CÓDIGO: A-02-F06

COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA VERSIÓN: 01

GUÍA DE TRABAJO
GESTIÓN ACADEMICA FECHA: 25- 01- 2018

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DOCENTE DIRECTOR DE GRUPO PERÍODO PRIMERO HORAS AÑO 2020

NIVEL O ASIGNATURA ENCUENTRO- DIRECCION DE GRUPO ESTUDIANTE Y GRADO

CONTEXTUALIZACIÓN:
El acompañamiento pedagógico y sociológico que el docente pueda realizar durante los días de
confinamiento es un aliciente para los estudiantes. Por esto en esta guía se pretende dar un ejemplo de lo
que podría realizarse con los educandos en las horas o momentos de contacto con ellos, ya sea vía
telefónica, con videollamadas, en direcciones de grupo y/o a través de plataformas o herramientas digitales
como WhatsApp, ZOOM, TEAMS, CLASROOM, etc.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

SALUDO Y ORACIÓN

CONOCIMIENTO (SABER) DESEMPEÑO (HACER) PRODUCTO (RESULTADO)

EVIDENCIA

Conoce las directrices institucionales respecto de las
actividades académicas y métodos de estudio para
mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.
Realiza tareas, trabajos y desarrolla guías de
Entrega de actividades de aprendizaje de cada una
aprendizaje con base en parámetros dados por los
de las asignaturas.
maestros.
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EXPLORACIÓN

1. Realice algunas preguntas de exploración en el curso:

• ¿Qué dificultades han tenido durante esta época de pandemia?
• Recuérdeles de la importancia que tiene cumplir con las recomendaciones de
distanciamiento social e higiene.

CONOCIMIENTO (SABER) DESEMPEÑO (HACER) PRODUCTO (RESULTADO)

EVIDENCIA

Conoce las directrices institucionales respecto de las
actividades académicas y métodos de estudio para
mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.
Realiza tareas, trabajos y desarrolla guías de
Entrega de actividades de aprendizaje de cada una
aprendizaje con base en parámetros dados por los
de las asignaturas.
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CONOCIMIENTO (SABER) DESEMPEÑO (HACER) PRODUCTO (RESULTADO)

EVIDENCIA

Conoce las directrices institucionales respecto de las
actividades académicas y métodos de estudio para
mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.
Realiza tareas, trabajos y desarrolla guías de
Entrega de actividades de aprendizaje de cada una
aprendizaje con base en parámetros dados por los
de las asignaturas.
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• ¿Qué dificultades han tenido con las diferentes asignaturas?

Diligencie el cuadro con base en los comentarios de los estudiantes.

ASIGNATURAS DIFICULTADES PROPUESTAS

MATEMÁTICA

LENGUA CASTELLANA

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALESS

INGLÉS

EDU. FISICA

ETICA

EDU.RELIGIOSA

EDU. ARTISTICA

ESTRUCTURACIÓN

2. Presente a los estudiantes las directrices institucionales en cuento a la realización del proceso
enseñanza aprendizaje. Haga ver al estudiante que el compromiso es de todos; tanto docentes como
estudiantes son protagonistas y corresponsables del proceso. Utilece la imagen anexa…

3. Comparta con los estudiantes los cambios hechos al Sistema de Evaluacion Institucional, producto de
la contingencia por la pandemia.

CONOCIMIENTO (SABER) DESEMPEÑO (HACER) PRODUCTO (RESULTADO)

EVIDENCIA

Conoce las directrices institucionales respecto de las
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mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.
Realiza tareas, trabajos y desarrolla guías de
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TRANSFERENCIA

4. Recuerde a los estudiantes que para que el aprendizaje sea significativo y de larga recordación se
requiere, no solo de excelente material, sino una buena disciplina de estudio y el uso de métodos
adecuados. Utilece la imágenes anexas..

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EVIDENCIA

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5. PROYECTO PADRINAZGO
Indague y dialogue con sus estudiantes sobre aquellos compañeros que no tienen posibilidades de
contacto, conectividad, etc. y que, para estos momentos, no han continuado con el proceso de enseñanza-
aprendizaje del año 2020. Invítelos a tener un gesto solidario con ellos siendo padrinos de los que lo
requieran. Si los hay, incríbalos en el siguiente formato.

GRADO:
Nombre del estudiante Nombre del padrino No teléfono Correo electrónico (padrino)

EVALUACIÓN: FORMATIVA
CRITERIOS
Cognitivo: Analiza los aciertos y las dificultades en el proceso enseñanza- aprendizaje con el objeto de
promover acciones de mejora.

Procedimental: Sustenta el proceso de enseñanza- aprendizaje con los educandos para resaltar la
importancia de los roles de los estudiantes y los docentes, en un aprendizaje efectivo.

Actitudinal: Fortalece lazos de confianza y establece canales de comunicación directa con los educandos.

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Ministerio de Salud
Policía Nacional

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