriormente y de
este modo contribuir a la protección del medio ambiente.

Objetivos específicos

 Elaborar trabajos manuales con elementos reciclados.

 Organizar y fomentar el trabajo en grupo y al mismo tiempo contribuir al cuidado del medio
ambiente, mediante el reciclaje.
 Sensibilizar a la población institucional con el propósito de concientizarlos sobre la importancia
de preservar el medio Ambiente

Capítulo II: Fundamentación Teórica

Uno de los mayores problemas que enfrentan los países en el mundo es la contaminación

ambiental y sus impactos por causa de la cantidad de residuos sólidos que se generan

diariamente, temas como la adecuada disposición final de los residuos sólidos, la difícil y

compleja realidad de los trabajadores informales de la basura, la minimización y el reciclado de

los residuos, el cambio climático, se han convertido, en la actualidad, en los principales puntos de

discusión de las agendas gubernamentales.

En el Ecuador se generan alrededor de 11.341 toneladas diarias de residuo, es decir, un

aproximado de 4’139.512 Tm/año, de los cuales 61,4% son orgánicos, papel + cartón 9.4%,

plástico 11%, vidrio 2.6%, chatarra 2.2%, y otros 13.3%. Esta situación lleva a las autoridades a

coordinar con los Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD) la responsabilidad de

establecer un sistema adecuado de gestión de residuos sólidos en cada ciudad, crea en el 2010 el

Programa nacional para la gestión integral de desechos sólidos (PNGIDS) con la finalidad de
disminuir la contaminación ambiental, mejorar la calidad de vida de los ciudadanos e impulsar la

conservación de los ecosistemas.[ CITATION San17 \l 12298 ]

¿Qué es reciclar?

Es la acción de convertir materiales de desecho en materia prima o en otros productos, de modo

de extender su vida útil y combatir la acumulación de desechos en el mundo. El reciclaje reinserta

el material de descarte de numerosas actividades industriales, empresariales o del consumo

cotidiano, en la cadena productiva, permitiendo que sea reutilizado y disminuyendo la necesidad

de adquirir o elaborar materiales nuevos.

Así ocurre con los desechos orgánicos (restos de comida, basura líquida, etc.), que no son

reciclables, pero por suerte existen procesos de biodegradación que llevan a cabo una actividad

natural equivalente, pudiendo ser utilizados para composting o fabricación de abono.

El reciclaje es una actividad minoritaria de cara a las enormes capacidades de fabricación de

materiales nuevos que en nuestro mundo post industrial se ponen en marcha a diario. A menudo

es mucho más económico producir algo nuevo que reciclar algo viejo, lo cual hace poco rentable

esta actividad tan necesaria en términos ecológicos.[ CITATION Pér13 \l 12298 ]

Importancia de reciclar

Al reciclar puede combatirse la contaminación. Reciclar es una forma de combatir la

contaminación de los suelos y mares, ya que la presencia prolongada de basura en ellos acarrea

cambios impredecibles en sus procesos bióticos y ecológicos. De cara a la construcción de un

modelo de vida industrial sostenible en el tiempo, es decir, que no conduzca de cabeza a la

enfermedad, la extinción y el cambio climático, el reciclaje se impone como una necesidad

humana. Por otro lado, reciclar ciertos elementos puede constituir una actividad medianamente

lucrativa, una vez que se logre implantar como parte de la cultura cotidiana.

Tipos de reciclaje

Existen diversas formas de reciclaje, dependiendo de la naturaleza del material en cuestión, tales

como:

 Reciclaje del papel. Grandes cantidades de papel usado pueden ponerse en remojo para

fabricar pulpa de celulosa y fabricar papel de inferior calidad, que pueda volver a

utilizarse.

 Reciclaje de metales. Productos metálicos cotidianos elaborados a partir de

aluminio, cobre y otros metales blandos, pueden fundirse y volver a aprovecharse para

elaborar nuevos productos, disminuyendo la necesidad de comprar materia prima.

 Reciclaje de envases plásticos. Los tetra-bricks y otros envases plásticos enteros pueden

volver a ser empleados, una vez que hayan sido higienizados correctamente y dispuestos

para volver a contener alimentos o jugos.

