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ESCUELA NORMAL SUPERIOR “MARIA AUXILIADORA”

AREA: I. CONTENIDO: AÑO:


ÉTICA H Respeto y convivencia 2020
:
1
H
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DANNA SOFIA AGUILLON FECHA: Junio 1 a Junio
CORZO. 19
de 2020
NOMBRE DEL DOCENTE: DIEGO EDUARDO RODRÍGUEZ CÁRDENAS
WhatsApp: 3143956356 ; E-mail: diego.derk@gmail.com
DESEMPEÑO: Asumo con alegría el compromiso de la vida en comunidad y TIEMPO DE DESARROLLO: 3 horas
aporto lo mejor de mí para mejorar la convivencia cada día.
Resuelve las siguientes actividades, y con base en la información suministrada:
Exploración ACTIVIDAD 0:
de pre-
saberes 1. ¿Qué entiendes por Respeto?
El respeto es la consideración y valoración especial que se le tiene a alguien o a
algo, al que se le reconoce valor social o especial diferencia. También es uno de los
valores fundamentales que el ser humano debe tener siempre presente a la hora de
interactuar con personas de su entorno.
2. ¿Qué entiendes por Convivencia?
Convivencia es vivir en compañía de otro u otros.

3. ¿Qué entiendes por vivir en comunidad?


Una comunidad es grupo de seres vivos que habitan en un determinado
hábitat
*Recuerda que para explicar una palabra, no se debe utilizar la misma palabra en la
respuesta. Si se te dificulta responder, trata de usar palabras parecidas, pero no las
mismas.

Nunca juzgues a alguien por su


apariencia. Las apariencias suelen ser
engañosas.
Estructuración El día en que el sol no brilló
de conocimiento (Ana Karen Da Costa
Rodríguez)