 Reciclaje de aceites. El aceite de cocinar es un potente contaminante del agua, que puede

recogerse y emplearse mediante procesos de filtrado y purificación, como lubricante de

maquinaria.

 Composting. Los desechos orgánicos como los sobrantes de comida en descomposición,

pueden convertirse en abono para la siembra o incluso en insumos para la obtención de

biocombustibles. [ CITATION Cri19 \l 12298 ]

Las 3R
Se conoce como la “norma de las 3R” a un patrón de cultura bioamigable, que conduzca a una

sociedad sostenible. Para ello, se deben implementar en nuestra vida cotidiana tres conceptos

clave, que son:

 Reducir. Consumir sólo lo necesario, evitar la cultura del despilfarro que no sólo genera

más basura de la estrictamente necesaria, sino que además consume recursos cuya

obtención es costosa en términos medioambientales, como la electricidad o el agua

potable. Pequeñas acciones cotidianas pueden garantizar un ahorro importante en recursos

naturales del planeta, muchos de los cuales no son renovables ni pueden procesarse

limpiamente.

 Reutilizar. La utilización de materiales y productos viejos con nuevos fines, antes de

cambiarlos inmediatamente por otros. Así se combate la cultura del consumismo y de la

irresponsabilidad, con pequeños gestos como escribir las hojas por ambos lados, rellenar

botellas de vidrio, etc.

 Reciclar. Dar nueva vida a los materiales de desecho, como envases, papeles, latas de

aluminio, etc., reincorporándolos a la cadena productiva. Esto requiere de un esfuerzo por

separar la basura reciclable de la biodegradable, así como una organización pública que

distinga los lugares para depositarlos por separado. [ CITATION Mar19 \l 12298 ]
 Capítulo III: Hipótesis
3.1. Planteamiento Hipótesis

 La realización de muebles con material reciclado favorecerá al ambiente estudiantil en la

escuela de Recursos Naturales Renovables

Variable independiente: Muebles con material reciclado

Variable dependiente: Ambiente estudiantil

3.2. Operacionalización de Variables

Tipos de
Variable Definición Dimensión Indicador Reactivo
Variables
 Tipo de
Objeto que  Características
mueble
Muebles con se pueda del mueble  ¿Cuántos muebles
Variable  Material
material realizar con  Tipo de tela, se realizaran?
Independiente reutilizable
reciclado elementos trapos.  Calidad del mueble
 Material
reutilizable  Tipo de botella
reciclado
 Características  ¿De qué material le
del mueble gustaría que se
 Tipo de material realicen los
reutiliza muebles?
 Cantidad de  ¿Ha realizado usted
Variables Ambiente Espacio  Condición material alguna vez trabajos
Dependiente estudiantil estimulante física reutilizable manuales a base de
 Tipo de material material reciclado?
reciclado  ¿Estaría dispuesto a
 Calidad del usar este tipo de
material muebles con
reciclado material reciclado?
Tabla 1. Operacionalización de las variables a partir de la hipótesis

Capítulo IV: Métodos de la Investigación

4.1. Tipo de Investigación

Investigación Experimental

Un experimento consiste en hacer un cambio en el valor de una variable (variable independiente)

y observar su efecto en otra variable (variable dependiente). [ CITATION Ser18 \l 3082 ].

- Tener en claro los objetivos y abarcar las respuestas de las preguntas planteadas a lo largo del

proyecto.

- Plantear la hipótesis, la cual, a partir de una suposición, duda, siendo claras para poder tener una

idea de los resultados.

- Análisis de los objetivos y la hipótesis, y definir la solución, empezando por el orden del

trabajo, de los materiales que se necesitan y las precauciones del mismo.

- Realizar el experimento, ya con el diseño y los materiales listos, tomando las precauciones

adecuadas.

- Analizar los resultados en base a la experimentación, es decir, en base al grupo que es destinado

el proyecto.

- Obtener las conclusiones a partir de la interpretación de los resultados, ya teniendo las

respuestas a todas las preguntas planteadas.