Lee atentamente Era viernes, el día en que todos los amigos se reunían en el parque, después de la
el presente escuela, a admirar el sol, y se preguntaban: ¿Qué sentirían los astronautas al estar en
cuento el espacio? ¿Cómo sería el Universo? Pero ese viernes no podría
ser. El timbre de salida de la escuela sonó. Franco y Facundo, los únicos gemelos de la
escuela, se reunieron en la casa de Gabriela, la chica genio de la escuela, y juntos fueron
a buscar a Daniel, el chico extraño. Ellos son unos amigos inseparables, cursaron la
escuela juntos y se apoyan en todo.
Paula, la chica nays de todo el barrio y escuela, con su cómplice, su hermano Brian,
siempre molestan a Daniel y sus amigos, pero ellos no le prestan atención, y eso los
hace enojar y por eso los molestan aún más, y es que en lo único que piensan Daniel
y sus Friends es en las materias. Pero Daniel no es como sus Friends, él ha tenido
sueños, sueños que ni siquiera sus compañeros pueden
imaginar. A sus Friends no les interesan los sueños que tiene Daniel, lo único que les
interesa es el bienestar de su mejor e imprescindible amigo.
Todos sus sueños tienen que ver con misiones astronómicas, y con astronautas que
murieron en el intento de completarlas. Daniel siente que sus sueños tienen que ver
con premoniciones del futuro y presentimientos del pasado, recuerdos que quedaron
atrapados en el tiempo y en el espacio.
Al otro día, en la escuela, Daniel tiene una visión, una conexión con el futuro, y una voz desde
el más allá le dice: –Daniel, tú y tus amigos tienen que completar la misión que muchos
astronautas han intentado completar y no lo lograron. Con el ingenio dgbvvfe Gabriela, con
la fuerza de creer de Franco y Facundo y con tus visiones lo podrán lograr, y recuerden esto:
Tengan mucho cuidado con los problemas que los rodean, pueden causar dificultades en el viaje.
Cuando terminó de hablar, Daniel sintió un dolor muy fuerte en la cabeza y
rápidamente volvió al presente Daniel les contó lo que vio a sus amigos, y obviamente ellos
le creyeron. Rápidamente, Paula se hizo paso entre sus compañeros, junto a su horrible
hermano, para observar lo que pasaba.
Repentinamente Daniel le dijo a Paula con tono de burla: –¡Cuidado, una tormenta se aproxima!– y
todos se reían sin parar. Paula enojada tomó a su hermano por el brazo y lo arrastró por el
pasillo.
Los chicos, al salir de la escuela, notaron que todo estaba cubierto por sombra y enseguida
miraron al cielo. Vieron al sol ser cubierto por un eclipse total, y Daniel les dijo a sus Friends:
–Ya es hora. Y sus Friends le preguntaron: –¿Hora de qué?, y Daniel les contestó:
–Hora de viajar al espacio para cumplir con una misión. Sus Friends le preguntaron:
–¿Qué misión?, y Daniel les dijo: –Les cuento por el camino. Mientras
llegaban a la Base Astronómica de la NASA para tomar una nave “prestada”, Daniel les contó todos
sus sueños y lo que aquella voz le había dicho. Pero los problemas los seguían, Paula los perseguía.
Quería saber qué era lo que se traían entre manos.
Luego, un guardia paró el auto de los chicos, y mientras les hacían preguntas, Gabriela y Daniel
se escabulleron contando con que se reunirían con los demás en la puerta de la nave.
Pasó una hora antes de que el guardia los dejara pasar. Cuando
llegaron a la nave, había un problema más: la puerta de la nave usaba clave, pero Gabriela usó
su ingenio para descifrar la clave.
Ya dentro de la nave, los chicos tomaron el mando de la máquina, y los otros chicos tomaron el
mando de los controles de la base, para que Gabriela y Daniel pudieran despegar.
Ya los dos Friends en el espacio analizaron la misión y trataron de resolverla lo más rápido
posible para poder volver a la tierra y ser personas normales. Pero, al analizar la
misión, se dieron cuenta de que se trataba de un eclipse solar, y cuando se dirigían directo al sol,
una lluvia de meteoritos los arrastró, desviándolos de su rumbo, y de repente todos los controles
de la nave hicieron un cortocircuito. Rápidamente, Daniel le dijo a Gabriela: –¡Gabriela, rápido,
usa tu ingenio para sacarnos de ésta! Y Gabriela le dijo: –Bien, en el Sistema Solar, en el único
lugar en donde hay muchos asteroides juntos, es en el Cinturón de Orión, y la única forma de
salir, es teniendo mucha potencia.
A Daniel se le ocurrió una idea y dijo: –Gabriela, creo que en la parte de atrás de la nave, hay
nitro, lo podríamos usar como combustible. Y Gabriela le dijo: –¡Sos un genio!
Al rato, Daniel encendió el motor, y sin demora la nave salió a la velocidad de la luz. Mientras se
acercaban al sol, Gabriela volvió a analizar la misión, para cerciorarse de que lo que tenían
que rescatar era una cápsula cuyo interior contenía ambarina, extraída de la luna en el
último eclipse que se había investigado. Cuando pasaron a Venus, una nave se les
atravesó, y Daniel, con mucha seguridad dijo: –Ésa es. Es la cápsula que se menciona en la
misión.
Y sí, era ésa. No sabían qué hacer para extraerla del espacio, y consultaron a sus Friends que se
habían quedado en la base terrestre, y ellos les dijeron: –Presionen un botón rojo. Eso activará
una tenaza y extraerá la cápsula del interior de la nave. Al ya terminar la misión, volvieron
a la Tierra y festejaron con sus amigos el triunfo, de que ya eran personas normales, y
que todos sus problemas habían terminado…
Bueno, casi todos, porque Paula y su hermano Brian aún los seguían molestando.
Pero a ellos ya no les importaba, porque ahora tenían otra cosa en qué pensar, no sólo en las
materias, sino en la gran felicitación que recibieron de parte de la NASA, y algún que otro rezongo
por sus padres preocupados.

[Fuente: Del dicho al Hecho derecho. Inau: 2009]