4.2. Métodos de Investigación

Es legal ya que no infringimos ninguna ley referente al medio ambiente.

Económicamente es factible ya que lo realizamos con materiales reciclados.

4.3. Técnicas de Investigación

4.3.1. Definición e Importancia

Son instrumentos, herramientas específicas que ayudan a tener datos específicos acerca de

nuestras variables, a través de la recolección de información veraz, se la destaca por su

importancia ya que nos permite saber con exactitud el origen de nuestra investigación.

Las técnicas nos ayudan por medio de métodos, a obtener datos específicos de determinados

elementos, como pueden ser: hechos, actividades, personas, empresas, objetos, procesos, etc.

4.3.2. Tipos de Técnicas de Investigación

Investigación de Campo

Investigación de campo es aquella que se aplica extrayendo datos e informaciones directamente

de la realidad a través del uso de técnicas de recolección (como entrevistas o encuestas) con el fin

de dar respuesta a alguna situación o problema planteado previamente.

4.3.3. Tipos de Observación

Científica

Nuestro objetivo es muy claro, ya que va destinado a los estudiantes de la carrera de RNR para

que tengan un área donde pueden relajarse y a la vez, de igual manera compartir con sus amigos.

Estructurada

El proyecto al ser dirigido a los estudiantes, se necesita saber acerca de sus intereses realizados al

mismo, para lo cual necesitamos recursos técnicos, es por esto que hemos utilizado la encuesta.

Campo
Se analiza los fenómenos en el lugar de origen, en este caso, en este caso, en la estación

experimental de riego en Tunshi.

Colectiva

Se lleva a cabo con un equipo de trabajo previamente ya elegido para realizar todas las

actividades necesarias de manera eficaz.

Participante

Se interviene de forma externa en la investigación.

4.3.4. Población y Muestra

Para la investigación se estimó la población de alrededor de 170 estudiantes pertenecientes a la

escuela de RNR, en donde a través de esta ecuación:

N × Z 2 × P ×Q
n= 2 2
d ( N−1 ) + Z + P × Q

170 × (1.96 )2 × 0,5× 0,5

n=
(0,1)2 ( 170−1 )+(1,96)2+ 0,5× 0,5

Se pudo determinar la muestra, siendo así que se necesitan encuestar alrededor de 20 a 28

estudiantes, tomando en cuenta las siguientes variables:

n = 28 Estudiantes --˃ Muestra

N = 170 Estudiantes --˃ Población

P = Probabilidad de ser elegido

Q = Probabilidad de no ser elegido

Z = Nivel de confianza
4.4. Materiales y Métodos

 Botellas plásticas

 Pintura

 Sprays

 Clavos

 Telas

 Madera

 Esponjas
Tabla 2 Materiales para la realización del proyecto

4.5. Resultados
4.5.1. Tabulación
Hora de
ID Hora de inicio Correo electrónico Nombre Genero Edad
finalización
JOHANA ESTHELA AUCANCELA
1 1/11/20 14:15:33 1/11/20 14:16:25 johana.aucancela@espoch.edu.ec MINTA Mujer; mas de 20
2 1/11/20 14:30:25 1/11/20 14:31:00 henry.sauce@espoch.edu.ec HENRY DAVID SAUCE GADÑAY Hombre; 18-20
ANAYKA ESTEFANIA CALDERON
3 1/11/20 14:29:52 1/11/20 14:31:01 anayka.calderon@espoch.edu.ec CORTEZ Mujer; mas de 20
4 1/11/20 14:47:46 1/11/20 14:49:40 nicole.mayorga@espoch.edu.ec NICOLE MELISSA MAYORGA BONILLA Mujer; 18-20
JESSICA ALEXANDRA ZARUMA
5 1/11/20 14:47:44 1/11/20 14:49:54 jessica.zaruma@espoch.edu.ec ZARUMA Mujer; 18-20
6 1/11/20 15:01:56 1/11/20 15:35:30 eder.paredes@espoch.edu.ec EDER ARIEL PAREDES CRUZ Hombre; 15- 18
7 1/11/20 15:46:16 1/11/20 15:50:37 lady.garcia@espoch.edu.ec LADY GUADALUPE GARCIA VERDUGO Mujer; mas de 20
8 1/11/20 16:07:33 1/11/20 16:10:06 carlos.dumbay@espoch.edu.ec CARLOS ISRAEL DUMBAY BUCAY Hombre; mas de 20
CRISTIAN JAVIER CARANQUI
9 1/11/20 17:23:24 1/11/20 17:24:25 cristianj.caranqui@espoch.edu.ec YUMISACA Hombre; mas de 20
10 1/11/20 19:27:50 1/11/20 19:33:21 alexis.yanez@espoch.edu.ec ALEXIS DANIEL YANEZ ZAMBRANO Hombre; 18-20
JORGE RICARDO MESTANZA
11 1/12/20 12:35:09 1/12/20 12:39:45 jorge.mestanza@espoch.edu.ec BUENAÑO Hombre; mas de 20
12 1/12/20 15:15:25 1/12/20 15:16:31 pablo.zabalae@espoch.edu.ec PABLO ANDRES ZABALA ESCOBAR Hombre; mas de 20
13 1/12/20 15:26:36 1/12/20 15:28:12 kevin.abril@espoch.edu.ec KEVIN ANDRES ABRIL FREIRE Hombre; mas de 20
GUADALUPE SIMONE MOYANO
14 1/18/20 14:36:54 1/18/20 14:38:40 guadalupe.moyano@espoch.edu.ec GUILLIN Mujer; 18-20
alexander.quintana@espoch.edu.e ALEXANDER FELIPE QUINTANA
15 1/18/20 15:54:22 1/18/20 15:58:25 c DOMINGUEZ Hombre; mas de 20
VANESSA ESTHEFANIA MANJARRES
16 1/18/20 15:58:00 1/18/20 15:59:35 vanessa.manjarres@espoch.edu.ec ERAZO Mujer; mas de 20
17 1/18/20 18:05:40 1/18/20 18:08:32 soledad.tacuri@espoch.edu.ec SOLEDAD ROXANA TACURI LALBAY Mujer; 18-20
18 1/18/20 18:28:22 1/18/20 18:30:40 kuyllur.yumbo@espoch.edu.ec GREFA KUYLLUR YUMBO Hombre; 18-20
19 1/18/20 21:57:13 1/18/20 21:59:25 ariel.villena@espoch.edu.ec ARIEL ALEXANDER VILLENA FIALLOS Hombre; mas de 20
20 1/18/20 23:23:18 1/18/20 23:23:51 johana.garay@espoch.edu.ec JOHANA ANAIS GARAY AVECILLAS Mujer; 18-20
 Estaria
usted
A dispuesto Estaría
realizado a dispuesto
Cree usted cooperar a usar En que parte de
Aplica Sabe usted
usted alguna con este tipo la carrera de
en su diferenciar
que es vez materiale de Como cree usted que ayudara a la carrera RNR con este RNR le gustaría
vida los colores de
bueno trabajos s reciclado ¨muebles proyecto que se
diaria los diferentes
recicla manuales para este ¨ a base implemente este
las 3 r contenedores
r a base de proyecto de recurso
material (carton , material
reciclado papel, reciclado
botellas
plasticas )
No Si Si Si Si Si
No Si Si No No Si
Si Si Si Si Si Si
Fuera de la
No Si No Si Si Si Ayudaría a fomentar el reciclaje facultad
Nos ayudaría ah reutilizar y de esa manera evitar la Dentro de la
Si Si Si Si Si Si contaminación del medio ambiente facultad
Ayudaría a cumplir los objetivos de la carrera que son las Dentro de la
Si Si Si Si Si No bases de nuestro campo de estudio facultad
Fuera de la
Si Si Si Si Si Si a no ser mas consumista con los plásticos facultad
Si Si No Si Si Si Al desarrollo de la carrera como debe ser En toda la ESPOCH
Dentro de la
Si Si Si No Si Si en la capacitacion de la conservación de los materiales facultad
Fuera de la
Si Si Si Si Si Si A disminuir desechos que se pueden reciclar facultad
No Si Si No Si Si Beneficiará de manera ecológica y eco amigable, ya que Fuera de la
 estamos contribuyendo al reciclaje y la innovación facultad
Dentro de la
Si Si Si Si Si Si Para bien facultad
Pues ayuda a reciclar todos los materias que en un futuro Dentro de la
Si Si Si Si Si Si pueden hacer daño al planeta facultad
A disminuir la contaminación por plástico y tener mejores Dentro de la
Si Si Si No Si Si innovaciones en la carrera facultad
Cerca de las
No Si Si Si Si Si Comodidad a base de reciclaje parcelas
Cerca de las
No Si Si Si Si Si Ayuda a reciclar parcelas
Las botellas que este tiradas en el piso podrían ser
utilizados para crear objetos de uso diario así reduce- Dentro de la
No Si Si Si Si Si riamos el exceso de botellas plásticas. facultad
Que todos colabroremos en el cuidado del planeta y que Dentro de la
No Si Si No Si Si tomemos iniciativa para que otros tambien lo hagan. facultad
Cerca de las
Si Si Si No Si Si Así menoraria el uso de los recursos no renovables parcelas
Dentro de la
No Si Si Si Si Si Mejora la imagen facultad
4.5.2. Análisis de Datos