TÉRMINOS PARA
RECORDAR SIGNIFICADO
“Nays” “Nice”; “bonita” en inglés
Friends “Amigos” en inglés
Eclipse de sol Fenómeno astronómico en el que la luna tapa al
sol durante el día, creando una noche de 2 o 10
minutos.
NASA Institución de Estados unidos, encargada de
asuntos astronómicos y viajes espaciales.
premonición Presentimiento. “Pre-“ = ”antes de”
Nito Sustancia explosiva.
Ambarina Resina fosilizada de origen animal. Parece una piedra
transparente color miel.
ACTIVIDAD 1:
1. Realiza un resumen del cuento anterior.
El día en el que el sol no brillo
Gabriela la chica genio, Daniel el chico extraño, Facundo y Franco los gemelos eran unos muy
buenos amigos. Un viernes (día en el que todos los amigos iban al parque después de clases
a mirar el sol y hacerse preguntas sobre el) pero ese día no podrían, facundo y franco fueron
a casa de Gabriela y luego fueron a buscar a Daniel. Paula, la china nays de la escuela y en el
barrio junto con su hermano se la pasaban molestando a Daniel y a sus amigos pero, ellos no
le ponían cuidado. Daniel en muchas ocasiones que tenía sueños muy raros sobre misiones
astronómicas y con astronautas, a sus amigos no les importaba eso, solo les importa el
bienestar de él. Al siguiente día Daniel tiene una visión donde le dicen – Daniel, tú y tus
amigos tienen que ir a cumplir la misión, con el ingenio de Gabriela y con las esperanzas que
tiene Facundo y Franco y con tus visiones podrán cumplir esta misión después de estas
palabras, al salir del colegio fueron a la base astronómica de la Nasa para tomar una nave
prestada, en el transcurso del viaje hubieron algunos problemas pero con la inteligencia de
ellos fueron capaces de cumplir con la misión.

2. ¿Por qué crees que debe haber cordialidad entre el grupo de Gabriela y Paula?
Por qué es lo mejor para ellos, así se pueden ayudar en todo, ser compañeritas, trabajar en
grupo y para que haiga respeto.
3. Dejando a un lado la parte fantasiosa del cuento, lo que podemos extraer como enseñanza
(entre otras) es que a veces la enemistad nos impide disfrutar de grandes e importantes
experiencias con los demás. Esta es una razón por la cual es muy importante el respeto y la
convivencia en comunidad. Así que los que le hacen bullying a otros por ser diferentes, se
pierden de vivencias que podrían enriquecerlos positivamente como personas.
Si fueras un protagonista del cuento, ¿qué harías para hacer que los niños en conflicto
se reconcilien y logren la sana convivencia?
Decirles que se reunieran y explicarle el valor de una amistad.
Aplicación CONVIVENCIA: vivir en sana compañía con una o más personas. RESPETO: reconocer el valor de una
del diferencia con otra persona o varias. Lo más importante, sin importar las apariencias o lo gustos, es
conocimien que tanto tú como el otro sean buenas personas, y que lo que hagan ayuden a que la humanidad sea
to cada vez mejor. ACTIVIDAD 2: ¿Qué acciones son importantes para generar mayor felicidad en el
entorno familiar en el que vives, y que al mismo tiempo mejoren los lazos de convivencia?
 Hacer muchas cosas en familia
 Salir
 Ayudar en los quehaceres de la casa
 Respeto y ayudarse entre todos

Comunicación 1. ACTIVIDAD 3: 1. Escribe un texto mayor a 6 renglones en el que expliques aquellas


del experiencias de convivencia y respeto que has vivido.
conocimiento Primero que todo estado mas tiempo en casa por causa de la cuarentena, algo bueno que
tiene esta pandemia es que podemos compartir tiempo en familia, hacer cosas que siepre
quisimos hacer pero no pudimos porque no teníamos tiempo o algo así, estos meses en
casa para mi han sido muy buenos porque en familia hemos jugado, cocinado, miramos
películas o series, leemos etc… ha sido una experiencia muy buena y también un consejo
para que después de todo esto sigamos compartiendo tiempo en familia.

2. Dibuja un futuro en el que la convivencia y el respeto se vea reflejado por todas las
personas y situaciones.

AUTOEVALUACIÓ ACTIVIDAD 4:
N 1. ¿Qué nota auto-evaluativa te colocas frente al desarrollo de la presente guía?
Justifica tus respuestas.
4.5 porque las respondí todas y entendí el tema.
2. ¿De qué manera has desarrollado esta guía? Responde teniendo en cuenta la velocidad
con que la desarrollaste, la dificultad que sentiste al desarrollarla, y qué tan interesante
te han parecido los temas y preguntas realizadas.
La respondí en 2 hora, me demore un poco en leer la historia y hacer el resumen, no
sentí dificultad, me pareció muy interesante porque habla del respeto que debemos
tenernos entre todos nosotros.

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