4.6. Conclusiones

Lo más importante de reciclar es, que mediante esta práctica se puede contribuir a que todo nuestro alrededor este mucho más limpio y

de esta manera poder disfrutar de una ciudad y un planeta completa libre de contaminación.

Se puede decir que el reciclaje es la mejor manera de sacarle provecho a los materiales usados para crear nuevos materiales.

El reciclaje es un proceso que depende de la aportación de todos. Es por eso que el reciclaje es y seguirá siendo la mejor ayuda tanto

para el hombre como para el medio ambiente.

4.7. Anexos

Diseño de la Encuesta

El diseño de la encuesta dirigida a los estudiantes de la escuela RNR donde como punto principal fue el conocer acerca de su manera

de reciclaje, frecuencia tanto en la escuela como en sus respectivos hogares.

1. Genero
Hombre
Mujer
2.Edad
12 - 15
15- 18
18-20
más de 20

3.Aplica en su vida diaria las 3 r

Porque : _____________________________________________________________________________________________________________
Si
No

4.Cree usted que es bueno reciclar

Porque : ____________________________________________________________________________________________________________
Si
No

5.Sabe usted diferenciar los colores de los diferentes contenedores

Si
No

6.A realizado usted alguna vez trabajos manuales a base de material reciclado
Si
No
7.Estaria usted dispuesto a cooperar con materiales reciclado para este proyecto (carton , papel, botellas plasticas
)
Si
No

8.Estaría dispuesto a usar este tipo de ¨muebles¨ a base de material reciclado

Si
No

9.Como cree usted que ayudara a la carrera RNR con este proyecto

10.En que parte de la carrera de RNR le gustaría que se implemente este recurso
Dentro de la facultad
Fuera de la facultad
Cerca de las parcelas

4.8. Bibliografía

Novillo, C. (7 de octubre de 2019). ecologiaverde. Obtenido de https://www.ecologiaverde.com/tipos-de-reciclaje-2168.html

Pérez Porto , J., & Gardey, A. (21 de agosto de 2013). inforeciclaje. Obtenido de http://www.inforeciclaje.com/que-es-reciclaje.php

Raffino, M. E. (29 de Noviembre de 2019). ReciclaR. Obtenido de Disponible en: https://concepto.de/reciclar/. Consultado: 18 de enero
Sanmartín Ramón,, G. S., Zhigue Luna, R. A., & Alaña Castillo, T. P. (2017). EL RECICLAJE: UN NICHO DE INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO CON
ENFOQUE AMBIENTALISTA. Revista Universidad y Sociedad, 1-5.

Serrano, A., Garcia, L., Leon, I., Elisa, G., Gil, B., & Rios, L. (2018). MÉTODOS DE INVESTIGACION DE ENFOQUE EXPERIMENTAL.